第第頁小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形教案及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、能正確辨別圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合改變出新形象。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備：

PPT、三種圖形的大小卡片假設(shè)干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

今日老師要帶小伙伴們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢?(幼兒依據(jù)已有認知大膽猜想)喔，小伙伴認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀測并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶(老師出示大卡片，逐一讓幼兒觀測并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小伙伴想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀測引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢，有三條邊，三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)。

請小伙伴想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù)，回答)師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。

請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小伙伴想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)你們真是擅長觀測、擅長表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過游戲"送圖形寶寶回家'，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

小伙伴喜愛捉迷藏嗎?(喜愛)圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?.;來源;;;(出示預(yù)備的物品)噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，假如有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)鞏固認知，提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅喜愛捉迷藏，還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看認真，大家一起數(shù)123，奇跡就會涌現(xiàn)!

2、老師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子)，請幼兒認真觀測并找出藏在圖中的圖形，并上前進行拆分、組合。

(1)這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小伙伴過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(依據(jù)狀況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(幼兒回答)看到**小伙伴會變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。)

(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會涌現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小伙伴過來指給大家。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演勝利的小伙伴老師會給你驚喜呦!

3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，進展幼兒的制造力和想象力。(放輕音樂)

4、將幼兒拼擺圖形實時拍照，并在大屏幕上展示。

5、播放PPT，觀賞幾種圖形拼擺組合。

活動小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多奇妙的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今日就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)祝你們表演勝利!(鼓掌)

活動延伸：

游戲魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。

教學(xué)反思：

教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。緣由是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。因此在這個活動中，我以"郊游'的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿意，這樣效果會更好更能引起幼兒的愛好