2.6下沉的物體會受到水的浮力嗎教學目標：科學概念：1.知道下沉的物體在水中都受到浮力的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大??；2.理解下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大；當物體在水中受到的浮力小于重力時就下沉。過程與方法：3.能設計實驗驗證下沉物體在水中受到浮力的作用，用彈簧秤測量下沉物體受到的浮力大?。?.會畫簡單的受力示意圖，運用浮力和重力的概念，解釋物體在水中的沉浮。情感、態(tài)度、價值觀：5.體驗實驗驗證的重要意義；6.懂得數(shù)據(jù)在分析解釋現(xiàn)象過程中的重要性。學情分析作為一名五年級學生已經(jīng)具有一定的科學知識和科學素養(yǎng)，也具備一定的操作和探究技能。但是還沒有養(yǎng)成深入思考的習慣，思考問題缺乏一定的邏輯性，也不夠嚴謹。本單元學習的沉浮現(xiàn)象，雖然生活中處處可見，但學生并不會太注意和思考，更不會用科學的眼光去探究解釋這些現(xiàn)象。本課作為該單元第六課，學生已經(jīng)學習了前面五課，知道了物體的沉浮與那些因素有關，也會用一定的科學知識解釋物體在水中的沉浮現(xiàn)象，知道了上浮的物體在水中會受到浮力，也能用科學知識解釋它們?yōu)槭裁磿细?。學生對下沉的物體會受到水的浮力嗎，也一定充滿了好奇心。教學重點：1.設計實驗驗證下沉物體在水中受到浮力的作用，用測力計測出浮力的大小。2.分析實驗數(shù)據(jù)，知道下沉物體在水中受到的浮力大小與它排開的水量有關，排開的水量越大，受到的浮力越大。教學難點：能通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，用重力和浮力的關系解釋物體在水中沉浮的現(xiàn)象。教學準備：每組一個彈簧秤、一個鉤碼、一個底部帶小滑輪的精確刻度杯、三塊大小不同的石塊或磚塊、細線、一定量的水、記錄表。教學過程：（一）導入上節(jié)課我們主要探究了在水中上浮的物體會受到浮力嗎，通過實驗研究得到了，在水中上浮的物體會受到水的浮力的作用。那么，我們生活中除了在水中上浮的物體還有什么在水中的物體？（學生回答）。根據(jù)學生回答，舉例、演示：將砝碼放入水中，問：沉入水中的物體會受到水的浮力作用嗎?學生思考，可以舉例說。（板書課題）（二）探究學習新知識1.如果學生找不到生活中的例子，教師可以出示一個系有細線的鉤碼，讓每組學生分別在空氣中拎一拎溝碼，再把鉤碼浸人水中，體驗一下鉤碼的重力。從而體驗是否受到了水的浮力?你有什么感受說明鉤碼受到了水的浮力?學生體驗，交流。（學生會感覺到水中的溝碼拎起來比較輕，為什么重力會小下去？）1.1我們能用實驗來驗證自己的推測嗎?小組討論設計驗證方案（可從以下幾個方面考慮）（1）下沉的物體會受到水的浮力嗎，它的浮力大小與什么因素有關呢？學生猜測并說明理由。學生可能的猜測：與它排開的水量（浸入水中的體積）有關，因為上浮物體在水中受到的浮力大小與它排開的水量有關，它應該也是這個原因。（2）為了證明我們的猜測，實驗中我們需要測量哪些因素？（在空氣中的重力，浸入水中不同程度時的重力和排開的水量）。（3）都需要那些實驗器材呢？（彈簧秤、鉤碼、底部帶小滑輪的精確刻度杯、大小不同的石塊或磚塊、細線、記錄表等。）（4）分組實驗，測量鉤碼分別浸人水中不同位置時對彈簧秤的拉力（即在水中的重力），各小組作好記錄，實驗結(jié)束后分析你們測得的實驗數(shù)據(jù)，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（5）學生匯報實驗數(shù)據(jù)，交流：下沉的物體受到水的浮力嗎？下沉物體受到的浮力大小與什么因素有關？（板書：下沉的物體在水中受到浮力的作用。下沉的物體排開的水量越大，受到的浮力也越大。）1.2師生完善、統(tǒng)一實驗方案：分別用彈簧測力計測量溝碼在空氣中和水中的重力，判斷下沉的物體是否在水中也受到浮力。下沉物體受到的浮力記錄表小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中在空氣中的重力在水中的重力（拉力）浮力大小排開的水量1.3小組匯報結(jié)果（1）為什么同一個物體在水中與空氣中稱的的重力會變化？（在水中受到了浮力的作用）（2）提問，誰能解釋呢？有什么證據(jù)？（提示學生可以與上一節(jié)課學的知識進行對比。）（3）計算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進行比較，找出其中的聯(lián)系，有什么發(fā)現(xiàn)？（發(fā)現(xiàn)：下沉物體浸人水中的體積越大，受到的浮力也越大。）2.剛才我們研究了同一個在水中下沉的物體是否受到浮力，那么，大小不同的物體在水中受到的浮力又會怎樣呢？學生自由回答，并說明一定的理由。2.1出示大、中、小三塊石塊，我們用實驗的方式測量它們完全浸入時受到的浮力，記錄在下表中。2.2學生討論設計實驗方案。下沉物體受到的浮力記錄表小石塊中石塊大石塊在空氣中的重力在水中的重力浮力大小排開的水量2.3學生實驗，提示學生做好相關記錄。2.4小組匯報結(jié)果通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)下沉的物體在水中受到的浮力大小與什么因素有關？有怎樣的關系？學生分組回答，并說明一定的理由。（大小不同的物體完全浸人水中，它們在水中受的浮力大小也與物體排開的水量有關，物體排開的水量越大，受到的浮力越大。）3.結(jié)合上一節(jié)和這一節(jié)課所學知識，試著用物體在水中的受力示意圖來解釋沉浮的原因。（可參照教科書第12頁的示意圖）4.小結(jié)：當物體在水中所受的浮力小于物體重力時，下沉。當物體在水中所受的浮力大于物體重力時，上浮。（三）課堂總結(jié)提問學生談在本節(jié)課上的收獲？學生教師一起補充。板書設計：1.6下沉的物體會受到水的浮