第5課線的表現(xiàn)力一、教學(xué)目標觀察彩陶的外形和紋理，感受器型對稱美和線條表現(xiàn)的節(jié)奏美、韻律美；參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐；欣賞我國新石器時代的彩陶紋樣，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。二、重點、難點重點：感受彩陶造型、紋飾的形式美感，學(xué)習(xí)運用線條合理裝飾和美化器物的紋樣。難點：運用線的重復(fù)、變化組成紋樣，進行合理裝飾陶器。三、教學(xué)方法（一）直觀演示法?！芭d趣是最好的老師”，當(dāng)我們對某一事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，勢必會引發(fā)深入探究的熱情和欲望。這種熱情和欲望，對我們的學(xué)習(xí)無疑是至關(guān)重要的。學(xué)生唯有感興趣，想學(xué)、愿學(xué)，方能在學(xué)習(xí)過程中克服種種困難，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，取得學(xué)習(xí)的成功。因此，開課時，我選擇了學(xué)生比較感興趣的視頻內(nèi)容導(dǎo)入新課，通過直觀欣賞，吸引、刺激學(xué)生的眼球，以“這些彩陶美不美？想不想畫一畫？”等問題激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在迫切的心理驅(qū)動下進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）談話法、自主探究法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，“自主、合作、探究”是新課程教學(xué)理念下創(chuàng)設(shè)以人為本、民主和諧課堂教學(xué)氛圍的具體體現(xiàn)。民主導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)中，我通過談話法（這件彩陶作品有怎樣的美感吸引著你？看了這么多漂亮的彩陶作品，你準備用線畫一件什么樣的陶器？又準備怎樣進行裝飾和美化？）、自主探究法引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析的基礎(chǔ)上自主探究彩陶具有器型對稱美、裝飾線條韻律美、節(jié)奏美的特點，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、聯(lián)想和評價中培養(yǎng)并提高細致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想象力，促進學(xué)生創(chuàng)作出更與眾不同的作品，從而突出本課重點，解決本課難點。（三）練習(xí)法。美術(shù)是造型藝術(shù)，鼓勵學(xué)生“親自動手實踐”是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的根本方法。因此，通過實踐、操作提高學(xué)生動手實踐能力、造型表現(xiàn)能力顯得至關(guān)重要。（四）激勵評價法。評價的目的是為了促進學(xué)生的發(fā)展。因此，在各環(huán)節(jié)的教與學(xué)的過程中，激勵評價都貫穿其中。通過評價進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察分析能力，調(diào)動學(xué)生想象能力和創(chuàng)作思維，從而使學(xué)生在原有認知水平上有所提高、發(fā)展。四、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)課今天，老師給大家?guī)硪欢尉实囊曨l片段，你們想看一看嗎？下面請同學(xué)們認真仔細地看大屏幕。（出示視頻）這些陶器美不美？想不想把它畫下來？這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)和探索用線條表現(xiàn)物品的一些奧秘。（板書課題）【設(shè)計意圖】以直觀形式引導(dǎo)學(xué)生初步感知彩陶的形式美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國古老文化藝術(shù)的愛國主義情感。（二）民主導(dǎo)學(xué)。1．直觀賞析探究新知（出示課件）在距今六七千年前的原始社會，我國就已經(jīng)出現(xiàn)了彩陶，形成了仰韶、馬家窯、大汶口等具有代表性的彩陶文化。彩陶即以紅、黑色顏料在陶胚表面，繪制動物、植物的花紋或者幾何花紋。我國的彩陶造型豐富，花樣瑰麗，彩陶制作者在實用的前提下，又將自己對美的追求和向往，注入到陶器的造型和裝飾中，使其更加具有審美情趣。彩陶在器型上常見的有盆、瓶、罐、甕、釜、鼎等，基本上都是日常生活用品。造型上主要包括：口、頸、腹、底、耳等。此外還有各部位間的粗細、長短、大小的變化以及耳的位置和多少的變化。請同學(xué)們看大屏幕（出示——旋渦紋尖底瓶），這件彩陶作品有怎樣的美感吸引著你？（生反饋，師小結(jié)）造型上具有口小，短頸，腹部大，尖底的特點，在瓶的腹部有兩只小耳；整體造型線條流暢、勻稱，具有對稱的美感。（板書：造型對稱美）圖案上：點、線、面搭配得當(dāng)，曲線與點結(jié)合，形成旋渦狀的花紋，穿插活潑的點和線，使紋樣節(jié)奏鮮明，韻律感很強。體現(xiàn)出原始人內(nèi)心音樂涌動和視覺表現(xiàn)的特點。（板書：節(jié)奏、韻律美）【設(shè)計意圖】直觀法引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析彩陶造型、裝飾的形式美感，突出本課重點2．分析體驗提升審美請同學(xué)們看大屏幕（出示作品），在這些彩陶作品中你最喜歡哪一件，為什么？（學(xué)生觀察、分析、反饋，教師小結(jié)）1）彩陶甕：造型上具有口小，短頸，腹部大，平底，有兩個小耳朵這些特點；裝飾上從口、頸、腹三部分對器物進行分層裝飾，粗細、曲直的網(wǎng)狀交叉線與器身的底色形成對比，具有強烈的節(jié)奏感和稚拙的美感。（2）花形彩陶盆：造型上具有敞口、淺身、平底大的特點；在盆鼓起的腹部，裝飾了花朵狀的花紋。（3）水波紋彩陶盆：盆的內(nèi)外以波浪狀的曲線為主，點就像激起的浪花、水珠?！驹O(shè)計意圖】直觀法引導(dǎo)學(xué)生自主探究彩陶造型、裝飾的形式美感，強化本課重點。3．拓展思維激發(fā)創(chuàng)作看了這么多漂亮的彩陶作品，我們是不是都忍不住想把他們畫下來呢？別著急呀，在畫之前先請同學(xué)們思考：你準備用線畫一件什么樣的陶器？又準備怎樣進行裝飾和美化？想好了嗎？能給同桌的同學(xué)說一說嗎？（小組交流活動）請兩三名同學(xué)進行反饋，并進行板畫示范。學(xué)生自評、互評作品，教師點評并對學(xué)生作品隨機進行指導(dǎo)。其實，我們還可以大膽設(shè)計出造型不同，裝飾各異陶器來呢。（出示學(xué)生作品）【設(shè)計意圖】談話法引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動探究以線造型表現(xiàn)、裝飾的彩陶方法，從而解決教學(xué)難點。4.自主表現(xiàn)大膽創(chuàng)作學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的知識自主表現(xiàn)一幅線描作品。（三）檢測導(dǎo)結(jié)。（1）下面請同學(xué)們把畫好的作品拿的講臺上來，