二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案課題第一課 北海公園（藍(lán)天工程） 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力通過(guò)欣賞古代園林-北海公園的建筑藝術(shù)，知道北海公園的地理位置，了解古建筑的藝術(shù)特色。隨班就讀學(xué)生知道北海公園有白塔。過(guò)程方法通過(guò)教師和學(xué)生對(duì)北海公園資料的搜集、交流，了解我國(guó)古代建筑的特點(diǎn)及北海公園建筑藝術(shù)的特色。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)欣賞古代園林藝術(shù)，了解古代建筑的藝術(shù)成就，增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)古建筑意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)了解我國(guó)古代建筑的特點(diǎn)及北海公園建筑藝術(shù)的特色。美育點(diǎn)感受我國(guó)古代園林-北海公園的建筑藝術(shù)美。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)北海公園，了解北海公園的特色建筑。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)園林美的感受能力。相關(guān)文化資料北海公園資料。用具準(zhǔn)備學(xué)生北海公園圖片。教師北海公園課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、課前準(zhǔn)備2、導(dǎo)入3、講授新課4、學(xué)生作安靜坐好，桌面擺放整齊?；卮饐?wèn)題，觀看市區(qū)圖。了解北海公園的位置。互相討論然后說(shuō)出北海公園最有特色的建筑。欣賞白塔。隨班就讀學(xué)生通過(guò)欣賞圖片能說(shuō)出白塔名稱。感受白塔的顏色和周邊環(huán)境的顏色給人的畫面美。談出自己對(duì)美的感受。欣賞九龍壁：說(shuō)說(shuō)自己所了解的九龍壁。描述龍的藝術(shù)狀態(tài)。介紹自己帶來(lái)的圖片。感受北海公園的美麗。說(shuō)一說(shuō)怎樣愛護(hù)公園？學(xué)生介紹自己攝影經(jīng)歷.介紹自己，相互認(rèn)識(shí)。提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求。你去過(guò)北海公園嗎？它在北京的什么位置？（出示市區(qū)圖）北海公園最有特色的建筑你知道有哪些？你想了解哪些建筑？出示北海公園的圖片：1欣賞并介紹白塔.北海公園位于北京市區(qū)的中心，是中國(guó)現(xiàn)存歷史最悠久、保存最完整的皇家園林之一，距今已有近千年的歷史。。2欣賞并介紹九龍壁九龍壁位于北海公園五龍亭以北，天王殿西側(cè)。請(qǐng)學(xué)生展示自己帶來(lái)的北海公園圖片。北海公園的古典幽靜給我們帶來(lái)了美的享受。怎樣保護(hù)北海公園的環(huán)境。出示北海公園照片和北海公園繪畫作品.迎接新學(xué)期。激發(fā)學(xué)生情感。明確公園名稱位置。了解北海公園特色建筑。感受我國(guó)古代園林-北海公園的建筑藝術(shù)美。師生對(duì)北海公園資料的交流，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣愛護(hù)公園教育初步了解攝

業(yè)5、小結(jié)用一句話說(shuō)出對(duì)這節(jié)課的感受。1讓學(xué)生比較和分析攝影作品和繪畫作品.初步了解攝影的知識(shí).表?yè)P(yáng)學(xué)生在這節(jié)課的表現(xiàn)。影與繪畫作品的不同板書設(shè)計(jì)第一課北海公園教學(xué)反思《北海公園》是一節(jié)欣賞課，北海公園的建筑顯示了古代園林藝術(shù)園林的特色。是中國(guó)古典園林的藝術(shù)杰作，學(xué)習(xí)這節(jié)課增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)建筑藝術(shù)的熱愛。隨班就讀學(xué)生能說(shuō)出北海公園有白塔。第二課我愛老師課艮題我愛老師 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力學(xué)習(xí)利用各種紙材進(jìn)行平面、立體的造型，色彩的搭配。并運(yùn)用剪貼、組合等基本技巧。過(guò)程方法運(yùn)用身邊的材料，通過(guò)剪、粘、組合等制作方法，制作一件自己滿意的作品，送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿。隨班就讀學(xué)生能夠在老師和的幫助下制作一張賀卡。情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師的傳統(tǒng)美德。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)利用各種紙材進(jìn)行平面、立體的造型方法及色彩搭配。美育點(diǎn)感受紙的平面、立體的造型美。重點(diǎn)了解基本的制作技法。難點(diǎn)制」作精美，設(shè)計(jì)有新意。相關(guān)文化資料節(jié)日的圖片用具準(zhǔn)備學(xué)生彩色筆、掛歷紙、瓦棱紙、冰棍棍、衛(wèi)生紙芯、彩色紙。膠棒等。教師課件、彩色筆、圖畫紙、掛歷紙、瓦棱紙、冰棍棍、衛(wèi)生紙芯彩色紙。剪刀、膠棒等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入3、講授新課：按要求擺放好學(xué)習(xí)用具。1、按時(shí)間順序列出一些日子說(shuō)一說(shuō)依次說(shuō)出是什么節(jié)日。（小組比賽看哪一組發(fā)言最踴躍）隨班就讀學(xué)生說(shuō)出九月十日是教師節(jié)。2、欣賞各種賀卡，選擇喜歡的賀卡形式。分組自主探究，合作學(xué)習(xí)：按賀卡組、相框組、飾品組、筆筒組、裝飾組、書簽組、組合成小組。按組討論賀卡制」作過(guò)程，自己找到學(xué)習(xí)的方法，提檢查用具擺放。1、在上課之前，做一個(gè)游戲，游戲的名字叫猜一猜，節(jié)日大排除。在這么多的節(jié)日里，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？對(duì)學(xué)生能說(shuō)出母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等給予鼓勵(lì)。心里想著他人，安定學(xué)生情緒愛心教育學(xué)習(xí)探究利用各種紙材制作賀卡這就是愛心。2、九月十日是教師節(jié)。教師節(jié)要來(lái)到了。怎樣表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛和祝愿呢？今天我們動(dòng)手制作一件作品，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿。出示課題《我愛老師》。出示各種各樣的賀卡，（每個(gè)賀卡都有制作過(guò)程的說(shuō)明）。引發(fā)學(xué)生思路它是用什么材料做的？

4、學(xué)生操作：5、展示評(píng)價(jià)：高自己的理解能力。并集體創(chuàng)作。3、放背景音樂(lè)，學(xué)生利用身邊的材料，制作一件自己滿意的作品，績(jī)優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生合作完成。4、從外形到顏色，進(jìn)行評(píng)價(jià)。演示送給老師賀卡時(shí)要說(shuō)的話。還可以用各種形式表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福。怎樣制作的？試著改變它的材料、色彩、外形、組合方式，看看有什么新變化？3、說(shuō)一說(shuō)自己的想法質(zhì)疑解答：老師利用投影輔助答疑。從作品用途、制作方法。老師做巡回指導(dǎo)。（鼓勵(lì)小組合作）4、評(píng)價(jià)作品。想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣把禮物送系合老師。說(shuō)些什么，怎樣表達(dá)。再想一想：除了送系合老師自己制作的禮物，還可以送什么樣的禮物？：一首歌、一句話、一首詩(shī)課堂延伸。板書設(shè)計(jì)第二課我愛老師教學(xué)反思這節(jié)課是教師節(jié)到」來(lái)之際上的。學(xué)生在老師引導(dǎo)下，回憶老師對(duì)自己的幫助。充滿感情的回憶對(duì)學(xué)生之后的創(chuàng)作更加認(rèn)真，把自己對(duì)老師的尊敬融進(jìn)作品中。使學(xué)生了解到美術(shù)與生活的關(guān)系，學(xué)生運(yùn)用身邊的材料，通過(guò)剪、粘、組合等制作方法，認(rèn)真制作一件自己滿意的作品，送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿。第三課畫里的節(jié)日課題第三課 畫里的節(jié)日 課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫，觀察農(nóng)民畫的造型及色彩特點(diǎn)。過(guò)程方法通過(guò)觀察、欣賞、討論，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)民畫的感受，會(huì)描述農(nóng)民畫表現(xiàn)的內(nèi)容，通過(guò)觀察畫中的細(xì)節(jié)，感受體會(huì)作品表現(xiàn)的場(chǎng)面。隨班就讀學(xué)生能夠知道農(nóng)民畫是農(nóng)民畫的，顏色鮮艷。情感態(tài)度值觀通過(guò)欣賞作品，使學(xué)生了解祖國(guó)之博大，民族之眾多；初步認(rèn)識(shí)到各地方有著悠久的文化傳統(tǒng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們的寶貴文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫的造型及色彩特點(diǎn)。美育點(diǎn)感受農(nóng)民畫的造型和色彩美。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫造型夸張，色彩艷麗、豐富的特點(diǎn)。描述農(nóng)民畫的內(nèi)容及自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)分析農(nóng)民畫的特點(diǎn)，描述自己觀看農(nóng)民畫的感受。相關(guān)文化 農(nóng)民畫圖片。及少數(shù)民族節(jié)日資料用具準(zhǔn)備學(xué)生彩色筆，油畫棒。教師課件、彩色筆、圖畫紙。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入：3、講授新按要求擺放好學(xué)習(xí)用具，坐好。說(shuō)出節(jié)日的名稱：隨班就讀學(xué)生能夠回檢查用具擺放。我國(guó)是多民族國(guó)家，除了漢族的節(jié)日外，很多少數(shù)民族也有許多節(jié)日。有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。出示有關(guān)節(jié)穩(wěn)定學(xué)生情緒。初步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日

課4、師生小結(jié)5、學(xué)生作畫起稿6、展評(píng)答：春節(jié)等。大家補(bǔ)充。說(shuō)出畫面主要表現(xiàn)內(nèi)容。感受《農(nóng)民畫》中的節(jié)日：《正月十五》：績(jī)優(yōu)生回答：《六月六》：描述畫面內(nèi)容，感受小男孩的心情。一起欣賞幾幅農(nóng)民畫中的少數(shù)民族的節(jié)日。照顧后進(jìn)生回答。績(jī)優(yōu)生補(bǔ)充畫面的布局：人物的中心位置，花紋具有裝飾性）欣賞《火狗舞》：感受色彩的神秘感，描述在畫面中所看到的。說(shuō)出農(nóng)民畫的共同特點(diǎn)。利用桌子上的用具，用線條創(chuàng)作一幅節(jié)日的畫面。說(shuō)出或?qū)懗鲎约旱南敕?。自評(píng)、他評(píng)。日攝影圖片。你能說(shuō)出中國(guó)有多少傳統(tǒng)節(jié)日嗎？欣賞美術(shù)作品：畫里的節(jié)日?！哆^(guò)年》、《正月十五》、《六月六》（表現(xiàn)多姿多彩的人物動(dòng)態(tài)。）畫面表現(xiàn)的是什么？給人什么感覺？顏色給人什么感覺？引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)民畫的表現(xiàn)形式：繪畫方式是農(nóng)民畫。農(nóng)民畫就是普普通通的農(nóng)民畫的畫?！短簟罚耗憧吹绞裁矗孔钕瓤吹绞裁?？畫面的布局：人物的中心位置主要色彩有哪些？畫家想表達(dá)什么？談?wù)勛约旱母惺堋；鸸庥吃谌松砩辖馉N燦的感覺。畫人物時(shí)的特殊表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生從畫面的布局，人物的動(dòng)態(tài)到色彩來(lái)欣賞。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)農(nóng)民畫的特點(diǎn)。農(nóng)民畫多以吉祥喜慶為主，寄予美好的感受《農(nóng)民畫》里的節(jié)日。初步認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫的特點(diǎn)。感受用不同表現(xiàn)形式繪畫的效果。了解農(nóng)民畫的特點(diǎn)感受繪畫效果帶來(lái)的節(jié)日快樂(lè)。愿望。色彩鮮艷，人物表現(xiàn)夸張。你能想出什么方法進(jìn)行創(chuàng)作？請(qǐng)把你要表現(xiàn)的節(jié)日畫出來(lái)。老師巡回輔導(dǎo)。師評(píng)。板書設(shè)計(jì)第三課 畫里的節(jié)日教學(xué)反思學(xué)生在老師引導(dǎo)下，通過(guò)分析農(nóng)民畫的特點(diǎn)，描述觀看農(nóng)民畫的感受，從內(nèi)心贊嘆農(nóng)民畫家，在講授中出示一些表現(xiàn)節(jié)日的較典型攝影作品和農(nóng)民畫進(jìn)行對(duì)照。啟發(fā)學(xué)生了解攝影和繪畫作品的區(qū)別，感受畫畫作品是從生活中來(lái)，平時(shí)要多注意觀察生活，才能豐富自己的畫面。第四課我愛我家課題第四課我愛我家課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力了解家庭成員、家具擺放。學(xué)習(xí)運(yùn)用前后遮擋關(guān)系表現(xiàn)人物在特定場(chǎng)景中活動(dòng)的情景。隨班就讀學(xué)生能說(shuō)出家庭成員，并在老師的幫助下完成作業(yè)。過(guò)程方法通過(guò)讓學(xué)生用語(yǔ)言描述、用繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)自己美好的家庭，表達(dá)自己對(duì)家庭的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，通過(guò)我愛我家的創(chuàng)作，教育學(xué)生熱愛家庭，尊敬長(zhǎng)輩。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，感受生活的美。知識(shí)點(diǎn)了解家庭成員、家具擺放及人物在特定場(chǎng)景中活動(dòng)的畫法。美育點(diǎn)感受家的美。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的良好品德；學(xué)會(huì)用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。

難點(diǎn)表現(xiàn)一家人幸福生活的場(chǎng)面，各種不同的構(gòu)思。相關(guān)文化資料家的圖片用具準(zhǔn)備學(xué)生彩色筆教師課件、圖畫紙教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：講授新課學(xué)生作畫起稿第二課時(shí)：作業(yè)講評(píng)展示：學(xué)生隨唱：愛自己的家，愛自己的爸爸媽媽……讀出課題。1、細(xì)致觀看家庭圖片，說(shuō)說(shuō)看到」的內(nèi)容，談?wù)劯惺堋?、描述自己的家。談?wù)劶彝コ蓡T，描述家庭環(huán)境，成員相貌。引導(dǎo)隨班就讀說(shuō)出自己家庭成員3、描述家庭生活中發(fā)生的故事，能體現(xiàn)家庭美滿、幸福的事情。4、觀看家庭圖片，欣賞書中圖片，談感受。介紹自己家里發(fā)生的故事。相互談?wù)摌?gòu)思。初步完成構(gòu)圖，畫出家的故事。1、講評(píng)作業(yè)，對(duì)作業(yè)的布局、人物提出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出建議。討論、分析自己的繪畫方法。觀察書中作業(yè)的特色，分析作業(yè)需要的材料繪畫。自我評(píng)價(jià)把自己的畫介紹系合同學(xué)。說(shuō)說(shuō)在作畫時(shí)遇到最難表現(xiàn)的地方是什么？播放歌曲《我愛我家》歌曲里唱的什么內(nèi)容？）板書課題《我愛我家》1、看幾段家庭圖片，并做語(yǔ)言描述。你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們?cè)谧鍪裁矗?、描述你的家。你的家是什么樣子的？家里有什么人？3、說(shuō)說(shuō)家中的小故事。（如：爸爸媽媽一起做飯；爸爸輔導(dǎo)我的功課……）4、看看其他小朋友的家庭和生活。觀察他們的生活怎樣的？他們的表情？怎樣表現(xiàn)你自己的家庭？做家務(wù)、與父母交流…老師對(duì)隨班就讀學(xué)生的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)同桌的互相幫助。1、講評(píng)作業(yè)，對(duì)作業(yè)的布局、人物提出優(yōu)點(diǎn)與不足，師生提出建議。完成構(gòu)圖部分、老師指導(dǎo)。將沒(méi)有畫完的部分完成。指導(dǎo)。指導(dǎo)用色。繪畫。背景與主體深淺色的搭配。鼓勵(lì)作業(yè)有創(chuàng)新、認(rèn)真細(xì)致的同學(xué)。小結(jié)：說(shuō)說(shuō)家庭的重要性，我們應(yīng)盡哪些義務(wù)？怎樣報(bào)答激發(fā)情感利用生動(dòng)真實(shí)的家庭資料啟發(fā)學(xué)生思維對(duì)家的感性認(rèn)識(shí)熟悉家的概念加入家的畫面記憶用畫來(lái)描繪家情感教育父母？板書設(shè)計(jì)第四課我愛我家教學(xué)反思這節(jié)課啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言描述、用繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)自己美好的家庭，表達(dá)自己對(duì)家庭的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，通過(guò)我愛我家的創(chuàng)作，教育學(xué)生熱愛家庭，尊敬長(zhǎng)輩。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，感受生活的美?；ㄒ路n題第5課花衣服課時(shí)1課時(shí)第五課課題第5課花衣服課時(shí)1課時(shí)第五課教知識(shí)能力學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋、圖案、紙?jiān)煨瓦M(jìn)行裝飾美化，設(shè)計(jì)花衣服。學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法通過(guò)造型活動(dòng)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)、制作能力，掌握簡(jiǎn)單的顏色搭配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高審美能力。隨班就讀學(xué)生能夠在老師輔導(dǎo)下剪出一件上衣，用涂色的方法裝飾。情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于裝飾生活，美化生活。知道變廢為寶、珍價(jià)值觀 惜自然資源的道理。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美化花衣服的簡(jiǎn)單方法。感受生活的裝飾美。美育點(diǎn)重點(diǎn)設(shè)計(jì)、制作花衣服的方法難點(diǎn)完成創(chuàng)新的設(shè)計(jì)與制作。相關(guān)文化資料了解我國(guó)特有的服裝文化，服裝的種類、款式、顏色。用具準(zhǔn)備學(xué)生彩色筆、彩色紙教師課件、彩色筆、彩色紙教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入2、講授新課：3、學(xué)生作業(yè)：4、延伸知識(shí)5、小結(jié)觀看圖片。讀出課題。用老師準(zhǔn)備的基本形：方形、梯形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形、半圓形、拼擺一件衣服。隨班就讀學(xué)生在績(jī)優(yōu)生的帶動(dòng)下拼擺。合作分析，怎樣做件花衣服。研究課本里花衣服的制作方法。學(xué)生嘗試制作花衣服。嘗試制作后講解。將自己的方法講系合大家聽。怎樣使兩邊一樣，怎樣找對(duì)稱。利用自己找到材料，彩色紙或花紙剪貼一件有趣的花衣服和褲子。欣賞師生查找的花衣服資料。提出自己還想知道哪些關(guān)于服裝的知識(shí)。講講自己的感受。出示娃娃圖片。國(guó)慶節(jié)要到了，方方想請(qǐng)大家余合她設(shè)計(jì)一件節(jié)日穿的花衣服。出示課題：花衣服。激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)基本形。啟發(fā)學(xué)生用老師準(zhǔn)備的基本形：方形、梯形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形、半圓形、拼擺一件衣服。合作分析，怎樣做件花衣服。指導(dǎo)學(xué)生嘗試用基本型制作花衣服。啟發(fā)學(xué)生想一想還能用什么方法制作花衣服。啟發(fā)學(xué)生嘗試用找對(duì)稱的方法做花衣服。想一想怎樣使兩邊一樣，怎樣找對(duì)稱。示范上衣和褲子的對(duì)稱剪法。出示花衣服資料。將喜歡的圖例記住做參考。指導(dǎo)學(xué)生們的服裝設(shè)計(jì)和剪貼。簡(jiǎn)單介紹：遠(yuǎn)古時(shí)代的服裝，裝飾。了解我國(guó)特有的服裝文化，服裝的種類、款式、顏色表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)。激發(fā)興趣。能用基本型觀察和制作花衣服探究其他方法制作花衣服知識(shí)延伸。板書設(shè)計(jì)第五課 花衣服教學(xué)反思這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋、圖案、紙?jiān)煨瓦M(jìn)行裝飾美化，設(shè)計(jì)花衣服。通過(guò)造型活動(dòng)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)、制作能力，掌握簡(jiǎn)單的顏色搭配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高審美能力。注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于裝飾生活，美化生活。讓學(xué)生知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。第六課豐收了

課題第六課豐收了課時(shí)1課時(shí)教知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，知道季節(jié)的變化，了解秋季的色彩特征，認(rèn)識(shí)各種水果的形狀。學(xué)能力隨班就讀學(xué)生能夠說(shuō)出秋天的色彩。目過(guò)程學(xué)生用繪畫或剪貼的方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)豐收的作品。隨班就讀能夠在老標(biāo)方法師的幫助下畫一幅豐收畫情感態(tài)度體驗(yàn)豐收的喜悅心情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解自然、珍惜和保護(hù)自然資源，熱價(jià)值觀 愛生活的情感教育。知識(shí)點(diǎn)了解秋季的特點(diǎn)。美育點(diǎn)感受秋季的美。重點(diǎn)了解豐收季節(jié)的顏色，認(rèn)識(shí)各種果實(shí)的形狀。難點(diǎn)表現(xiàn)豐收的作品，組織畫面的大小疏密關(guān)系。相關(guān)文化資料豐收課件。用具學(xué)生各種彩紙、水彩筆、油畫棒、布、膠水剪刀。準(zhǔn)備教師課件、（4）各種彩紙、水彩筆、油畫棒、布、膠水剪刀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入2、講授新課：3、學(xué)生作業(yè)踏實(shí)坐好。說(shuō)出自己的想法：豐收了就是……欣賞范畫和小制作。說(shuō)說(shuō)這些畫和小制作對(duì)自己有什么啟發(fā)。說(shuō)說(shuō)生長(zhǎng)在什么地方？是怎樣收獲的？隨班就讀說(shuō)出果實(shí)的名字。形狀、顏色。嘗試用畫、剪的方法表現(xiàn)出來(lái)，動(dòng)手做一做?？?jī)優(yōu)生快速用一些方法表現(xiàn)特殊的物品。）（畫出一些物品、剪出一些物品發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。從色彩方面、工藝制作方面互相欣賞。說(shuō)一說(shuō)自己的見解。檢查用具擺放。誰(shuí)能告訴大家什么叫做豐收了？出示課題：《豐收了》出示課件，讓學(xué)生看到不同地點(diǎn)的豐收景象，說(shuō)說(shuō)這些畫和小制作對(duì)你有什么啟發(fā)？出示一些水果、蔬菜、糧食畫面中表現(xiàn)的是什么地方？什么內(nèi)容？做小結(jié)。你知道還有哪些水果、蔬菜？你能用畫、剪的方法表現(xiàn)豐收嗎？動(dòng)起手來(lái)做一做。出示一組示范作品，用畫的方法及用剪貼的方法表現(xiàn)豐收。穩(wěn)定情緒。感知如何表現(xiàn)豐收，初步感受豐收帶給人們的喜悅。嘗試描述豐收的情景。啟發(fā)學(xué)生完成作品。4、課上小結(jié)啟發(fā)學(xué)生從創(chuàng)意方面、工藝制作方面、通過(guò)不同方法表現(xiàn)豐收。教師課堂巡視。表?xiàng)钣袆?chuàng)意的學(xué)生作業(yè)。鼓勵(lì)創(chuàng)新。板書設(shè)計(jì)第六課豐收了教學(xué)反思在課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，觀察描述季節(jié)的變化，了解秋季的色彩特征，認(rèn)識(shí)各種水果的形狀。啟發(fā)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)豐收的作品。體驗(yàn)豐收的喜悅心情.感覺學(xué)生在表現(xiàn)人物采摘有些困難，通過(guò)學(xué)生用形體表演解決效果比較好。第七課捏泥巴

課題第七課捏泥巴 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力初步了解、感受泥塑的基本技法，體會(huì)泥的可塑性。過(guò)程方法在制作過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用捏、揉、搓、壓、拍等基本技法對(duì)作品進(jìn)行造型、裝飾美化，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，立體造型能力。隨班就讀學(xué)生嘗試捏、揉、搓、壓、拍等基本技法，能夠和同學(xué)一起合作完成一件作品。情感態(tài)度 體會(huì)立體之美，并通過(guò)自己的設(shè)計(jì)、制作和生活聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)價(jià)值觀 現(xiàn)美、探究美、創(chuàng)造美的意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)了解泥塑的基本技法。美育點(diǎn)體會(huì)泥塑的立體造型美。重點(diǎn)探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。難點(diǎn)創(chuàng)造出形態(tài)各異的器物形象。相關(guān)文化資料有悠久歷史文化的容器。國(guó)內(nèi)外容器作品。用具準(zhǔn)備學(xué)生陶藝泥、用具。教師陶藝泥、用具、課件、幾件實(shí)物。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入：二、講授新課三、學(xué)生作業(yè)四、展示評(píng)價(jià)1、觀看圖片，說(shuō)說(shuō)什么叫容器？課題：《捏泥巴》感受泥的可塑性，把泥變形。動(dòng)手捏泥后說(shuō)說(shuō)自己用的什么方法把泥變形的。學(xué)生捏好后說(shuō)說(shuō)用的什么方法做的，把方法介紹給大家。2、觀察比較兩件作品，說(shuō)出自己喜歡哪一件？還能說(shuō)出為什么？3、欣賞藝術(shù)作品，感受和描述容器的藝術(shù)外形。4、根據(jù)自己的想法，大膽想象。完成一件形態(tài)各異的容器5、向大家介紹自己的泥罐罐。學(xué)生參觀自己的作品。1、出示圖片解釋容器一詞。出示課題《捏泥巴》。（學(xué)生直接感受容器，理解什么是容器）你能把手中的泥變個(gè)形狀嗎？你用得是什么方法？捏出容器：你能把已變形的泥變成一件容器嗎？啟發(fā)學(xué)生感受基礎(chǔ)造型，捏出一個(gè)造型生動(dòng)的泥罐罐：2、出示兩件作品比較：你喜歡哪一件？為什么？講解容器的外形：出示課件。3、感受藝術(shù)欣賞容器。作品：你想捏出一件什么樣的容器？4、創(chuàng)造空間，發(fā)散思維，大膽想象：指導(dǎo)隨班就讀學(xué)生做出一個(gè)容器。5、誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下你的泥罐罐？感受成功。了解什么是容器感受泥的可塑性初步感受立體造型感受藝術(shù)容器制作形態(tài)各異的容器感受生活中的美，引申提高。板書設(shè)計(jì)第七課捏泥巴教本課使用探究的教學(xué)方法.通過(guò)師生互動(dòng)交流，讓學(xué)生初步了解、感受泥塑的基本技學(xué)法，體會(huì)泥的可塑性。在制作過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用捏、揉、搓、壓、拍等基本技法對(duì)

反作品進(jìn)行造型、裝飾美化，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，立體造型能力。體會(huì)立體之美，思并通過(guò)自己的設(shè)計(jì)、制作和生活聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探究美、創(chuàng)造美的意識(shí)。第八課看誰(shuí)的風(fēng)輪跑的快課題第八課看誰(shuí)的風(fēng)輪跑的快 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力知道風(fēng)輪上的葉片與風(fēng)產(chǎn)生阻力推動(dòng)風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單道理。聯(lián)系實(shí)際了解風(fēng)輪在生活中的應(yīng)用。簡(jiǎn)單了解風(fēng)輪的設(shè)計(jì)和制作。過(guò)程方法通過(guò)掌握制作風(fēng)輪的幾種方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和設(shè)計(jì)制作能力。通過(guò)觀察動(dòng)畫風(fēng)輪引導(dǎo)隨班就讀學(xué)生初步了解風(fēng)輪的簡(jiǎn)單道理。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)和熱愛科學(xué)的情感。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的價(jià)值觀 能力。知識(shí)點(diǎn)知道風(fēng)輪上的葉片與風(fēng)產(chǎn)生阻力推動(dòng)風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單道理。美育點(diǎn)感受制作風(fēng)輪的美。重占八、、通過(guò)設(shè)計(jì)與制作風(fēng)輪，了解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作，在游戲活動(dòng)中加深了解風(fēng)輪的原理。難點(diǎn) 新穎的設(shè)計(jì)方法和制作方法，通過(guò)師生討論交流和欣賞作品解決。相美文化資料生活中用風(fēng)吹動(dòng)的輪子?？茖W(xué)家利用風(fēng)輪為生活服務(wù)的例子。各種圓形且不同樣式的風(fēng)輪。用具準(zhǔn)備學(xué)生膠水、剪刀、水筆。教師課件、圓形及各種形狀的紙片、膠水、剪刀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)1、導(dǎo)入2、講授新課3、學(xué)生制作1、穩(wěn)定情緒集中注意力，看一看課件2、仔細(xì)比較幾個(gè)紙形狀，說(shuō)出哪個(gè)最適合滾動(dòng)？為什么選擇圓形做風(fēng)輪的基本型？每人利用一個(gè)圓形片，研究如何使圓形在風(fēng)中跑得又快又穩(wěn)。分組探究。放在講臺(tái)上用嘴吹，風(fēng)輪就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。3、觀察葉片的作用觀察幾種葉片折和剪的方法，并描述出來(lái)。4、設(shè)計(jì)造型美觀的風(fēng)輪。5、制作顏色鮮艷的風(fēng)輪。1、檢查用具擺放，展示風(fēng)輪，看學(xué)生作業(yè)課件2、啟發(fā)思考，風(fēng)輪為什么會(huì)轉(zhuǎn)？(1)觀察了解圓形特點(diǎn)。比較幾個(gè)紙形狀，哪個(gè)最適合滾動(dòng)？為什么選擇圓形？(2)啟發(fā)學(xué)生如何使圓形在風(fēng)中跑得又快又穩(wěn)。(3)初步認(rèn)識(shí)圓形紙片只有加上葉片在風(fēng)的吹動(dòng)下才能轉(zhuǎn)動(dòng)。提示隨班就讀學(xué)生注意觀察。3、演示：在圓形上通過(guò)剪、刻、折出葉片或添加葉片。出示課題《看誰(shuí)的風(fēng)輪跑得快》欣賞風(fēng)輪課件。4、風(fēng)輪的種類制作和設(shè)計(jì)：(欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品)風(fēng)輪的制作方法有幾種？5、指導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)色彩漂亮，外型美觀的風(fēng)輪。鼓勵(lì)合作。比一比誰(shuí)的風(fēng)車跑得快：怎樣玩風(fēng)提醒安全。激發(fā)興趣初步認(rèn)識(shí)風(fēng)輪探究風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的原理探究風(fēng)輪的制作風(fēng)輪的游戲

4、展示作品簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)風(fēng)輪怎樣玩。評(píng)議。想一想，回家查資料。輪？合作設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、速度最快獎(jiǎng)。生活中還有哪些用風(fēng)吹動(dòng)的輪子？課堂延伸板書設(shè)計(jì)第八課看誰(shuí)的風(fēng)輪跑的快教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生了解了風(fēng)輪上的葉片與風(fēng)產(chǎn)生阻力推動(dòng)風(fēng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)單道理。通過(guò)查看資料,聯(lián)系實(shí)際了解風(fēng)輪在生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)風(fēng)輪的設(shè)計(jì)和制作。學(xué)生在制作材料中的風(fēng)輪有一些要注意的問(wèn)題，要用刀刻，易傷手.探索多種制作風(fēng)輪方法。第九課《不倒翁》課題第九課不倒翁 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力介紹我國(guó)的傳統(tǒng)民間玩具—一不倒翁，了解不倒翁所蘊(yùn)含的科學(xué)道理。隨班就讀學(xué)生能夠初步了解不倒翁的底部是圓的，里面有重物。過(guò)程方法選擇和利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，并使用工具進(jìn)行剪、粘貼、卷等制作不倒翁。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。情感態(tài)度 通過(guò)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培價(jià)值觀 養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民間玩具的興趣和熱愛。知識(shí)點(diǎn)了解不倒翁所蘊(yùn)含的科學(xué)道理。美育點(diǎn)感受傳統(tǒng)玩具不倒翁的美。重點(diǎn)了解不倒翁的科學(xué)原理和制作方法。難點(diǎn)不倒翁的形象設(shè)計(jì)。相關(guān)文化資料 不倒翁課件。用具準(zhǔn)備學(xué)生飲料瓶、雞蛋殼、黏土、石子、彩筆。紙、剪刀、膠條等。教師課件、飲料瓶、雞蛋殼、乒乓球、黏土、石子、彩筆。紙、剪刀、膠條、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入3、講授新課4、學(xué)生作業(yè):：5、展示評(píng)穩(wěn)定情緒，集中注意力，觀看課件思考問(wèn)題試驗(yàn)：兩個(gè)不倒翁進(jìn)行對(duì)比，其中一個(gè)把重物取走。兩個(gè)不倒翁進(jìn)行對(duì)比，將一不倒翁變成平底進(jìn)行比較。隨班就讀學(xué)生說(shuō)出那個(gè)適合做不倒翁。觀看并隨時(shí)提出問(wèn)題。欣賞不倒翁的造型，感受民間玩具的美。利用材料相互合作，檢查桌面是否合理擺放用具。課件演示：“我是一個(gè)不倒翁，你推我來(lái)他也搖，同學(xué)們想一想，我為什么倒不了?”指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)：學(xué)生在比較中得結(jié)論第一個(gè)問(wèn)題由優(yōu)秀生回答第二個(gè)問(wèn)題一般生回答直觀演示不倒翁的制作方法，程序：1、選一圓形物做底。2、圓形底內(nèi)放重物。3、做出上部。4、進(jìn)行裝飾。注意：底部要圓。上輕下重。欣賞多種不倒翁的造型，感受民間玩具的美。要求：上部形象要多樣，有個(gè)性，有提示安全。探究不倒翁不倒的原因：了解不倒翁的制作程序和方法。

價(jià)：每組制作1—2件不倒翁，造型要美觀，材料合理介紹自己的作品?；ピu(píng)：觀摩同伴作品說(shuō)說(shuō)感受。大家一起玩一玩。想象力。學(xué)生自評(píng)互評(píng)后，老師總結(jié)對(duì)有個(gè)性有創(chuàng)意的作品進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)析。享受制作后的快樂(lè)板書設(shè)計(jì)第九課：不倒翁教學(xué)反思這節(jié)課使用探究的方法教學(xué)較好,學(xué)生在探索中了解不倒翁的科學(xué)原理在制作尖頂不倒翁時(shí)有一定難度，尖頂?shù)募埞o在石膏底座粘牢后剪齊。第十課、《有趣的刮畫》課題第十課、《有趣的刮畫》課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力了解刮畫的特點(diǎn)和工具的使用方法。使學(xué)生了解更多的繪畫表現(xiàn)形式。隨班就讀學(xué)生嘗試用工具用線條畫一張刮畫。過(guò)程方法通過(guò)用線和面的結(jié)合方式以及粗細(xì)線條的排列，表現(xiàn)自己的生活或想象自己喜愛的故事。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)不同的表現(xiàn)形式，感受色彩變化的美感。通過(guò)繪畫內(nèi)容的創(chuàng)作，抒發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。知識(shí)點(diǎn)了解刮畫作品的特點(diǎn)。美育點(diǎn)感受刮畫作品的美。重點(diǎn)刮畫的特點(diǎn)及制作方法。難點(diǎn)在刮畫的過(guò)程中，粗細(xì)線條的排列和線、面結(jié)合的方法。相關(guān)文化資料刮畫作品的用具及刮畫紙張。刮畫作品。用具準(zhǔn)備學(xué)生刮畫紙及牙簽。教師素描紙、油畫棒、示范作品、做好的小塊刮畫紙。毛衣針、釘子、牙簽、筷子、改錐、雪糕棒（一頭尖、一頭扁）教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、組織教學(xué)：2、導(dǎo)入：3、、講授新課：1、集中注意力，準(zhǔn)備上課。2、分組欣賞探究：桌上的刮畫作品有什么不同？說(shuō)說(shuō)這些畫是怎樣制作出來(lái)的？刮畫作品的特點(diǎn)？。（優(yōu)秀生回答）3、利用不同工具在刮畫上嘗試：學(xué)生欣賞畫面內(nèi)容及線條和塊面的處理方法。（1）刮畫底色不同，有單色、有多色。（2）所用工具不同，線條1、檢查桌面擺放用具是否整齊。2、出示刮畫實(shí)物作品。發(fā)現(xiàn)、感受線條的變化。（1）刮出的線條為單一色。（2）刮出的線條五顏六色。（3）線條有粗有細(xì)。出示課題：《有趣的刮畫》3、刮畫的示范制作：出示幾種做刮畫的用具。想一想還有哪些工具可以刮畫？欣賞示范作品及書中作品。作業(yè)要求：內(nèi)容可以豐富多樣：如人物、穩(wěn)定學(xué)生情緒比較繪畫作品了解刮畫的特點(diǎn)。探究色彩與線條變化的原因構(gòu)思、制作、進(jìn)行刮畫實(shí)

4、學(xué)生刮畫作業(yè)5、展示評(píng)價(jià)作品：：的粗細(xì)也不同。用刮畫的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己喜歡的情景。交流構(gòu)思互相啟發(fā)自評(píng)互評(píng)，動(dòng)物、植物等。隨堂指導(dǎo)隨班就讀學(xué)生用工具畫一張線條畫。提示安全。欣賞成果。展示各組作品表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找出問(wèn)題。踐。體驗(yàn)成功的喜悅板書設(shè)計(jì)第十課、《有趣的刮畫》教學(xué)反思我啟發(fā)學(xué)生自制刮畫紙，了解刮畫紙的制作方法，在畫畫中：利用不同工具在刮畫上嘗試，體會(huì)發(fā)現(xiàn)、感受線條的變化，線與面的結(jié)合，感受色彩變化的美感.在完成的作業(yè)中可以看到學(xué)生們畫的內(nèi)容比較豐富。第十一課、《北京的橋》課題第十一課、《北京的橋》 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力認(rèn)識(shí)各種橋的結(jié)構(gòu)和基本作用。對(duì)比古代的橋和現(xiàn)代的橋的不同。隨班就讀學(xué)生能看圖說(shuō)出“這是橋，”并能畫出簡(jiǎn)單的橋的形象。過(guò)程方法通過(guò)對(duì)橋的認(rèn)識(shí)了解，運(yùn)用各種表現(xiàn)方法，表現(xiàn)自己喜歡、記憶深刻的橋或北京未來(lái)的橋。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)欣賞、表現(xiàn)橋的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛北京的情感。體會(huì)祖國(guó)的發(fā)展，感受祖國(guó)的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，以及珍惜和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種橋的結(jié)構(gòu)和基本作用。美育點(diǎn)感受北京的橋的美。重點(diǎn)了解有關(guān)北京橋的知識(shí)、作用及外形藝術(shù)特色。難點(diǎn)橋的不同結(jié)構(gòu)表現(xiàn)及畫面組織。相關(guān)文化資料橋的知識(shí)。歌曲《北京的橋》。北京名橋。橋的攝影作品，美術(shù)作品用具準(zhǔn)備學(xué)生水筆油畫棒教師水筆油畫棒紙等教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)1、導(dǎo)入2、講授新課：集中注意力。認(rèn)真聆聽或隨音樂(lè)一起唱說(shuō)出歌曲的名稱和內(nèi)容。談自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和感受。（1）欣賞書中橋的圖片并觀看自己搜集的有關(guān)橋的資料。認(rèn)真觀看橋的圖片.（2）說(shuō)出對(duì)那座橋比較喜歡、熟悉？講一講這座橋的造型特點(diǎn)。隨班就讀學(xué)生能通過(guò)比較說(shuō)出自己喜歡的橋。檢查桌面擺放用具是否整齊。歌曲引入:播放歌曲《北京的橋》總結(jié)談話：北京的橋千奇百態(tài)、造型奇特，現(xiàn)在我們就一起了解、畫一畫北京的橋。板書課題：《北京的橋》（1）播放課件：欣賞書中橋的圖片并展示學(xué)生搜集的有關(guān)橋的資料。（2）啟發(fā)談話：在這些橋中，你對(duì)那座橋比較喜歡、熟悉？講一講這座橋的造型特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)。（優(yōu)秀生回答）（3）學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)方法。穩(wěn)定課堂。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。欣賞探究，了解橋的形態(tài)特點(diǎn)及相關(guān)文化。

3、學(xué)生作業(yè)4、展示作品相互評(píng)述。（3）分析書中學(xué)生的繪畫作品和教師的范畫。說(shuō)出喜歡的原因。選一種喜歡的方法畫出自己印象最深的橋或剪貼一座北京未來(lái)的橋。展示作業(yè)自評(píng)互評(píng)。說(shuō)出自己對(duì)這節(jié)課的感受？啟發(fā)談話:你最喜歡那幅作品？（一般生回答）你為什么喜歡這幅畫？它使用什么方法表現(xiàn)的？（優(yōu)秀生回答）作業(yè)要求：選擇不同工具、不同方法完成作業(yè)。繪畫中可以互相觀看、討論相互啟發(fā)。老師輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同情況給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。到自己家比較熟悉的橋下，畫一幅寫生畫。展示講評(píng)、課后拓展：板書設(shè)計(jì)第十卜一課、《北京的橋》教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種橋的結(jié)構(gòu)和基本作用。了解了古代的橋和現(xiàn)代的橋的不同。體會(huì)祖國(guó)的發(fā)展，感受祖國(guó)的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，以及珍惜和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在畫橋時(shí)啟發(fā)學(xué)生選擇畫有特色的橋。第十二課我們眼中的人物課題第十二課 我們眼中的人物 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力讓學(xué)生通過(guò)欣賞不同表現(xiàn)形式的兒童美術(shù)作品及民間美術(shù)作品年畫，體驗(yàn)到美術(shù)作品可以表達(dá)人們對(duì)生活的感受。隨班就讀學(xué)生能夠初步了解表現(xiàn)人物可以有多種方法。過(guò)程方法認(rèn)識(shí)繪畫的多樣性，欣賞各種形式的兒童美術(shù)作品，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。欣賞民間美術(shù)作品年畫，感受造型和色彩的特點(diǎn)。情感態(tài)度通過(guò)欣賞活動(dòng)，領(lǐng)悟美術(shù)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活熱愛的情感，激發(fā)價(jià)值觀 學(xué)生表現(xiàn)美好生活的愿望。知識(shí)點(diǎn)了解不同表現(xiàn)形式的兒童美術(shù)作品及民間美術(shù)作品年畫。美育點(diǎn)感受各種形式的兒童美術(shù)作品的造型和色彩美。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)繪畫具有多樣性，能與他人探討，會(huì)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)畫面的感受。難點(diǎn)了解美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式，感受其美。相關(guān)文化資料介紹中外畫人物的美術(shù)大師的作品。用具準(zhǔn)備學(xué)生水筆油畫棒教師課件、水筆、油畫棒。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)：1、導(dǎo)入2新課進(jìn)行集中注意力，準(zhǔn)備上課。隨班就讀學(xué)生讀出課題：《我們眼中的人物》.2、欣賞（1）自己對(duì)《五子奪蓮》這幅畫的感受。檢查桌面擺放用具是否整齊。1、導(dǎo)入我們畫畫時(shí)經(jīng)常畫人。從畫中我們就可以感受到。在我們眼中人都是不同的，不同的樣子，不同的性格。導(dǎo)入課題：我們眼中的人物2、欣賞（1）《五子奪蓮》觀察畫面。穩(wěn)定學(xué)生情緒，

喜歡這幅畫嗎？為小結(jié)：這是一幅清朝時(shí)表現(xiàn)兒童的感受年畫什么？他們?cè)谧鍪裁?？年畫。年畫是人們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)張貼特點(diǎn)和中國(guó)蓮蓬在我國(guó)有什么特殊的，因此年畫往往寄托了人們美好古老的文化的意義。五個(gè)小娃娃在的愿望。這幅年畫表現(xiàn)人們希望自傳統(tǒng)。做什么游戲.己多子多福、孩子們健康成長(zhǎng)、生活富裕的美好愿望。（2）《線描畫》哪部分（2）《線描畫》看這幅作品，完全表現(xiàn)得好？是用線描的方法畫的，（3）《比賽》這幅畫上（3）《比賽》請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿畫中的人物都在做什么，他人物。通過(guò)聯(lián)想模仿，讓學(xué)生走進(jìn)們?cè)诤笆裁矗?感覺一畫中，感受畫面氣氛。（優(yōu)秀生回答）走進(jìn)畫中，感下他們的心情。紅色的欣賞畫面，學(xué)生互相交流，加受畫面氣氛用處。畫面上的人大小深對(duì)畫面的理解。的原因。（4）欣賞書中（4）欣賞書中其他幾幅畫，找到你其他幾幅畫，找到最喜最喜歡的一幅畫，跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)你為歡的一幅畫，互相說(shuō)說(shuō)什么喜歡這幅畫?師生交流。為什么喜歡這幅畫。還有更多的表現(xiàn)形式，欣賞更多感受美術(shù)表欣賞更多的人物畫。的人物畫?，F(xiàn)手法的多總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課知道了這么樣性多表現(xiàn)人物的方法，來(lái)試一試。3、學(xué)生作3、選擇自己喜歡的表現(xiàn)3、學(xué)生創(chuàng)作：創(chuàng)作一幅“我們眼業(yè)手法對(duì)人物進(jìn)行表現(xiàn)。中的人物”。指導(dǎo)隨班就讀學(xué)生用學(xué)生之間互相點(diǎn)評(píng)。線條的方法畫一張眼中的人物。4、評(píng)價(jià)作4、欣賞評(píng)價(jià)：業(yè)從點(diǎn)、線、面及各種創(chuàng)作技巧上對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)創(chuàng)作感第2課時(shí)：第2課時(shí)：受人物畫。1、完成構(gòu)圖部分、1、完成構(gòu)圖部分、老師指導(dǎo)。將沒(méi)有畫完的部分完將沒(méi)有畫完的部分完成。成。2、討論、分析自己2、解決繪畫中的材料問(wèn)題：指的繪畫方法。觀察書中導(dǎo)學(xué)生討論、分析自己的繪畫方法。作業(yè)的特色，分析作業(yè)觀察書中作業(yè)的特色，分析作業(yè)需需要的材料，背景與主要的材料。指導(dǎo)用色。繪畫。背景培養(yǎng)學(xué)生作體深淺色的搭配。與主體深淺色的搭配。鼓勵(lì)作業(yè)有業(yè)的完整性。3、學(xué)生繪畫。4、作創(chuàng)新、認(rèn)真細(xì)致的同學(xué)。3、學(xué)生繪業(yè)講評(píng)展示：自我評(píng)價(jià)畫。老師輔導(dǎo)。4、作業(yè)講評(píng)展示：把自己的畫介紹系合同學(xué)生自我評(píng)價(jià)把你的畫介紹系合同學(xué)。說(shuō)說(shuō)在作畫時(shí)遇到學(xué)。你在作畫時(shí)遇到最難表現(xiàn)的地最難表現(xiàn)的地方是什么？5、小結(jié):方是什么？5、小結(jié)：板書設(shè)計(jì)第十二課 我們眼中的人物教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生通過(guò)欣賞交流年畫感受了多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法對(duì)在畫面中表現(xiàn)人物有所啟發(fā),，激發(fā)了學(xué)生用多種方法，表現(xiàn)生活中的人物的愿望。第十三課我的夢(mèng)

課題第十三課 我的夢(mèng) 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力 圍繞夢(mèng)、夢(mèng)想進(jìn)行回憶與想象。過(guò)程方法畫面內(nèi)容的組織和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思和組織畫面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。指導(dǎo)隨班就讀學(xué)生嘗試畫出自己的夢(mèng)。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立為社會(huì)做貢獻(xiàn)的價(jià)值觀 遠(yuǎn)大志向。知識(shí)點(diǎn)嘗試把夢(mèng)或夢(mèng)想師面表現(xiàn)出來(lái)。美育點(diǎn)感受夢(mèng)境的畫面美。重點(diǎn)圍繞夢(mèng)、夢(mèng)想進(jìn)行回憶與想象。難點(diǎn)畫面內(nèi)容的組織和表現(xiàn)。相關(guān)文化資料小朋友畫的夢(mèng)。著名畫家夏加爾畫的夢(mèng)。動(dòng)畫片達(dá)芬奇的夢(mèng)。世界上有很多國(guó)家都有專門達(dá)芬奇的研究機(jī)構(gòu)，時(shí)至今日，他當(dāng)年的一些科學(xué)設(shè)想又陸續(xù)被人們發(fā)現(xiàn)、了解和應(yīng)用.《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》用具準(zhǔn)備學(xué)生水筆油畫棒教師課件。水筆油畫棒教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、導(dǎo)入：2講授新課：3、學(xué)生作業(yè)：4評(píng)價(jià)作業(yè)。1、回憶自己過(guò)去做過(guò)的夢(mèng)。2、探究學(xué)習(xí):想一想能否畫出自己的夢(mèng)。（1）一起看看藝術(shù)家如何大膽想像，用獨(dú)特的方法表現(xiàn)夢(mèng)境。說(shuō)說(shuō)夏加爾的畫和平時(shí)見到的有什么不同？隨班就讀學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同。（2）欣賞達(dá)芬奇的夢(mèng)，談?wù)勛约旱母惺?。?）欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品：回答問(wèn)題。（4）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些畫的感受。長(zhǎng)大了有什么發(fā)明？為人類作什么貢獻(xiàn)？3、作業(yè)想一想自己準(zhǔn)備畫什么樣的夢(mèng)？還是畫自己的夢(mèng)想？畫面有哪些形象？如何構(gòu)圖。學(xué)生作畫。4、小組同學(xué)相互介紹自己的作品，互相啟發(fā)，提出優(yōu)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)去做過(guò)的夢(mèng)。2、探究學(xué)習(xí):你能不能用繪畫的方法表現(xiàn)出曾經(jīng)做過(guò)的意思的夢(mèng)？（1）欣賞夏加爾的作品：思考:夏加爾的作品畫了什么內(nèi)容？你認(rèn)為這幅畫哪畫得最有意思？（2）欣賞動(dòng)畫片達(dá)芬奇的夢(mèng).簡(jiǎn)單介紹達(dá)芬奇（3）欣賞分析學(xué)生優(yōu)秀作品：在畫面上小作者畫了哪些形象、環(huán)境、使我們了解到他的夢(mèng)？（4）小結(jié)：這些作品有的畫了自己曾經(jīng)做過(guò)的夢(mèng)，有些是自己過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的夢(mèng)，但是希望成為現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想.3、作業(yè)：（1）畫面有哪些形象？如何組織？（2）哪種畫面構(gòu)圖更能突出畫面主要內(nèi)容。老師提示作業(yè)要求。老師行間巡視指導(dǎo)隨班就讀生和后進(jìn)生。4、欣賞評(píng)價(jià)：激發(fā)興趣。探究如何用繪畫的方法表現(xiàn)自己的夢(mèng)欣賞名家名畫欣賞學(xué)生夢(mèng)景畫作

點(diǎn)及其不足，選出構(gòu)思新穎的作品向全班介紹。學(xué)生作畫。欣賞提高。板書設(shè)計(jì)第十三課 我的夢(mèng)教學(xué)反思畫夢(mèng)，學(xué)生并不感到難,如何對(duì)自己的夢(mèng)或夢(mèng)想進(jìn)行篩選,把有趣的畫面表現(xiàn)出來(lái)卻不容易.通過(guò)展示圖片,觀看描述畫面內(nèi)容的組織和表現(xiàn)，把學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力，激發(fā)出來(lái).調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)介紹達(dá)芬奇的故事,生動(dòng)的故事給學(xué)生留下深刻的印象.第十四課、新穎的小鐘表課題第14課、新穎的小鐘表 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)、作用，體會(huì)生活中鐘表造型是千姿百態(tài)的。隨班就讀學(xué)生能夠在比較中說(shuō)出那個(gè)表較新穎。過(guò)程方法會(huì)利用身邊的材料制作、裝飾新穎的鐘表，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。情感態(tài)度通過(guò)制作鐘表，教育學(xué)生知道珍惜時(shí)間，培養(yǎng)他們利用廢棄物制作藝價(jià)值觀術(shù)品的能力。知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘表。美育點(diǎn)感受千姿百態(tài)的鐘表美。重點(diǎn)利用各種材料制作鐘表。難點(diǎn)巧妙裝飾鐘表相關(guān)文化資料不同類型的鐘表在生活中的作用圖片。各種裝飾小鐘表的圖片。用具準(zhǔn)備學(xué)生制作小鐘表的材料。教師小鐘表幻燈片。材料、剪刀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

組織教學(xué)1、導(dǎo)入：2、講授新課3、學(xué)生作業(yè)：4、展示小結(jié)集中注意力1、說(shuō)說(shuō)鐘表有哪些種類？外形有哪些特點(diǎn)？2、觀察課件中的制作方法。觀察分析得出結(jié)論。3、研究鐘表作品，欣賞有趣的小鐘表。隨班就讀學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪一個(gè)。了解鐘表的材料，講解演示怎樣制作一個(gè)鐘表。4、嘗試制作鐘表:試著做一做你MK勺鐘表，同學(xué)之間可以互相幫助。5、制作鐘表。自己選擇制作方法，單獨(dú)制作或同桌合作。6、自我評(píng)價(jià)自己的作業(yè)。談?wù)勛约旱母惺堋?zhǔn)備上課。1、初步了解鐘表的種類和造型特點(diǎn)。看鐘表展覽。2、學(xué)習(xí)制作方法制作鐘表時(shí)有哪些簡(jiǎn)便易用的方法？利用怎樣的巧妙方法制作小鐘表？3、引導(dǎo)學(xué)生分析鐘表作品：了解鐘表的材料和方法。怎樣制作一個(gè)鐘表。4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作鐘表：試著做一做自己看到」的鐘表。把遇到的問(wèn)題提出來(lái)？看看怎么辦？5、學(xué)生作業(yè)：制作鐘表要求：自己選擇制作方法，可以單獨(dú)制作，鼓勵(lì)同桌合作。指導(dǎo)隨班就讀學(xué)生和同學(xué)合作制作一個(gè)小鐘表。6、學(xué)到什么？在制作中遇到什么困難，如何解決的？互相觀摩，看誰(shuí)更創(chuàng)新？小結(jié)本課內(nèi)容：老師從珍惜時(shí)間角度小結(jié)。啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。穩(wěn)定秩序認(rèn)識(shí)小鐘表探究小鐘表的制作方法。教育延伸板書設(shè)計(jì)14、新穎的小鐘表教學(xué)反思這節(jié)課通過(guò)認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)、作用，讓學(xué)生體會(huì)生活中鐘表造型是千姿百態(tài)的。學(xué)生能利用身邊的材料制作、裝飾新穎的鐘表，更體驗(yàn)到造型的樂(lè)趣。同時(shí)教育學(xué)生知道珍惜時(shí)間。第十五課小花貓?jiān)谒X課題第十五課 小花貓?jiān)谒X課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力了解小貓的特征（結(jié)構(gòu)）、觀察發(fā)現(xiàn)小貓各種睡姿，啟發(fā)想象小貓睡著后發(fā)生了什么故事或發(fā)生了什么有趣的事。過(guò)程方法用圓形和曲線形組合貓的形象，能夠描繪小花貓睡覺時(shí)的姿態(tài)。隨班就讀學(xué)生在老師的幫助下畫出小花貓。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)欣賞貓、表現(xiàn)貓，激發(fā)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。知識(shí)點(diǎn)了解小貓的特征及小貓各種睡姿畫法。美育點(diǎn)感受小貓的姿態(tài)美。重點(diǎn)想象小花貓睡覺時(shí)會(huì)發(fā)生什么事。難點(diǎn)小花貓睡覺的姿態(tài)描繪。相關(guān)文化資料欣賞名家畫貓作品。貓的動(dòng)畫片。貓的美術(shù)作品用具準(zhǔn)備學(xué)生水筆、油畫棒教師韓美林的貓作品、小貓睡覺的多種姿態(tài)圖片。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)導(dǎo)入：二、講授新課：三、學(xué)生作業(yè)四、評(píng)價(jià)作業(yè)集中注意力，準(zhǔn)備上課。1、觀察貓的形體，分析說(shuō)出小花貓睡覺的不同姿勢(shì)、不同位置、不同環(huán)境。2、欣賞小花貓睡覺的圖片3、欣賞動(dòng)畫片《好貓咪咪》片斷。（后進(jìn)生回答，績(jī)優(yōu)生補(bǔ)充）4、想象小花貓睡著后會(huì)發(fā)生的事情。5、自己扮演小花貓的姿勢(shì)，閉上眼睛，進(jìn)行想象。曲子結(jié)束后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講一講自己做的小花貓的夢(mèng)。6、分析畫面情節(jié)。7、描述自己想像的情景。8、把自己的想象畫下來(lái)。9、學(xué)生自評(píng)。說(shuō)出自己的創(chuàng)作內(nèi)容。檢查用具擺放，學(xué)生是否安靜。1、播放一段小花貓嬉戲玩耍的錄像。2、剛才我們欣賞了可愛的小花貓玩耍的錄像，小花貓玩累了，他要睡覺了。小花貓睡覺的樣子很可愛。3、有一只名字叫咪咪的小花貓睡著了，你們看，它睡著之后發(fā)生了什么有趣的事情？4、請(qǐng)你們想像一下，小花貓睡著了，還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。請(qǐng)隨班就讀學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。5、下匹們來(lái)做個(gè)游戲，我們每個(gè)人都是一只小花貓，當(dāng)你睡覺的時(shí)候，請(qǐng)你做一個(gè)甜美的夢(mèng)，睡醒之后請(qǐng)你把自己的夢(mèng)講系合大家聽。播放《搖籃曲》6、欣賞書中繪畫作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法用基本型畫出小花貓的外形。7、完善自己的想象思路8、老師巡視指導(dǎo)，對(duì)隨班就讀學(xué)生的指導(dǎo)。9、師生共評(píng)。穩(wěn)定情緒，激發(fā)興趣。觀察分析動(dòng)物的形體動(dòng)態(tài)。啟發(fā)想象。深入想象。開闊創(chuàng)作思路。板書設(shè)計(jì)第十五課 小花貓?jiān)谒X教學(xué)反思這節(jié)課了解了小貓的特征,觀察發(fā)現(xiàn)小貓各種睡姿，啟發(fā)想象小貓?jiān)诟鞣N環(huán)境中的睡覺，睡著后發(fā)生了什么故事或發(fā)生了什么有趣的事。有的同學(xué)把小貓擬人化，畫的很有趣.通過(guò)欣賞貓、表現(xiàn)貓，激發(fā)了學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。第十六課頭飾課題第十六課頭飾 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力認(rèn)識(shí)頭飾的藝術(shù)特點(diǎn)和用途，學(xué)習(xí)掌握頭飾的制作方法，自己能夠根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)作簡(jiǎn)單的頭飾。隨班就讀生認(rèn)識(shí)頭飾的用途。過(guò)程方法根據(jù)演出角色塑造的需要?jiǎng)?chuàng)作頭飾形象，并能綜合其他學(xué)科知識(shí)表現(xiàn)角色。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探索，以及創(chuàng)造和綜合實(shí)踐的能力。情感態(tài)度價(jià) 通過(guò)綜合性藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)感悟美術(shù)的功能與價(jià)值，感受美術(shù)值觀 造型活動(dòng)的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的審美感受和情感。知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)頭飾的藝術(shù)特點(diǎn)和用途。美育點(diǎn)感受美術(shù)造型頭飾的美。重點(diǎn)頭飾的藝術(shù)特點(diǎn)及制作方法。難點(diǎn)根據(jù)演出角色塑造的需要?jiǎng)?chuàng)作頭飾形象，并能綜合其他學(xué)科知識(shí)表現(xiàn)角色。相關(guān)文化資料動(dòng)物圖片，國(guó)內(nèi)外頭飾作品。用具準(zhǔn)學(xué)生彩紙、膠棒。

備 教師 圖畫紙、彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、美術(shù)參考資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)導(dǎo)入：三、講授新課：四、作業(yè)要求：五、學(xué)生作業(yè)六、小結(jié)擺好美術(shù)用具，坐好。1、觀看真實(shí)動(dòng)物圖片2、用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所熟悉的動(dòng)物，表演，模仿動(dòng)作。3、通過(guò)直觀感受了解頭飾的作用：請(qǐng)學(xué)生戴上公雞的頭飾后再次表演，請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾之前和之后的表演給你的感覺有何不同？隨班就讀學(xué)生也說(shuō)說(shuō)自己的感受4、欣賞頭飾，體會(huì)作用：5、欣賞頭飾，開闊眼界：美麗的頭飾存在于世界的各個(gè)民族之中。6、討論各種頭飾的制作方法：（花環(huán)頭飾平面額頂頭飾半立體頭飾全立體頭飾）7、想一想做什么樣的頭飾（1）根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)計(jì)頭飾并表演小故事。（2）自由設(shè)計(jì)頭飾，自愿結(jié)合編排表演小故事。8、戴自制的頭飾表演自主評(píng)價(jià)：評(píng)選最佳設(shè)計(jì)、最佳制作、最佳表演、最佳協(xié)作獎(jiǎng)并頒獎(jiǎng)。檢查用具擺放，進(jìn)入上課狀態(tài)1、出示：真實(shí)動(dòng)物的圖片2、設(shè)問(wèn)：誰(shuí)能用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你所熟悉的動(dòng)物？學(xué)生表演，模仿動(dòng)作。3、揭示課題，通過(guò)直觀感受了解頭飾的作用：出示公雞的頭飾，請(qǐng)學(xué)生戴上后再次表演，請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)戴頭飾之前和之后給你的感覺有何不同？4、頭飾的樣子可多了，除了有表明某種形象的，還有許多裝飾著美麗花紋的頭飾，它們又有怎樣的作用呢？5、欣賞頭飾，開闊眼界：美麗的頭飾存在于世界的各個(gè)民族之中。6、頭飾的做法多種多樣，我們可以將其概括為幾種？7、制作頭飾內(nèi)容（優(yōu)秀生回答）教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)有困難的學(xué)生特別是對(duì)隨班就讀生進(jìn)行輔導(dǎo)。8、學(xué)生表演。自主評(píng)價(jià)：組織學(xué)生評(píng)選最佳設(shè)計(jì)、最佳制作、最佳表演、最佳協(xié)作獎(jiǎng)并頒獎(jiǎng)。課外延伸：學(xué)生可以將頭飾應(yīng)用在生活中等。直觀教學(xué)，激發(fā)興趣通過(guò)直接感受讓學(xué)生了解頭飾的作用再次感受頭飾的作用開闊學(xué)生的眼界綜合實(shí)踐，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)踐體會(huì)頭飾的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主評(píng)價(jià)的能力，將知識(shí)向課外延伸。板書設(shè)計(jì)第十六課頭飾教學(xué)反思這節(jié)課在認(rèn)識(shí)頭飾的藝術(shù)特點(diǎn)和用途上，利用發(fā)的教材學(xué)習(xí)掌握頭飾的制作方法后，我啟發(fā)學(xué)生根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)作簡(jiǎn)單的頭飾。鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作故事。根據(jù)演出角色塑造的需要?jiǎng)?chuàng)作頭飾形象，并能綜合其他學(xué)科知識(shí)表現(xiàn)角色。培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探索，以及創(chuàng)造和綜合實(shí)踐的能力。第十七課多彩的掛飾課題第十六課多彩的掛飾課時(shí)1課時(shí)知識(shí)掛飾的裝飾作用、制作方法及材料的多樣性。

教學(xué)目標(biāo)能力過(guò)程方法練習(xí)通過(guò)剪、粘、畫等制作手段進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。指導(dǎo)隨班就讀學(xué)生用彩色紙制作一個(gè)掛飾。情感態(tài)度價(jià)值觀感受掛飾的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活環(huán)境及美化生活環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生相互合作意識(shí)及師生、學(xué)生之間的情感。知識(shí)點(diǎn)掛飾的裝飾作用及材料的多樣性。美育點(diǎn)感受掛飾的美。重點(diǎn)體驗(yàn)小掛飾的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程的快樂(lè)。難點(diǎn)通過(guò)簡(jiǎn)單的組合及裝飾方法，表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。相關(guān)文化資料生活中不同表現(xiàn)形式的掛飾作品。用具準(zhǔn)備學(xué)生膠棒、繪畫工具、及各種紙、線、填充物。教師剪刀、膠棒、繪畫工具、及各種紙、線、填充物。教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)一、導(dǎo)入：二、講授新課：三、學(xué)生作業(yè)：四、展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品：集中注意力。1、觀看、欣賞參與討論，找出掛飾的共同特點(diǎn)：裝飾、美化的作用。隨班就讀生能夠說(shuō)出墻上有掛飾美。2、在老師的引導(dǎo)下通過(guò)欣賞各種掛飾，產(chǎn)生制作掛飾的動(dòng)機(jī)。分組討論。3、交流自己的設(shè)計(jì)思路，談自己的設(shè)想，其他同學(xué)談自己的意見。4、提出自己在制作過(guò)程中遇到的困難。欣賞掛物作品。思考如何美化自己設(shè)計(jì)的掛飾。探究解決問(wèn)題的途徑及方法，5、利用多種材料，運(yùn)用多種方法。為自己的居室設(shè)計(jì)制作一個(gè)掛飾。6、欣賞他人的作品，介紹自己的作品，提出不足及改進(jìn)方案。組織學(xué)生，準(zhǔn)備上課。1、欣賞各種形式的掛飾（課件演示）你在哪些地方見過(guò)掛飾？一般生回答。分析掛飾的造型、樣式、材料。2、我們能否用自己的雙手制作一個(gè)小掛飾來(lái)裝飾我們的家庭呢？根據(jù)所給的欣賞材料，討論制作掛飾的樣子。（一般生回答）出示課題：第十四課多彩的掛飾3、、提出設(shè)計(jì)方案嘗試制作過(guò)程：學(xué)生初步體驗(yàn)制作過(guò)程。4、發(fā)現(xiàn)制作問(wèn)題，探究制作方法。為學(xué)生創(chuàng)作解決問(wèn)題的情境。欣賞掛物作品。5、指導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，運(yùn)用多種方法。為自己的居室設(shè)計(jì)制作一個(gè)掛飾指導(dǎo)學(xué)生制作掛飾。6、要求小掛飾新穎、美觀。評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)分析優(yōu)點(diǎn)，提出不足。穩(wěn)定學(xué)生情緒了解掛飾的多樣性和材料的多樣性引發(fā)學(xué)生探究本課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣體驗(yàn)掛飾的制作過(guò)程體會(huì)掛飾的多樣性，在評(píng)比中學(xué)會(huì)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)第十七課多彩的掛飾教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課學(xué)生了解了掛飾的裝飾作用、制作方法及材料的多樣性。經(jīng)過(guò)剪

貼畫，親手制作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，來(lái)表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。從而感受到掛飾的美，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活環(huán)境及美化生活環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在實(shí)踐活動(dòng)中，增進(jìn)了學(xué)生相互合作意識(shí)及師生、學(xué)生之間的情感。第十八課讓環(huán)境美起來(lái)課題第十八課 讓環(huán)境美起來(lái) 課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力學(xué)習(xí)利用廢舊材料和彩紙制作小飾物，用以裝點(diǎn)我們的環(huán)境，美化我們的生活。過(guò)程方法設(shè)計(jì)制作小飾物，其中包括會(huì)觀察、選擇和合理利用彩紙及各種廢舊材料的形狀和色彩方面的特征。指導(dǎo)隨班就讀生利用廢舊材料制作一個(gè)小飾物。情感態(tài)度價(jià)值觀在設(shè)計(jì)制作小飾物并用其美化環(huán)境的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及美化環(huán)境的意識(shí)，并幫助學(xué)生牢固樹立藝術(shù)與生活緊密相連的觀點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)利用廢舊材料和彩紙制作小飾物。美育點(diǎn)感受飾物裝飾環(huán)境的美。重點(diǎn)利用廢舊材料和彩紙制作小飾物的方法。難點(diǎn)如何觀察、選擇和合理利用好各種廢舊材料的形狀和色彩方面的特征。相關(guān)文化資料欣賞用廢物制作的美術(shù)作品。用具準(zhǔn)備學(xué)生剪刀、膠水、膠棒、雙面膠、彩紙、包裝紙、包裝盒、舊掛歷紙、水筆。教師教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：二、講授新課：三、學(xué)生作業(yè)1、圍繞一下問(wèn)題評(píng)述：這些作品美嗎？它們分別是用什么材料、什么方法制成的？分組學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。理解文字部分重點(diǎn)理解“廢舊材料”及“把自己的環(huán)境打扮得更美麗”的含義；學(xué)生欣賞描述圖片內(nèi)容。仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。各組分析各自的材料，交流各自的設(shè)計(jì)思路，放開手腳，大膽制作。1、出示第十四課多彩的掛飾中的作業(yè)精品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。你還能用更多的材料設(shè)計(jì)制作更多樣式的小飾品美化我們的環(huán)境嗎？（優(yōu)秀生回答）引出課題：第十五課讓環(huán)境美起來(lái)（1）引導(dǎo)學(xué)生。提示學(xué)生：文字部分重點(diǎn)理解“廢舊材料”及“把自己的環(huán)境打扮得更美麗”的含義；（2）分析圖片作品的美感特征、設(shè)計(jì)思路、制作材料、制作方法。（3）用廢舊材料制作飾物為內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)制作初步完成后的裝飾。（學(xué)生仔細(xì)觀察）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。指導(dǎo)隨班就讀生利用廢舊材料制作一個(gè)小掛飾。激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。以分組合作的學(xué)習(xí)方式自主探究呢本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。為設(shè)計(jì)活動(dòng)提供直觀的示范。在制作中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新

四、作業(yè)展示：隨班就讀生在績(jī)優(yōu)生幫助下制作。展示自己的作品。組織學(xué)生美化教室，展示作品。美化教室后，通過(guò)欣賞、發(fā)表評(píng)論和看法。提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)第十八課 讓環(huán)境美起來(lái)教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)習(xí)利用廢舊材料和彩紙制作小飾物，裝點(diǎn)環(huán)境，美化生活。設(shè)計(jì)制作小飾物，學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、選擇和合理利用彩紙及各種廢舊材料形狀