【教學(xué)設(shè)計(jì)】活動(dòng)名稱：《爺爺為我打月餅》年齡段和領(lǐng)域：中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。2.嘗試用2-3種樂(lè)器與同伴合作演奏。3.感受與同伴合作演奏的樂(lè)趣，樂(lè)于向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愛(ài)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)目標(biāo)：熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。難點(diǎn)目標(biāo)：嘗試用2-3種樂(lè)器與同伴合作演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.學(xué)唱《爺爺為我打月餅》這首歌曲。2.在幼兒園或家里有過(guò)做月餅的體驗(yàn)。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《爺爺為我打月餅》、多媒體課件、圖譜、打擊樂(lè)器（鈴鼓、碰鈴、響板）。三、場(chǎng)地準(zhǔn)備：面向老師坐馬蹄形?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，引出主題。關(guān)鍵提問(wèn)：小朋友，剛才我們唱的這首歌曲叫什么名字呀？過(guò)什么節(jié)日的時(shí)候我們可以吃到香香甜甜的月餅呀？教師小結(jié)：中秋節(jié)那一天我們?nèi)胰硕紙F(tuán)聚在一起賞月吃月餅。（二）幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。教師導(dǎo)語(yǔ)：有一首有關(guān)月餅的好聽(tīng)歌曲我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！關(guān)鍵提問(wèn)：剛才歌曲里唱到了是誰(shuí)為我們打月餅呀？教師小結(jié)：爺爺為我們打月餅，月餅里包含了爺爺對(duì)我們的愛(ài)?。ㄈ┩妗按蛟嘛灐庇螒?，嘗試用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏。1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)爺爺打月餅的過(guò)程，初步感知樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)。關(guān)鍵提問(wèn)：你們會(huì)打月餅嗎？月餅是怎么打出來(lái)的呀？教師小結(jié)：爺爺是先揉揉面，把面里包上餡，放到一個(gè)模具里打出來(lái)的。2.借助圖譜，逐句分析，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏。教師導(dǎo)語(yǔ)：告訴你們一個(gè)好消息！今天爺爺把打月餅的制作秘籍送來(lái)了，你們想不想學(xué)？關(guān)鍵提問(wèn)：我們看看這些月餅有什么不一樣呀？教師小結(jié)：大月餅我們慢慢的打，小月餅我們快快的打。3.將幼兒分成三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分工合作“打月餅”。（2-3遍）（四）分組配樂(lè)，幼兒嘗試運(yùn)用2-3種樂(lè)器與同伴合作演奏。1.結(jié)合圖譜，師幼共同制定配器方案。教師導(dǎo)語(yǔ)：小樂(lè)器想要打出好吃的月餅也要分工合作，我們一起來(lái)幫幫他們吧！關(guān)鍵提問(wèn)：你想讓哪個(gè)樂(lè)器寶寶負(fù)責(zé)來(lái)打月餅？讓哪個(gè)樂(lè)器寶寶負(fù)責(zé)來(lái)聞香氣？2.幼兒輕取樂(lè)器，看教師指揮，集體演奏2-3遍。教師導(dǎo)語(yǔ)：下面就跟著宋老師的指揮，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)和樂(lè)器寶寶一起來(lái)打月餅吧！3.幼兒自由交換樂(lè)器，嘗試用不同的樂(lè)器演奏。（五）感受與同伴合作演奏的樂(lè)趣，樂(lè)于向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愛(ài)。關(guān)鍵提問(wèn)：今天我們和小樂(lè)器都學(xué)會(huì)了打月餅的本領(lǐng)，我們要感謝誰(shuí)呀？你們想怎么感謝爺爺呀？教師小結(jié)：我們可以給爺爺捶背，倒杯水來(lái)感謝爺爺，你們真是有愛(ài)心的孩子。關(guān)鍵提問(wèn)：你除了想感謝爺爺還想感謝誰(shuí)呀？為什么呀？教師小結(jié)：我們可以感謝生活中幫助我們照顧我們的每一個(gè)人，常懷一顆感恩的心！那今天你們打了這么多月餅，我們聽(tīng)著音樂(lè)打著好吃的月餅，回班分享給更多的好朋友吧！課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)1.在表演區(qū)投放《爺爺為我打月餅》節(jié)奏圖譜及樂(lè)器，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)根據(jù)節(jié)奏圖譜找不同的打擊樂(lè)器，嘗試更多的配器方案