第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師個(gè)人成長(zhǎng)?總結(jié)一、?指導(dǎo)思想:?堅(jiān)持以“?___”重?要思想和科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，堅(jiān)持?“以人為本?”的教育思?想，以新課?程理念為理?論指導(dǎo)，以?推進(jìn)素質(zhì)教?育和課程改?革為核心，?通過(guò)課題研?究和校本研?修，達(dá)到提?升教學(xué)質(zhì)量?的目的。?二、新課標(biāo)?理念下的數(shù)?學(xué)教學(xué):?新課程理念?下的數(shù)學(xué)教?學(xué)由“__?_學(xué)生學(xué)習(xí)?結(jié)果”轉(zhuǎn)向?“___學(xué)?生活動(dòng)”、?“重塑知識(shí)?的形成過(guò)程?”，課程設(shè)?計(jì)、實(shí)施將?由“給出知?識(shí)”轉(zhuǎn)向“?引導(dǎo)活動(dòng)”?。倡導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)探索，?自主學(xué)習(xí)，?合作討論，?體現(xiàn)數(shù)學(xué)再?發(fā)現(xiàn)的過(guò)程?，數(shù)學(xué)教學(xué)?不再是教師?向?qū)W生傳授?知識(shí)的過(guò)程?，而是給學(xué)?生創(chuàng)造環(huán)境?，鼓勵(lì)學(xué)生?“觀察”、?“操作”、?“發(fā)現(xiàn)”，?在這個(gè)過(guò)程?中通過(guò)合作?交流，讓學(xué)?生發(fā)展自主?學(xué)習(xí)的能力?，發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性品質(zhì)?，從而激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的能力。?我們教師在?整個(gè)教育、?教學(xué)過(guò)程中?與學(xué)生處于?同等地位，?是共同的“?參與者”、?“學(xué)習(xí)者”?，是教學(xué)過(guò)?程的“引導(dǎo)?者”。三?、現(xiàn)狀分析?:(一)?社會(huì)背景分?析:隨著?素質(zhì)教育的?實(shí)施，新課?程理念的不?斷提升，對(duì)?教師的理論?素養(yǎng)、個(gè)人?素質(zhì)及教育?教學(xué)觀念提?出了更高更?新的要求。?作為教師必?須要與新課?改同行，適?應(yīng)新課程要?求，必須更?新觀念、轉(zhuǎn)?變角色，學(xué)?習(xí)掌握新的?專業(yè)知識(shí)、?技能，在實(shí)?踐中不斷的?探究、積累?、更新，促?進(jìn)自身的發(fā)?展。(二?)自我分析?:作為一?名小學(xué)數(shù)學(xué)?教師，我具?有強(qiáng)烈的事?業(yè)心和責(zé)任?心，能與時(shí)?俱進(jìn)，能遵?守學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度，?積極參加校?內(nèi)外___?的各項(xiàng)教育?教學(xué)活動(dòng)，?教育教學(xué)工?作有條理、?有計(jì)劃。雖?掌握了一些?先進(jìn)的課改?理念和方法?，但卻不能?做到每節(jié)課?都游刃有余?、得心應(yīng)手?，課堂教學(xué)?還沒(méi)有形成?自己獨(dú)特的?教學(xué)風(fēng)格。?除此之外，?教育教學(xué)理?論和高等數(shù)?學(xué)知識(shí)急需?充電，信息?技術(shù)方面有?待于進(jìn)一步?學(xué)習(xí)和提高?，做事不夠?細(xì)致有待于?改進(jìn)，對(duì)學(xué)?生的親和力?有待于加強(qiáng)?。四、發(fā)?展目標(biāo):?(一)總體?發(fā)展目標(biāo):?經(jīng)過(guò)努力?，在未來(lái)的?三年中爭(zhēng)取?成長(zhǎng)為有廣?博的學(xué)識(shí)和?豐厚的底蘊(yùn)?，扎實(shí)的基?本功兼精湛?的教學(xué)能力?，并具有強(qiáng)?烈“愛(ài)心”?和“責(zé)任心?”的優(yōu)秀教?師，為“一?切為了孩子?，為了一切?的孩子，為?了孩子的一?切”貢獻(xiàn)自?己的力量。?(二)具?體發(fā)展目標(biāo)?:1、師?德方面:認(rèn)?真學(xué)習(xí)相關(guān)?法律法規(guī)，?依法執(zhí)教，?愛(ài)崗敬業(yè)，?為人師表，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。?2、教學(xué)?方面:重溫?新課標(biāo)，認(rèn)?真鉆研教材?，更新教育?理念，學(xué)習(xí)?先進(jìn)教學(xué)方?法，盡快形?成自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。3、業(yè)?務(wù)方面:積?極參加繼續(xù)?教育培訓(xùn)，?注重學(xué)科專?業(yè)知識(shí)的培?訓(xùn)，樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的思?想;通過(guò)專?題講座，教?研活動(dòng)，個(gè)?人自學(xué)的形?式，加強(qiáng)職?業(yè)道德和業(yè)?務(wù)素質(zhì)教育?的學(xué)習(xí)，促?進(jìn)教師職業(yè)?道德水平的?提高;加強(qiáng)?教師基本功?的修煉。?4、其他方?面:努力提?高自己的教?育科研能力?;努力提高?自己的計(jì)算?機(jī)水平。?五、具體措?施:1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?義務(wù)教育法?》、《教師?法》、《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等相關(guān)法?律法規(guī)，遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，做到依法?執(zhí)教，愛(ài)崗?敬業(yè)，為人?師表，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)。2?、加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，形成?高尚的人格?。熱愛(ài)教育?事業(yè)，關(guān)心?和愛(ài)護(hù)學(xué)生?，盡心盡責(zé)?，教書(shū)育人?。3、大?量閱讀教育?教學(xué)方面的?理論書(shū)籍及?相關(guān)資料，?掌握先進(jìn)的?教育教學(xué)方?法和手段，?為教育實(shí)踐?奠定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，為靈?活駕馭課堂?作鋪墊;大?量閱___?生心理健康?教育方面的?書(shū)籍，了解?小學(xué)生的生?理和心理特?點(diǎn)，了解他?們?cè)谶@一階?段的需求，?為達(dá)到良好?的課堂教學(xué)?效果作準(zhǔn)備?，盡最大力?量做到因材?施教，因人?而教。4?、重溫新課?標(biāo)，把握小?學(xué)階段的教?材內(nèi)容，做?好學(xué)習(xí)筆記?;認(rèn)真學(xué)習(xí)?和研究課程?、教材、教?學(xué)大綱，明?確本學(xué)段學(xué)?習(xí)內(nèi)容以及?知識(shí)與技能?、過(guò)程與方?法、情感態(tài)?度與價(jià)值觀?等方面的要?求，并分解?到每個(gè)單元?、每個(gè)課時(shí)?，落實(shí)到每?一個(gè)學(xué)生身?上。5、?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、布置?和批改作業(yè)?、輔導(dǎo)學(xué)困?生。備課既?要備教材教?法、教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)重?難點(diǎn)，又要?備學(xué)生學(xué)情?，二者缺一?不可。上課?要做到有備?而來(lái)，要注?重課堂教學(xué)?的實(shí)效性，?要有自己的?教學(xué)模式。?布置作業(yè)要?有針對(duì)性、?層次性、科?學(xué)性，作業(yè)?批改要及時(shí)?、全面，要?有激勵(lì)性的?評(píng)價(jià)語(yǔ)言。?認(rèn)真擬定輔?導(dǎo)學(xué)困生計(jì)?劃，使學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?都有不同程?度的提高。?6、積極?參加區(qū)__?_的一年一?次的繼續(xù)教?育培訓(xùn)活動(dòng)?，積極參加?學(xué)校___?的各種活動(dòng)?，積極開(kāi)展?組內(nèi)教研活?動(dòng)，并做好?記錄。7?、繼續(xù)加強(qiáng)?兩筆字練習(xí)?，提高書(shū)法?水平，陶冶?情操。8?、每周上傳?博文一篇，?將自己的教?學(xué)經(jīng)歷、教?學(xué)反思、優(yōu)?秀案例和論?文、教育教?學(xué)心得記錄?下來(lái)，一是?提高自己的?寫(xiě)作能力，?二可作為教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流?的資源。?9、每學(xué)期?讀一些教育?教學(xué)論著，?并做好筆記?，一次字?jǐn)?shù)?不少于