教學(xué)設(shè)計方案課程高中地理必修一《1.3.3地球運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)1．使學(xué)生理解黃赤交角的概念及由其產(chǎn)生的太陽直射點(diǎn)移動，并能正確畫圖表示。2．．使學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義，并會畫圖表示并說明正午太陽高度及晝夜長短的變化。3．使學(xué)生理解四季的形成和劃分。教學(xué)內(nèi)容分析1．黃赤交角和太陽直射點(diǎn)移動。2．正午太陽高度及晝夜長短的變化。3．閱讀和畫太陽照射地球的示意圖。教學(xué)目標(biāo)1．黃赤交角和太陽直射點(diǎn)移動2．正午太陽高度及晝夜長短的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)增強(qiáng)空間思維能力學(xué)情分析較難理解重點(diǎn)、難點(diǎn)1．黃赤交角和太陽直射點(diǎn)移動2．正午太陽高度及晝夜長短的變化教與學(xué)的媒體選擇電腦、投影課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1【導(dǎo)入新課】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動的形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，對于二者對地球的影響是否孤立的呢？答案是否定的，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加構(gòu)成地球的運(yùn)動，那么二者是如何相互作用共同影響地球的呢？這就是我們今天要講的：2【講解】地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，可以用赤道平面和黃道平面的關(guān)系表示?！狙菔尽康厍蚬D(zhuǎn)和二分二至?xí)r地球與太陽的相對位置。3讀圖】《二分二至?xí)r地球的位置與黃赤交角》【講解】地球公轉(zhuǎn)有兩個重要特點(diǎn)：一是地軸與公轉(zhuǎn)軌道面（黃道面）保持66°34ˊ的交角；二是地軸的空間指向基本不變，北極延長線指向北極星。因此，地球自轉(zhuǎn)形成的赤道平面和公轉(zhuǎn)形成的黃道平面構(gòu)成23°26ˊ的交角，稱為黃赤交角。它是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動相互疊4【投影片】平行光照射球體時直射點(diǎn)的圖形特征【提問】地球表面有幾個直射點(diǎn)，在示意圖上如何表示？學(xué)生觀察回答?！拘〗Y(jié)】球面上只有一個直射點(diǎn)。在圖上表示的這條直射光線恰好可以把圓心和直射點(diǎn)相連。5【演示】演示步驟：（1）一個小地球儀在燈泡照射下，高光（最亮）點(diǎn)就是直射點(diǎn)；（2）在小地球儀相對位置擺放另一個地球儀，利用指圖桿連接兩個小地球儀的直射點(diǎn)，指圖桿恰好通過光源中心位置，三點(diǎn)一條直線；（3）旋轉(zhuǎn)指圖桿一周，說明所有直射光線都在一個平面上?！菊故緢A盤】說明圓盤含義。圓盤表示黃道面，圓盤與地球儀的每一個接觸點(diǎn)都是某一天太陽的直射點(diǎn)位置。盤面上的四個紅箭頭代表二分二至日的太陽直射光線?！虒W(xué)活動詳情教學(xué)活動1：模擬地球運(yùn)動活動目標(biāo)使學(xué)生理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義，并會畫圖表示并說明正午太陽高度及晝夜長短的變化。解決問題使學(xué)生理解四季的形成和劃分。技術(shù)資源不需要常規(guī)資源地球儀活動概述學(xué)生操作步驟：（1）用一個地球儀從A位置開始演示公轉(zhuǎn)，注意觀察公轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點(diǎn)的位置有什么變化，怎樣變化的，變化范圍是什么？（2）分別用四個地球儀擺在A．B．C．D