兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理目錄輸液外滲七、使用呼吸機輸液反應(yīng)中突然停電三、輸血反應(yīng)八、火災(zāi)四、藥物過敏性休克九、封存病歷五、病人驟死六、病人發(fā)生誤吸【?P鍵詞】農(nóng)村小學生心理健康狀況措施小學生心理健康狀況始終是心理學者研究的重大課題之一。在基礎(chǔ)教育發(fā)展過程中，我國要高度重視農(nóng)村小學生心理健康問題，對比、分析獲取的調(diào)查數(shù)據(jù)，明確各地區(qū)小學生心理健康教育要點，大力支持地區(qū)農(nóng)村小學開展心理健康教育工作，農(nóng)村小學要根據(jù)各年齡段學生心理特征，從不同方面入手科學解決小學生心理健康問題，促使小學生學習文化知識的同時身心健康發(fā)展。一、農(nóng)村小學生心理健康狀況近年來，小學生校園暴力事件頻頻發(fā)生，小學生心理健康問題已上升到新的高度，小學生心理健康問題日漸成為社會大眾談?wù)摰幕馃嵩掝}。為了更好地了解農(nóng)村小學生心理健康狀況，相關(guān)部門工作人員圍繞《小學生心理健康評定量表》，對展開了系統(tǒng)化的調(diào)查工作。在調(diào)查分析過程中，工作人員發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學大部分學生心理健康狀況良好，但也存在一些必須引起重視的問題，學習障礙是各年齡段小學生面臨的關(guān)鍵性心理健康問題，導致學生學習興趣不高，缺乏學習動力，甚至產(chǎn)生輟學念頭，對學生后續(xù)各階段學習乃至成年之后的日常生活產(chǎn)生不同程度的影響。從年齡角度來說，7～13年齡段的農(nóng)村小學生心理健康水平?jīng)]有明顯的差異，但該年齡段學生“生理、心理”并不成熟，知識與社會經(jīng)驗不足，需要來自父母和教師各方面的關(guān)懷。他們大都不具有較高的自控能力，紀律意識、道德意識不強，極易出現(xiàn)違反班級紀律等情況。從性別角度來說，該年齡段女生生理和心理都比男生成熟，語言能力大都比男生強。和女生相比，該年齡段男生更加沖動、大膽，品德缺陷也稍加嚴重?？偟膩碚f，在農(nóng)村小學教育教學中，開展心理健康教育是非常必要的，是培養(yǎng)農(nóng)村小學生健康的個性化心理，擁有健康心理品質(zhì)，促進他們?nèi)姘l(fā)展的有效手段之一。二、農(nóng)村小學生心理健康問題解決措施1.家庭方面在新形勢下，我國要根據(jù)農(nóng)村小學生心理健康狀況，結(jié)合存在的各類問題，從家庭、學校、社會三個方面入手，加強小學生心理健康教育，促使農(nóng)村地區(qū)小學生身心健康發(fā)展。父母是孩子成長中的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子性格形成、能力發(fā)展等都有著較大的影響。父母要正確認識對孩子的心理健康教育，將其放在核心位置，根據(jù)孩子個性特征、心理特點等，采取適宜的心理健康教育方法，提高心理健康教育成效。由于小學階段的孩子都會經(jīng)歷心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折階段，父母要多留意孩子行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等，多和孩子溝通、交流，深入了解孩子在各年齡段的想法，隨時了解他們?nèi)粘Ｉ顚W習中出現(xiàn)的心理健康問題，從思想上科學引領(lǐng)孩子，掌握正確做事的方法技巧，學會如何與他人交往，如何處理身邊的人際關(guān)系等。同時，孩子心理健康教育的進行建立在“和諧、溫馨”家庭環(huán)境氛圍基礎(chǔ)上。父母要注重和諧家庭科學氛圍的營建，要抓住小學生喜歡模仿這一特征，以身作則，規(guī)范自身行為，科學培養(yǎng)自身綜合素養(yǎng)，成為孩子學習的榜樣，借助榜樣力量，潛移默化地影響孩子，日漸他們的道德意識、責任意識等，樹立正確的價值觀念。2.學校方面在解決學生心理健康問題中，農(nóng)村小學肩負的責任不可忽視。在日常教學管理中，農(nóng)村小學要將學生心理健康教育工作落到實處，對各年級各層次學生進行系統(tǒng)化心理健康教育，及時解決他們存在的心理健康問題。由于班主任在各年級學生各班級學生中扮演著多重角色，日常言行舉止、心理狀態(tài)等都會在無形中影響班級學生。農(nóng)村小學要從實際出發(fā)，對各年級班主任進行針對性培訓，掌握必要的心理健康教育知識技能，向?qū)W生傳授理論知識的同時，要隨時關(guān)注班級每位學生成長，隨時主動和各層次學生交流，了解他們思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)的心理問題，客觀分析出現(xiàn)的具體原因。隨后，班主任要找準學生心理健康問題解決的突破口，采用學生易于接受的方法，對學生進行合理地心理疏導，解答學生提出的相關(guān)問題，并向其提出針對性建議、意見，將育人理念真正意義上落到實處。班主任要根據(jù)各階段學科教學內(nèi)容，將心理健康知識技能融入到日常開展的教學實踐活動中，讓學生在實踐中靈活應(yīng)用課程知識，掌握必要的心理健康知識技能，科學培養(yǎng)并提升多方面能力。此外，農(nóng)村小學要深入了解各年級各班級學生心理健康教育情況，開展豐富多彩的心理健康教育活動，開展心理健康專題講座，組織學生閱讀心理圖書資料，開展心理健康教育趣味游戲活動等，便于學生深入了解并掌握必要的心理健康知識，日漸積累豐富的知識經(jīng)驗，不斷規(guī)范他們?nèi)粘Ｐ袨?，塑造健全人格，更好地成長成才。3.社會方面在新形勢下，社會也要多關(guān)注農(nóng)村小學生心理健康問題。我國要根據(jù)農(nóng)村地區(qū)心理健康教育工作開展情況，出臺針對性政策，采取多樣化手段，大力支持農(nóng)村地區(qū)小學對學生進行心理健康教育。我國要充分發(fā)揮相關(guān)部門職能作用，使其積極參與到農(nóng)村小學生心理健康教育中，大力整頓街頭書刊、成人用品、低下的影視鏡頭等下的社會環(huán)境，形成良好的社會風氣，為學生營造良好的社會環(huán)境氛圍，避免學生受到外部環(huán)境因素影響，出現(xiàn)各類心理健康問題。三、結(jié)語總而言之，農(nóng)村小學心理健康教育工作的開展是一項高難度工作，要借助家庭、社會二者力量，優(yōu)化學生心理健康教育氛圍，科學致力于學生心理健康教育。以此，促使每位學生都擁有健康的心理，學習學科知識的同時，具備更多優(yōu)秀的品質(zhì)，成為新時期和諧社會構(gòu)建中重要的建設(shè)者、接班人。信息技術(shù)教學越來越普及，在我國中小學課程中已開設(shè)了信息課。中小學信息技術(shù)教學的主要目的是讓學生了解計算機文化，初步掌握一些計算機基本知識和技能，進一步激發(fā)學生的學習興趣，增強信息意識和創(chuàng)新意識，有效培養(yǎng)學生對信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力，對實現(xiàn)素質(zhì)教育起著積極的作用。教學過程主要有理論課、上機課和課外實踐三種形式，三者比例得當，有助于學生學好這門課。一、理論課1、理論課在信息技術(shù)課時中的比例應(yīng)遠小于上機課。2、課前用于知識記憶質(zhì)量的檢查提問應(yīng)取消。教師應(yīng)根據(jù)教學需要，在課前安排一個思考題讓學生思考、討論。思考題的設(shè)計要兼顧“溫故”并導出本節(jié)所學，突出發(fā)現(xiàn)問題、培養(yǎng)綜合能力、激發(fā)學生學習興趣等幾個方面的功能，要允許學生查閱資料或討論。3、利用現(xiàn)代化教學手段，有效提高教學效率。信息技術(shù)學科教師要能熟練運用多媒體教學手段，使學生親身感受信息技術(shù)給人類帶來的全新變化。4、要培養(yǎng)學生追蹤新技術(shù)的能力。二、上機課教育部已擬定，上機課的課時應(yīng)占信息技術(shù)總課時的70%以上。教學時注意：1、有關(guān)操作的教學內(nèi)容應(yīng)安排在機房進行。配有多媒體教學網(wǎng)絡(luò)或大屏幕投影機的現(xiàn)代化機房，能使教師有更多的機會營造有利于學生“主動發(fā)展”的空間；對暫不具備以上條件的機房，也應(yīng)常備一臺投影儀，教師要精心設(shè)計制作投影片以期最大限度地滿足高效率教學的需要。2、在教學過程中注意培養(yǎng)學生的自學能力。在教學過程中，教師應(yīng)在學生認知水平能夠承受的前提下安排一些適合自學的內(nèi)容讓學生自學掌握。開始自學的內(nèi)容要少而簡單，等學生認為自學不是件很難的事情且樂于參與時，再適當加大自學的難度。3、讓學生在鞏固性練習中進行知識的整合創(chuàng)造。創(chuàng)造素質(zhì)教育的一大特點就是跨學科。計算機的工具性，為以學為主體的跨學科教育提供了極大的便利條件，教師應(yīng)讓學生在鞏固性練習中多進行知識的整合創(chuàng)造。4、應(yīng)讓學生適當參與程序設(shè)計。目前，中小學信息技術(shù)教學中選用的程序設(shè)計語言，一般只需學習十幾個簡單的語句，即可編出多種多樣的程序。這個過程對學生而言就是創(chuàng)造，它對學生的思維能力、解決問題的能力、規(guī)劃能力的培養(yǎng)是其它課程不能替代的，是性能價格比非常好的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的有效手段和途徑。5、鍵盤指法的常規(guī)訓練盡量與英語學習相結(jié)合，要常抓不懈。鍵盤指法作為一項“一朝學會終身受益”的基本技能，要求小學、初中階段作為常規(guī)訓練常抓不懈。6、在虛擬網(wǎng)上完成“網(wǎng)上沖浪”。學校派教師定時將Internet網(wǎng)上部分需要學生瀏覽的信息下載，形成虛擬網(wǎng)，教學中讓學生在虛擬網(wǎng)上沖浪，這樣做既安全又省錢。學校還可用虛擬網(wǎng)對其它學科教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓，為后期校園的利用打基礎(chǔ)。三、課外實踐活動1、課外實踐作為課堂教學的拓展和延伸，應(yīng)分程序設(shè)計和應(yīng)用技術(shù)兩大類進行輔導。（1）程序設(shè)計小組。中小學各個階段的程序設(shè)計課外實踐應(yīng)與青少年信息學奧林匹克競賽相結(jié)合。由于此類競賽對學生綜合素質(zhì)要求很高，只有心理素質(zhì)好、文化課成績優(yōu)異、熟練掌握一種計算機高級語言的學生才有可能在較高級的比賽中取得好成績，因此此項培訓應(yīng)從小學抓起。在小學編程活動中表現(xiàn)出色的好苗子升入中學后，應(yīng)使其參加中學程序設(shè)計興趣小組，繼續(xù)學習程序設(shè)計，為國家計算機高級人才的早期培養(yǎng)盡基礎(chǔ)教育的責任。（2）應(yīng)用技術(shù)小組。在應(yīng)用技術(shù)的課外實踐中可把計算機當作信息處理的工具，讓學生在整合各科所學文化知識的基礎(chǔ)上進行豐富多彩的創(chuàng)作信息交流活動。這些活動打破了學科界限，使學生在輕松愉快的氛圍中學到并鞏固了相關(guān)學科知識和技能的同時，有效提高了應(yīng)用已有知識進行創(chuàng)造和規(guī)劃的能力，深受學生喜愛。由于指導這些活動對教師的綜合素質(zhì)要求較高，所以這樣做也有利于促進教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。2、課外實踐的機時可由學校、家庭雙方解決。學校在保證教學機時的前提下，可利用課外活動、寒暑假的時間為學生提供課外實踐機時。在目前計算機已進入不少工薪家庭的情況下，可適當安排學生在家里完成一部分課外實踐，以緩解學校用機時的不足。當今世界，“落后就要挨打”已是不爭的事實，國力強盛依賴“科教興國”，教育能否培養(yǎng)出有理想、有文化、愛國敬業(yè)的高素質(zhì)人才是關(guān)鍵。因此，如何在中小學計算機教育中實現(xiàn)素質(zhì)教育是歷史賦予每個教育工作者尤其是中小學信息技術(shù)教師的責任，為了中華民族的騰飛，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理21、靜念園林好，人間良可辭。兒科常見兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件3)強堿性藥物外滲(如碳酸氫鈉):局部濕熱敷;維生素C或利多卡因10m~15m|+地塞米松5~10mg局部環(huán)封。4)高滲性藥物(如脂肪乳劑、甘露醇、50%葡萄糖等)外滲:濕熱敷或利多卡因10~15m|+地塞米松5~10mg局部環(huán)封:50%硫酸鎂溶液+地塞米松5~10mg局部濕敷至少24小時。3)強堿性藥物外滲(如碳酸氫鈉):局部濕5重度外滲應(yīng)多次封閉輕外滲(面積≤5cm2)局部環(huán)封1~2次(兩次間隔6~8小時);重度外滲(25cm2,甚至超過關(guān)節(jié))第一天局部環(huán)封2~3次,第二天1~2次,以后酌情處理。5重度外滲應(yīng)多次封閉6抬高患肢7.密切觀察患肢8做好心理護理6抬高患肢(二)處理程序發(fā)現(xiàn)藥物外滲→立即停止藥物輸液→報告醫(yī)生、護士長→了解藥物種類、性質(zhì)評估外滲部位、面積、藥物量→局部封閉→濕熱敷→抬高患肢→記錄處理過程→嚴密觀察局部皮膚、溫度→破潰感染應(yīng)換藥處理→加強心理疏導(二)處理程序輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案及處理輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案及處理兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見應(yīng)急預(yù)案及處理共61張課件兒科常見