部編版《道德與法治》四年級上冊第三單元8、《網(wǎng)絡(luò)新世界》說課稿尊敬的評委、老師：大家好。我說課的內(nèi)容是部編版《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第二課《網(wǎng)絡(luò)新世界》。接下來，我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書五個方面開展我的說課。一、依標(biāo)扣本，說教材本課是部編版《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第二課。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生健康安全地生活，同時在信息化時代提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)?！毒W(wǎng)絡(luò)新世界》的第一課時有兩個板塊，其中第一個板塊是“新世界很精彩”：該板塊主要讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)新世界的精彩，感受他們給生活帶的巨大變革。第二板塊是“新世界有規(guī)則”：該板塊引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中學(xué)會保護(hù)自己，不傷害別人，從而提升青少年的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。根據(jù)教材編寫意圖，我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：體會網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的重要性，感受互聯(lián)網(wǎng)的精彩。（教學(xué)重點）能夠遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中安全、文明地生活。（教學(xué)重點）2、過程與方法：交流網(wǎng)絡(luò)為現(xiàn)代生活帶來的影響和改變，感受網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中重要的作用。正確應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危害，保護(hù)自己。（教學(xué)難點）3、情感態(tài)度與價值觀：構(gòu)筑學(xué)生應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危害的防線，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，文明上網(wǎng)。二、因材施教說教法本課我緊緊圍繞“網(wǎng)絡(luò)新世界”這一主題，立足于學(xué)生的實際生活和發(fā)展?fàn)顩r，遵循本學(xué)科生活化與綜合性特征，積極整合信息技術(shù)與課程教學(xué)，以直觀教學(xué)法、體驗教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題解決法引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主探究、合作交流，層層推進(jìn)，使學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中安全、文明地生活。三、循序善誘說學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達(dá)的今天，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的互聯(lián)網(wǎng)運用能力，初步形成了對網(wǎng)絡(luò)生活的感性認(rèn)識，對網(wǎng)絡(luò)有強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，由于家長、學(xué)校的約束和保護(hù)，再加上自身在網(wǎng)絡(luò)生活中缺乏一定的判斷力和自我保護(hù)意識，容易陷進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的各種危險之中。本節(jié)課，學(xué)生通過看視頻、填問卷、用平板，說案例等多種實踐活動，采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，體驗真實的網(wǎng)絡(luò)生活場景，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界的新精彩，了解并遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，文明上網(wǎng)，健康生活。四、環(huán)環(huán)相扣說過程為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我的教學(xué)分為“新世界很精彩”和“新世界有規(guī)則”兩個板塊。第一板塊“新世界很精彩”，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：一、卡通形象，激趣導(dǎo)入課堂開始以卡通形象互聯(lián)網(wǎng)小E出現(xiàn),迅速激發(fā)學(xué)生的興趣，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。緊接著小E用快閃的方式自我介紹，以強(qiáng)烈的視聽沖擊將抽象的互聯(lián)網(wǎng)知識具象化，引出本課主題——《網(wǎng)絡(luò)新世界》。小E的形象也將貫穿本節(jié)課的始終，在必要的教學(xué)環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考。設(shè)計意圖：以強(qiáng)烈的視聽沖擊引導(dǎo)學(xué)生將抽象的互聯(lián)網(wǎng)知識具象化，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，初步形成對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識。二、聯(lián)系實際感知網(wǎng)絡(luò)課堂上，學(xué)生首先完成互聯(lián)網(wǎng)生活調(diào)查表，分享每周上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容的信息，意識到網(wǎng)絡(luò)與生活的密切關(guān)系。接著教師將課堂調(diào)查與課外調(diào)查的統(tǒng)計相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛運用，懂得我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)。最后小E送出網(wǎng)絡(luò)達(dá)人章，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)新世界。設(shè)計意圖：以學(xué)生為主體，通過資料收集與整理，直觀感受互聯(lián)網(wǎng)無處不在，小E送出網(wǎng)絡(luò)達(dá)人章，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的興趣。三、對比買票體會便捷接下來，學(xué)生觀看排隊買票的視頻，思考如何解決買票難的問題，引出網(wǎng)絡(luò)購票的方法，教師利用手機(jī)投屏現(xiàn)場演示。通過對比，使學(xué)生強(qiáng)烈感受到網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的方便快捷。設(shè)計意圖：通過對比和體驗，感受網(wǎng)絡(luò)的方便快捷。四、交流分享感受精彩本環(huán)節(jié)發(fā)揮教材的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生交流探討網(wǎng)絡(luò)新事物，具體感受網(wǎng)絡(luò)世界的精彩。再通過視頻向?qū)W生介紹未來的互聯(lián)網(wǎng)生活，激發(fā)學(xué)生對未來網(wǎng)絡(luò)世界的向往。設(shè)計意圖：教材的范例很好地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，緊扣教材話題，引導(dǎo)學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)為生活帶來的精彩。學(xué)生的思維具有發(fā)展性，5G視頻以與時俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)新趨勢，讓學(xué)生在感受互聯(lián)網(wǎng)日新月異的同時，引發(fā)在情感態(tài)度上新的期待，很好地突出本課的教學(xué)重點。第二板塊“新世界有規(guī)則”，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：一、情景再現(xiàn)積累技巧情景劇《小琴的煩惱》再現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的安全隱患：陌生人邀約、收到包含網(wǎng)絡(luò)暴力的鏈接，學(xué)生展開討論，學(xué)會安全防護(hù)小技巧：慎重網(wǎng)上交友、遠(yuǎn)離不良信息，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和自護(hù)意識。小E相機(jī)送出網(wǎng)絡(luò)慧眼章，激勵學(xué)生獲得網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的能力。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)真實生活情境，鼓勵學(xué)生大膽嘗試解決問題的方法，小E相機(jī)送出網(wǎng)絡(luò)慧眼章，激勵學(xué)生獲得網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的能力。二、掃碼有禮抵制誘惑在學(xué)生初步掌握了自護(hù)技巧后，教師設(shè)置了小E掃碼送禮活動，學(xué)生以小組形式拿出平板電腦，參與其中，辨析是否填寫個人信息資料，教師通過采訪、交流，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到在生活中保護(hù)好個人隱私的重要性。設(shè)計意圖：通過掃碼體驗，讓學(xué)生在參與活動中，深刻認(rèn)識到在生活中保護(hù)好個人隱私的重要性。三、趣味互動強(qiáng)化認(rèn)識通過以上兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的安全防護(hù)小技巧，教師在此時設(shè)置網(wǎng)絡(luò)自護(hù)闖關(guān)小游戲，學(xué)生上臺練習(xí)。這種寓教于樂的方式既活躍了課堂氣氛，又強(qiáng)化了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自護(hù)意識。設(shè)計意圖：設(shè)置網(wǎng)絡(luò)自護(hù)闖關(guān)小游戲，讓學(xué)生對生活中遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題做成正確判斷，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自護(hù)意識。四、案例分析提升意識教師播放音頻《陳博曉的日記》，學(xué)生小組討論：陳博曉網(wǎng)絡(luò)惡作劇和購買黑客軟件的行為會給別人帶來怎樣的傷害？全班交流總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)生活的規(guī)則是保護(hù)自己，不傷害他人。設(shè)計意圖：以“生活事件”作為基本素材組織教學(xué)，經(jīng)過課堂剖析和提升，教會學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。新世界有規(guī)則作為本節(jié)課的教學(xué)難點，我通過“情景再現(xiàn)”、“掃碼有禮”“陳博曉的日記”等生活事件，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在體驗、探究和問題解決的過程中，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)，有效地突破了教學(xué)難點。五、學(xué)習(xí)公約集體宣誓最后，小E引出《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，師生共讀并宣誓。教師引出《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，把網(wǎng)絡(luò)生活的規(guī)則，上升到法律準(zhǔn)則的層面，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。設(shè)計意圖：小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育必須與法治教育相結(jié)合，將法律知識引入