培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：．知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記重要性導(dǎo)生認真觀察圖畫學(xué)了解小學(xué)階段應(yīng)哪些工具書和為什么使用這些工具書。．過程與方法：使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用具書解決實際問題。．情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生懂得平時要認真，持之以恒，形成良好習(xí)慣。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生在做讀書記時要專注真訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。教學(xué)步驟：第一課時一、故事導(dǎo)入。．老師想講一個有趣的故事，請同學(xué)們聽完后告訴大家，你明白了什么。．故事：從前，有人叫汪得凈的人，非常喜歡讀書，而且態(tài)度很認真，分析起他人的文章來頭頭是道，朋友們都很佩服。他有一個缺點，就是懶得動筆墨，不愿寫讀書筆記。有一次，他看到一首詩，認為寫得特別好，就認認真真地研究了一番，把這首詩記在腦子里，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)臅r候介紹給朋友。一天，朋友來看他，他就，兩人月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了朋友請他說出來聽聽，他想了想，說“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦?！迸蟛粷M地說：既然前句忘了，就說后兩句吧。”他起頭，來回踱著方步，好半天才說“第三句是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的意思。．學(xué)生說說聽了故事后明白了什么。．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x書筆記的重要性。．小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。二、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解做筆記的方法。．指導(dǎo)觀察第一頁的圖。上面一幅圖上的同學(xué)在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么。不筆墨不讀書什么意？下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？、態(tài)度怎樣？圓形特寫圖上有什么這告訴我們，讀書筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？2指導(dǎo)觀察第和第3的通版圖。第頁的圖中，同學(xué)們在哪里？干什么？你覺得他們的態(tài)度怎樣？是從哪些地方看出來的？第3頁面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？第2頁第頁的讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。3講授做讀書筆記常用的方法。①摘抄。②編寫提綱。③寫讀后感。三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈斋@。怎樣做讀書筆記

積累資料的方法人各有異但最本和常用的，莫過于做筆記。筆記可不拘體例長短內(nèi)龐雜形多樣然主要是這樣四種方式摘式提式心式索式。做卡片請你注意幾點：一是每張卡片最好只寫一個問題，一個事例樣靈活，又不亂，便于分類整理裝訂成冊。二是每張卡片須注明資料來源、書名、篇名、版本、卷首、頁碼等，便于查找。三是隨著學(xué)習(xí)水平的提高應(yīng)注意積卡片向某些方面集中之更加系統(tǒng)化和深化四是一定要養(yǎng)成定期整理的習(xí)慣性質(zhì)或需要把卡片編上頁碼類插放為查找使用提供方便，又可在整理過程中使自己平時分散、零碎的知識系統(tǒng)、條理起來。第二課時一、看圖揭題，了解使用工具書的意義。．看圖，說說圖上畫的是誰，他手里拿的是什么。．啟發(fā)：知識是無窮無盡的，一個人不可能門門知識都精通。要學(xué)習(xí)各種知識，就不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。二、指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生一些常識。．先觀察的畫，說說圖上有哪些工具書，自己現(xiàn)在有哪些工具書，還準(zhǔn)備購買什么工具書，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰在什么地方干什么。．告訴：購買、借閱工具書應(yīng)去書店或圖書館專門的柜臺或書架選擇，借閱圖書時保持安靜要確定自己需要的具書屬于哪一類類找到后將的工具書從書柜或書架上輕輕抽出來。．觀察上的兩幅圖，說說圖上畫了誰在干什么。．口述怎樣選擇和購買工具書。．老師點撥：有禮貌，講文明。．觀察下的圖，談?wù)勥@兩位小學(xué)生是怎樣使用工具書的。．討論，總結(jié)：工具書的種類很多，用途很廣。三、分角色表演，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。．一名學(xué)生安靜地在“書店的臺旁選擇工具書。．他在認真營員介紹工具書。．他選中了一本《現(xiàn)代漢語詞典收款臺”款。．“回家后閱讀《去打開大自然綠色的課本》一文，不理解溫”這個詞，用上了工具書，準(zhǔn)確地理解了這個詞語，并在書上摘抄了這個詞的解釋。．總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了使用工具書的各項基本要求，并努力運工具書解決讀書時的難題信后同學(xué)們會在平時的學(xué)習(xí)中認真對待成用工具書的習(xí)慣，打好語文基礎(chǔ)。第三課時一、觀摩優(yōu)秀讀書筆記。．展示優(yōu)秀讀書筆記若干份，讓學(xué)生仔細觀摩。．告訴：這些都是讀書筆記的主人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。．學(xué)生展開討論：我們應(yīng)該怎么辦？二、引導(dǎo)嘗試。．打開課外閱讀材料。．學(xué)生閱讀材料，做讀書筆記。要求：⑴認真閱讀材料。

⑵用上常用的三種做筆記的方法。⑶要求不必太高抄內(nèi)容只是有代表性的詞句即可寫的提綱只要能抓住大體意思就行寫后感不必寫論性質(zhì)的長文章要能寫出自己的收獲和感想三言兩語，四行五行都可以。．教師巡視指導(dǎo)。．學(xué)生小組交流所做的讀書筆記，相互取長補短。．展示。．小結(jié)，鼓勵。三、訓(xùn)練使用工具書。．拿出自備的《新華字典．出示浩這個詞語，知道了讀音，卻不會“的字形，怎么查？這個詞語什么意思？．出示洋溢這詞語，溢怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法查的？．學(xué)生動手查找工具書。．總結(jié)評比。四、全課總結(jié)，勉勵鞭策。．通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，