文檔僅供參考家長開放教案5的組成活動名：的組成活動目：1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣2、鍛煉幼兒的動手操作能力3、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進行記錄活動準(zhǔn)：雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥活動分：重點是能理解5的組成與分解難點是能熟練操作作業(yè)單活動過：1、集中幼兒注意力“今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎？”2是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？”教師出示5個水果準(zhǔn)備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？我要把它們記下來，不然過會我就忘了“教師示范記錄。3在小朋友們看看老師還給小朋友準(zhǔn)備了什么？出示雪花片引導(dǎo)幼兒操作并記錄4、教師進行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號、總數(shù)與部分數(shù)5、拍手游戲朋友，我問你5可以分成3和幾？老師，我告訴你5可以分成3和2此游戲使幼兒熟練掌握的組成與分解。6、活動延：

幼兒操作作業(yè)單、鞏固的組成。教師最后和幼兒一起驗證答案。在區(qū)域活動中鞏固的組成與分解文檔僅供參考

文檔僅供參考愛心手活動目：1初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。2知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。活動準(zhǔn)：電腦一臺、課件活動過：一、看手語圖片，引入活T小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。二初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜教師示范、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫聾啞人的想法教師配樂講述出現(xiàn)小女孩的圖（有一個天生失語的小女孩爸爸在她很小的時候就去世了她和媽媽相依為命媽媽每天很早出去工作很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽她走啊走啊走了很遠終于在路邊看見了倒在地上的媽媽她使勁搖著媽媽的身體媽媽卻沒有回答她她以為媽媽太累睡著了就把媽媽的頭枕在自己的腿上想讓媽媽睡得舒服一點但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人聽不到你們說的話對了我們可以文檔僅供參考

文檔僅供參考用手語來和她交流誰先來（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助一天天長大起來她用心學(xué)習(xí)于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖T她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多