醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)和管理

醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)和管理1

一、基本情況學(xué)位等級(jí)：

學(xué)士、碩士、博士學(xué)位類型：

科學(xué)學(xué)位:學(xué)術(shù)性或科學(xué)研究型學(xué)位

專業(yè)學(xué)位:（職業(yè)學(xué)位）臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、藥學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)一、基本情況學(xué)位等級(jí)：2獲得學(xué)位的途徑

*學(xué)歷教育

全日制學(xué)習(xí)，頒發(fā)畢業(yè)證并獲得相應(yīng)學(xué)位

*非學(xué)歷教育

學(xué)習(xí)期間仍承擔(dān)工作任務(wù)，只授予相應(yīng)學(xué)位沒(méi)有畢業(yè)證獲得學(xué)位的途徑*學(xué)歷教育3（醫(yī)學(xué)）科學(xué)學(xué)位■醫(yī)學(xué)學(xué)位（I級(jí)學(xué)科9個(gè)）

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)■

理學(xué)學(xué)位

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)

（醫(yī)學(xué)）科學(xué)學(xué)位■醫(yī)學(xué)學(xué)位（I級(jí)學(xué)科9個(gè)）4醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)

側(cè)重于學(xué)術(shù)理論水平和實(shí)驗(yàn)研究能力，以培養(yǎng)從事基礎(chǔ)理論或應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究人員為目標(biāo)。水平要求掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)了解本學(xué)科的新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)熟悉相關(guān)學(xué)科的重要理論和技術(shù)熟練閱讀本專業(yè)的外文資料學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作和國(guó)際交流能力勝任講師或助研工作醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)5醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士

臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)碩士臨床醫(yī)學(xué)：包括全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域臨床病理學(xué)領(lǐng)域口腔醫(yī)學(xué)公共衛(wèi)生護(hù)理藥學(xué)中藥學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士6醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于從事某一特定職業(yè)實(shí)際工作的能力，以培養(yǎng)高級(jí)臨床醫(yī)師、口腔醫(yī)師、護(hù)理、衛(wèi)生防疫和新藥研制與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)臨床要求臨床醫(yī)學(xué)碩士、博士分別達(dá)到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法第一、第二階段結(jié)束時(shí)要求的臨床工作水平。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)7我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展1996國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)提出設(shè)置臨床專業(yè)學(xué)位制度1998頒布【臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試行辦法】2009教育部增招5萬(wàn)專業(yè)學(xué)位碩士研究生2010國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審議通過(guò)19種專業(yè)學(xué)位類別（護(hù)理、藥學(xué)、中藥）2011在臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科設(shè)立全科醫(yī)學(xué)和臨床病理學(xué)兩個(gè)專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展1996國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)提出8全國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位動(dòng)態(tài)上海試行“5+3”人才培養(yǎng)模式

5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育，3年住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)雙重身份：研究生、住院醫(yī)師三個(gè)結(jié)合：

醫(yī)學(xué)院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育有機(jī)銜接研究生招生和住院醫(yī)師招錄相結(jié)合研究生培養(yǎng)過(guò)程和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相結(jié)合專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)與臨床醫(yī)師準(zhǔn)入相結(jié)合四證合一：執(zhí)業(yè)醫(yī)師證、規(guī)培證、畢業(yè)證、學(xué)位證全國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位動(dòng)態(tài)上海試行“5+3”人才培養(yǎng)模式9二、我校學(xué)位與研究生教育工作

(一)基本情況介紹二、我校學(xué)位與研究生教育工作

10基本情況1964年首次招收碩士研究生2名。1978年恢復(fù)招生（招收15名研究生）。1981年被批準(zhǔn)為首批碩士學(xué)位授予權(quán)單位，獲12

個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。1986年獲博士學(xué)位授予權(quán)（1987年招生）。1996年獲在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)。1998年獲臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。2001年獲臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位授予權(quán)?；厩闆r11我校的辦學(xué)種類（4000多名）

*全日制統(tǒng)招研究生：碩士生和博士生七年制本碩生

*在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位

*專業(yè)學(xué)位（碩士和博士）

我校的辦學(xué)種類（4000多名）12研究生管理流程

招生——確定導(dǎo)師——入學(xué)

—確定培養(yǎng)方案——學(xué)位課程

—科研、臨床、教學(xué)

—畢業(yè)答辯、技能考核

—學(xué)位授予、畢業(yè)——就業(yè)研究生管理流程13研究生培養(yǎng)基地和導(dǎo)師

1、培養(yǎng)基地

*二級(jí)學(xué)院13個(gè)（主要集中二、三、四院本校區(qū)）

*聯(lián)合培養(yǎng)單位30個(gè)

2、研究生導(dǎo)師

*博士生導(dǎo)師90多名

*碩士生導(dǎo)師1200多名

研究生培養(yǎng)基地和導(dǎo)師

1、培養(yǎng)基地14（二）研究生導(dǎo)師研究生培養(yǎng)和管理課件15研究生指導(dǎo)教師

研究生指導(dǎo)教師的性質(zhì)是一種工作崗位，不是教授的一個(gè)層次。

研究生指導(dǎo)教師通過(guò)遴選產(chǎn)生，實(shí)行聘任制。

研究生指導(dǎo)教師研究生指導(dǎo)教師的性質(zhì)是一種工作崗位，不16研究生指導(dǎo)教師－職責(zé)負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃并督促實(shí)施；全面負(fù)責(zé)研究生學(xué)位論文工作；指導(dǎo)研究生進(jìn)行科學(xué)研究、臨床實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐；承擔(dān)研究生課程教學(xué)或?qū)W術(shù)專題講座；*教書(shū)育人，研究生道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)的教育研究生指導(dǎo)教師－職責(zé)負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃并督促實(shí)施17研究生指導(dǎo)教師－考核與獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)

1、研究生招生培養(yǎng)情況；

2、研究生反饋意見(jiàn)；

3、研究生畢業(yè)論文匿名評(píng)審情況；

4、研究生答辯情況；

5、研究生論文答辯后修改情況；

6、研究生論文發(fā)表情況；

7、優(yōu)秀研究生論文評(píng)選情況

8、研究生評(píng)優(yōu)情況對(duì)所有研究生導(dǎo)師進(jìn)行考核。研究生指導(dǎo)教師－考核與獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)18研究生指導(dǎo)教師－處罰

停止招生資格對(duì)研究生存在的問(wèn)題聽(tīng)之任之，不及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映，或不主動(dòng)配合有關(guān)部門(mén)認(rèn)真解決，致使研究生人身受到傷害或受到學(xué)校處分，研究生指導(dǎo)教師負(fù)有責(zé)任者；所指導(dǎo)的研究生學(xué)位論文評(píng)閱或答辯連續(xù)兩人（次）不能通過(guò)的；研究生存在弄虛作假、抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，研究生指導(dǎo)教師失察并造成不良影響的。研究生指導(dǎo)教師－處罰停止招生資格19研究生指導(dǎo)教師-處罰

取消導(dǎo)師資格（有下列情形之一）（1）指使研究生從事與研究生身份不符的行為，且造成不良影響的；（2）在研究生招生、考試、科研、學(xué)位論文答辯等工作中徇私舞弊，情節(jié)惡劣、造成不良影響的；（3）研究生指導(dǎo)教師連續(xù)三年不承擔(dān)新的科研項(xiàng)目或無(wú)新的科研成果的；（4）研究生指導(dǎo)教師因本人學(xué)術(shù)、教學(xué)和品德等原因，連續(xù)兩年考核不合格的；（5）連續(xù)三年未招生的研究生指導(dǎo)教師。

研究生指導(dǎo)教師-處罰取消導(dǎo)師資格（有下列情形之一）20研究生指導(dǎo)教師－招生招生數(shù)量

碩士生導(dǎo)師：副高≤1名/年正高≤2名/年；導(dǎo)師出國(guó)

短期出國(guó)：委托相同專業(yè)導(dǎo)師管理。

出國(guó)一年及以上：原則上轉(zhuǎn)給其他導(dǎo)師培養(yǎng)。招生辦法雙向選擇信息化管理研究生指導(dǎo)教師－招生招生數(shù)量21研究生指導(dǎo)教師－管理

*研究生指導(dǎo)教師應(yīng)建立導(dǎo)師組充分重視和發(fā)揮導(dǎo)師組的作用（讀書(shū)報(bào)告會(huì)）教書(shū)育人:使用與培養(yǎng)；招生積極性

研究生指導(dǎo)教師－管理22（三）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)研究生培養(yǎng)和管理課件23培養(yǎng)對(duì)象：全日制五年本科畢業(yè)的研究生招生要求：

專業(yè)對(duì)口管理定位：精英教育培養(yǎng)對(duì)象：24授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)(1)能獨(dú)立處理本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見(jiàn)病，達(dá)到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》中規(guī)定第一階段培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要求的臨床工作水平；(2)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；(3)學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇學(xué)位論文并通過(guò)答辯。授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)25

培養(yǎng)辦法與要求(1)臨床能力訓(xùn)練在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)不少于3個(gè)三級(jí)學(xué)科）進(jìn)行臨床診斷、治療技能的訓(xùn)練。

(2)科研訓(xùn)練及學(xué)位論文

*學(xué)位論文可以是病例分析報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。

*學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主；也可以進(jìn)行臨床課題的實(shí)驗(yàn)研究。

培養(yǎng)辦法與要求(1)臨床能力訓(xùn)練26

臨床能力考核(1)考核內(nèi)容：思想品德素質(zhì)、專業(yè)理論和臨床工作能力(2)考核辦法：分散考核—試點(diǎn)集中考核—集中考核中期考核

臨床能力考核(1)考核內(nèi)容：27學(xué)位論文要求

病例分析報(bào)告或文獻(xiàn)綜述

臨床研究、基礎(chǔ)研究學(xué)位論文要求28（四）學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)（四）學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)29碩士研究生學(xué)位課程

課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，必須修滿30學(xué)分

學(xué)位必修課學(xué)科必選課公共選修課專業(yè)培訓(xùn)課碩士研究生學(xué)位課程30碩士論文的基本要求*

醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位論文

1必須包括研究論著和綜述

2同時(shí)詳細(xì)的中英文大摘要碩士論文的基本要求*醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位論文31學(xué)位論文質(zhì)量控制

實(shí)驗(yàn)記錄誠(chéng)信聽(tīng)證會(huì)重復(fù)率檢測(cè)論文盲審（比例）集中會(huì)審公開(kāi)答辯答辯監(jiān)管（時(shí)間、組成）答辯后修改學(xué)位論文質(zhì)量控制實(shí)驗(yàn)記錄32（五）研究生管理

（五）研究生管理33研究生培養(yǎng)和管理課件34了解學(xué)生生源質(zhì)量求學(xué)目的了解學(xué)生35研究生學(xué)籍1、注冊(cè)2、考勤

（1）研究生每學(xué)期病、事假連續(xù)或累計(jì)超過(guò)六周的，按休學(xué)處理。（2）下科室后，研究生請(qǐng)假在一周以內(nèi)的，由導(dǎo)師批準(zhǔn)；（3）臨床科室研究生在從事臨床工作時(shí)請(qǐng)假，還需所在科室負(fù)責(zé)人同意。

(4)導(dǎo)師每周末將研究生出勤情況報(bào)二級(jí)學(xué)院管理部門(mén),二級(jí)學(xué)院每月底匯總報(bào)研究生學(xué)院。研究生學(xué)籍1、注冊(cè)36優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選

1、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

2、評(píng)選范圍

3、評(píng)選辦法

（1）每年進(jìn)行一次（2）按二級(jí)學(xué)科申報(bào)

4、表彰及獎(jiǎng)勵(lì)

優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選37研究生量化考核

1、我校研究生實(shí)行綜合素質(zhì)量化測(cè)評(píng)。

2、綜合測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括研究生在思想品德、教學(xué)與培養(yǎng)和校園文化活動(dòng)等方面的表現(xiàn)。

3、請(qǐng)導(dǎo)師、科室和二級(jí)學(xué)院將研究生在思想品德、科研、教學(xué)和臨床等方面表現(xiàn)突出的具體事件及時(shí)登記。

綜合測(cè)評(píng)結(jié)果要征求導(dǎo)師意見(jiàn)后公布

研究生量化考核38研究生培養(yǎng)機(jī)制改革—獎(jiǎng)助辦法

（一）全員交費(fèi)（二）獎(jiǎng)勵(lì)：優(yōu)秀生源（推免生、前5%）優(yōu)秀研究生3%：4000元

10%：3000元

40%：2000元（三）助學(xué)金：非臨床學(xué)科研究生每生每月500元

研究生培養(yǎng)機(jī)制改革—獎(jiǎng)助辦法（一）全員交費(fèi)39警鐘長(zhǎng)嗚學(xué)生工作無(wú)小事

1在校期間受處分研究生13名;2延期畢業(yè)研究生28名;3取消學(xué)籍研究生6名;4近百名學(xué)位論文評(píng)議不合格需重新修改或延期答辯（約80%為在職申請(qǐng)學(xué)位者）；

5因多方面原因?qū)е掳l(fā)生意外的研究生5名。

研究生群體不是一個(gè)穩(wěn)定的人群，心理異常比例甚高，應(yīng)得給予高度的關(guān)注！警鐘長(zhǎng)嗚學(xué)生工作無(wú)小事40研究生招生

（幾種學(xué)生的入門(mén)途徑）

研究生招生

（幾種學(xué)生的入門(mén)途徑）41研究生招生－1

統(tǒng)招碩士研究生

1、報(bào)考條件

*一般應(yīng)是醫(yī)學(xué)門(mén)類或生物學(xué)科大學(xué)本科畢業(yè)生

*普通高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生、成人教育本科畢業(yè)3年方可報(bào)考。

2、考試統(tǒng)招碩士生入學(xué)考試分初試和復(fù)試。

*初試醫(yī)學(xué)門(mén)類初試為三門(mén)，即政治理論、外國(guó)語(yǔ)和專業(yè)綜合。

*復(fù)試達(dá)國(guó)家和學(xué)校確定復(fù)試要求的考生可參加復(fù)試，復(fù)試時(shí)我校將統(tǒng)一筆試專業(yè)課和外語(yǔ)聽(tīng)力，面試按學(xué)科專業(yè)進(jìn)行。

3、導(dǎo)師、考生雙向選擇復(fù)試合格的考生，可進(jìn)行雙向選擇。

4、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位符合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位要求的，可按臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位模式培養(yǎng)。研究生招生－1統(tǒng)招碩士研究生42研究生招生－2

統(tǒng)招博士研究生1、報(bào)考條件

（1）應(yīng)屆或往屆碩士畢業(yè)生（2）在職攻讀碩士學(xué)位者，近三年發(fā)表CSCD論著一篇。（3）學(xué)士學(xué)位十年以上、副高級(jí)以上職稱；近三年以來(lái)發(fā)表CSCD論著兩篇。

2、考試考試包括初試（筆試）和復(fù)試（面試）。

*初試外語(yǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課。

*復(fù)試復(fù)試工作按研究生學(xué)院要求，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)組織。研究生招生－2統(tǒng)招博士研究生43研究生招生－3

在職人員申請(qǐng)碩士學(xué)位1、報(bào)考條件大學(xué)本科畢業(yè)且獲學(xué)士學(xué)位后工作滿三年，并發(fā)表或出版學(xué)術(shù)論文、專著及其它成果。2、考試、導(dǎo)師雙向選擇參加我校組織的研究生課程進(jìn)修班，并已通過(guò)外國(guó)語(yǔ)水平、學(xué)科綜合水平全國(guó)考試后，資格審核合格由研究生學(xué)院安排學(xué)生與導(dǎo)師的雙向選擇工作。研究生招生－3在職人員申請(qǐng)碩士學(xué)位44研究生招生－4

在職申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位1、學(xué)科專業(yè)內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、腫瘤學(xué)、影像、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉、麻醉學(xué)。2、報(bào)考條件已獲得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，在三甲醫(yī)院工作三年以上者，完成第二階段住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。3、考試參加衛(wèi)生部組織的外語(yǔ)考試，達(dá)到統(tǒng)一制定的分?jǐn)?shù)線后安排導(dǎo)師。

研究生招生－4在職申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位45三、幾點(diǎn)工作設(shè)想改善生源質(zhì)量培養(yǎng)機(jī)制改革重培養(yǎng)、重創(chuàng)新、重質(zhì)量加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)遴選、培訓(xùn)、考評(píng)加大專業(yè)學(xué)位投入培養(yǎng)體系、硬件設(shè)施學(xué)位課程改革強(qiáng)化科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)三、幾點(diǎn)工作設(shè)想改善生源質(zhì)量46不當(dāng)之處請(qǐng)各位批評(píng)指正研究生培養(yǎng)和管理課件47

醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)和管理

醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)和管理48

一、基本情況學(xué)位等級(jí)：

學(xué)士、碩士、博士學(xué)位類型：

科學(xué)學(xué)位:學(xué)術(shù)性或科學(xué)研究型學(xué)位

專業(yè)學(xué)位:（職業(yè)學(xué)位）臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、藥學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)一、基本情況學(xué)位等級(jí)：49獲得學(xué)位的途徑

*學(xué)歷教育

全日制學(xué)習(xí)，頒發(fā)畢業(yè)證并獲得相應(yīng)學(xué)位

*非學(xué)歷教育

學(xué)習(xí)期間仍承擔(dān)工作任務(wù)，只授予相應(yīng)學(xué)位沒(méi)有畢業(yè)證獲得學(xué)位的途徑*學(xué)歷教育50（醫(yī)學(xué)）科學(xué)學(xué)位■醫(yī)學(xué)學(xué)位（I級(jí)學(xué)科9個(gè)）

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、護(hù)理學(xué)■

理學(xué)學(xué)位

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)

（醫(yī)學(xué)）科學(xué)學(xué)位■醫(yī)學(xué)學(xué)位（I級(jí)學(xué)科9個(gè)）51醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)

側(cè)重于學(xué)術(shù)理論水平和實(shí)驗(yàn)研究能力，以培養(yǎng)從事基礎(chǔ)理論或應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究人員為目標(biāo)。水平要求掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)了解本學(xué)科的新進(jìn)展和發(fā)展趨勢(shì)熟悉相關(guān)學(xué)科的重要理論和技術(shù)熟練閱讀本專業(yè)的外文資料學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作和國(guó)際交流能力勝任講師或助研工作醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)52醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士

臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)碩士臨床醫(yī)學(xué)：包括全科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域臨床病理學(xué)領(lǐng)域口腔醫(yī)學(xué)公共衛(wèi)生護(hù)理藥學(xué)中藥學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士53醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于從事某一特定職業(yè)實(shí)際工作的能力，以培養(yǎng)高級(jí)臨床醫(yī)師、口腔醫(yī)師、護(hù)理、衛(wèi)生防疫和新藥研制與開(kāi)發(fā)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)臨床要求臨床醫(yī)學(xué)碩士、博士分別達(dá)到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法第一、第二階段結(jié)束時(shí)要求的臨床工作水平。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)54我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展1996國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)提出設(shè)置臨床專業(yè)學(xué)位制度1998頒布【臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位試行辦法】2009教育部增招5萬(wàn)專業(yè)學(xué)位碩士研究生2010國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審議通過(guò)19種專業(yè)學(xué)位類別（護(hù)理、藥學(xué)、中藥）2011在臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科設(shè)立全科醫(yī)學(xué)和臨床病理學(xué)兩個(gè)專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展1996國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)提出55全國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位動(dòng)態(tài)上海試行“5+3”人才培養(yǎng)模式

5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育，3年住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)雙重身份：研究生、住院醫(yī)師三個(gè)結(jié)合：

醫(yī)學(xué)院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育有機(jī)銜接研究生招生和住院醫(yī)師招錄相結(jié)合研究生培養(yǎng)過(guò)程和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相結(jié)合專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)與臨床醫(yī)師準(zhǔn)入相結(jié)合四證合一：執(zhí)業(yè)醫(yī)師證、規(guī)培證、畢業(yè)證、學(xué)位證全國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位動(dòng)態(tài)上海試行“5+3”人才培養(yǎng)模式56二、我校學(xué)位與研究生教育工作

(一)基本情況介紹二、我校學(xué)位與研究生教育工作

57基本情況1964年首次招收碩士研究生2名。1978年恢復(fù)招生（招收15名研究生）。1981年被批準(zhǔn)為首批碩士學(xué)位授予權(quán)單位，獲12

個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。1986年獲博士學(xué)位授予權(quán)（1987年招生）。1996年獲在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)。1998年獲臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)。2001年獲臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位授予權(quán)。基本情況58我校的辦學(xué)種類（4000多名）

*全日制統(tǒng)招研究生：碩士生和博士生七年制本碩生

*在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位

*專業(yè)學(xué)位（碩士和博士）

我校的辦學(xué)種類（4000多名）59研究生管理流程

招生——確定導(dǎo)師——入學(xué)

—確定培養(yǎng)方案——學(xué)位課程

—科研、臨床、教學(xué)

—畢業(yè)答辯、技能考核

—學(xué)位授予、畢業(yè)——就業(yè)研究生管理流程60研究生培養(yǎng)基地和導(dǎo)師

1、培養(yǎng)基地

*二級(jí)學(xué)院13個(gè)（主要集中二、三、四院本校區(qū)）

*聯(lián)合培養(yǎng)單位30個(gè)

2、研究生導(dǎo)師

*博士生導(dǎo)師90多名

*碩士生導(dǎo)師1200多名

研究生培養(yǎng)基地和導(dǎo)師

1、培養(yǎng)基地61（二）研究生導(dǎo)師研究生培養(yǎng)和管理課件62研究生指導(dǎo)教師

研究生指導(dǎo)教師的性質(zhì)是一種工作崗位，不是教授的一個(gè)層次。

研究生指導(dǎo)教師通過(guò)遴選產(chǎn)生，實(shí)行聘任制。

研究生指導(dǎo)教師研究生指導(dǎo)教師的性質(zhì)是一種工作崗位，不63研究生指導(dǎo)教師－職責(zé)負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃并督促實(shí)施；全面負(fù)責(zé)研究生學(xué)位論文工作；指導(dǎo)研究生進(jìn)行科學(xué)研究、臨床實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐；承擔(dān)研究生課程教學(xué)或?qū)W術(shù)專題講座；*教書(shū)育人，研究生道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)的教育研究生指導(dǎo)教師－職責(zé)負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃并督促實(shí)施64研究生指導(dǎo)教師－考核與獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)

1、研究生招生培養(yǎng)情況；

2、研究生反饋意見(jiàn)；

3、研究生畢業(yè)論文匿名評(píng)審情況；

4、研究生答辯情況；

5、研究生論文答辯后修改情況；

6、研究生論文發(fā)表情況；

7、優(yōu)秀研究生論文評(píng)選情況

8、研究生評(píng)優(yōu)情況對(duì)所有研究生導(dǎo)師進(jìn)行考核。研究生指導(dǎo)教師－考核與獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)65研究生指導(dǎo)教師－處罰

停止招生資格對(duì)研究生存在的問(wèn)題聽(tīng)之任之，不及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映，或不主動(dòng)配合有關(guān)部門(mén)認(rèn)真解決，致使研究生人身受到傷害或受到學(xué)校處分，研究生指導(dǎo)教師負(fù)有責(zé)任者；所指導(dǎo)的研究生學(xué)位論文評(píng)閱或答辯連續(xù)兩人（次）不能通過(guò)的；研究生存在弄虛作假、抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，研究生指導(dǎo)教師失察并造成不良影響的。研究生指導(dǎo)教師－處罰停止招生資格66研究生指導(dǎo)教師-處罰

取消導(dǎo)師資格（有下列情形之一）（1）指使研究生從事與研究生身份不符的行為，且造成不良影響的；（2）在研究生招生、考試、科研、學(xué)位論文答辯等工作中徇私舞弊，情節(jié)惡劣、造成不良影響的；（3）研究生指導(dǎo)教師連續(xù)三年不承擔(dān)新的科研項(xiàng)目或無(wú)新的科研成果的；（4）研究生指導(dǎo)教師因本人學(xué)術(shù)、教學(xué)和品德等原因，連續(xù)兩年考核不合格的；（5）連續(xù)三年未招生的研究生指導(dǎo)教師。

研究生指導(dǎo)教師-處罰取消導(dǎo)師資格（有下列情形之一）67研究生指導(dǎo)教師－招生招生數(shù)量

碩士生導(dǎo)師：副高≤1名/年正高≤2名/年；導(dǎo)師出國(guó)

短期出國(guó)：委托相同專業(yè)導(dǎo)師管理。

出國(guó)一年及以上：原則上轉(zhuǎn)給其他導(dǎo)師培養(yǎng)。招生辦法雙向選擇信息化管理研究生指導(dǎo)教師－招生招生數(shù)量68研究生指導(dǎo)教師－管理

*研究生指導(dǎo)教師應(yīng)建立導(dǎo)師組充分重視和發(fā)揮導(dǎo)師組的作用（讀書(shū)報(bào)告會(huì)）教書(shū)育人:使用與培養(yǎng)；招生積極性

研究生指導(dǎo)教師－管理69（三）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)研究生培養(yǎng)和管理課件70培養(yǎng)對(duì)象：全日制五年本科畢業(yè)的研究生招生要求：

專業(yè)對(duì)口管理定位：精英教育培養(yǎng)對(duì)象：71授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)(1)能獨(dú)立處理本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見(jiàn)病，達(dá)到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》中規(guī)定第一階段培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要求的臨床工作水平；(2)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；(3)學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法，完成一篇學(xué)位論文并通過(guò)答辯。授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)72

培養(yǎng)辦法與要求(1)臨床能力訓(xùn)練在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)不少于3個(gè)三級(jí)學(xué)科）進(jìn)行臨床診斷、治療技能的訓(xùn)練。

(2)科研訓(xùn)練及學(xué)位論文

*學(xué)位論文可以是病例分析報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。

*學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主；也可以進(jìn)行臨床課題的實(shí)驗(yàn)研究。

培養(yǎng)辦法與要求(1)臨床能力訓(xùn)練73

臨床能力考核(1)考核內(nèi)容：思想品德素質(zhì)、專業(yè)理論和臨床工作能力(2)考核辦法：分散考核—試點(diǎn)集中考核—集中考核中期考核

臨床能力考核(1)考核內(nèi)容：74學(xué)位論文要求

病例分析報(bào)告或文獻(xiàn)綜述

臨床研究、基礎(chǔ)研究學(xué)位論文要求75（四）學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)（四）學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)76碩士研究生學(xué)位課程

課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，必須修滿30學(xué)分

學(xué)位必修課學(xué)科必選課公共選修課專業(yè)培訓(xùn)課碩士研究生學(xué)位課程77碩士論文的基本要求*

醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位論文

1必須包括研究論著和綜述

2同時(shí)詳細(xì)的中英文大摘要碩士論文的基本要求*醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位論文78學(xué)位論文質(zhì)量控制

實(shí)驗(yàn)記錄誠(chéng)信聽(tīng)證會(huì)重復(fù)率檢測(cè)論文盲審（比例）集中會(huì)審公開(kāi)答辯答辯監(jiān)管（時(shí)間、組成）答辯后修改學(xué)位論文質(zhì)量控制實(shí)驗(yàn)記錄79（五）研究生管理

（五）研究生管理80研究生培養(yǎng)和管理課件81了解學(xué)生生源質(zhì)量求學(xué)目的了解學(xué)生82研究生學(xué)籍1、注冊(cè)2、考勤

（1）研究生每學(xué)期病、事假連續(xù)或累計(jì)超過(guò)六周的，按休學(xué)處理。（2）下科室后，研究生請(qǐng)假在一周以內(nèi)的，由導(dǎo)師批準(zhǔn)；（3）臨床科室研究生在從事臨床工作時(shí)請(qǐng)假，還需所在科室負(fù)責(zé)人同意。

(4)導(dǎo)師每周末將研究生出勤情況報(bào)二級(jí)學(xué)院管理部門(mén),二級(jí)學(xué)院每月底匯總報(bào)研究生學(xué)院。研究生學(xué)籍1、注冊(cè)83優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選

1、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

2、評(píng)選范圍

3、評(píng)選辦法

（1）每年進(jìn)行一次（2）按二級(jí)學(xué)科申報(bào)

4、表彰及獎(jiǎng)勵(lì)

優(yōu)秀學(xué)位論文評(píng)選84研究生量化考核

1、我校研究生實(shí)行綜合素質(zhì)量化測(cè)評(píng)。

2、綜合測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括研究生在思想品德、教學(xué)與培養(yǎng)和校園文化活動(dòng)等方面的表現(xiàn)。

3、請(qǐng)導(dǎo)師、科室和二級(jí)學(xué)院將研究生在思想品德、科研、教學(xué)和臨床等方面表現(xiàn)突出的具體事件及時(shí)登記。

綜合測(cè)評(píng)結(jié)果要征求導(dǎo)師意見(jiàn)后公布

研究生量化考核85研究生培養(yǎng)機(jī)制改革—獎(jiǎng)助辦法

（一）全員交費(fèi)（二）獎(jiǎng)勵(lì)：優(yōu)秀生源（推免生、前5%）優(yōu)