第第頁小班科學(xué)教案：土豆寶寶真奇妙教案及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案：土豆寶寶真奇異教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》明確指出幼兒能對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇性和求知欲。然而幼兒的一日生活隱藏著豐富的教育資源。我在日常生活中抓住很多引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的契機(jī)，把工作重點(diǎn)放在孩子的進(jìn)展上，留意觀測(cè)、了解孩子，關(guān)注孩子的行為，傾聽孩子的交談。當(dāng)小伙伴在自然角里新奇地觀測(cè)時(shí)，我沒有放過這一引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)土豆、怎樣發(fā)芽，怎樣放水。進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛好。奇妙地解開了孩子們心中的困惑，孩子們的求知欲得到了滿意，他們的探究活動(dòng)有了令人信服的結(jié)果。這樣，將引發(fā)更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2.在活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的開放性和生成性。

3.老師予以啟發(fā)性的語言指導(dǎo)，讓幼兒自己多想一想，動(dòng)一動(dòng)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)是：要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。這一活動(dòng)與傳統(tǒng)的系統(tǒng)教學(xué)不同，充分表達(dá)了兒童自主構(gòu)建和老師價(jià)值引導(dǎo)相結(jié)合的理念。在活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的開放性和生成性，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)師生之間的共享和溝通。在活動(dòng)中老師認(rèn)真觀測(cè)幼兒在種植活動(dòng)中的表現(xiàn)，并予以啟發(fā)性的語言指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想一想，會(huì)長出什么?與幼兒一起找緣由。通過觀測(cè)土豆的生長過程，引導(dǎo)幼兒探究的愛好。都成為幼兒關(guān)懷和談?wù)摰脑掝}。以此引發(fā)許多學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是在孩子的關(guān)注點(diǎn)上生成的，種植活動(dòng)真正成為孩子學(xué)習(xí)的過程。

活動(dòng)預(yù)備

蔬菜，土豆，泥土。

活動(dòng)過程

蔬、果造型活動(dòng)結(jié)束后，我把多出來的蔬菜土豆、放在了觀測(cè)區(qū)里，便于幼兒日后進(jìn)行觀測(cè)。!|出處!過了幾天，這時(shí)我看見雯雯小伙伴手里拿著方便面碗在自然角里走來走去，似乎不知干什么好?？粗沁t疑不決的樣子，我問："雯雯你想種什么呢?'"老師，我想種土豆。我們的談話被旁邊的小伙伴聽見了，他們有的說"土豆怎么種呀，我沒見過。'有的說聽了小伙伴的談?wù)?，我并沒有徑直回答，而是說："我們一起來做個(gè)小試驗(yàn)，看它會(huì)不會(huì)長出什么'。，然后我就把少許的水放在了土豆里。雯雯一般都是來得最早的一個(gè)，她都忘不了給小土豆?jié)菜?，我們的小試?yàn)也吸引了其他小伙伴，他們也加入了種土豆的活動(dòng)中，這時(shí)，一位小伙伴興奮地叫了起來：孩子們搶著說;"快看，一個(gè)大土豆上長出很多根，就像老爺爺?shù)暮右粯印?又有孩子提出來說："把土豆種到泥土里去'然后我們就找來了土，同時(shí)把土豆種到泥土里去了，讓孩子們也更有利去發(fā)覺小土豆生長的奧秘和奇異!

教學(xué)反思

新《綱要》中一再強(qiáng)調(diào)幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是細(xì)心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)四周現(xiàn)象及其相互關(guān)系的新奇心、認(rèn)識(shí)愛好和探究欲望。假如在幼兒期能夠通過科學(xué)教育激發(fā)何培育起幼兒的認(rèn)識(shí)愛好何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學(xué)習(xí)何進(jìn)展的動(dòng)力機(jī)制，這將使之終身受益。對(duì)幼兒來說，科學(xué)就是他們每天所做的事。而且，在一日生活中，幼兒對(duì)四周世界的新奇和問題無時(shí)無刻的在發(fā)生。