第第頁(yè)小班美術(shù)教案匯總九篇

小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)選擇相應(yīng)的顏色為一些水果和蔬菜進(jìn)行涂色，并把它們撕下來(lái)，貼到相宜位置。

2、進(jìn)展幼兒小肌肉群，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布

小兔玩偶，音樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：為一些水果、蔬菜進(jìn)行涂色，練習(xí)撕貼。

活動(dòng)難點(diǎn)：選擇相應(yīng)的顏色，物體所貼的位置適當(dāng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：情景表演

師：今日老師請(qǐng)了一個(gè)客人來(lái)，看看是誰(shuí)呀?(小白兔)

小兔：大家好，我是小兔妞妞，今日我和我的伙伴到你們小(2)班來(lái)做客，你們開(kāi)不快樂(lè)呀?(快樂(lè))既然大家都很快樂(lè)，那我為你們唱首歌吧。(《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱)

小兔：?jiǎn)鑶鑯~(怎么了)我的肚子好痛啊，我還沒(méi)吃早飯呢?我餓了。

師：小兔餓了，我們?cè)撛趺崔k呀?(請(qǐng)它吃東西)

師：小伙伴，我們請(qǐng)它吃些什么呢?(幼兒爭(zhēng)論回答，老師將相應(yīng)的水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒說(shuō)的時(shí)候，可引導(dǎo)幼兒觀測(cè)大小、顏色。依據(jù)幼兒說(shuō)的，也可以貼一些幼兒未說(shuō)到的)

二、請(qǐng)兔寶寶吃東西

小兔：感謝小伙伴請(qǐng)我吃了那么多的東西，現(xiàn)在我吃飽了，可是我的伙伴還餓著肚子呢。

師：我們小伙伴也請(qǐng)其他小兔吃些東西吧，我們請(qǐng)它們吃各種的水果和蔬菜，把它們喂得飽飽的，好嗎?

師：可是這些水果蔬菜都沒(méi)有美麗的顏色，小兔確定不喜愛(ài)吃。那我們?cè)趺崔k呢?(幫它涂上顏色)

要求：請(qǐng)幼兒給水果或蔬菜涂上顏色，涂完后把它們撕下來(lái)，貼到小兔的肚子上，讓小兔子吃得飽飽的。提示幼兒：撕的時(shí)候要漸漸地撕，兩只手要一起撕，撕的時(shí)候也要沿著輪廓撕，貼的時(shí)候要貼準(zhǔn)地方，貼在小兔子的肚子上。貼好后用毛巾擦擦手。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

援助個(gè)別技能較弱的幼兒

四、老師小結(jié)

師：你們請(qǐng)小兔子吃了些什么呀?我們來(lái)看看。(請(qǐng)幼兒說(shuō))

小兔什么東西都要吃，真是個(gè)乖寶寶，我們小伙伴也要和小兔一樣什么東西都要吃，身體才能長(zhǎng)得棒棒的。

五、結(jié)束

妞妞：我們吃的好飽啊，感謝大家。現(xiàn)在我又可以表演節(jié)目了，大家跟我一起條啊。(放音樂(lè)跳舞，邀請(qǐng)幼兒參與。)

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒情愿參加粘貼活動(dòng)，感受粘貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.通過(guò)粘貼加深幼兒對(duì)國(guó)旗的印象，熬煉幼兒手的敏捷度。

3.激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

打印好國(guó)旗一份，即時(shí)貼〔每人一份〕

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

1.手指游戲，穩(wěn)定幼兒心情。

2.提出上課要求

基本部分

一、談話導(dǎo)入

小伙伴們，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，知道國(guó)旗是什么顏色？上面有幾顆星星？星星是什么顏色？〔幼兒回答〕

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)

1.老師出示國(guó)旗輪廓的紙，問(wèn)這是什么呀？

2.老師小結(jié)：哦，國(guó)旗是紅紅的對(duì)嗎？現(xiàn)在老師只把星星粘貼上去，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國(guó)旗呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出涂色〕

三、老師向幼兒講解粘貼的要求

1.老師范畫(huà)，重點(diǎn)突出粘貼時(shí)方向要全都。〔左右左右、上下上下〕

2.提問(wèn)：小伙伴們，老師是怎么粘貼國(guó)旗上的五角星？

四、播放音樂(lè)，幼兒操作粘貼

1.幼兒動(dòng)手粘貼，老師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒任選方法粘貼，老師提示幼兒留意衛(wèi)生，相互謙讓。

結(jié)束部分

一、講評(píng)幼兒作品，讓幼兒感受勝利。

1.今日我們的小畫(huà)家畫(huà)的真棒，瞧，果果，倫倫涂的顏色特別勻稱(chēng)一出示幼兒作品，讓幼兒觀賞。

2.讓我們把這國(guó)旗貼在我們的展示處，好嗎？

二、幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出教室

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)約的畫(huà)面在帶來(lái)充分觀測(cè)的同時(shí)，更給幼兒帶來(lái)了想象和聯(lián)想的時(shí)間和空間：幼兒更簡(jiǎn)單在輕松的觀測(cè)、傾聽(tīng)中，將自己生活中的閱歷投射到故事中去——投入故事情境，享受故事情節(jié)，體驗(yàn)閱讀的歡樂(lè)。就在這種看似簡(jiǎn)約的閱歷遷移和情感投射中，孩子們慢慢豐富和積累了有關(guān)閱讀的情感體驗(yàn)：故事中的那些生活，生活中也有類(lèi)似的故事。

當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí)，一本書(shū)和一種與書(shū)有關(guān)的講解并描述活動(dòng)就這樣在孩子的心里生根、發(fā)芽了。所以，許多時(shí)候，孩子的閱讀愿望是從與孩子適齡的、與其進(jìn)展水平相宜的一本或幾本好書(shū)開(kāi)始的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受伙伴間、親人間的愛(ài)意。

2.積極參加閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。

3.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻閱圖書(shū)，產(chǎn)生對(duì)閱讀的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《小藍(lán)和小黃》;藍(lán)色、黃色卡紙，PPT《小藍(lán)和小黃》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出繪本故事的主人公

通過(guò)撕紙涌現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言問(wèn)候兩位新伙伴。

二、翻開(kāi)大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁(yè)講解并描述

1.內(nèi)頁(yè)一：介紹小藍(lán)家

①幼兒觀測(cè)畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰(shuí)?

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺(jué)得它是爸爸(媽媽)?

③小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。

2.內(nèi)頁(yè)二：介紹小黃家

①幼兒觀測(cè)畫(huà)面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)?

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3.內(nèi)頁(yè)三：介紹小藍(lán)和它的伙伴

①幼兒觀測(cè)畫(huà)面：小藍(lán)有很多好伙伴，你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是誰(shuí)?

②引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)顏色伙伴的名字。

4.內(nèi)頁(yè)四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的伙伴，它是小黃。

5.內(nèi)頁(yè)五：小藍(lán)和伙伴的游戲——捉迷藏

①幼兒觀測(cè)圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的伙伴常常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁?

②幼兒參加捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語(yǔ)言“**——**——快出來(lái)?！?/p>

6.內(nèi)頁(yè)六：小藍(lán)和伙伴的游戲——拉圈圈

①幼兒觀測(cè)圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來(lái)的?

②幼兒參加吹泡泡游戲，感受伙伴游戲的愉悅。

7.內(nèi)頁(yè)七：幼兒觀測(cè)圖片并說(shuō)說(shuō)小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))

8.后來(lái)發(fā)生了什么事?小藍(lán)和小黃最末回家了沒(méi)有?讓我們自己來(lái)找答案。

三、繪本閱讀

1.幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。

觀測(cè)封面，并跟隨老師的故事講解并描述逐頁(yè)閱讀。

反思：

1、閱讀活動(dòng)的常規(guī)有待于進(jìn)一步的培育?；顒?dòng)中一部分孩子們不能遵守紀(jì)律，即使坐在第一排還是喊著看不見(jiàn)，影響的其他孩子也不能寧?kù)o聽(tīng)故事。這需要在今后的常規(guī)培育中加強(qiáng)教育。

2、老師在講故事時(shí)，提問(wèn)過(guò)多，影響了幼兒完整的觀賞故事。設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：誰(shuí)是藍(lán)爸爸，誰(shuí)是藍(lán)媽媽?zhuān)闶窃鯓涌闯鰜?lái)的?孩子們能分出來(lái)，但說(shuō)的理由與老師預(yù)設(shè)的答案相差太多，在活動(dòng)中老師過(guò)于追求查找答案，導(dǎo)致了孩子對(duì)聽(tīng)故事失去愛(ài)好。

小班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。

2、讓幼兒感受家的暖和，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

4、讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。

5、體驗(yàn)和家人在一起的快樂(lè)時(shí)間，給幼兒美妙的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幼兒感受到家的暖和，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì)。

教學(xué)預(yù)備：

1、區(qū)角環(huán)境布置

2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片

3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)〔材料分析：在這堂課預(yù)備之前，我與家長(zhǎng)協(xié)作，依據(jù)課程的需要為幼兒預(yù)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受暖和，有安全感，依靠感?！?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：小伙伴看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？〔幼兒自由回答〕〔有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等〕

師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫(huà)是誰(shuí)呀？〔海綿寶寶〕

師：看床頭上的畫(huà)，是誰(shuí)的家??？〔海綿寶寶〕，原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？〔海綿寶寶〕，

2、通過(guò)觀賞，引入小伙伴自己的家和自己的房間是什么樣的'？

老師：小伙伴，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？〔讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)〕老師：下面我來(lái)請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？

老師總結(jié)：哦！小伙伴們的家也都很美麗，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的??？〔爸爸媽媽〕，看來(lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間裝扮的漂美麗亮的，那你們要不要好好的愛(ài)惜自己的家??？

〔我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言溝通。大膽的說(shuō)出自己的家，表達(dá)《綱要》里的語(yǔ)言要求〕

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們預(yù)備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？〔老師出示范畫(huà)〕師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)美麗的家呢？

師：今日，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜愛(ài)的顏色，去裝扮我們的家吧！

2、幼兒填色，老師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂(lè)老師：小伙伴要涂上自己喜愛(ài)的顏色哦，把你的家涂的漂美麗亮的。

三、展示幼兒作品，并相互觀賞與評(píng)價(jià)師：小伙伴們真能干，畫(huà)出了這么多美麗的家，我們一起來(lái)觀賞一下吧！

〔本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)〕

活動(dòng)延伸：

1、老師鼓舞幼兒用油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。

2、老師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫(huà)好的家展示出來(lái)。

小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。

小班美術(shù)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手技能比較弱，繪畫(huà)處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的進(jìn)展，培育幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫(huà)《小草》通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)技能。

二、說(shuō)教法：

小班幼兒年齡小，愛(ài)玩、好動(dòng)、留意力易分散，依據(jù)這一特點(diǎn)，抓住他們的愛(ài)好、激發(fā)新奇心，我采納了以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引起幼兒的愛(ài)好。

2、觀測(cè)法：通過(guò)觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒思索、發(fā)覺(jué)、用梳子梳出小草的方法

三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

基于以上的設(shè)計(jì)意圖，依據(jù)我們班幼兒動(dòng)手技能和畫(huà)畫(huà)進(jìn)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為：

1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；

2、愿意大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的歡樂(lè)。

初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參加活動(dòng)，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動(dòng)重難點(diǎn)所在，同時(shí)也讓幼兒通過(guò)嘗試用梳子繪畫(huà)獲得新體驗(yàn)。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、神奇的禮物引出活動(dòng)主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

2、出示梳子，引導(dǎo)小伙伴說(shuō)說(shuō)梳子的用途。培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。”在模擬情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，幼兒自己探究發(fā)覺(jué)畫(huà)出小草的方法。

5、老師示范。小班幼兒是需老師示范操作，在仿照中掌控鞏固基本的技法。

6、幼兒作畫(huà)，幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓舞；個(gè)別指導(dǎo)為幼兒制造更多獲得勝利的機(jī)會(huì)。

7、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以觀賞作品為前提，老師引導(dǎo)為主，幼兒講解并描述作畫(huà)想法及溝通內(nèi)心的感受，援助幼兒確定自己、觀賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言。爭(zhēng)論。提高幼兒語(yǔ)言技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；

2、愿意大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

梳子人手一把、畫(huà)紙、顏料〔紅色、綠色〕。

活動(dòng)重難點(diǎn)

積極參加活動(dòng)，用梳子刷出小草。

活動(dòng)過(guò)程

一、神奇的禮物。

1、“今日小白兔給我們班的小伙伴帶來(lái)了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”

2、出示梳子，引導(dǎo)小伙伴說(shuō)說(shuō)梳子的用途。

3、“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫(huà)紙、顏料。

二、援助小白兔種草。

1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

2、老師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。老師示范。

3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開(kāi)滿小花。老師示范〔手指引畫(huà)〕

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

四、向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用水粉筆，能大膽運(yùn)用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3．初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

2．物質(zhì)預(yù)備：

老師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物假設(shè)干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。

幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

1．魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的愛(ài)好。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2．出示裝飾材料，探究制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的愛(ài)好。

(2)啟發(fā)幼兒探究將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，老師講解包裝的要點(diǎn)。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上美麗的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，老師指導(dǎo)。

4．展示幼兒作品，觀賞各式各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互觀賞，簡(jiǎn)約。

5．觀賞各式各樣的糖果，提升幼兒審美閱歷。

播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒觀賞形狀各異的糖果以及糖紙上的美麗圖案。

建議：

1．包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，老師可以一起參加，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)予以幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2．可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒觀賞，獲得勝利感。

活動(dòng)延伸：

1．待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2．結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題,初步認(rèn)識(shí)顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂(lè)趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用“手指引畫(huà)”的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作.

2.培育幼兒大膽作畫(huà)的技能.

3.培育幼兒初步感受色調(diào)搭配美的情感.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作.

教學(xué)難點(diǎn):

色調(diào)的搭配

活動(dòng)預(yù)備

裝有花的花瓶圖片假設(shè)干(PPT)

各色的油畫(huà)棒、顏料

有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)

范畫(huà)一張，畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張假設(shè)干

擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張

活動(dòng)過(guò)程

一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色調(diào)對(duì)比。

1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。

二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色調(diào)的對(duì)比。

三、老師示范作畫(huà)。

1、出示范畫(huà)，讓幼兒觀測(cè)范畫(huà)。

老師：畫(huà)中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

老師：這幅畫(huà)運(yùn)用了哪些你們知道的材料呢?

2、老師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。

3、出示畫(huà)有花瓶的紙，老師示范用油畫(huà)棒涂色，并講解涂色的要求。

4、老師用手指運(yùn)用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法：點(diǎn)、抬。手指引下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，需要用毛巾把手指上的顏色擦潔凈。

5、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，并提示他們沒(méi)有留意的地方。幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)老師再次強(qiáng)調(diào)方法、色調(diào)的搭配及考前須知

四、幼兒操作

1、幼兒選擇顏色自由操作

2、老師做巡回指導(dǎo)

五、評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色調(diào)搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表?yè)P(yáng)。

六、活動(dòng)結(jié)束，整理桌面操作材料。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能運(yùn)用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們?cè)谏{(diào)的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜愛(ài)玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜愛(ài)，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒(méi)有擦手，把顏色弄混了。假如我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面技能較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習(xí)，予以他們機(jī)會(huì)。

小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相像性，體驗(yàn)肌理紋路的奇妙與自然美。

2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作，感受材料的多樣性。

3、能夠主動(dòng)、有序地整理整理版畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)為集體服務(wù)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蜻蜓的視頻。

2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、制版

1、觀賞蜻蜓的視頻，回憶已有閱歷，感受蜻蜓翅膀靈巧、透亮的形態(tài)。

老師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？

2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相像性，感受肌理紋路的奇妙與自然美。

老師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類(lèi)似？

3、觀測(cè)紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

〔1〕老師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？〔翅膀〕卡紙呢？〔身體部分〕吹塑紙可以來(lái)做什么？〔背景〕

〔2〕老師：在制作油印紙版嘶時(shí)要留意什么？

4、制造性地運(yùn)用各種紙材制作底版。

〔1〕重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。

〔2〕難點(diǎn)：援助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

二、拓印

1、觀測(cè)、討淪拓印的過(guò)程和留意點(diǎn)。

〔1〕老師：在以前的活動(dòng)中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方？

〔2〕老師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆，簡(jiǎn)單粘在膠滾上，要一次蘸滿油墨，沿一個(gè)方向滾，不能來(lái)回滾動(dòng)。

2、幼兒印制。

〔1〕重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印。

〔2〕難點(diǎn)：保持底版的完整和干凈。

3、評(píng)價(jià)。

〔1〕確定畫(huà)面干凈、有創(chuàng)意的幼兒。

〔2〕表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng)、有序地整理整理版畫(huà)工具和材料的幼兒。

日?；顒?dòng)：

觀測(cè)、觀賞多種材料制作的版畫(huà)作品，體驗(yàn)版畫(huà)材料的豐富性。

區(qū)角活動(dòng)：

提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

家園共育：

嘗試運(yùn)用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

【評(píng)析】

版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟識(shí)的，又是改變的。敏捷多變的制作材料和制作材料就是版畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不約而同。

小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫(huà)，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的各式各樣的圓形物體。

2、遷移已有閱歷，借助范畫(huà)擴(kuò)展想象，制造出各式各樣的圓形物體。

3、愿意參加“圓形變變變”活動(dòng)，感知在圓形上添畫(huà)變出新事物的歡樂(lè)。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：大膽地在圓形里、外進(jìn)行添畫(huà)，體驗(yàn)制造性地繪畫(huà)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能自主、制造性地聯(lián)想和添畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷積累：觀測(cè)日常生活中圓形的物體，豐富感知閱歷。

小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

出示小熊吹泡泡卡片。師：今日張老師給小伙伴請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看，是誰(shuí)？〔出示卡片〕小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么外形的？小伙伴你們知道嗎小熊是一個(gè)了不得的魔術(shù)師，它會(huì)把圓形變成很多有趣的東西。小伙伴睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？

二、觀測(cè)

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小熊變圓的魔術(shù)，說(shuō)說(shuō)小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？〔西瓜〕圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？〔太陽(yáng)〕圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？〔小貓〕

師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，〔老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出西瓜〕提問(wèn)：小熊在圓形里面添畫(huà)幾筆變成什么？〔西瓜〕小熊還會(huì)變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫(huà)幾筆變成什么？〔太陽(yáng)〕小熊可真棒，它還會(huì)變什么呢？小熊在圓形里外同時(shí)添畫(huà)幾筆變成什么？〔小貓〕

小結(jié)：小熊的本事真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛(ài)的東西。

三、啟發(fā)想象

師：小熊是個(gè)了不得的魔術(shù)師！小伙伴你想變圓的魔術(shù)嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些圓形的東西？

啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，鼓舞幼兒先在小組內(nèi)溝通，然后引導(dǎo)幼兒把見(jiàn)過(guò)的圓形的東西都說(shuō)出來(lái)。老師可啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃的、玩的、教室里、公路上見(jiàn)過(guò)的圓形的東西。

四、制造、操作

〔1〕出示小熊吹泡泡的形象。

師：剛才，小熊又吹了很多圓泡泡，小伙伴也來(lái)做一個(gè)小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來(lái)吧。

〔2〕老師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫(huà)。對(duì)技能弱的幼兒老師可用范例加以啟發(fā)引

〔3〕對(duì)技能強(qiáng)的幼兒提供更多的圓泡泡鼓舞其制造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。

五、溝通講評(píng)

〔1〕幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰(shuí)變的東西和大家的不一樣？

〔2〕老師講評(píng)：小伙伴變出了這么多圓圓的可愛(ài)的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊嘉獎(jiǎng)給我們很多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

延伸活動(dòng)建議：

1、欣賞活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒欣賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：老師將畫(huà)有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫(huà)，并把作品陳設(shè)在作品角。引導(dǎo)幼兒相互欣賞添畫(huà)好的作品。

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)，我較好的把握了三個(gè)結(jié)合：

1、預(yù)成教材和生成教材相結(jié)合

幼兒的認(rèn)知閱歷已今非昔比，他們更喜愛(ài)接受新穎、從現(xiàn)實(shí)生活中隨機(jī)生成出來(lái)的事物，因此我從既定的教材中走出來(lái)，查找到易為幼兒接受的題材，開(kāi)拓了新的教材教法。從本次