人教版一年級語文《看電視》課件【三篇】

人教版一年級語文《看電視》課件篇一教學目標:1、認識14生字，會寫6個生字。2、正確、流利的朗讀課文。3、知道大家在生活中應該相互的關愛。教學重點：認識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。教學難點：知道全家人在生活中應該相互關愛。教學過程：第一課時一、教學過程（一）導入我們都有一個溫暖的家。每天我們全家人都看電視。能談談你的家的成員都喜歡看什么節(jié)目？但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》。二、教學新課（一）初讀課文讀準字音，想想課文中什么事很奇妙呢？（二）自讀課文1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。2、記住生字字音。（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）（三）生字教學1、合作學習生字，交流記字方法。2、出示詞語鞏固生字。（四）寫字教學“全家”兩字教學。（五）讀懂課文1、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序。爸爸和我———足球迷奶奶———京劇聽的入迷打盹睡覺爸爸和我———足球樂的直叫一起拍手歡呼媽媽———音樂舞蹈2、找出把足球賽轉成京劇的小節(jié)？爸爸再看球賽時想到了什么？3、結果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢？找出京劇換成足球這一節(jié)。第二課時一、復習鞏固生字二、學習四五小節(jié)（一）自讀一二三四五小節(jié)（二）細讀1、學習第四小節(jié)（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？（3）指導朗讀2、學習第五小節(jié)（1）自讀（2）指導？號的朗讀（3）每個人心里都裝著一個什么秘密呢？（4）指導朗讀三、寫字教學爸關寫完1、教師范寫2、學生描紅交流3、學生練寫四、指導整體朗讀五、拓展教學人教版一年級語文《看電視》課件篇二教學目標：1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。2、能朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。教學重點：認識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。教學難點：知道全家人在生活中應該相互關愛。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、導入、提題1、你喜歡看電視嗎？2、你最喜歡看什么節(jié)目？3、今天我們來學習一首詩歌，一起和老師板書課題：看電視（齊讀）4、出示課文插圖，仔細觀察，看圖上有誰？在干什么？我和爸爸還有奶奶在一起看電視。板書：我爸爸奶奶過渡：這家人在一起看什么節(jié)目？二、初讀課文，學習生字1、學生自由讀課文：要求：讀準字音，讀通句子，把不認識的字用鉛筆圈出來，借助拼音多讀幾遍。2、出示生詞（1）學生自由讀（2）小老師領讀，全班同學跟讀。（糾正讀音）（3）再讀一遍課文，把生詞從課文中圈出來，讀一讀。3、出示生字。（1）同學們生詞會認了，那么單個的字都認識了嗎？（2）課件出示生字，學生自由讀生字。（3）指名讀。（4）點名說認字方法（換掉賽蹈）老師領讀生字，并且組詞，這些詞都是本課出現(xiàn)的詞。過渡：同學們生字都認得很認真，課文讀的怎么樣呢？三、熟讀感悟1、指名接讀課文，邊讀邊指導。2、齊讀第一節(jié)，指出全家看電視很“奇妙”。（板書：奇妙）。3、這一家人看電視真奇妙，來好好讀讀課文。出示第二節(jié)。（1）指名讀，其他同學想一想爸爸的奇妙之處在哪里？（2）范讀（3）誰能學老師的樣子再讀這一小節(jié)？再指名讀。（4）爸爸喜歡看京劇嗎？生：不喜歡。（5）爸爸為什么把精彩的球賽關掉換成了京??？生：因為奶奶喜歡，爸爸尊敬老人。4、出示課文插圖。（1）仔細觀看插圖，他們在看什么節(jié)目？點名回答：他們在看球賽。（2）你怎么知道的？提醒學生注意他們的動作、表情。（3）出示第三節(jié)。點名讀第三小節(jié)。（4）范讀“球員們正在場上飛跑?！们?，好球，快射門！’”提醒學生注意標點符號。（5）情景生成：謝友朋參加越野賽時同學們給他加油的情景。指名讀第三節(jié)。5、這時媽媽從書房走了出來，我們又是怎么做的呢？學生齊讀第四節(jié)6、學生齊讀第五節(jié)每個人心里的秘密到底是什么？關心他人，為他人犧牲自己的愛好。四、指導寫字（1）出示“全”及組詞“全家”“全天”。講解結構，上下結構，各部分都要寫得稍寬稍扁。（2）范寫“全”。（3）學生練習寫“全”。小結：同學們寫其他的字也要注意在田字格中的位置。五、小結課件出示：爸爸愛看（足球），卻換成了（京?。?。奶奶愛看（京?。?，卻換成了（球賽）。我們一起為媽媽換成了（音樂、舞蹈）。同學們課下仔細觀察爸爸、媽媽喜歡看什么電視節(jié)目。通過這一課的學習你肯定知道以后應該怎么做。

人教版一年級語文《看電視》課件篇三教學目標1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。課前準備1、教師準備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。2、學生準備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。教學過程第一課時一、猜謎揭題1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書：電視。補上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。2、談話：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？3、過渡：（出示課文的插圖）這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢？二、初讀感知1、學生聽課文錄音，并標出自然段的段號。2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。3、小組內互相請教，解決疑難。4、全班交流。說說自己學會了什么，誰教會了自己什么，小組內有什么問題還沒有解決的。三、自主識字1、借助拼音自己嘗試著讀。2、把自己認為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的，4、檢查學生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找個朋友，組詞）5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。（關、寫、家擴詞）四、再讀課文1、四人小組進行讀，讀給組里的同學聽，用自己喜歡的方式。2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。4、進行比賽，學生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。五、圖文結合1、我們來看看這圖上有哪幾個人??？他們在做什么??？你覺得他們開心嗎？2、學習課文第一自然段。①我們現(xiàn)在來學習第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？②以“奇妙”設立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學習吧！第二課時一、朗讀感悟1、學習第二小節(jié)①請學生讀第一小節(jié)②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。③請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。④請學生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關掉球賽，換成京劇）⑤齊讀第二小節(jié)。2、學習第三小節(jié)①指名學生讀這一小節(jié)②說說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）③說明了什么？④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導學生讀出奶奶愛自己的孩子。）⑤自由讀3、學習第四小節(jié)①四人小組用同樣的方法來學習這一小節(jié)。教師巡視指導。②交流匯報各小組的學習情況。4、學習第五小節(jié)。①指名讀這一小節(jié)。想想每個人心里裝著的秘密是什么？（互相關愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。）②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。5、練習用“因為……所以……”說話。①齊讀二到五小節(jié)②小組討論，用“因為……所以……”根據書上的內容進行造句。③全班進行交流。④聯(lián)系實際用這個關聯(lián)