本文格式為Word版，下載可任意編輯——竹竿上跳躍著一群小精靈張佳佳

“嘿！呵嘿！〞

在清亮的竹竿敲擊聲中，兩人一排，在竹竿分合的瞬間，靈巧地進退騰躍。后面的舞者緊接其后，秩序井然，節(jié)奏一致。放眼望去，200多名舞者，身著秀美的民族服裝，圍成一只巨大的彩色手鐲，在陽光下熠熠生輝。而每一個舞者，像一只騰躍在竹竿上的小精靈，靈動可愛。在徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中小學(xué)田徑運動會開幕式上，西朱中學(xué)的竹竿舞社團正在表演大型團體操《陽光竹舞》。

西朱中學(xué)的“朱〞與“竹〞諧音，借此契機，學(xué)校大力推進竹文化。在竹文化的滋養(yǎng)下，竹竿舞社團于2022年孕育而生。“社團旨在豐富學(xué)生的課余文化生活，提高身體素質(zhì)，加強團隊協(xié)作意識，提升自信心，陶冶情操。〞校長李堅庚說道。10多年來，竹竿舞社團培養(yǎng)了1000多名學(xué)生，屢屢在各級運動會開幕式上表演，獲得外界一致好評。

掌聲的背后必然是滿路的荊棘。

你是我的好隊友

一天，社員們正頂著烈日，在塵土飛揚的操場上排練竹竿舞。

“我不想打竿了！〞突然有社員“罷工〞。

面對這樣的狀況，鄭老師并不意外，他摸著那名社員的頭，語重心長地說：“我知道打竿比跳竿要累，有時候還被壓到手，刮到手。但我們是一個整體，需要我們每一個人的付出。假如沒有打竿同學(xué)的付出，其他的同學(xué)就沒法跳。而你付出了一份愛，能得到全班同學(xué)每一個人的愛。〞

鄭老師的話感動了那名社員，也感動了大家，此后再也沒有人提“罷工〞的事。無論是打竿者，還是跳竿者，都更加密切地彼此協(xié)同。

跳竿者操縱不好騰躍的節(jié)奏，打竿者就放慢打竿的速度;打竿者把握不好竹竿的間距，跳竿者就幫忙調(diào)整。社員們的協(xié)同越來越默契，技藝精進。

“我們都會把自己的技巧、心得在社團里共享，大家一起進步。〞社員劉瑞涵說。

竹竿舞，就是打竿者與跳竿者相互成就的藝術(shù)。社員們也在彼此的守護中茁壯成長。

由于熱愛，再苦也不怕

小精靈在騰躍自如之前，也曾摔跤無數(shù)。

社員劉夢思攤開左手掌，用右手指著被竹竿刮破皮膚留下的傷痕。但是，她眼里有光，這是由于愛好而無怨無悔的堅強眼神。

在社團招新會上，社團指導(dǎo)老師鄭邦國為大家播放了一段學(xué)姐們跳竹竿舞的視頻。

“她們跳得太美了，很讓我震撼，當(dāng)時我就下定決心一定要學(xué)會！〞劉夢思此后愛上了竹竿舞。

竹竿舞的初學(xué)者，往往把握不好節(jié)奏。為了讓社員盡早學(xué)會，鄭老師讓大家從打竿學(xué)起。打竿可不是件簡單的事。社員不僅要抬起長約6米，直徑約為10厘米的竹竿，還要有節(jié)奏地開合、敲擊。打竿的好壞，直接影響跳竿者，打不好，可能導(dǎo)致人仰馬翻。而且竹竿本身也簡單開裂，產(chǎn)生毛刺，扎進皮膚。

〞我們都被夾到手，還被扎進刺，挺疼的。〞劉夢思說。

打竿并非易事，跳竿也充滿了挑戰(zhàn)。

“跳竿的時候，經(jīng)常崴了腳，閃了腰，被夾腳更是家常便飯。〞社員王昕玥補充道，“可是我們很喜歡竹竿舞，從來不怕苦。〞

自信的笑容留在臉上

社員王婭妍還明了地記得第一次在眾人面前跳竹竿舞的情景。

那時剛看完一段竹竿舞視頻，鄭老師先讓大家自己練習(xí)，再隨機挑揀同學(xué)表演。

“王婭妍，你來跳。〞

被鄭老師點名了，王婭妍默然了幾秒鐘，內(nèi)心糾結(jié)擔(dān)心：“怎么辦？要是跳砸了，同學(xué)們都會嘲諷我的。〞

“王婭妍。〞思路被鄭老師的二次點名打斷，王婭妍只好硬著頭皮上了。舞畢，社員們鼓起了掌，投來羨慕的目光。還有社員向王婭妍請教呢！

“原來，自己還挺棒！就應(yīng)當(dāng)大膽地展示自己！〞王婭妍臉上盛開自信的笑容。

像王婭妍一樣，在竹竿舞社團收獲自信的同學(xué)還有好多。

“剛開始學(xué)竹竿舞，大部分同學(xué)都不敢跳，后來通過不斷嘗試，逐漸變得自信。即使竹竿舞的節(jié)奏和形式不斷變化，難度增大，社員們也都能夠積極嘗試。后來他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到挑戰(zhàn)，也不會輕言