學必求其心得，業(yè)必貴于專精第五單元解決問題的策略第一課時解決問題的策略（1）授課內(nèi)容：第56-57頁的例題及“練一練”。授課目的：1、使學生在解決簡單實責問題的過程中,初步領悟用畫圖和列表的方法整理相關信息的作用，感覺畫圖和列表是解決問題的一種策略。會用畫表示圖或列表的方法整理簡單實責問題所供應的信息，會通過畫表示圖或列表的過程解析數(shù)量關系，搜尋解決問題的有效方法。2、使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的自信心。授課重點：用列表的方法整理信息授課準備:光盤授課過程：一、揭穿課題板書：策略誰來說說策略是什么意思？（好的方法,技巧）今天我們來研究解決問題的策略。（板書課題：解決問題的策略）二、創(chuàng)立情境，搜尋解決問題的有效方法。（一)解決問題11、出示生活場景圖，小明、小華、小軍星期天去商場買筆錄本,看圖后你認識了哪些信息？依照這些信息你能夠提些什么數(shù)學問題?1學必求其心得，業(yè)必貴于專精這些信息和問題，你能否用一個方法把它們又簡略又清楚地整理一下?大家試一試.交流。小明3本18元小華5本?元（1）列表的方法：小明3本18元小華5本?元（2)畫表示圖的方法整理：3本18元5本？元3）畫線段圖(圖略）比較三種方法的共同點：使我們對信息能有一個更清楚地認識。2、解決問題1：小華用去多少元?讓學生先獨立解答，再交流。1）依照表格來交流：可隨學生的回答，在表格的上面分別增加列名:數(shù)量、總價、單價看第一行,知道了總價和數(shù)量,能夠先求出單價；看第2行，可利用算出的單價和數(shù)量，算出總價2)依照線段圖，你能否想出其余解法?比方:18＋6×2=30（元）指出：用不同樣的方法，能夠互相檢驗,提高我們解題的水平和正確率。2學必求其心得，業(yè)必貴于專精（二）解決問題21、提問：要求小軍買了多少本，你能先列表整理嗎？學生在書上把表格整理好，爾后依照自己列表整理的情況進行解答。交流:18÷3=6(元）42÷6=7(本）或30÷5=6（元)42÷6=7（本）2、比較：在解決這兩個問題時，有什么同樣的地方？有什么不同樣的地方？校訂今后，讓學生觀察，爾后說說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、解決問題1．“想想做做”第1題（字典圖）。讓學生互相說一說題目中的信息和問題，爾后列表整理,再解答并交流,最后說說解題思路。借助“15×28”讓學生說說簡略算法。2．“想想做做”第2題（購球情境）。問:讀一讀老師說的話，如何理解它？完成書上的表格。并逐一解決。交流：指名說說自己是怎么想的？怎么算的？四、課堂總結(jié)經(jīng)過今天的學習，你知道解決問題的策略有哪些？有什么好處呢？授課反思：第二課時解決問題的策略（2）授課內(nèi)容：第58頁例題,和第60頁的練一練3學必求其心得，業(yè)必貴于專精授課目的：1、經(jīng)過學習,進一步感覺用列表的方法整理信息更為清楚，確實掌握這種解決問題的策略2、掌握近似于求兩積和(差）的問題，提高解決問題的能力3、在學習過程中，感覺策略帶來的好處，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極感情授課重點:列表解決近似求兩積和（差）的實責問題授課準備：光盤授課過程：一、復習：昨天的課上我們學習認識決問題的策略,誰來說說解決問題詳盡的策略有哪幾種？(列表，畫箭頭，畫線段圖等）用這些方法，都能夠使信息看得更清楚就更方便我們的解答了。其實，昨天解決的問題主要分兩類:歸一和歸總老師補充練習（略）講解歸一和歸總的意思和解決方法二、學習例題：1、出示例題:讀題后，讓學生說說題里提到了幾種樹？依照問題依次把信息填入表格。問:依照第一行的信息能夠求什么？怎么求？這個算式寫在哪里更合適？（因為是求桃樹的棵數(shù),所以該算式就寫在第一行邊上更為清楚。）同樣的，依照第2行的信息能夠求什么?算式寫在哪里更合適？4學必求其心得，業(yè)必貴于專精指名讀問題，說說怎么求該問題？有沒有其余解答方法？(可能會有學生提出用綜合算式的方法.）指名說說這題的解題步驟。2、和剛剛同樣，自己試一試著解決“試一試”全班交流。三、牢固練習：1、讀題后要修業(yè)生自己畫出表格來整理，再解答教師巡視，做一些詳盡的指導再全班交流表格的設計和解答的方法2、讀題后問：這份表格需要設計幾行？依照每一行的信息,分別能求出什么問題？寫在相應的行.再回答書上的問題.你還能夠提出什么問題？選幾個學生的問題讓大家解答.3、邊讀題邊整理表格，整理完此后再解答交流.四、全課總結(jié)：這節(jié)課我們還是用列表的方法整理信息，解決實責問題.說說你感覺列表整理有什么好處？授課反思:練習九授課內(nèi)容：練習九8—18題授課要求：1.進一步感覺用列表的方法整理信息更為清楚，確實掌5學必求其心得，業(yè)必貴于專精握這種解決問題的策略2、進一步掌握近似于求兩積和（差）的問題，提高解決問題的能力授課過程：一、口算1.出示口算除法2。指名口答二、練習1.第8題口算，并將結(jié)果填入表格中說說運用到哪兩個數(shù)量關系呢？2。第9題審題依照第一個條件，能得出什么結(jié)論呢？還能夠夠怎么想?列表，再列式計算第10、11