請(qǐng)你幫個(gè)忙人教版·一年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)你幫個(gè)忙人教版·一年級(jí)下冊(cè)1

如果這個(gè)小男孩要去書店，他應(yīng)該怎樣有禮貌地向別人表達(dá)自己的困難，并請(qǐng)求別人的幫忙呢？注意：①需要禮貌招呼：叔叔；②講清自己的困難；③態(tài)度誠(chéng)懇，講話有禮貌，用上禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問、您好”。如果這個(gè)小男孩要去書店，他應(yīng)該怎樣有禮貌地向別人表達(dá)2《請(qǐng)你幫個(gè)忙》完美課件_人教部編版3這個(gè)小女孩遇到了什么困難？如果你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎樣說(shuō)？這個(gè)小女孩遇到了什么困難？如果你是這個(gè)小女4《請(qǐng)你幫個(gè)忙》完美課件_人教部編版5（1）人與人之間離不開互相幫助，遇到困難要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助。（2）需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候應(yīng)該有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇，使用禮貌用語(yǔ)，說(shuō)清楚自己的請(qǐng)求。（1）人與人之間離不開互相幫助，遇到困難要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助。6

范例

現(xiàn)在正是春光爛漫之時(shí)，很多同學(xué)都喜歡春游，去爬山，去看風(fēng)景……有一群小朋友正在爬山呢，可是山勢(shì)越來(lái)越陡，前面有個(gè)小坡上不去了，怎么辦呢？范例現(xiàn)在正是春光爛漫之時(shí)，很多同學(xué)都喜歡春游，7指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”“你為什么要拒絕他？”因?yàn)樗麤]有使用禮貌用語(yǔ)；采用命令式的口氣；沒有把遇到的困難講清楚……指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”“你為什么要拒絕他？”因?yàn)樗麤]有使用禮貌8指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”“你怎么一下子就答應(yīng)了他的請(qǐng)求？”因?yàn)樗褂昧硕Y貌用語(yǔ)；說(shuō)話委婉；把自己遇到的困難講得很清楚……指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”“你怎么一下子就答應(yīng)了他的請(qǐng)求？”因?yàn)樗?指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”

當(dāng)我們需要得到幫助的時(shí)候，要注意使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度要誠(chéng)懇，說(shuō)話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更愉快地、更樂意地幫助你。指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”當(dāng)我們需要得到幫助的時(shí)候，要注意10指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”“沒問題，你把手伸過(guò)來(lái)，我來(lái)拉你。”真是個(gè)熱心的孩子！指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”“沒問題，你把手伸過(guò)來(lái)，我來(lái)拉你?！闭媸?1指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”“好的，我拉你上來(lái)。要不，我就下去背你上來(lái)？”真是太客氣了！指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”“好的，我拉你上來(lái)。要不，我就下去背你上12指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”

人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會(huì)感到快樂，別人也會(huì)心存感激。在你需要得到幫助的時(shí)候，別人也會(huì)毫不猶豫地向你伸出援手。指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。13指導(dǎo)你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意些什么？別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該注意些什么？

請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自己的困難，說(shuō)話有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇，說(shuō)話要得體；幫助別人要真誠(chéng)，態(tài)度要熱情，說(shuō)話要親切。指導(dǎo)你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意些什么？別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該注14板書設(shè)計(jì)

你請(qǐng)別人幫忙別人請(qǐng)你幫忙說(shuō)清楚熱情話得體真誠(chéng)有禮貌親切板書設(shè)計(jì)你請(qǐng)別人幫忙別人請(qǐng)你幫忙15今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！16這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼摹⒅v童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

同學(xué)們介紹異國(guó)風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情

1、一個(gè)外國(guó)小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對(duì)我們中國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國(guó)小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國(guó)家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時(shí)，教師要特別說(shuō)明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理，不脫離書中的語(yǔ)言，不脫離生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定。）

2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見解，這是對(duì)學(xué)生最好的支持。）

3、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。（深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時(shí)，學(xué)生廣泛地查詢資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，流利地表達(dá)，這樣，不僅涉入了知識(shí)，又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)的能力。）三、布置實(shí)踐作業(yè)題目：《從烏塔看中外小學(xué)生的不同》要求：學(xué)生通過(guò)查找資料分析中小學(xué)生在計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力、自理能力、家庭責(zé)任感等方面的不同，并簡(jiǎn)單分析造成這種不同的原因，也可列成表格，和小組同學(xué)之間互相交流。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情17

請(qǐng)你幫個(gè)忙人教版·一年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)你幫個(gè)忙人教版·一年級(jí)下冊(cè)18

如果這個(gè)小男孩要去書店，他應(yīng)該怎樣有禮貌地向別人表達(dá)自己的困難，并請(qǐng)求別人的幫忙呢？注意：①需要禮貌招呼：叔叔；②講清自己的困難；③態(tài)度誠(chéng)懇，講話有禮貌，用上禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問、您好”。如果這個(gè)小男孩要去書店，他應(yīng)該怎樣有禮貌地向別人表達(dá)19《請(qǐng)你幫個(gè)忙》完美課件_人教部編版20這個(gè)小女孩遇到了什么困難？如果你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎樣說(shuō)？這個(gè)小女孩遇到了什么困難？如果你是這個(gè)小女21《請(qǐng)你幫個(gè)忙》完美課件_人教部編版22（1）人與人之間離不開互相幫助，遇到困難要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助。（2）需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候應(yīng)該有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇，使用禮貌用語(yǔ)，說(shuō)清楚自己的請(qǐng)求。（1）人與人之間離不開互相幫助，遇到困難要學(xué)會(huì)請(qǐng)人幫助。23

范例

現(xiàn)在正是春光爛漫之時(shí)，很多同學(xué)都喜歡春游，去爬山，去看風(fēng)景……有一群小朋友正在爬山呢，可是山勢(shì)越來(lái)越陡，前面有個(gè)小坡上不去了，怎么辦呢？范例現(xiàn)在正是春光爛漫之時(shí)，很多同學(xué)都喜歡春游，24指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”“你為什么要拒絕他？”因?yàn)樗麤]有使用禮貌用語(yǔ)；采用命令式的口氣；沒有把遇到的困難講清楚……指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”“你為什么要拒絕他？”因?yàn)樗麤]有使用禮貌25指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”“你怎么一下子就答應(yīng)了他的請(qǐng)求？”因?yàn)樗褂昧硕Y貌用語(yǔ)；說(shuō)話委婉；把自己遇到的困難講得很清楚……指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”“你怎么一下子就答應(yīng)了他的請(qǐng)求？”因?yàn)樗?6指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”

當(dāng)我們需要得到幫助的時(shí)候，要注意使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度要誠(chéng)懇，說(shuō)話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更愉快地、更樂意地幫助你。指導(dǎo)“你請(qǐng)別人幫忙”當(dāng)我們需要得到幫助的時(shí)候，要注意27指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”“沒問題，你把手伸過(guò)來(lái)，我來(lái)拉你?！闭媸莻€(gè)熱心的孩子！指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”“沒問題，你把手伸過(guò)來(lái)，我來(lái)拉你?！闭媸?8指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”“好的，我拉你上來(lái)。要不，我就下去背你上來(lái)？”真是太客氣了！指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”“好的，我拉你上來(lái)。要不，我就下去背你上29指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”

人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會(huì)感到快樂，別人也會(huì)心存感激。在你需要得到幫助的時(shí)候，別人也會(huì)毫不猶豫地向你伸出援手。指導(dǎo)“別人請(qǐng)你幫忙”人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。30指導(dǎo)你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意些什么？別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該注意些什么？

請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自己的困難，說(shuō)話有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇，說(shuō)話要得體；幫助別人要真誠(chéng)，態(tài)度要熱情，說(shuō)話要親切。指導(dǎo)你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意些什么？別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該注31板書設(shè)計(jì)

你請(qǐng)別人幫忙別人請(qǐng)你幫忙說(shuō)清楚熱情話得體真誠(chéng)有禮貌親切板書設(shè)計(jì)你請(qǐng)別人幫忙別人請(qǐng)你幫忙32今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油??！33這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

同學(xué)們介紹異國(guó)風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情

1、一個(gè)外國(guó)小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對(duì)我們中國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國(guó)小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國(guó)家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時(shí)，教師要特別說(shuō)明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理，不脫離書中的語(yǔ)言，不脫離生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定。）

2、展開辯論（在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)