古詩詞曲閱讀人教部編版中考語文復(fù)習(xí)課件古詩詞曲閱讀人教部編版中考語文復(fù)習(xí)課件1二十九、渡荊門送別二十八、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄三十、送杜少府之任蜀州三十一、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬贈(zèng)送別二十九、渡荊門送別二十八、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄三十、21.春天的景物很多，詩人為什么單單選取“楊花”“子規(guī)”來寫？說說你的理解。（2分）示例：“楊花”即柳絮，寫景的同時(shí)點(diǎn)明時(shí)令?！皸罨ā甭祜w舞，漂泊無定，可以形象地表現(xiàn)飄零之感；“子規(guī)”的鳴叫哀切，借物言情，表現(xiàn)出濃郁的離愁別恨，即詩人對(duì)王昌齡因被貶而遠(yuǎn)行的同情和關(guān)切之情。（共2分?！啊畻罨ā憩F(xiàn)飄零之感”，1分；“‘子規(guī)’表現(xiàn)離愁別恨”，1分）二十八、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（2019《中考說明》有）1.春天的景物很多，詩人為什么單單選取“楊花”“子規(guī)”來寫32.“我寄愁心與明月”一句中“愁心”二字蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容，詩人有著怎樣的“愁心”呢？（2分）示例：對(duì)友人遭遇的同情和憂慮以及無限的思念、熱誠的關(guān)懷；對(duì)友人的勸勉和寬慰。（共2分?！巴楹蛻n慮”“思念”“關(guān)懷”，1分；“勸勉和寬慰”，1分）2.“我寄愁心與明月”一句中“愁心”二字蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容，43.《網(wǎng)師園唐詩箋》評(píng)價(jià)李白這首詩“奇思深情”，請(qǐng)結(jié)合詩歌后兩句的具體內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。（2分）示例：詩人把明月擬人化，讓本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，他把思念和同情托付給明月，讓它將自己的關(guān)懷帶給遠(yuǎn)方的友人。體現(xiàn)了詩人的奇思妙想及與友人的深情厚誼。（2分）3.《網(wǎng)師園唐詩箋》評(píng)價(jià)李白這首詩“奇思深情”，請(qǐng)結(jié)合詩歌54.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》均為李白送別好友之作，請(qǐng)分析這兩首詩的思想感情有何不同？（4分）示例：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》全詩烘托了哀傷愁惻的氛圍，表達(dá)了對(duì)被貶友人的同情和關(guān)切之情；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》有惜別之情和對(duì)友人的無限依戀，也有對(duì)祖國壯美山河的熱愛。（共4分。“哀傷愁惻的氛圍”“對(duì)被貶友人的同情和關(guān)切”，2分；“惜別之情和對(duì)友人的無限依戀”“對(duì)祖國壯美山河的熱愛”，2分）4.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》65.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人希望明月可以傳達(dá)自己對(duì)友人的關(guān)切。借某物來傳達(dá)某種情感，這樣的詩句并不少見。請(qǐng)你再寫出兩句詩（詞），并說說作者所寄托之物傳達(dá)了怎樣的內(nèi)心情感。（2分）示例：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，詩人希望歸雁把自己的思念傳遞給家鄉(xiāng)的親人。（共2分。詩句，1分；分析情感，1分）5.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人希望明月可以傳71.標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？（2分）示例：“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送詩人遠(yuǎn)行；從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（共2分。每點(diǎn)1分）二十九、渡荊門送別1.標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？（2分）示例：“送別8示例：圖1圖1隱隱約約可望見連綿的群山，符合“山隨平野盡”的描述；寬闊的江面江水奔騰，仿佛流入遼遠(yuǎn)無際的原野，符合“江入大荒流”的描述。（共3分。選圖1、圖2，理由合理皆可）2.閱讀“山隨平野盡，江入大荒流”，觀察下面兩幅圖片，簡要說說哪一幅能夠表現(xiàn)這兩句詩所描繪的內(nèi)容。（3分）圖1圖2示例：圖1圖1隱隱約約可望見連綿的群山，符合“山隨平野盡”9示例：（詩人乘船過荊門，行船過程中）月亮倒映在清澈的水中，猶如從天上飛來一面明鏡（船行駛，月亮也跟著走）；云霞飄飛，如同海市蜃樓一樣變化多姿。（2分）3.請(qǐng)描述“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（2分）示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法；將明月映入江水的狀態(tài)比作飛下的明鏡；生動(dòng)形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗。（共3分?！氨扔鳌保?分；“飛下的明鏡”，1分；“月夜江水的平靜、美麗”，1分）4.請(qǐng)賞析“月下飛天鏡”一句的妙處。（3分）示例：（詩人乘船過荊門，行船過程中）月亮倒映在清澈的水中，猶105.“流水”本無情，在詩人筆下卻被賦予了不同的色彩，詩人借“流水”或隱喻濃烈的情思，或表達(dá)思鄉(xiāng)之情，或表達(dá)淡泊、悠閑的心情，或表現(xiàn)內(nèi)心的愁苦之深長……下列各項(xiàng)中借“流水”表達(dá)淡泊、悠閑心情的一項(xiàng)是（2分）（）A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）B.所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）C.明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）D.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。[李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）]5.“流水”本無情，在詩人筆下卻被賦予了不同的色彩，詩人借11【答案】C【解析】A項(xiàng)借“流水”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；B項(xiàng)借“流水”隱喻濃烈的情思；C項(xiàng)借“流水”表達(dá)了淡泊、悠閑的心情；D項(xiàng)借“流水”表現(xiàn)內(nèi)心的愁苦之深長。【答案】C【解析】A項(xiàng)借“流水”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；B項(xiàng)借“流水121.（2019年北京中考第10題）這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“___________________”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的_____________之情，也表現(xiàn)了詩人______________________的人生態(tài)度。（3分）同是宦游人（宦游）不舍（惜別）豁達(dá)（樂觀、積極向上）三十、送杜少府之任蜀州（2019《中考說明》有）1.（2019年北京中考第10題）這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴13示例一：“輔”字。形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣勢雄偉，使詩歌開篇意境開闊。示例二：“望”字。將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。（2分）2.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2分）示例一：“輔”字。形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣勢14示例：選擇設(shè)計(jì)一。這兩句詩的意思是“岔路口分別，實(shí)在不用像戀愛中的青年男女，淚沾手巾”，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸襟。（共2分。選擇“設(shè)計(jì)一”，1分；“理由”，1分。選擇“設(shè)計(jì)二”不得分）3.小明同學(xué)很喜歡漫畫，學(xué)完這首詩后，決定給“無為在歧路，兒女共沾巾”這兩句詩配上插圖。他有兩種設(shè)計(jì)思路，讓你幫他參考，你建議選擇哪種？請(qǐng)說明理由。（2分）設(shè)計(jì)一兩個(gè)臉上都沒有太多悲傷的人在岔道口相互作揖。設(shè)計(jì)二一個(gè)騎在馬上、滿臉淚水的人回頭不舍地向岔道口站著的人揮手。選擇：理由：示例：選擇設(shè)計(jì)一。這兩句詩的意思是“岔路口分別，實(shí)在不用像戀15示例一：一第一幅圖中右上角有城闕，且依稀可見群山連綿，符合“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”的場景描述。且圖中有大片柳樹，渲染離別氣氛，表現(xiàn)了詩人與友人的深情厚誼。示例二：二第二幅圖描繪了詩人和友人都帶著行囊，符合兩人宦游在外的境況，貼切表現(xiàn)了“同是宦游人”的心理感受。（共2分。選擇圖一、圖二都可以，理由合理即可）4.同桌覺得《送杜少府之任蜀州》這首詩很適合配插圖，選了兩幅圖來征求你的意見，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇第________幅，理由是_______________________________________________________（2分）示例一：一第一幅圖中右上角有城闕，且依稀可見群山連綿，符合165.同是送別，與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的情感最接近的一項(xiàng)是（2分）（）A.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（高適《別董大》）B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）C.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）D.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）A【解析】同為送別詩，題干句子和A項(xiàng)都表達(dá)了詩人的曠達(dá)胸襟，B、D兩項(xiàng)表達(dá)了詩人送別友人的依依不舍之情，C項(xiàng)是詩人表明心志之作。5.同是送別，與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的情感最接近17示例一：會(huì)聯(lián)想到高適的《別董大》。因?yàn)槎际撬蛣e詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和《別董大》中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”都體現(xiàn)了樂觀豁達(dá)的胸襟。示例二：會(huì)聯(lián)想到李白。因?yàn)檫@首詩的感情基調(diào)是豪邁豁達(dá)的，李白的詩歌也以豪邁豁達(dá)著稱。如“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！被颉疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”。整體基調(diào)都是豪邁豁達(dá)的。（共2分。聯(lián)想到“人或作品”，1分；具體分析，1分）6.這首詩的內(nèi)容或情感讓你聯(lián)想到了哪個(gè)人或哪些作品？為什么會(huì)有這樣的聯(lián)想？（2分）示例一：會(huì)聯(lián)想到高適的《別董大》。因?yàn)槎际撬蛣e詩，“海內(nèi)存知18李白把明月看成通情達(dá)意的使者，托明月將自己的擔(dān)憂、關(guān)懷帶給友人；王勃認(rèn)為，情誼深切的朋友，即使天各一方，也如近在咫尺，以此抒發(fā)內(nèi)心的情感。（共2分?！袄畎自娋洹?，1分；“王勃詩句”，1分）7.（2019年北京中考第11題）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君（一作“隨風(fēng)”）直到夜郎西”，與本詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)你結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。（2分）李白把明月看成通情達(dá)意的使者，托明月將自己的擔(dān)憂、關(guān)懷帶給友191.對(duì)本詩題目理解正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.為酬謝白居易在揚(yáng)州初逢筵席上對(duì)我的款待，贈(zèng)給他一首詩。B.答謝白居易在揚(yáng)州初次相見的酒席上贈(zèng)予我的詩作。C.對(duì)白居易在揚(yáng)州剛認(rèn)識(shí)我時(shí)贈(zèng)予我的席子表示感謝。B【解析】“酬”的意思是“答謝、酬答”，這里是指以詩相答，用詩歌贈(zèng)答；“樂天”是白居易的字；“見贈(zèng)”指“送給（我）”。三十一、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)1.對(duì)本詩題目理解正確的一項(xiàng)是（2分）（）B【解析】“202.這首詩是劉禹錫罷和州刺史后回歸洛陽途中所作，首聯(lián)運(yùn)用“________________”和“_______________”兩個(gè)詞語，表現(xiàn)出詩人坎坷的人生境遇。（2分）凄涼地∕凄涼棄置身∕棄置3.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了“__________”和“__________”的典故，表達(dá)了詩人___________________________________________________________。（4分）聞笛賦王質(zhì)爛柯

對(duì)友人的懷念之情和歲月流逝、人事變遷的感慨2.這首詩是劉禹錫罷和州刺史后回歸洛陽途中所作，首聯(lián)運(yùn)用“214.對(duì)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.冬雪與寒冰不能耽擱春天翩然而至的腳步，同樣，任何腐朽勢力也不可能阻止歷史前進(jìn)的腳步。B.不論碰到什么樣的困難或挫折，永遠(yuǎn)保持一種積極進(jìn)取、樂觀向上的心態(tài)是最重要的。C.只要我們站在時(shí)代的前沿，以歷史的眼光審時(shí)度勢，就不會(huì)被事物的假象所迷惑。C【解析】“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”表達(dá)的是新事物必將取代舊事物，面對(duì)困難我們應(yīng)保持積極向上和樂觀的心態(tài)，并不是闡述現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。4.對(duì)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)22示例：用“沉舟”和“病樹”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬木”比喻仕途得意的新貴們，表達(dá)了詩人被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想情感。（2分）5.此詩頸聯(lián)將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體，景、情、理結(jié)合，可謂“神妙”。請(qǐng)你任選角度對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。（2分）6.前人評(píng)論這首詩時(shí)曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略?！闭?qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長精神”三字。（2分）示例：“長精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。（2分）示例：用“沉舟”和“病樹”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬23示例：詩人的情感變化由被貶謫、遭棄置的無限心酸和憤懣不平，到老友已逝、人事全非的悲痛悵惘，再到樂觀曠達(dá)。（3分）7.本詩中詩人的情感是不斷變化的，請(qǐng)簡要概括詩人的情感變化。（3分）示例：詩人的情感變化由被貶謫、遭棄置的無限心酸和憤懣不平，到248.白居易曾贈(zèng)予劉禹錫一首《醉贈(zèng)劉二十八使君》，劉禹錫因而作了這首《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，白居易看后，稱贊劉禹錫：“彭城劉夢得，詩豪者也。其鋒森然，少敢當(dāng)者?！闭?qǐng)結(jié)合這兩首詩的思想感情，簡述劉禹錫為什么被稱為“詩豪”。（3分）醉贈(zèng)劉二十八使君唐·白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。8.白居易曾贈(zèng)予劉禹錫一首《醉贈(zèng)劉二十八使君》，劉禹錫因而25示例：《醉贈(zèng)劉二十八使君》表達(dá)了對(duì)劉禹錫二十三年坎坷遭遇的無限感慨和對(duì)當(dāng)權(quán)者不識(shí)人才的極度不平和憤恨，而劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中寫道：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。又勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。故被稱為“詩豪”。（3分）示例：《醉贈(zèng)劉二十八使君》表達(dá)了對(duì)劉禹錫二十三年坎坷遭遇的無26素養(yǎng)提升——贈(zèng)別詩【常見意象】柳、酒、日暮、夕陽、月亮、長亭、陽關(guān)、古道、西風(fēng)……【思想感情】（1）離別時(shí)的留戀、不舍和傷感的愁緒。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王維的《送元二使安西》。（2）情深意長的勸勉、鼓勵(lì)和關(guān)心。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、高適的《別董大》。（3）借送別來表達(dá)心中的激憤或表明心志。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。（4）別后情境的想象、擔(dān)憂以及對(duì)友人的思念。如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。素養(yǎng)提升——贈(zèng)別詩【常見意象】柳、酒、日暮、夕陽、月亮、長亭27感謝聆聽感謝聆聽28古詩詞曲閱讀人教部編版中考語文復(fù)習(xí)課件古詩詞曲閱讀人教部編版中考語文復(fù)習(xí)課件29二十九、渡荊門送別二十八、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄三十、送杜少府之任蜀州三十一、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬贈(zèng)送別二十九、渡荊門送別二十八、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄三十、301.春天的景物很多，詩人為什么單單選取“楊花”“子規(guī)”來寫？說說你的理解。（2分）示例：“楊花”即柳絮，寫景的同時(shí)點(diǎn)明時(shí)令?！皸罨ā甭祜w舞，漂泊無定，可以形象地表現(xiàn)飄零之感；“子規(guī)”的鳴叫哀切，借物言情，表現(xiàn)出濃郁的離愁別恨，即詩人對(duì)王昌齡因被貶而遠(yuǎn)行的同情和關(guān)切之情。（共2分?！啊畻罨ā憩F(xiàn)飄零之感”，1分；“‘子規(guī)’表現(xiàn)離愁別恨”，1分）二十八、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（2019《中考說明》有）1.春天的景物很多，詩人為什么單單選取“楊花”“子規(guī)”來寫312.“我寄愁心與明月”一句中“愁心”二字蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容，詩人有著怎樣的“愁心”呢？（2分）示例：對(duì)友人遭遇的同情和憂慮以及無限的思念、熱誠的關(guān)懷；對(duì)友人的勸勉和寬慰。（共2分。“同情和憂慮”“思念”“關(guān)懷”，1分；“勸勉和寬慰”，1分）2.“我寄愁心與明月”一句中“愁心”二字蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容，323.《網(wǎng)師園唐詩箋》評(píng)價(jià)李白這首詩“奇思深情”，請(qǐng)結(jié)合詩歌后兩句的具體內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。（2分）示例：詩人把明月擬人化，讓本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，他把思念和同情托付給明月，讓它將自己的關(guān)懷帶給遠(yuǎn)方的友人。體現(xiàn)了詩人的奇思妙想及與友人的深情厚誼。（2分）3.《網(wǎng)師園唐詩箋》評(píng)價(jià)李白這首詩“奇思深情”，請(qǐng)結(jié)合詩歌334.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》均為李白送別好友之作，請(qǐng)分析這兩首詩的思想感情有何不同？（4分）示例：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》全詩烘托了哀傷愁惻的氛圍，表達(dá)了對(duì)被貶友人的同情和關(guān)切之情；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》有惜別之情和對(duì)友人的無限依戀，也有對(duì)祖國壯美山河的熱愛。（共4分。“哀傷愁惻的氛圍”“對(duì)被貶友人的同情和關(guān)切”，2分；“惜別之情和對(duì)友人的無限依戀”“對(duì)祖國壯美山河的熱愛”，2分）4.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》345.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人希望明月可以傳達(dá)自己對(duì)友人的關(guān)切。借某物來傳達(dá)某種情感，這樣的詩句并不少見。請(qǐng)你再寫出兩句詩（詞），并說說作者所寄托之物傳達(dá)了怎樣的內(nèi)心情感。（2分）示例：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，詩人希望歸雁把自己的思念傳遞給家鄉(xiāng)的親人。（共2分。詩句，1分；分析情感，1分）5.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人希望明月可以傳351.標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？（2分）示例：“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送詩人遠(yuǎn)行；從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（共2分。每點(diǎn)1分）二十九、渡荊門送別1.標(biāo)題中的“送別”二字應(yīng)該怎樣理解？（2分）示例：“送別36示例：圖1圖1隱隱約約可望見連綿的群山，符合“山隨平野盡”的描述；寬闊的江面江水奔騰，仿佛流入遼遠(yuǎn)無際的原野，符合“江入大荒流”的描述。（共3分。選圖1、圖2，理由合理皆可）2.閱讀“山隨平野盡，江入大荒流”，觀察下面兩幅圖片，簡要說說哪一幅能夠表現(xiàn)這兩句詩所描繪的內(nèi)容。（3分）圖1圖2示例：圖1圖1隱隱約約可望見連綿的群山，符合“山隨平野盡”37示例：（詩人乘船過荊門，行船過程中）月亮倒映在清澈的水中，猶如從天上飛來一面明鏡（船行駛，月亮也跟著走）；云霞飄飛，如同海市蜃樓一樣變化多姿。（2分）3.請(qǐng)描述“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。（2分）示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法；將明月映入江水的狀態(tài)比作飛下的明鏡；生動(dòng)形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗。（共3分?！氨扔鳌?，1分；“飛下的明鏡”，1分；“月夜江水的平靜、美麗”，1分）4.請(qǐng)賞析“月下飛天鏡”一句的妙處。（3分）示例：（詩人乘船過荊門，行船過程中）月亮倒映在清澈的水中，猶385.“流水”本無情，在詩人筆下卻被賦予了不同的色彩，詩人借“流水”或隱喻濃烈的情思，或表達(dá)思鄉(xiāng)之情，或表達(dá)淡泊、悠閑的心情，或表現(xiàn)內(nèi)心的愁苦之深長……下列各項(xiàng)中借“流水”表達(dá)淡泊、悠閑心情的一項(xiàng)是（2分）（）A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）B.所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）C.明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）D.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。[李煜《虞美人》（春花秋月何時(shí)了）]5.“流水”本無情，在詩人筆下卻被賦予了不同的色彩，詩人借39【答案】C【解析】A項(xiàng)借“流水”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；B項(xiàng)借“流水”隱喻濃烈的情思；C項(xiàng)借“流水”表達(dá)了淡泊、悠閑的心情；D項(xiàng)借“流水”表現(xiàn)內(nèi)心的愁苦之深長?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)借“流水”表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；B項(xiàng)借“流水401.（2019年北京中考第10題）這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“___________________”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵(lì)友人。全詩既抒發(fā)了詩人送別友人的_____________之情，也表現(xiàn)了詩人______________________的人生態(tài)度。（3分）同是宦游人（宦游）不舍（惜別）豁達(dá)（樂觀、積極向上）三十、送杜少府之任蜀州（2019《中考說明》有）1.（2019年北京中考第10題）這是一首送別詩。朋友將遠(yuǎn)赴41示例一：“輔”字。形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣勢雄偉，使詩歌開篇意境開闊。示例二：“望”字。將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。（2分）2.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2分）示例一：“輔”字。形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣勢42示例：選擇設(shè)計(jì)一。這兩句詩的意思是“岔路口分別，實(shí)在不用像戀愛中的青年男女，淚沾手巾”，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸襟。（共2分。選擇“設(shè)計(jì)一”，1分；“理由”，1分。選擇“設(shè)計(jì)二”不得分）3.小明同學(xué)很喜歡漫畫，學(xué)完這首詩后，決定給“無為在歧路，兒女共沾巾”這兩句詩配上插圖。他有兩種設(shè)計(jì)思路，讓你幫他參考，你建議選擇哪種？請(qǐng)說明理由。（2分）設(shè)計(jì)一兩個(gè)臉上都沒有太多悲傷的人在岔道口相互作揖。設(shè)計(jì)二一個(gè)騎在馬上、滿臉淚水的人回頭不舍地向岔道口站著的人揮手。選擇：理由：示例：選擇設(shè)計(jì)一。這兩句詩的意思是“岔路口分別，實(shí)在不用像戀43示例一：一第一幅圖中右上角有城闕，且依稀可見群山連綿，符合“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”的場景描述。且圖中有大片柳樹，渲染離別氣氛，表現(xiàn)了詩人與友人的深情厚誼。示例二：二第二幅圖描繪了詩人和友人都帶著行囊，符合兩人宦游在外的境況，貼切表現(xiàn)了“同是宦游人”的心理感受。（共2分。選擇圖一、圖二都可以，理由合理即可）4.同桌覺得《送杜少府之任蜀州》這首詩很適合配插圖，選了兩幅圖來征求你的意見，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇第________幅，理由是_______________________________________________________（2分）示例一：一第一幅圖中右上角有城闕，且依稀可見群山連綿，符合445.同是送別，與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的情感最接近的一項(xiàng)是（2分）（）A.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（高適《別董大》）B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）C.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）D.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）A【解析】同為送別詩，題干句子和A項(xiàng)都表達(dá)了詩人的曠達(dá)胸襟，B、D兩項(xiàng)表達(dá)了詩人送別友人的依依不舍之情，C項(xiàng)是詩人表明心志之作。5.同是送別，與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的情感最接近45示例一：會(huì)聯(lián)想到高適的《別董大》。因?yàn)槎际撬蛣e詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和《別董大》中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”都體現(xiàn)了樂觀豁達(dá)的胸襟。示例二：會(huì)聯(lián)想到李白。因?yàn)檫@首詩的感情基調(diào)是豪邁豁達(dá)的，李白的詩歌也以豪邁豁達(dá)著稱。如“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！被颉疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來”。整體基調(diào)都是豪邁豁達(dá)的。（共2分。聯(lián)想到“人或作品”，1分；具體分析，1分）6.這首詩的內(nèi)容或情感讓你聯(lián)想到了哪個(gè)人或哪些作品？為什么會(huì)有這樣的聯(lián)想？（2分）示例一：會(huì)聯(lián)想到高適的《別董大》。因?yàn)槎际撬蛣e詩，“海內(nèi)存知46李白把明月看成通情達(dá)意的使者，托明月將自己的擔(dān)憂、關(guān)懷帶給友人；王勃認(rèn)為，情誼深切的朋友，即使天各一方，也如近在咫尺，以此抒發(fā)內(nèi)心的情感。（共2分。“李白詩句”，1分；“王勃詩句”，1分）7.（2019年北京中考第11題）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君（一作“隨風(fēng)”）直到夜郎西”，與本詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，表現(xiàn)的都是對(duì)朋友的深厚情誼。請(qǐng)你結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。（2分）李白把明月看成通情達(dá)意的使者，托明月將自己的擔(dān)憂、關(guān)懷帶給友471.對(duì)本詩題目理解正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.為酬謝白居易在揚(yáng)州初逢筵席上對(duì)我的款待，贈(zèng)給他一首詩。B.答謝白居易在揚(yáng)州初次相見的酒席上贈(zèng)予我的詩作。C.對(duì)白居易在揚(yáng)州剛認(rèn)識(shí)我時(shí)贈(zèng)予我的席子表示感謝。B【解析】“酬”的意思是“答謝、酬答”，這里是指以詩相答，用詩歌贈(zèng)答；“樂天”是白居易的字；“見贈(zèng)”指“送給（我）”。三十一、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)1.對(duì)本詩題目理解正確的一項(xiàng)是（2分）（）B【解析】“482.這首詩是劉禹錫罷和州刺史后回歸洛陽途中所作，首聯(lián)運(yùn)用“________________”和“_______________”兩個(gè)詞語，表現(xiàn)出詩人坎坷的人生境遇。（2分）凄涼地∕凄涼棄置身∕棄置3.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了“__________”和“__________”的典故，表達(dá)了詩人___________________________________________________________。（4分）聞笛賦王質(zhì)爛柯

對(duì)友人的懷念之情和歲月流逝、人事變遷的感慨2.這首詩是劉禹錫罷和州刺史后回歸洛陽途中所作，首聯(lián)運(yùn)用“494.對(duì)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.冬雪與寒冰不能耽擱春天翩然而至的腳步，同樣，任何腐朽勢力也不可能阻止歷史前進(jìn)的腳步。B.不論碰到什么樣的困難或挫折，永遠(yuǎn)保持一種積極進(jìn)取、樂觀向上的心態(tài)是最重要的。C.只要我們站在時(shí)代的前沿，以歷史的眼光審時(shí)度勢，就不會(huì)被事物的假象所迷惑。C【解析】“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”表達(dá)的是新