幼兒園中班語言《龜兔賽跑》優(yōu)秀說課稿范例_第1頁
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文檔簡介

幼兒園中班語言《龜兔賽跑》優(yōu)秀說課稿范例一、說教材

(一)教材分析

故事作為一種文學形式，布滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生深厚的愛好。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長學問和明白事理，而且還能進展幼兒的聽說力量。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只有不傲慢、仔細、努力堅持究竟，肯定能勝利的寓意。而且故事里的動物對話，會激發(fā)幼兒學習藝術語言的欲望，符合幼兒的年齡特點。

(二)教學目標

1、喜愛觀賞童話故事，在傾聽與觀賞中體會出人預料的故事結尾。

2、理解烏龜和兔子不同性格特點，懂得故事所表達的傲慢使人落后的寓意。

3、能大膽連貫的敘述。

(三)教材重點、難點

本次活動的重點是：指導幼兒大膽連貫的敘述。由于中班幼兒的語言還很不豐富，所以要老師引導和教授幼兒用藝術的語言表述故事作犯難點。

二、說教法

充分利用多種教育手段來引起幼兒留意，訓練聽說力量。主要實行直觀法、練習法和嬉戲法(小品)。依據(jù)幼兒思維特點所打算的。幼兒以形象思維為主，所以采納直觀看圖(有條件時看光盤)引起幼兒留意，能讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的語言表達做充分的預備。通過練習法可以刺激幼兒的表達欲望。(有時間全讓幼兒參與小品演出和說圖片意思，沒時間就用活動區(qū)的語言區(qū)讓幼兒練習)又依據(jù)幼兒以形象思維為主，但抽象規(guī)律思維在進展的特點，采納對話的形式來進展幼兒的想象力和口語對話力量。

三、說學法

由淺入深，循序漸進，始終與聽說力量貫穿始終。逐句學習打到連貫語言表達故事內(nèi)容。

四、活動預備

示范掛圖、頭飾、發(fā)令槍、小旗、花環(huán)、錄音機(或光盤)等

五、說教學過程

(一)示范法：老師敘述故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，進展幼兒的想象力。

(二)直觀法：看圖，說圖理解故事內(nèi)容加深印象關心理解記憶。

(三)(重點)說動物的話。

(四)分角色幾人一組合作，表演故事。小兔子熟悉到自己錯了，改正了錯誤還是一只可愛的小兔子，小伴侶們要是做錯事要知道錯了就改，就是一個好孩子。看又一次龜兔賽跑。(結合實際進行教育)

(五)預備延長故事《好伴侶》引起幼兒愛好。

(六)布置作業(yè)，回家講給家長聽。用激勵的語言讓幼兒舉手動起來符合幼兒好動特點。用嘉獎小紅花引起幼兒愛好和興奮地心理，有益幼兒健康。

(七)小結：今日我很興奮，小伴侶們也很興奮。我們知道了傲慢使人落后的道理，并且你們會講故

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