托福獨(dú)立寫作中的托福獨(dú)立寫作中的“引證”解決你“會(huì)呼吸的痛”口托福寫作可以說是所有人“會(huì)呼吸的痛”，托?？忌罘糕鸬膯雾?xiàng)，往往就是寫作，它真的是一個(gè)很令人頭疼的單項(xiàng)，為什么會(huì)這樣?主要是因?yàn)檫@種國(guó)際型的語言考試，和傳統(tǒng)的英語教學(xué)的寫作要求是非常不一樣的。托福寫作總共50分鐘時(shí)間，要求學(xué)生完成兩篇文章，一篇綜合寫作，另外一篇獨(dú)立寫作，綜合寫作是20分鐘的時(shí)間，而獨(dú)立寫作是30分鐘的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是一定需要遵守的。而且托?？荚囀请娔X作答，第一篇作文綜合寫作考察大家的綜合能力。先要求大家閱讀一段文字，然后再聽一段聽力，最后根據(jù)你所閱讀的材料和聽到的聽力進(jìn)行寫作。而獨(dú)立寫作在形式上和雅思大作文基本上是一致的，即議論文一篇。而托福獨(dú)立寫作往往還要求學(xué)生使用實(shí)例名人名言等“引證”，這更是增加了大家的難度。所以我們會(huì)覺得在初中、高中甚至是四六級(jí)的考試當(dāng)中，寫作也還是可以的，但是一到托福的考試過程當(dāng)中，往往很難拿捏到底什么樣的寫作是好的寫作，什么樣的文章是好的文章。希望今天大家讀完文章后可以對(duì)于托福獨(dú)立寫作中“引證”這個(gè)獨(dú)特的拿分點(diǎn)有所領(lǐng)悟。長(zhǎng)或者過短都不太好。這些紫薯中包括了學(xué)生“引證”時(shí)使用的事例或者諺語等。托福寫作鼓勵(lì)學(xué)生多使用事例，包括名人名言，個(gè)人經(jīng)歷，新聞報(bào)道，諺語，成語，這些都是可以用在托福獨(dú)立寫作中的“引證”，接下來我們將用一個(gè)具體的作文題目及范文幫助大家更好的理解“引證”。這里有一個(gè)托福獨(dú)立寫作題目：Whichonedoyouprefer,tosolveproblemsonyourownexperienceandknowledge,ortoaskothersforadvice?范文：Asknowledgeandexperienceserveastwintowersinproblem-solving,oneisoftenpresentedwithtwomajorpathsthatpavethewayforfinalfulfillment,eithertowrackhisbrain,justlikewhathappenedtoNewton,sitingformanyyearsunderanappletreeandeventuallyfiguringoutoneofthegreatestuniversalrulesthatgovernthewholeglobe,ortoseekforotherswisdomthroughtheiradvice,justasinthecaseofBenjaminFranklin,gatheringgreatmindsunderoneroofandthenestablishingamostworld-renownlibrary.Bothwayswork.Whenapracticalgoalisinvolved,however,BenjaminFranklinmaybestberegardedasarolemodelinthisrespectandaskingpeopleforadviceoftenturnouttobetheprimealternative.Experienceandknowledgeborrowedorlearnedfromothersadvicecontributegreatlytoeffectivenessandefficiencyforagoal-accomplishment.Notallexperienceandknowledgerelatedtoproblem-solvingcanbeobtainedbypersonaleffortaloneduetolimitationsofmindandcapabilitiesofeachindividual.Asinglethoughtinsomeonesmindis,moreoftenthannot,farlessshiningcomparedwithgroupswisdom.hatexplainsthefamousoldsayingthatoneseesfurtherwhenstandingupontheshouldersofpastgreatgiants;thatexplainswhyagreatleaderisalwayswithgreaterminds;thatalsoexplainswhyteamworkincorporationishighlyemphasizedinthe21stcentury.Brainstormandexchangeofideasbetweendifferentthoughtsneverfailtoenhancecapabilitiesofeachindividualinvolved,ateam,acompany,aninstitution,acountry,oreventheentireglobalvillage.Askingothersadviceinsteadofgettingeverythingdoneononesownpromotesdemocracyandcommunicationtoo.Intermsofdemocracy,itisnecessarytogiveothersrightsandchancestospeaksincetheproblemmayconcernthemindifferentways,andtheirsayinginturnreflectsourrespecttowardfreedomofspeechaswellastheirwisdom.Intermsofcommunication,ideaexchangesometimesfocusesmorethansolutions,andherebybettermutualunderstandingaboutperspectives,principles,practicalitiesandpersonalitiesofeachother.Admittedlyturningtoothersforhelpandsuggestionbynomeansreferstoabsoluteandirresponsibledependence.Considerationupondifferentthoughtsandideasbroadensourmind,enlargesourvision,furthersunderstanding,enhancesmoreeffectiveandefficientbrainstorm,andstressesmutualrespectingroupsandcommunities,whichundoubtedlygivesrisetobetter,ifnotthebestsolutions.AsisparaphrasedfromJohnFKennedy,brainstormed,thereislittlewecannotdowhiledivided,thereislittlewecando.那么在以上內(nèi)容中，“引證”有哪些呢？開頭段中：“.oneisoftenpresentedwithtwomajorpathsthatpavethewayforfinalfulfillment,eithertowrackhisbrain,justlikewhathappenedtoNewton,sitingformanyyearsunderanappletreeandeventuallyfiguringoutoneofthegreatestuniversalrulesthatgovernthewholeglobe”“justasinthecaseofenjaminranklin,gatheringgreatmindsunderoneroofandthenestablishingamostworld-renownlibrary.”以上兩個(gè)點(diǎn)分別使用了牛頓和富蘭克林兩位偉人的故事來印證作者的觀點(diǎn)。作者想要表示兩種途徑均可以達(dá)到解決問題的作用，而這兩個(gè)案例似的作者的觀點(diǎn)不那么的空洞和單薄，這是外國(guó)人喜歡的論證方式：以事實(shí)說話。在開頭段結(jié)尾處，作者最后還是選擇了富蘭克林代表的去找別人詢問意見。中間的段落中：“Thatexplainsthefamousoldsayingthatoneseesfurtherwhenstandingupontheshouldersofpastgreatgiants”“Brainstormandexchangeofideasbetweendifferentthoughtsneverfailtoenhancecapabilitiesofeachindividualinvolved,ateam,acompany,aninstitution,acountry,oreventheentireglobalvillage.”以上兩個(gè)點(diǎn)也是“引證”。這次不是名人案例，作者在這里選擇使用諺語及實(shí)例來進(jìn)行“引證”。第一句諺語實(shí)際上就是大家所熟悉的“站在巨人的肩膀上，所以看得遠(yuǎn)”，也我們的一句老話“站得高看得遠(yuǎn)”頗有異曲同工之妙。第二個(gè)“引證”則是用“頭腦風(fēng)暴”這個(gè)實(shí)例來進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)。這樣的形式變化不僅可以讓考生的選擇更加多樣，更讓考官不會(huì)覺得“引證”選擇過于單一而對(duì)學(xué)生的寫作素材量產(chǎn)生懷疑。結(jié)尾段中：“AsisparaphrasedfromJohnFKennedy,brainstormed,thereislittlewecannotdowhiledivided,thereislittlewecando.”作者再次引用肯尼迪總統(tǒng)的言論作為結(jié)尾進(jìn)行加強(qiáng)“引證”。為自己的獨(dú)立寫作劃上了一個(gè)強(qiáng)有力的結(jié)尾。通過對(duì)這篇文章的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)。引證可以有很多形式，偉人故事、名人名言、諺語習(xí)語、甚至是新聞故事。只要能夠與大家的論點(diǎn)相切合，我們都可以“引證”到獨(dú)立寫作當(dāng)中。要想做好這一點(diǎn)。大家必須要更多的在平時(shí)的練習(xí)中積攢相應(yīng)的素材，做到考前心中有數(shù)，這樣我們才能更好的完成托福寫作對(duì)我們的要求。另外，“引證”不可以過多，但是也不能太少，它的比例很重要，另外引證的位置是很重要的，不能濫竽充數(shù)一般的隨便搬一段“引證”放在錯(cuò)誤的位置或者段落都會(huì)造成適得其反的不良效果，只要能做到以上這些，大家的托福獨(dú)立寫作“引證”之路肯定會(huì)越走越順暢的。托福寫作常見問題問答