第第頁小班藝術教案：小手爬

小班藝術教案：小手爬1

活動目標：

1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應的動作。

2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動作，感受表演、制造與游戲的歡樂。

3、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

1、閱歷預備：事先引導幼兒觀測貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏呐佬袆幼鳌?/p>

2、物質預備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏膱D片各一張;音樂《小手爬》，播放器。

活動過程：

1、律動激趣，引入課題。

2、介紹游戲的玩法。

(1)玩法：①~⑧小節(jié)，雙手手指并攏，按節(jié)拍從腹部經胸前，勻稱地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節(jié)，雙手手指并攏，雙手從頭頂勻稱地交替向下爬，直至膝蓋。

(2)引導幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬，爬到指定位置。

(3)著重幼兒節(jié)奏的培育，如何引導幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。

(4)引導幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢。

3、鼓舞幼兒創(chuàng)編其他動作表現(xiàn)音樂的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動作，隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進行游戲。

4、引導幼兒學習創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

(1)引導幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)?，想想：會在哪里?向上，爬到什么地方?

(2)活動延伸：

請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。

三、戶外活動：

1、體育游戲:火車過山洞見領域活動指導P21。

2、分組活動：(見周計劃表)

課后反思：

我依據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的新奇心設計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動預備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的'樂趣，來完成我活動的第一條目標。

通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標?；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最末的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。

小班藝術教案：小手爬2

教材分析：

《小手爬》是小班上學期主題活動三《我自己》次主題二《小手和小腳》中的一節(jié)活動。歌曲活潑、富有兒童情趣，旋律簡約精美、內容生動有趣，速度為中速，特別適合小班幼兒邊唱邊做動作的學習特點。簡短的的兩句歌詞描述了小手爬上爬下的動作。通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作改變，進一步了解身體的不同部位。并借助小手的上下爬動，感受音樂的上行和下行，進一步進展其精細動作，進而產生開心的心情。在活動中還滲透了語言、健康的有關內容。

幼兒分析：

幼兒從誕生幾個月開始，就對小手產生了深厚的愛好。從最初的吃手、玩手到用小手做游戲，小手都給幼兒帶來了無盡的樂趣。小班幼兒通過本主題前面幾個活動的實施對自己的五官有了初步的了解，但用動作來表現(xiàn)音樂還具有肯定的挑戰(zhàn)性。同時他們對游戲特別感愛好，通過本活動，可以讓幼兒知道小手能跳舞、做游戲，用處特別大，從而也能加深幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力，并進展其精細動作。

活動目標：

1、能依據歌詞內容做小手在身體上爬上爬下的動作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進一步了解身體不同的部位。

2、借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，進展精細動作。

活動預備：

歌曲磁帶、錄音機、實物假設干。

活動重點：

能依據歌詞內容做小手在身體上爬上爬下的動作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進一步了解身體不同的部位。

活動難點：

借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，進展精細動作。

教法：

整體教學法、完整示范法

學法：

游戲法、體驗法、表演法

活動流程：

玩手指游戲“爬山”——學習律動，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行——替換歌詞和動作——情感教育。

活動過程：

一、老師和幼兒一起玩手指游戲“爬山”.〔4分鐘〕

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。〔感受小手爬動的樂趣?！?/p>

1、能干的小手還能爬到哪里？

2、小伙伴用小手相互爬一爬。

分析：愛好是最好的老師，愛好可以吸引幼兒去參與各種活動，積極學習各種知識，從而進展各種技能。小班孩子在活動前心情簡單不穩(wěn)定，運用做手指游戲的方式吸引幼兒的留意力，引發(fā)他們的愛好，為以下的學習提供良好的基礎。

二、學習律動，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行?！?3分鐘〕

1、老師以較慢的速度邊唱邊示范?！芭姥脚姥脚姥脚溃慌琅赖筋^頂上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上”。讓幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

2、老師完整示范表演，突出在每句結束時小手爬到頭頂上或小腳上，關注動作與音樂的關系。

3、老師與幼兒共同聽音樂做上行、下行的動作。

4、這首歌里的小手真可愛，爬來爬去處處走，在小手向上爬和向下爬的時候，音樂有什么不一樣呢？

小結：小手爬到頭頂上的時候音樂漸漸高起來，小手向爬到腳背上的時候音樂是漸漸低下來的！

5、聽音樂師幼共同做律動，進一步感受和表現(xiàn)旋律的上行和下行。

6、替換歌詞和動作。

小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還想爬到哪里？

〔老師援助幼兒整理、替換歌詞，引導幼兒一起唱唱、做做?！?/p>

7、鼓舞幼兒轉變小手爬的動作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……

活動延伸：〔3分鐘〕

教育幼兒要勤剪指甲、勤洗手，愛護好我們的小手，做個講衛(wèi)生的好孩子。

小班藝術教案：小手爬3

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在老師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參加仿編活動，體驗活動的歡樂。

活動預備：

幼兒已有合拍做動作的閱歷。

活動過程

一、復習律動《拍手點頭》

1、集體復習，老師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很歡樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”〔老師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。〕

二、老師示范。

1、老師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

三、幼兒學做律動。

1、和著老師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著老師邊唱歌邊拍手。

3、老師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。