第第頁小班語言教案輕輕地教案

小班語言教案輕輕地教案1

活動目標：

1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持寧靜。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜愛寧靜的環(huán)境。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、提高幼兒思維的機敏性。

活動預備：

1、座位：兩個大半圓。(有肯定的空隙，便于幼兒活動。)

2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動過程：

一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?

開始語：珍寶們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小伙伴你們好!(小伙伴向小貓問好。)我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

老師：小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(老師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示)2、同上3、老師提問：那我們小伙伴會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子。)4、老師小結(jié)：盼望我們小伙伴以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門、輕輕地放玩具。

二、情境練習：學習輕輕看書(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應當如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動，老師巡回指導，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并實時在活動中有輕輕地行為予以鼓舞和表揚，對個別幼兒涌現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提示和訂正。(老師提示：小伙伴們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。老師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，小伙伴做事輕輕的畫面。

6、小結(jié)：這些小伙伴真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓舞幼兒大聲地、充斥信心的說：能做到!)

三、玩游戲，進一步鞏固練習。

1、老師：現(xiàn)在，請小伙伴們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、老師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好伙伴，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕扣敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真快樂呀!

活動延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

小班語言教案輕輕地教案2

活動目標：

1、學習并愿意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、學會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

3、萌發(fā)愛惜草地的意識。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動預備：

1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個。

2、《輕輕地》課件。

3、音樂《小貓小貓，你別吵》

活動過程：

一、聽音樂《小貓小貓，你別吵》進教室

二、看圖講解并描述

導入：今日老師給你們帶來一幅美麗的圖片，想不想看?

出示背景圖，引導幼兒觀測背景環(huán)境，鼓舞幼兒完整的表述，如：我看到了**?

三、觀看多媒體,情景猜想

師提：“你們喜愛到草地上玩嗎?(喜愛)

今日有兩只小動物也想到草地上來玩，留意看看誰來了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，請幼兒仿照。

幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?幼兒自由回答。師小結(jié)：“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學習。

看看，誰也來了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的?(跑的)，幼兒觀看多媒體播放，猜猜：小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是漸漸的跑?師引導幼兒說出“小狗小狗漸漸跑”。

師幼學習第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑”。

為什么小兔要輕輕跳，小狗要漸漸跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。

留意聽聽，它們來到草地上說什么?播放多媒體錄音“要是踩疼小青草，我就不跟你們好”，我們一起學說。

四、學習兒歌

1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

完后提問：

兒歌的名字叫什么?

剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音)，念到它們說話的時候是用堅決的語氣來念的。

2、師邊表演指偶邊帶領幼兒一起用輕輕的、緩慢的語調(diào)念兒歌的第一、二句，用堅決的語氣念第三、四句。(提示幼兒語氣的改變)

3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

4、師幼運用肢體動作朗誦兒歌。

鼓舞幼兒伸出自己的兩只手，仿照小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中老師用眼神和體態(tài)語言默示幼兒掌握語速和聲音高低。

五、啟發(fā)幼兒思索，萌發(fā)愛惜小草的情感

1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

2、我們應當怎樣愛惜我們的花草呢?

我們要愛惜四周的花草樹木，不能隨意踩踏草地。

4、我們平常做哪些事情還要輕輕地呢?

我們要輕輕地走路，輕輕地搬椅子……

六、結(jié)束

音樂《小貓小貓，你別吵》

小班語言教案輕輕地教案3

活動目標：

1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持寧靜。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜愛寧靜的環(huán)境。

4、積極參加活動，體驗集體活動的樂趣。

5、喜愛援助別人，與同伴友好相處。

活動預備：

1、座位：兩個大半圓。(有肯定的空隙，便于幼兒活動。)

2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動過程：

一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?

開始語：珍寶們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小伙伴你們好!(小伙伴向小貓問好。)我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

老師：小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(老師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示)

2、同上

3、老師提問：那我們小伙伴會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子。)

4、老師小結(jié)：盼望我們小伙伴以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門、輕輕地放玩具。

二、情境練習：學習輕輕看書

(1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應當如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動，老師巡回指導，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并實時在活動中有輕輕地行為予以鼓舞和表揚，對個別幼兒涌現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提示和訂正。(老師提示：小伙伴們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)

2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。老師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，小伙伴做事輕輕的畫面。

5、小結(jié)：這些小伙伴真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓舞幼兒大聲地、充斥信心的說：能做到!)

三、玩游戲，進一步鞏固練習。

1、老師：現(xiàn)在，請小伙伴們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、老師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好伙伴，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕扣敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰?！斑诉诉恕薄Ｎ視p輕走出教室去外面游戲，真快樂呀!

活動延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

小班語言教案輕輕地教案4

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、熬煉平衡技能及快速反應技能。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動預備：

預備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾假設干。在場地四周放些障礙物供幼兒隱藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：老師帶領幼兒歲音樂做仿照小貓走的動作。

2、開展：

(1)老師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

(2)游戲中老師應指導和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟識游戲后請幼兒輪番扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領幼兒散步。

小班語言教案輕輕地教案5

活動目標：

1、學習并愿意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、學會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

3、初步萌發(fā)愛惜草地、愛護環(huán)境的意識。

活動預備：

1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個。

2、《輕輕地》音頻文件。

活動過程：

一、導入部分：看圖講解并描述出示背景圖，引導幼兒觀測背景環(huán)境，鼓舞幼兒完整的表述。

師：小伙伴，今日老師給你們帶來一幅美麗的圖片，讓我們一起來看看。

師：你看到了什么?草地上的小草長得怎么樣?

幼：我看到了小草;小草長得綠油油的······

1、鼓舞幼兒大膽想象，大方表達。

師：這么美麗、可愛的小草，要是我們用小腳隨意踩踏，小草會怎么樣?

(提示：想一想假如你的小手被別人的腳踩了，你會感覺怎么樣?)開展部分：通過多種形式感知、學習兒歌《輕輕地》

2、觀看情景表演，感知兒歌內(nèi)容師：等一下請小伙伴仔細看老師和一位小伙伴的表演，看完后，請小伙伴告知老師：兒歌里有什么小動物?為什么它們要“輕輕地”。

(播放兒歌《輕輕地》，師幼表演。)小結(jié)：這首兒歌里有小兔和小狗。小兔輕輕跳、小狗漸漸跑，是怕踩疼了小青草。

老師示范朗誦，幼兒學習朗誦

(1)老師完整朗誦兒歌《輕輕地》

師：這首兒歌的名字叫什么?剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音。)念到它們說話的時候是用堅決的語氣來念的。

(2)老師邊操作手指偶邊帶領幼兒有感情朗誦兒歌師：現(xiàn)在請小伙伴和老師一起用好聽的聲音有感情的朗誦兒歌。前兩句要輕輕地、漸漸地念，后兩句要堅決的語氣念。

(3)師幼運用肢體動作朗誦兒歌。

鼓舞幼兒伸出自己的兩只手，仿照小兔子和小狗的兩只耳朵，跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌，在念兒歌的過程中老師用眼神和體態(tài)語言默示幼兒掌握語速和聲音高低。

3、啟發(fā)幼兒思索，萌發(fā)愛惜身邊事物的情感師：小伙伴，小兔和小狗要輕輕地跳、輕輕地跑，怕踩疼了小青草。那我們身邊有這么多的小樹、小花、小草，我們要怎樣愛惜它們呢?

幼：不亂摘小花;不在草地上亂踩;不摘樹葉。

師：小伙伴真聰慧。那請你們想一想，平常我們做哪些事情還要輕輕地，像小貓一樣沒有聲音，不吵到別人?

幼：輕輕地走路;輕輕地搬小椅子;輕輕地站起來;輕輕地去睡覺;輕輕地說話······

三、結(jié)束師：現(xiàn)在請小伙伴輕輕地站起來，輕輕地把小椅子搬回位置上。

活動反思：

課后隨筆小班幼兒的年齡較小，是語言進展的敏感期，所以老師在講解并描述故事時，咬字要清晰，速度要適當，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽得清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講解并描述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的進展而有所改變，這樣對小班的語言表達起幫助的作用。這個年齡段的思維比較詳細、形象，所以用游戲活動來感受理解最符合小班幼兒的年齡特點。

所以在進行《輕輕地》這一教學活動時，我為幼兒創(chuàng)設了寬松的氛圍，讓幼兒親身體驗輕輕、漸漸的動作。并能依據(jù)幼兒的年齡特點和愛好，利用動物身份、配樂朗誦以及游戲化語言、肢體語言的演示，并留意到音量的大小和語速的快慢，時時吸引著幼兒;

以下就是我的教學過程：

活動開始的時候，讓幼兒看看視頻，了解要愛惜青草的基本常識，接著出示頭飾激發(fā)幼兒學習的愛好，幼兒知道了小兔的跳法，學會了小狗的走路，明白了要愛惜青草的基本常識。再以故事的行式引入，讓幼兒初步了解教學內(nèi)容，吸引幼兒留意力，引起幼兒的新奇心，讓他們想要知道故事里有什么，在做一些什么。最末，我又以看圖講故事的方式，使幼兒更進一步了解故事中發(fā)生的事情。接著引出教學內(nèi)容里的兒歌《輕輕地》，由于小班幼兒還小需要老師一句一句教讀，同時帶上表情和動作，幼兒學得快，記得也快。在這個過程中不管幼兒朗誦得對不對，老師都給于他們掌聲與表揚。這樣學習這首兒歌就很簡單了，因此，在接下去的學習中，孩子學的很快很快樂，通過老師的指導一會就學會了。

但是在這次教學中還是涌現(xiàn)了一些問題：

在上到一半的時候，有些孩子留意力不集中，開始做小動作，講話，表現(xiàn)出不耐煩的樣子，這是個讓我頭疼的問題，可是我也用了好多方法嘗試，但是還不能夠很好的抓好幼兒的留意力，我會去請教有閱歷的老師們，努力提高自己的'教學水平。

小班語言教案輕輕地教案6

活動目標：

1、學習并愿意朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、學會用輕松舒緩的語調(diào)朗誦兒歌。

3、萌發(fā)愛惜草地的意識。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動預備：

1、草地背景圖一幅，小兔、小狗指偶教具各一個。

2、《輕輕地》課件。

3、音樂《小貓小貓，你別吵》

活動過程：

一、聽音樂《小貓小貓，你別吵》進教室

二、看圖講解并描述

導入：今日老師給你們帶來一幅美麗的圖片，想不想看?

出示背景圖，引導幼兒觀測背景環(huán)境，鼓舞幼兒完整的表述，如：我看到了**?

三、觀看多媒體,情景猜想

師提：“你們喜愛到草地上玩嗎?(喜愛)

今日有兩只小動物也想到草地上來玩，留意看看誰來了?(小兔)，小兔是怎么走路的，(蹦蹦跳跳的)，請幼兒仿照。

幼兒觀看多媒體情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?幼兒自由回答。師小結(jié)：