精品文檔數(shù)字信號處理心得體會【3篇】數(shù)字信號處理心得體會篇【1】《數(shù)字信號處理》是教育部“質(zhì)量工程”工程“高等學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”工程推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程之一，本課程以自主學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、經(jīng)歷分享、互動交流、全程效勞為特色，培訓(xùn)對象為各高等學(xué)校承當(dāng)數(shù)字信號處理課程教學(xué)任務(wù)或與其相近課程教學(xué)任務(wù)的在職老師。教學(xué)老師是彭啟琮老師，20__年獲“首屆高校教學(xué)名師獎”，主持的電子科技大學(xué)“數(shù)字信號處理”課程被評為“20__年度國家精晶課程”。其中難重點教學(xué)設(shè)計局部重點分析^p了“數(shù)字信號處理”課程的開展，及其在科學(xué)技術(shù)中的重要地位和廣泛應(yīng)用，數(shù)字信號處理方法的工程實現(xiàn)DSP技術(shù)，如何上好以實驗為主的課程德等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。廣義來說，數(shù)字信號處理是研究用數(shù)字方法對信號進展分析^p、變換、濾波、檢測、調(diào)制、解調(diào)以及快速算法的一門技術(shù)學(xué)科。在各行業(yè)中有著非常廣泛的應(yīng)用。本人長期從事電站鍋爐聲學(xué)信號檢測，這門課對自身的科研程度有著一定幫助。在利用采集到的聲波信號，進展濾波等處理，再利用相關(guān)的算法得到爐內(nèi)的溫度信息。同時，在本人今后的教學(xué)過程中也有一定的啟發(fā)。打算有時機開設(shè)一門研究生課程，主講關(guān)于信號測量和處理，包括壓力信號，溫度信號等模擬量，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號后，如何提取特征量和進展算法分析^p，得到有用的信息，將會非常實用。最后，感謝學(xué)?？梢越M織廣闊師生進展網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，這些課程的設(shè)置非常豐富，可以有針對性的進展選擇，對老師們自己的科研和教學(xué)具有很好的提升作用。數(shù)字信號處理心得體會篇【2】本次培訓(xùn)創(chuàng)造了很好的數(shù)字信號處理交流的平臺。我非常珍惜這次與彭教授和同行老師們交流的時機。因此，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，積極參與討論。在與各位老師交流的過程中，我增長了見識、擴大了視野。這次培訓(xùn)很有啟發(fā)性，加深了我對“數(shù)字信號處理”課程的理解和把握。對這門課程的學(xué)科定位、培養(yǎng)目的、課程建立、課堂教學(xué)設(shè)計、理論教學(xué)設(shè)計、課程教學(xué)改革與教學(xué)梯隊建立等方面都有了新的更全面的認(rèn)識。無疑這些經(jīng)歷對我以后更好地進展數(shù)字信號處理的教學(xué)是非常有助益的。一、“數(shù)字信號處理”課程新的學(xué)科定位傳統(tǒng)的數(shù)字信號處理重視概念和原理的講解。而如今的教學(xué)除了根本概念和根本理論的講授之外還注重工程應(yīng)用方面。因此，增加了Matlab編程實驗遺跡DSP實驗等內(nèi)容。學(xué)生通過做實驗可以直觀地驗證一些算法的有效性，并能方便地用一些算法來解決實際問題，例如，fft，小波變換等。根本實驗要具有創(chuàng)新性，可以開拓思維，強化理解，靈敏應(yīng)用。這培養(yǎng)了學(xué)生運用信號處理的方法解決工程實際問題的才能，對進步學(xué)生的動手才能和獨立考慮才能是有好處的。因此，數(shù)字信號處理是一門理論課程也是一門應(yīng)用課程。這是比擬全面的認(rèn)識，在授課的過程中華考|zk168要到達這個總體目的。二、教學(xué)團隊的重要性從彭教授的報告中我們可以看到一個優(yōu)秀的教學(xué)團隊對課程建立是多么的重要。彭教授在每場報告中幾乎都要強調(diào)成績的獲得是他們教學(xué)組全體老師共同努力的結(jié)果。對此，我深有感觸同感。把一門課程建立好不是一個人可以完成的，這需要很多人經(jīng)過多年的不懈努力，團結(jié)協(xié)作共同努力才能實現(xiàn)。因此，我們需要尋找有共同興趣和志向的人組成一個教學(xué)小組。針對學(xué)科建立、教學(xué)方法等各方面的問題共同交流。好的教學(xué)梯隊是課程建立成功的前提。同時好的教學(xué)團隊也應(yīng)該是教學(xué)科研并重的。三、老師需要有更寬的視野講好“數(shù)字信號處理”課對老師們的要求是非常高的。這要求我們?nèi)握n老師在講授根本理論的同時，還要緊跟時代開展，理解前沿技術(shù)和動向。這樣才能在講課的過程中將新的思想傳授給同學(xué)們。啟發(fā)他們的創(chuàng)新性考慮，對他們面向社會也有好處。同學(xué)們可以更好的理解技術(shù)的最新開展趨勢，適應(yīng)自己將要選擇的工作。我認(rèn)為老師在授課的過程中應(yīng)該參考一些英文原版教材。這樣，老師可以具有國際視野，在授課的過程中可以將國際上前言的進展傳達給學(xué)生。學(xué)生也可以參考相關(guān)英文文獻，在理解新知識的同時加強了專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，為以后閱讀英文資料打好根底。因此，這是一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。雖然只有短短的三天培訓(xùn)時間，但是我卻收獲頗豐。尤其是我作為剛剛工作兩年的年輕老師，在這個過程中學(xué)到很多。在與專家和同行的交流過程中，我增長了見識，學(xué)到了不少好的教學(xué)方法。當(dāng)然，在與大家交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏之處。發(fā)現(xiàn)的新問題和本次討論出的新結(jié)論還需在以后的工作中進一步討論和理論。總之，這是充滿收獲的三天、愉快的三天!數(shù)字信號處理心得體會篇【3】數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速開展，它不但自成一門學(xué)科，更是以不同形式影響和浸透到其他學(xué)科：它與國民經(jīng)濟息息相關(guān)，與國防建立嚴(yán)密相連;它影響或改變著我們的消費、生活方式，因此受到人們普遍的關(guān)注。信息科學(xué)是研究信息的獲取、傳輸、處理和利用的一門科學(xué)，信息要用一定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息那么是信號所含有的詳細內(nèi)容。一單元的課程我們深入理解到時域離散信號和時域離散系統(tǒng)性質(zhì)和特點;時域離散信號和時域離散系統(tǒng)時域分析^p方法;模擬信號的數(shù)字處理方法。二單元的課程我們理解了時域離散信號(序列)的傅立葉變換，時域離散信號Z變換，時域離散系統(tǒng)的頻域分析^p。三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立葉變換應(yīng)用快速卷積，頻譜分析^p。四單元的課程我們重點理解基2FFT算法時域抽取法﹑頻域抽取法，F(xiàn)FT的編程方法，分裂基FFT算法。五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的表示方法信號流圖，無限脈沖響應(yīng)根本網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，有限脈沖響應(yīng)根本網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，時域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析^p法。六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的根本概念，模擬濾波器的設(shè)計，巴特沃斯濾波器的設(shè)計，切比雪夫濾波器的設(shè)計，脈沖響應(yīng)不變法設(shè)計無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通﹑帶通﹑帶阻濾波器的設(shè)計。七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)(FIR)數(shù)字濾波器，窗函數(shù)法設(shè)計有限脈沖響應(yīng)(FIR)數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計有限脈沖響應(yīng)(FIR)數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學(xué)科，主要是在掌握通信根本理論的根底上，運用各種工程方法對通信中的一些實際問題進展處理。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握網(wǎng)、播送電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究進步信息傳送速度的技術(shù)，根據(jù)實際需要設(shè)計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。對于我們通信專業(yè)，我覺得是個很好的專業(yè)，如今這個專業(yè)很熱門，這個專業(yè)以后就業(yè)的方向也很多，就業(yè)面很廣。我們畢業(yè)以后工作，可以進入設(shè)備制造商、運營商、專有效勞提供商以及銀行等領(lǐng)域工作。當(dāng)然，就業(yè)形勢每年都會變化，所以關(guān)鍵還是要看自己?？梢詮氖掠布矫?，比方說PCB，別小看這門技術(shù)，平時我們在試驗時制作的簡單，這一技術(shù)難點就在于板的層數(shù)越多，要做的越穩(wěn)定就越難，這可是非常有難度的，假如學(xué)好了學(xué)精了，也是非常好找工作的。也可以從事軟件方面，這實際上要我們具備比擬好的模電和數(shù)電的根底知識。我選擇了這個專業(yè)，在這里讀了三年關(guān)于通信知識的書，我還是想以后畢業(yè)可以從事這個方面的工作，如今學(xué)了通信原理、數(shù)字信號處理這些很有用的專業(yè)課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會把這些方面的知識學(xué)扎實，從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，如今還很年輕，年輕的時候多吃點苦沒什么，為了我自己美妙的將來，我會努力學(xué)好這個專業(yè)的。數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)根底課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散時間信號與系統(tǒng)的根本概念及描繪方法，離散傅立葉變換及快速傅立葉變換，數(shù)字濾波器構(gòu)造及設(shè)計等。對于電氣信息類專業(yè)的學(xué)生來說，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要根底，也是實際工作中必不可少的專業(yè)根底知識。目前幾乎所有的高等院校都在電子工程類、信息工程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動控制類、電氣工程類、機電工程類、計算機科學(xué)類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該門課程。隨著計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的開展，半個世紀(jì)以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方法和應(yīng)用得到了飛躍式的開展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來越重要。因此，加強該課程的建立具有重要的意義。我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實際工作的經(jīng)歷，對于這門課的實際用處很理解，羅老師對于這門課采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對課程的關(guān)注。利用實驗課使學(xué)生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的興趣、進步了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門課都學(xué)的比擬好。數(shù)字信號處理課程的特點是課程本身理論性強、公式推導(dǎo)較多、概念比擬抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學(xué)校對一般電類專業(yè)該課程的教學(xué)主要強調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字信號處理的用處和用法，而對其深奧的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給學(xué)生提供進展實驗的時機，以激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣和學(xué)習(xí)主動性。對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處