|《真正的英雄》最新教學(xué)設(shè)計一等獎|知識目標(biāo)：1、理解、積累"陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍、夢寐以求”等詞語。2、了解演講詞的特點，快速默讀課文，理清文章的思路，把握內(nèi)容。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，抓住主要信息,概括內(nèi)容要點的能力。2、朗讀課文，領(lǐng)會悼詞的感情脈絡(luò)，體味文章豐富強烈的感情。3、品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、欣賞和理解能力。德育目標(biāo)：1、體會悼詞對陷入悲痛之中的美國人民所起的鼓舞和激勵作用，在反復(fù)誦讀中受到熏陶。2、品讀課文，學(xué)習(xí)美國宇航員在探索太空活動中所表現(xiàn)出的永不言退,對未知領(lǐng)域進行百折不撓地探索的精神。教學(xué)重點：充分誦讀，體會演講詞表達的思想及感情變化的脈絡(luò)，體會文章豐富強烈的思想情感。教學(xué)難點：認(rèn)識"真正的英雄”的含義，品味關(guān)鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。教學(xué)方法：1、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。4、作者是怎樣評價這些英雄的？宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但為什么演講者還說"這是訴說勝利和勇敢的故事"？人類探索太空的歷史,本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的.每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個意義上說,不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。5、文章為什么花了大量篇幅來一追憶幾位英雄?通過回憶他們的點滴事跡，頌揚他們的英雄行為；借他們的事跡鼓舞人們繼續(xù)探索太空的信心和勇氣；表明總統(tǒng)對他們非常熟悉，增強演講感人的力量。6、作者為什么要寫"一個世紀(jì)前的開拓者"？"今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域"，相對于"今天的荒漠"，"昨天的荒漠"指的是哪里？此為例證明美國歷史上就有這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進取，也為下文號召大家"重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進"做好鋪墊。7、里根總統(tǒng)所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？里根所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是指開拓精神、想象力、英雄主義、獻身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽、剛毅不屈的品質(zhì)等等。這里所指的美國精神，已不僅是指美國的精神，這種精神代表了人類無畏地探索未知領(lǐng)域的偉大精神，是人類精神的精華，值得我們敬仰學(xué)習(xí)。）8、作者表達了哪些愿望和決心？共同點：勇敢、堅強、勇于獻身、有開拓精神9、演講詞：屬于議論文的范疇，它的基本特點是：以某一種精神鼓舞人,以真切的感情打動人。里根總統(tǒng)的演講為何如此感人？(1)代表人民，與大家一起共同仰視英雄們，講出大家的心聲。(2)抓住英雄們令人感動的生活細節(jié)，一展開深情的追憶，讓人潸然淚下！字句間浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強烈共鳴。另外,排比的運用、人稱的變化等。六、課堂小結(jié)茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻身。從"挑戰(zhàn)者號"到"哥倫比亞號"，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河系，去開辟更為廣闊的天地。七：布置作業(yè)：寫出幾位心目中英雄的小故事，第二天來交流。2、誦讀法。這篇演講詞情感表達豐富、強烈，沖擊人的心靈。朗讀是體味作品感情的最好方式。只有這樣才能感受演講者的心情，充分理解課文內(nèi)容。3、探究拓展法。以學(xué)生體驗、探究為主，教師給以必要的點撥，特別是選擇關(guān)鍵詞語揣摩語言的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（課前放音樂）人類的歷史是在探索中前進的，在某些領(lǐng)域，每一次的探索就是一次冒險，都可能面臨生與死的抉擇，都可能付出沉重的代價。在人類探索太空的進程中，就曾發(fā)生了這樣一場巨大的災(zāi)難。就讓我們一起來看看關(guān)于這場災(zāi)難的有關(guān)報道。（播放錄象）當(dāng)長煙在天際消散，悲痛卻在人們的心中積聚起來。（同時播放當(dāng)時人們的表情及降半旗的情景，請大家認(rèn)真觀察圖片上人物的神情。）美國全國上下悲痛萬分，全世界為之震驚，現(xiàn)場觀眾驚愕不已、痛哭失聲。各地下半旗致哀，華盛頓大教堂響起了哀悼的鐘聲。面對這場突如其來的航天災(zāi)難,1月31日時任美國總統(tǒng)的里根在追悼會上發(fā)表了聲情并茂的演講，沉痛哀悼遇難的七位宇航員，稱他們?yōu)?真正的英雄"。今天我們將跟隨里根走進英雄的世界。（板書課題：真正的英雄）二、默讀課文，整體感知1、首先讓我們一起來看看大屏幕上的這些生字詞,請T立同學(xué)起來讀一讀，其他同學(xué)看看他讀得是否準(zhǔn)確。自己再把這些詞語讀一讀，注意字音、字形，把難的字再在草稿本上寫一寫，然后和屏幕上相訂正。2、接下來請大家快速默讀課后的資料框，從中勾畫出快速默讀的要領(lǐng)。帶著你所收獲的快速閱讀要領(lǐng)去默讀課文，思考問題，并勾畫相關(guān)語句。①文中追憶了哪幾位航天英雄？這不幸犧牲的七位宇航員給你留下的最深刻的印象分別是什么？②在里根總統(tǒng)的悼詞中，講了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感？2、請生回答文中追憶的七位航天英雄，〈板書:追憶,（播放七位航天英雄的圖片）這就是“挑戰(zhàn)者號"上七位遇難的宇航員。說說哪些自然段在具體追憶他們。他們給你最深刻的印象是什么？迪克：（以危險為伴）；邁克：（胸前戴滿獎?wù)拢?；朱蒂絲：（微笑著，迫不及待地想對人民有所貢獻）；埃里森：（夢想去月球旅行，建樹令人難忘的業(yè)績）；羅納德：（性格堅毅,夢想到外層空間站去生活）；格里高利：（隨身帶著母校的旗幟，紀(jì)念為他指點過未來的人們）；科里斯塔：（勇敢，有永不停息的‘探索精神），5、通過里根總統(tǒng)對英雄的追憶，這七位英雄的名字已深深烙在我們的心中，他們的事跡、他們的品質(zhì)和精神將被我們廣為傳誦。在里根總統(tǒng)的悼詞中，還講了哪些內(nèi)容，并表達了怎樣的情感？（異常悲痛卜板書:悲痛〉帶著這種悲痛之情，在悼詞中他還表現(xiàn)了怎樣的情感？（表現(xiàn)了對幾位航天勇士的贊頌與沉痛哀悼，表現(xiàn)自己的悲痛之情，并號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)向太空探索前進?！窗鍟?力量、探索前進〉三、走進文本，品味賞析（-）走進文本，體驗情感1、本文以真情感動人心。七位航天英雄的犧牲帶給人們的悲痛是巨大的。說說你從文中哪些語段感受到了這種悲痛之情。找出來，深情地讀一?。（注意朗讀時的語速、語氣、語調(diào)等）2、請同學(xué)們把自己找到的句子推薦給全班同學(xué)，看看哪些同學(xué)的朗讀更令人感動？（請兩個同學(xué)〈一位男生,T立女生〉起來讀，給他以贊揚；聽了同學(xué)們的朗讀，我們的心情與演講者產(chǎn)生了共鳴.老師也想表現(xiàn)我所感受到的悲痛之情。我也來讀一段，好不好？讀十四自然段。）3、聽了同學(xué)和老師深情的朗讀后，你覺得怎樣才能很好地讀出感情來?5、教師指導(dǎo)讀法：用心地、投入地朗讀；找重點字詞,最能表現(xiàn)情感的詞。要讀出悲痛之情，在朗讀時，語氣應(yīng)怎樣？（低沉）。根據(jù)我們總結(jié)的讀法，自己再把你找的句子深情的讀一讀。6、在深情的朗讀中，我們深切地感受到了里根總統(tǒng)異常悲痛的心情。如果你是里根總統(tǒng)，你難道可以僅僅是沉溺于痛苦中嗎？人類對太空的探索能因此而停止嗎？不能，因為他還須號召他的人民化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。8、請同學(xué)們找出具有這種號召力量的語段。（15——19）請同學(xué)們以四人小組為單位先找出最具號召力和鼓舞力量的句子。在小組內(nèi)展開競讀。9、請以小組為單位，把剛才你們所找出的句子,讀一讀（注意:朗讀時的語氣、語速、語調(diào)等）讓學(xué)生齊讀19自然段。里根總統(tǒng)認(rèn)為，紀(jì)念英雄的最好方式是什么？（是號召我們緬懷這些英雄，繼承他們的遺志，發(fā)揚他們的精神，繼續(xù)進行太空探索。）10、通過以上的學(xué)習(xí)，你能小結(jié)一下悼詞的寫法嗎？如：涉及哪些內(nèi)容？表達怎樣的情感？悼詞的內(nèi)容：（對死者）哀悼一追憶一（對生者）學(xué)習(xí)精神，繼承事業(yè)，繼續(xù)前進悼詞的感情：表達悲痛、贊頌之情，并給人以力量（二）、深入文本，話說英雄1、為了探索，就會冒險。在2003年2月1日，"哥倫比亞”號上七名宇航員的生命又消失在沒有痕跡的飛翔中。（課件出示："哥倫比亞號”上犧牲的七位航天英雄的圖片）他們和"擬默者號"上的七位宇航員一樣，在探索太空的過程中失敗了。大家又知道我國有哪些航天英雄呢？他們因他們的飛天壯舉而成為我們心目中"真正的英雄"，那你認(rèn)為誰才是真正的英雄？說說你的理由。對。英雄不論成敗。正如里根總統(tǒng)在文中所說的那句話，請大家把它讀出來。英雄之所以稱之為英雄,并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責(zé)任感，去實踐真正的生活以至獻出生4OPo（小結(jié)：這是里根總統(tǒng)對"挑戰(zhàn)者號”上七名航天英雄的高度贊譽。也是對"真正的英雄”的最好闡釋。（用著重號標(biāo)出表現(xiàn)英雄崇高精神品質(zhì)的詞語。他們有？）正因為他們具有這樣崇高的品質(zhì)，高尚的人格，偉大無私的靈魂，而令人們崇敬。失敗的英雄同樣值得敬佩，他們的犧牲不只是美國的損失，也是我們?nèi)祟惖木薮髶p失。他們的精神是我們?nèi)祟惖墓餐敻?。正是因為受到他們精神的鼓舞，吸取他們失敗的教?xùn)I,后來者才更容易登上成功的頂峰。失敗乃成功之母。要是沒有他們的冒險，哪有后來載人航天飛行的成功，哪有"勇氣號"的登錄火星，太空帆的成功飛行呢？）四、拓展延伸，回歸文本"挑戰(zhàn)者號"上的七位宇航員的生命永遠地消失在了遙遠的天際。抬頭凝望遙遠的星空，你想對他們說些什么呢？（請大家在草稿紙上盡情傾吐自己的真情實感，可表達哀悼之情,也可表達學(xué)習(xí)英雄的決心，探索未知世界的信心。）五、課堂小結(jié)在這短短的四十分鐘時間里，我們從"挑戰(zhàn)者號"到"哥倫比亞號"，我們結(jié)識了人類航天史上，這些人類真正的英雄，我們追憶了他們的業(yè)績，銘記著他們的故事。我們哀悼他們，贊頌他們，并從他們的身上吸取力量，發(fā)揚他們百折不撓的精神，向一切未知的領(lǐng)域探索前進吧!（完善板書,畫出航天飛機圖形）讓我們最后一次向這些英雄們道別吧！雌己樂朗讀："安息吧六、作業(yè)讓我們在《真心'英雄》的歌聲中來看看今天的作業(yè)。學(xué)了本文后，你有什么感想？請以"英雄"為話題寫一篇文章。參考題目：《我心目中的英雄》《英雄本色》《英雄之我見》《我的英雄夢》I《真正的英雄》最新教學(xué)設(shè)計二蠲教學(xué)重難點：1、加強朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。2、主動探究，演講詞的主題。3、培養(yǎng)探索精神教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：2004年1月3日，經(jīng)過半年多星際旅行，美國"勇氣”號火星車于太平洋時間3日20時35分（北京時間4日12時35分）左右，在火星表面成功著陸，并于20時52分向地球發(fā)回第一個信息。美國宇航局宣布這一登陸計劃取得成功。但是在這成功的背后，美國的太空活動也經(jīng)歷過慘痛的失敗，印證了一句話：人類每前進的一小步，都可能以犧牲她的一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價。就讓我們隨著里根總統(tǒng)的演講來回憶“挑戰(zhàn)者"號航天飛機升空爆炸的悲痛吧。二、了解作者生平及演講稿：1911年2月6日，羅納德?威爾遜?里根出生于伊利諾斯州的坦皮科鎮(zhèn)。在大學(xué)里，他學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)，參加校足球隊比賽和校劇社的演出。畢業(yè)后，里根成為一名電臺體育播音員，1937年的一次試鏡使他在好萊塢贏得了一份演出合同。在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。1980年里根當(dāng)選總統(tǒng)，1986年連任總統(tǒng)，在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時間最長，沒有經(jīng)濟衰退和經(jīng)濟蕭條的和平時期。演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。本文即具備了這一基本特點。三、訂正字詞：四、理清全文思路：1、結(jié)構(gòu)梳理：(-)1-4:表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。(二)5-13:追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些"真正的美國英雄”。(三)14-21:號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。2、感情歸納:(1)前半部分抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。(2)后半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量,沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。3、主題概括：這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。（寫的是航天領(lǐng)域的事故，其意義卻超越了民族、國家、意識形態(tài)和不同的科學(xué)領(lǐng)域，上升到全人類的高度，體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。由此說來，這里表達的思想不僅僅屬于美國，也屬于全人類。）五、精讀，探究1、概括七名宇航員的事跡或性格特征。迪克?司各比機長：探索太空不畏危險羅納德?麥克耐爾：堅毅邁克?史密斯：為祖國屢建戰(zhàn)功萊恩尼科：笑對工作，樂對人生奧尼