“反欺凌、講文明”

主題班會第1頁，共30頁。

校園反欺凌活動活動目的:讓學生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌「受傷者」造成傷害外，對「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害?！钙哿枵摺归L期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同理心等等，而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚，不安等等。同時間也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，欺凌是學校須正視并加以制止及預(yù)防的問題。第2頁，共30頁。

案例1：

16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。第3頁，共30頁。

案例2：福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”第4頁，共30頁。

校園欺凌常見情形：1.索要錢物，不給就拳腳相加;2.以大欺小，以眾欺寡;3.為了一點小事，大打出手;4.同學之間因“義氣”之爭;5.不堪長期受辱，以暴制暴。第5頁，共30頁。預(yù)防欺凌的辦法：

第一、不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。第6頁，共30頁。第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第7頁，共30頁。第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。第8頁，共30頁。

校園本應(yīng)是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。第9頁，共30頁。請同學們講一講：你見過的或親身經(jīng)歷過的一些校園意外傷害事件。第10頁，共30頁。找問題看圖答題第11頁，共30頁。不能拿尖銳的物品對著別人第12頁，共30頁。不能在教室里猛跑第13頁，共30頁。不在教室中嬉戲、打鬧第14頁，共30頁。當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時，應(yīng)馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。第15頁，共30頁。

下樓梯時應(yīng)該靠右慢行，不能猛跑猛沖，更不能趴在扶手上向下滑。第16頁，共30頁。

上下樓梯應(yīng)排隊，不要擁擠或站在樓梯扶手外面。不在樓梯上打鬧。第17頁，共30頁。

文明禮讓，上下樓梯應(yīng)排隊靠右行，不推不擠不撞。第18頁，共30頁。

不要攀爬樹干，更不能在樹上玩耍！第19頁，共30頁。

遠離電源開關(guān)，以防中電！第20頁，共30頁。

不在校園里打架斗毆。第21頁，共30頁。

疊羅漢很危險！第22頁，共30頁。打掃衛(wèi)生時要注意安全，不應(yīng)把身體伸出窗外，或站在窗外，更不能踩在板凳上擦陽臺瓷磚或向樓下張望。第23頁，共30頁。站在扶梯上時，應(yīng)有人在下面扶著。第24頁，共30頁。安全提示1、要注意的：教學樓里防滑倒防碰撞教室內(nèi)不追打防碰撞上下樓梯靠右行防擁擠不在危險的地方做游戲課間不做劇烈運動不帶管制刀具剪刀等危險物品到學校第25頁，共30頁。課間休息勿劇烈運動

小學生，每節(jié)課后安排10分鐘的休息時間，為的是讓學生的大腦有所放松，精神上得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，以更充沛的精力上好下一節(jié)課，可是，有些同學在課間休息時間，卻去參加跑步打籃球等劇烈運動，這種做法值得引起注意。首先、這會影響學習、劇烈運動后心跳必然明顯加速，往往由一般每分鐘70次左右增至120—140次，加快了的心率常需5—10分鐘才能完全恢復(fù)。而課間休息時間很短，不可能在劇烈運動后有充裕時間恢復(fù)心率，立即進教室上課，心跳難以很快平靜，注意力不集中，影響聽課效果。其次，會影響健康。一節(jié)課的緊張學習，大腦處于緊張狀態(tài)，而腰及四肢肌肉處于靜止狀態(tài)，如果這時毫無準備地去進行劇烈運動，身體很不適應(yīng)，容易引起運動性創(chuàng)傷，特別是冷天劇烈運動后，大汗淋漓，未經(jīng)抹洗更衣，穿著濕衣服繼續(xù)上課，還容易著涼感冒，甚至并發(fā)其他嚴重疾病。課間休息參加劇烈運動體力消耗熱量，而不少學生早餐進食少，供給的熱量往往不足，到第三四節(jié)課時，更容易出現(xiàn)低血糖反應(yīng)，出現(xiàn)疲勞、頭暈、眼花、記憶力下降，除影響學習處，還會損害健康。因此，按照衛(wèi)生學的要求，在課間休息的幾分鐘時間里，既不應(yīng)坐在教室繼續(xù)學習不活動，也不宜參加劇烈運動。比較理想的休息方法是，下課后立即到室外去呼吸新鮮空氣，舒展一下身體，做一些比較和緩的運動，如做輕松的游戲、散步、遠眺等，這樣才有利于身體健康和學習效率的提高，而達到課間體息的目的。第26頁，共30頁。溫馨提示：自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。不要在校園內(nèi)相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。第27頁，共30頁。

總結(jié)

一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、堅毅、樂觀等品質(zhì)。第28頁，共30頁。謝謝！第29頁，共30頁。內(nèi)容梗概“反欺凌、講文明”?！钙哿枵摺归L期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同理心等等，而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚，不安等等。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。案例2：福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。當發(fā)現(xiàn)自