青小六年級教研團隊期末復(fù)習(xí)備課——習(xí)作復(fù)習(xí)（沈?。┮弧W(xué)段目標(biāo).懂得寫作是為了自我表達和與人交流。.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。.習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。二、本冊習(xí)作練習(xí)訓(xùn)練重點.能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象；運用在閱讀中學(xué)到的表達方法，使習(xí)作真實、生動、真情流露。.寫人和記事是重點，能把內(nèi)容寫清楚、寫具體（通過具體事例描寫人物的語言、動作等來表現(xiàn)人物特點）。.有意識地運用在閱讀中積累的語言材料，能自覺主動地修改自己的習(xí)作。.嘗試寫演講稿、建議書、讀后感、活動總結(jié)等應(yīng)用性強的習(xí)作,注意和同學(xué)交流。三、復(fù)習(xí)課時安排習(xí)作復(fù)習(xí)兩課時

第一課時匯報自主復(fù)習(xí)單，交流各類作文的要求、寫作方法和技巧和佳作欣賞（復(fù)習(xí)作文。想象、應(yīng)用文、寫人、寫事方式:列提綱）4,晝六年紙上期習(xí)作自主盤習(xí)華第二課時修改習(xí)作，添加習(xí)作方法，補充應(yīng)試技巧四、本冊習(xí)作題目分類匯總分析基于學(xué)段目標(biāo)和本冊習(xí)作練習(xí)的訓(xùn)練重點，本學(xué)期進行了如下的習(xí)作訓(xùn)練：類型題目想象仔細聽生活中一段音響錄音，展開想象，把想到的、感受到的寫下來把自己當(dāng)成大自然的一員，想象它們眼中的世界是什么樣的，并將其寫下來看漫畫，寫感受或編故事應(yīng)用文圍繞“祖國在我心中”主題寫一篇演講稿選擇最打動自己的一本書，寫一篇讀后感學(xué)寫建議書學(xué)寫活動總結(jié)寫人用一兩件事介紹你的小伙伴寫事體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的一件事各部分訓(xùn)練重點的落實：.寫人：這部分進行了一次習(xí)作訓(xùn)練是第五單元習(xí)作，用一兩件事介紹你的小伙伴。在這次習(xí)作訓(xùn)練中，除了繼續(xù)運用描寫人物外貌、語言、動作、神態(tài)的方法，還要重點運用本學(xué)期學(xué)到的重點方法一一心理活動描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。.寫事：這部分進行了一次習(xí)作訓(xùn)練是第三單元習(xí)作，體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的一件事。在這部分的習(xí)作練習(xí)中除了要寫清楚事情的來龍去脈，還要把事情的經(jīng)過、結(jié)果寫具體，還要運用本學(xué)期學(xué)到的環(huán)境描寫，表現(xiàn)文章的主題，抒發(fā)美好的情感。.想象：這部分進行了三次習(xí)作訓(xùn)練分別是第一單元習(xí)作“生活與大自然中的聲音”；第四單元習(xí)作“這段木頭里一定有蟲”；第七單元習(xí)作“溫哥華街頭感人一幕”。這學(xué)期本類型的習(xí)作訓(xùn)練相對較多,習(xí)作練習(xí)中除了要寫清景、物的特點外，還要運用本學(xué)期學(xué)到運用豐富的聯(lián)想和想象，運用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)出自己的真情實感。.應(yīng)用文：這部分進行了四次習(xí)作訓(xùn)練分別是第二單元習(xí)作“祖國在我心中”演講稿；第二單云習(xí)作“打動我的一本書”讀后感；第四單元習(xí)作“環(huán)保建議書”；第六單元“學(xué)寫活動總結(jié)二在落實訓(xùn)練重點過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種應(yīng)用文的格式；有針對性，圍繞主題,運用資料；針對某種現(xiàn)象，提出自己的看法和建議；在“輕叩詩歌的大門”綜合性實踐學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。五、習(xí)作復(fù)習(xí)建議：作文的復(fù)習(xí)不在于讓學(xué)生寫的數(shù)量多，而在于加強指導(dǎo)與評改，要遵循“多改少寫、以改促寫”的原則，其重點是讓學(xué)生掌握寫作規(guī)律。要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀與作文的實踐中，積累經(jīng)驗，感悟?qū)懽鞯姆椒ㄅc基本規(guī)律，學(xué)會作文。復(fù)習(xí)時，我們沒有充足的時間讓學(xué)生再進行一篇篇的習(xí)作練習(xí)，而是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地修改自己平時的作文，還可以安排學(xué)生以小組為單位開展小組合作式學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互評互改，提高學(xué)生自評、互評和修改作文的能力。六、考場作文分析：回顧本學(xué)期八個單元的習(xí)作訓(xùn)練.展開聯(lián)想和想象，表達獨特感受；.圍繞一個主題，用具體的材料把要表達的觀點說清楚；.通過對環(huán)境、語言、動作、人物心理活動等方面的描寫，抒發(fā)人與人之間的美好情感；.善于留心觀察周圍的事物，能聯(lián)系實際對事物進行深入思考，有自己獨特的見解和感受；.學(xué)習(xí)魯迅刻畫人物的方法，能用一兩件事塑造人物特點;.掌握看圖作文的能力，能根據(jù)圖畫進行合理想象，編寫內(nèi)容具體、感情真實的故事；.能運用多種寫作形式介紹事物、表達自己的感受。這七個方面涉及了寫人、寫景、記事、狀物、詩歌、讀后感、演講稿、建議書、看漫畫寫作文、想象作文等多種體裁和習(xí)作形式?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對六年級學(xué)生習(xí)作的要求是無論寫什么，核心是能合理想象，有自己獨特的見解和感受，能表達真情實感?？荚嚂r，一般對習(xí)作的檢測有三種形式：一是將教材中安排的習(xí)作內(nèi)容進行換題檢測；二是結(jié)合本學(xué)期習(xí)作訓(xùn)練進行拓展性檢測。因此我們在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時，就可以修改本學(xué)期自己寫過的作文，在閱讀他人作文時，多積累好的構(gòu)思、選材、表達技巧，積累豐富的語言和素材，同時注意身邊一些重大事件，善于對事件進行分析和思考。這樣我們在考場上就可以有的放矢，寫出優(yōu)秀的作文來。考場作文模擬訓(xùn)練：訓(xùn)練一謝謝你，要求：1.生活中一定有值得你感謝的人，請選取具體事例，說明你感謝的理由，表達你的感激之情。.把題目補充完整。文章要做到中心突出，感情充沛真實。.體裁自定，不少于400字。寫作點撥：這個檢測題目，是要求我們用具體的事例來表達自己對某人的感謝，嚴(yán)格意義上來說，是一次寫人習(xí)作的檢測。寫人，可以是自己熟悉的人，可以是陌生人；可以是自己的親人、老師、同學(xué)、朋友，也可以是自己在某方面的競爭對手；可以是幫助、贊揚過自己的人，也可以是批評教育過自己的人。無論寫什么人，都要抓住這個人物為你所做的事，或者和你一起經(jīng)歷的事來寫。在敘事的過程中，重點要通過這個人物的言談舉止和行為寫出值得你感謝的方面，另外要通過對自己心理活動的描寫、充分表達自己的感激之情。作文之前，我們要注意審題，除了要求寫人以外，還要注意幾點:一是事例的數(shù)量沒有具體要求，可以用一件事，也可以用兩件事，也可以用幾件事，我們可以根據(jù)自己表達的需要自由選擇。二是體裁沒有限制，我們可以寫成一般的寫人的記敘文，可以選用書信的格式來寫，還可以寫成詩歌（其實書信和詩歌更能使作文給人耳目一新的感覺，尤其是詩歌，一般同學(xué)不會采用，這就給我們提供了寫出新穎作文的機會）。三是一定要記得把題目補充完整，在試卷提供的作文紙上，還要把完整的題目再寫一遍。訓(xùn)練二那一次，我懂得了要求：1.在橫線上補充適當(dāng)?shù)脑~語，寫一篇作文。如感恩、堅強、自尊、珍惜、人間有真情、環(huán)保的重要性、不要信任陌生人、沖動的后果、勤奮才會有收獲……2.語句流暢，感情真摯，中心突出。不少于400字。寫作點撥：這一題目的選材范圍是非常廣泛的。生活中，只要是能讓自己明白一個道理的一件事、一個人、一個現(xiàn)象、一個見聞都可以作為本次考試作文的內(nèi)容。因為是考試作文，一定要爭取做到新穎，這樣才能取得較好的成績。因此，從選材、語言表達、作文題目、作文體裁上都要花一番心思。選材，要選取別人不會寫，或者想不到的方面，如“那一次，我懂得了再