—六年級(jí)班主任工作總結(jié)范文時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎？下面是整理的20XX年最新六班級(jí)班主任工作總結(jié)范文，希望能夠幫忙到大家。20XX年最新六班級(jí)班主任工作總結(jié)范文1畢業(yè)班做班主任，往往會(huì)遇到很多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我怒不可遏的時(shí)分，也有讓我感動(dòng)欣慰的時(shí)分，本學(xué)年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個(gè)輕松歡樂(lè)的班主任。一、引領(lǐng)好班干部隊(duì)伍我一向追求的班主任工作境界是對(duì)整個(gè)班級(jí)工作都掌握在手，又不必事事親歷。本學(xué)年我連續(xù)大力培育班干部，大多數(shù)情況下，同學(xué)不良傾向是沒(méi)有老師的時(shí)分才表現(xiàn)出來(lái)的，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的幫助者，他們是正確言論的先鋒和典范。對(duì)待班干部我通常會(huì)表現(xiàn)出非常關(guān)懷信任他們，同時(shí)又嚴(yán)格要求他們。我通過(guò)各種方式幫忙班干部樹(shù)立威信，激勵(lì)小干部大膽工作，教給他們一些工作方法。我連續(xù)推行值日班長(zhǎng)制，我班的值日班長(zhǎng)會(huì)對(duì)當(dāng)天和近階段的情況做記錄，大到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，小到有某一個(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律，班里的小事情他們都能自己解決，一些解決不了的我會(huì)微笑著提出建議或自己親自解決，各項(xiàng)工作都能比擬順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，也取得了不錯(cuò)的成果。二、創(chuàng)設(shè)好班級(jí)言論一個(gè)班級(jí)有了正確的言論，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。班主任就不必一遍遍強(qiáng)調(diào)是非觀念，規(guī)章制度，“語(yǔ)重心長(zhǎng)一小時(shí)，不及看到游戲機(jī)的一剎那”，這句話說(shuō)出了我們教育工的悲哀。而他們伙伴給他們施以好的影響，有時(shí)比老師更有效。行為有偏差的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，班里大部分同學(xué)會(huì)對(duì)他有看法，他也自動(dòng)會(huì)受班級(jí)言論的影響，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不好意思再犯了。對(duì)班上顯現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)氣，我會(huì)在同學(xué)中毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)、宣傳、擴(kuò)大，使其在實(shí)踐中得到穩(wěn)固；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予恰當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想的集體言論借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進(jìn)生和特別同學(xué)都得到了有效的轉(zhuǎn)化，由于真正觸動(dòng)同學(xué)的往往是集體的言論，同學(xué)最不情愿的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。三、形成集體榮譽(yù)感同學(xué)有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班主任無(wú)須在各項(xiàng)活動(dòng)中做許多的發(fā)動(dòng)工作，同學(xué)會(huì)自覺(jué)地為集體榮譽(yù)而努力。如今有許多同學(xué)受成人影響，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛(ài)，他們或事不關(guān)己懶得過(guò)問(wèn)，或考慮情面，或膽小怕事，或于己無(wú)益的事不做等等。我會(huì)利用集體活動(dòng)增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感。各類競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校組織的大型集會(huì)等活動(dòng)，都是我培育同學(xué)集體榮譽(yù)感的極好時(shí)機(jī)。激勵(lì)同學(xué)齊心合力為班集體爭(zhēng)光，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成就的歡樂(lè)時(shí)，集體榮譽(yù)感便開(kāi)頭形成。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽中，我說(shuō)的做的都不多，我激勵(lì)并相信孩子們會(huì)努力地為班級(jí)榮譽(yù)而努力。同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)勝利而全班歡呼，為失利而痛哭流涕。在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，同學(xué)在如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)中佳績(jī)頻傳。四、調(diào)整好工作狀態(tài)想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多同學(xué)的信任與尊敬，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受。為了獲得同學(xué)的理解與尊重，我能尊重同學(xué)，恰當(dāng)降低自己的位置，不污辱同學(xué)的人格，盡可能地多用激勵(lì)與表?yè)P(yáng)。教育同學(xué)留意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，讓每位同學(xué)都感受到老師對(duì)他們的關(guān)注與期望。這樣同學(xué)會(huì)更加自重，謹(jǐn)言慎行，班主任才會(huì)有威信。還有，我盡量對(duì)同學(xué)一視同仁，賞罰分明，同學(xué)信得過(guò)我，很情愿接受我的看法與建議，情愿與我溝通。我經(jīng)常以冷靜的看法來(lái)處理同學(xué)的錯(cuò)誤，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題，多與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通。由于同學(xué)的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，就憑你幾句話就能改正？就算臨時(shí)改掉了，他還會(huì)有一次又一次的反復(fù)，人的教育必需慢慢來(lái)。還有，同學(xué)畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯(cuò)誤，干嗎搞得跟階級(jí)敵人一樣。必需答應(yīng)他們犯錯(cuò)，催促他們改正?，F(xiàn)實(shí)證明，教育效果非常好。我們都閱歷懵懂無(wú)知的同學(xué)時(shí)期，誰(shuí)不曾幻想擁有一份來(lái)自老師微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、語(yǔ)調(diào)、溫順的接觸和友好的看法？所以，多綻開(kāi)笑容，為同學(xué)，也為自己。20XX年最新六班級(jí)班主任工作總結(jié)范文2楊潔群轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要過(guò)去了，做班主任和同學(xué)相處的一幕幕在腦海閃現(xiàn)。我熱愛(ài)老師這份職業(yè)，所以我一直覺(jué)得歡樂(lè)。哪怕是許多的麻煩和心酸，過(guò)后也是甜美的回憶。由于我新接任該班，鑒于從前對(duì)該屆同學(xué)的了解，我深深地感到想當(dāng)好這個(gè)班主任太過(guò)不易，于是，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的心中。一、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓同學(xué)在校體驗(yàn)家的暖和每一個(gè)同學(xué)都是家長(zhǎng)的珍寶，但如今他們大部分是留守兒童，需要更多的關(guān)愛(ài)和溝通。在學(xué)校，我們要讓他體會(huì)到家的感覺(jué)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光線的理性的愛(ài)。老師對(duì)同學(xué)的這種理性的愛(ài)，能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。二、把握談心的尺度我明白，孩子需要激勵(lì)，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)分，發(fā)現(xiàn)同學(xué)會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)杰出。所以他們需要愛(ài)，需要鼓勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物都是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)肅的批判，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他明白自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并激勵(lì)他們下決心改正，給他們信念。三、為人師表，領(lǐng)先垂范。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)辰刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。三、強(qiáng)化思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最正確機(jī)遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合詳細(xì)的事例對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種思想品德教育。四、強(qiáng)化家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，利用校信通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，也深化同學(xué)家里，進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。五、缺乏之處當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理顯現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)錘煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。回憶自己的工作，在和孩子交往的過(guò)程中的甜酸苦辣，喜怒哀樂(lè)，使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將連續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好一個(gè)同學(xué)寵愛(ài)的班主任老師。20X年X月X日20XX年最新六班級(jí)班主任工作總結(jié)范文3班主任工作，辛苦與歡樂(lè)相伴，繁瑣與充實(shí)相隨，懊惱與幸福相生。在班級(jí)管理的事務(wù)中，在與孩子們相處的過(guò)程中，班主任工作傾注了真情，呈現(xiàn)了才智。由于工作調(diào)動(dòng)，我來(lái)到了西口小學(xué)并擔(dān)任六班級(jí)班主任，剛到時(shí)就有老師偷偷對(duì)我說(shuō)：“這班底子差，班上還有幾個(gè)孩子很頑皮，尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理!”當(dāng)時(shí)我就很留心他的情況，發(fā)現(xiàn)他成天吊兒郎當(dāng)?shù)?，上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；下課追逐打鬧，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，常常與別的同學(xué)打架；作業(yè)做不完好，書寫相當(dāng)潦草……從其他同學(xué)口中，我了解到他們有狀都不敢告。我并沒(méi)有急著批判他，首先進(jìn)行了家訪，了解了他的家庭情況，他的父親在外打工（做泥瓦匠），只有母親在身邊，他不愿聽(tīng)從母親的教導(dǎo)，做事我行我素，常常受到媽媽的批判，甚至挨打，同時(shí)，我從他母親的口中了解到張健亮是一個(gè)非常倔強(qiáng)的孩子，強(qiáng)迫、威逼他，是不會(huì)有絲毫作用的。我當(dāng)時(shí)在心里就打起了鼓，我該怎么辦？回來(lái)后，我深深感到自己肩上的責(zé)任更重了，每一個(gè)同學(xué)都是自己的孩子，我決不能放棄，經(jīng)過(guò)反復(fù)思索，我認(rèn)為孩子形成這些不良習(xí)慣的主要原因是：1沒(méi)人了解他，或許是對(duì)父母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關(guān)愛(ài)，需要暖和。在第一堂班會(huì)上，我就對(duì)他們說(shuō)：我很情愿和你們做好友，我就是你們的親人，希望今后大家多和我聊天，也希望你們多向我提建議。說(shuō)完后我還有意沖他笑了笑，當(dāng)時(shí)，我看到了他臉上也露出了笑容。后來(lái)，第一周的周記他竟然完成了，在周記本上寫著：你很特別，今后你是我的老大了!當(dāng)天下午，我找他來(lái)聊天，問(wèn)他有些什么愛(ài)好？他說(shuō)：我喜愛(ài)體育，特別喜愛(ài)打乒乓球。我說(shuō)：我也喜愛(ài)打乒乓球，不過(guò)我的技術(shù)不高，我想多向你學(xué)學(xué)。他害羞地笑了，我趁機(jī)拿出周記本，說(shuō)：我們是好友，對(duì)嗎？他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我說(shuō)：既然我們是好友，我們不用老大這個(gè)稱呼，你覺(jué)得用什么稱呼好些呢？他說(shuō)：好友或哥哥!此時(shí)我覺(jué)得眼前的這個(gè)孩子是多么的可愛(ài)!每天中午放學(xué)后，他都很早來(lái)學(xué)校找我打乒乓球，我們的感情越來(lái)越融洽，他真的把我當(dāng)成了好好友。有天下午他竟然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我（由于我在學(xué)校寄宿，都是買菜），我快樂(lè)地接受了，和他痛快的打了場(chǎng)球，我看到他回去時(shí)是滿心的喜悅!經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他也有許多長(zhǎng)處，比方：他熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)參與體育活動(dòng)。以此為契機(jī)，我常常表?yè)P(yáng)他。后來(lái)，他的愛(ài)好越來(lái)越高，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的進(jìn)步，有了進(jìn)步我就按時(shí)激勵(lì)，并且買了幾本作文和資料給他，使他到處感覺(jué)老師在關(guān)懷他，他也漸漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)看法。有天晨讀時(shí)我找到他，對(duì)他說(shuō)：你進(jìn)步很大，我們把這個(gè)好消息和你媽媽一起共享好嗎？他很興奮，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我用手機(jī)打通了他家的電話，他的媽媽聽(tīng)說(shuō)孩子有進(jìn)步，馬上就來(lái)到了學(xué)校，在交談中，我發(fā)現(xiàn)他們母子之間變得更親切了!他母親走后，我和他連續(xù)聊天，讓他感覺(jué)到父母都是為了他，而且父親在外吃了許多苦，多么不簡(jiǎn)單!他流下了心酸的淚水，更蘇醒地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決心要做個(gè)孝順的孩子!經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的共處，我們的感情更深了，雖然他也偶然犯過(guò)錯(cuò)誤，但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的懊悔（半學(xué)期里，與同學(xué)發(fā)生過(guò)兩次爭(zhēng)吵），并按時(shí)向同學(xué)賠禮，贏得了同學(xué)的諒解，如今，大家都說(shuō)張健亮變了個(gè)人，去年洲頭中小召開(kāi)的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)他也主動(dòng)的參與了，如今，他更成了西口小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查小組的組長(zhǎng)，工作負(fù)責(zé)。被評(píng)為優(yōu)秀檢查員!他學(xué)習(xí)認(rèn)真，成果也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，去年期末檢測(cè)中，語(yǔ)數(shù)都是優(yōu)，但他還是很虛心地說(shuō)：我仍需努力!春節(jié)期間，他父親打工回來(lái)，親自登門感謝，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)到無(wú)比沖動(dòng)，感到了作為一個(gè)班主任的幸福!當(dāng)然，班上其他幾個(gè)頑皮的小家伙，也都變好了，去年在全鄉(xiāng)期末檢測(cè)中我班獲得了杰出的成果，都是孩子們努力的結(jié)果。這群孩子咋這么可愛(ài)呢？西口小學(xué)六班級(jí)如今是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，向上的集體，我為這群孩子而驕傲!20XX年最新六班級(jí)班主任工作總結(jié)范文4班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂(lè)。聞名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著，相互鼓舞著、照料著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：一、強(qiáng)化同學(xué)的文明行為習(xí)慣和安全教育六班級(jí)是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期同學(xué)的思想發(fā)生很大的改變，尤其是一些同學(xué)思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)顯現(xiàn)偏離，因此，在這個(gè)時(shí)期老師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的游戲……等等。增加同學(xué)的安全意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我按時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多幫忙，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們浸透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨，我布置了班級(jí)里面比擬有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)布置給班干部，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求同學(xué)不早到校，但是由于同學(xué)住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此，同學(xué)不行能同時(shí)間到校，所以我提前布置任務(wù)，有時(shí)讓他們看課外書，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比擬充足，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是非常懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也按時(shí)賜予反應(yīng)，對(duì)于有進(jìn)步的按時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。三、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充足的準(zhǔn)備雖然我們六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我都激勵(lì)我的同學(xué)主動(dòng)參與，努力拼搏。由于我覺(jué)得活動(dòng)或競(jìng)賽，會(huì)給同學(xué)制造各種錘煉的時(shí)機(jī)，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到歡樂(lè)，更重要的是各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到了提升，這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)同學(xué)作好了充足的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織的拔河競(jìng)賽，雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班，但我還是我盡可能讓同學(xué)盡自己的最大努力去實(shí)踐，由于我希望我的孩子們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能錘煉自己漸漸走向勝利。20XX年最新六班級(jí)班主任工作總結(jié)范文5時(shí)間恰似一江春水，一去不返，或許是忙于工作，感覺(jué)轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期就結(jié)束了。回眸本學(xué)期的班主任工作，有幾許感慨，幾許欣慰、幾許遺憾……現(xiàn)總結(jié)如下：一、班級(jí)整體情況六（1）班有26名同學(xué)，男生18人，女生8人，都是文明中校區(qū)20X年7月新招的同學(xué)，總體情況學(xué)科成果參差不齊。行為習(xí)慣有很多的缺乏，共性問(wèn)題就是胸?zé)o大志，沒(méi)有人生目標(biāo)，再有就是不聽(tīng)課，沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣，書寫更是一塌糊涂。談起讀書沒(méi)有幾個(gè)人是愛(ài)讀書的，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒(méi)讀完過(guò)，整體水平是較弱的。班級(jí)人數(shù)是不多，但差異很大，有的孩子年齡較大，有的是考總校沒(méi)有被錄用的，面對(duì)這樣的26個(gè)孩子怎么辦？六班級(jí)只有一年的時(shí)間，畢業(yè)班是用成果來(lái)說(shuō)話的。如何雙贏？同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，又能考出最優(yōu)的成果來(lái)，是我想得最多的問(wèn)題。習(xí)慣不好，那就從習(xí)慣入手，由于播下一種好的習(xí)慣，你將收獲精彩人生。于是，我從最根本的習(xí)慣抓起，聽(tīng)課習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)寫字習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣……一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)課狀態(tài)好了很多，如：向南昱、李旭舟、鐘家豪等人，上課經(jīng)常走神、發(fā)愣、精神不集中，如今好多了，只是偶然的走神，相信他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好的同時(shí)，能更好地聽(tīng)課。書寫也只有2、3個(gè)人還需要強(qiáng)化，如：操浩、陳沿整、曾維杰、李旭舟等人，剛來(lái)的時(shí)分字是很難分辨的，如今的書寫得到了家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的表?yè)P(yáng)，他們自己也很開(kāi)心。同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)。個(gè)人衛(wèi)生也較好，集體榮譽(yù)感也增加了，對(duì)于集體榮譽(yù)感來(lái)說(shuō)，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在唱紅歌競(jìng)賽中拿了二等獎(jiǎng)，而在匯操競(jìng)賽中卻拿了一等獎(jiǎng)，這就是進(jìn)步。如今班級(jí)讀書之風(fēng)正在興起，有的孩子愛(ài)讀書了，像李雨桐、甘昌丹、單淑婷、任家輝、劉若嬋……都值得表?yè)P(yáng)。班級(jí)的整體素養(yǎng)在提高，處于一個(gè)向上趨勢(shì)，讓我有幾分欣慰。二、紀(jì)律、安全方面班級(jí)紀(jì)律還是不錯(cuò)的，畢竟人數(shù)少了些，只要專心管理紀(jì)律不會(huì)有問(wèn)題。平常我也跟班。對(duì)這