英語新課標(biāo)實(shí)踐：基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)例九年級第一單元話題圍繞學(xué)習(xí)本身，講述了學(xué)習(xí)的障礙及對應(yīng)的解決方法，對學(xué)生有重要意義。SectionA內(nèi)容上側(cè)重英語學(xué)習(xí)的方法，需要學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相關(guān)語言內(nèi)容及技能。談起英語學(xué)習(xí)的技能，一定離不開聽說讀寫譯。SohowtoimproveEnglishlistening,speaking,reading,writingandtranslatingskillsisofgreatimportance.因此本節(jié)課圍繞這五個技能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的一些固定搭配。Step1:T:HowdoyoulearnEnglish?byaskingtheteacherforhelpdoingexercisesandreadingalotexplainingtheinformationtoanotherstudentlisteningforkeywordslisteningtoatapeandrepeatingoutloudmakingwordcardsreadingthetextbooktryingmanytimesandlearningfrommistakeswatchingEnglishprogramsworkingwithagrouporfriendswritinge-mailstopenpals通過介紹英語學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生理解本課時的重點(diǎn)短語，并意識到提升英語能力應(yīng)該從聽說讀寫譯五個方面加強(qiáng)。通過這五個方面的學(xué)習(xí)也可以提升詞匯的學(xué)習(xí)和句型的掌握。Step2:1.workon1b2a&2b.BeforelisteningQ1:Howmanypeopledoyouthinkthereareintheconversation?Whataretheirnames?Q2:Howmanyboysandgirlsarethere?Q3:Whatdoyouthinktheywilltalkaboutintheconversation?WhilelisteningListenforkeywords.Whilelistening,takenotes.Q1:HowdidMeipingstudyfortheEnglishtest?Q2:HowdoesPeterstudyforatest?Q3:HowdoesTonystudyforatest?T:Sotherearemanywaystostudyforatest.WhatotherwaysdoyouknowtolearnEnglishwell?Forimprovingspeakingability,wecan...Listenandcheckthequestionsyouhear.Listenagain.Matcheachanswerbelowwithaquestionin2b.Post-listeningReadthelisteningmaterialsandfindoutgoodwaystolearnEnglish.本節(jié)課是聽說課，按照課標(biāo)要求能夠識別不同語調(diào)與節(jié)奏等語音特征所表達(dá)的意義;能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息。這兩個對話語篇的話題都是圍繞英語學(xué)習(xí)的方法展開，能夠幫助學(xué)生積累日常生活中常用的習(xí)慣用語和一些基本的表達(dá)方式。通過課本做題反饋來看，學(xué)生已經(jīng)了解by+doingsth這個句子的結(jié)構(gòu)特征，以及whataboutdoing的固定搭配。需要提升的是在聽的過程中，以后要著重強(qiáng)調(diào)圍繞語篇內(nèi)容記錄重點(diǎn)信息，整體理解和簡要概括主要內(nèi)容。今天上的是閱讀課。語篇是英語教學(xué)的基礎(chǔ)文本和學(xué)習(xí)資源，并非僅僅是詞匯和語法知識的載體。這里所討論的語篇是指用于教學(xué)的不同類型的語篇，即教師在教學(xué)中用到的教學(xué)材料，包括口語的、書面的、、圖表、音頻、視頻等多種形態(tài)的材料?！皩φZ篇的主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、作者觀點(diǎn)等進(jìn)行分析：明確主題意義，提煉語篇中的結(jié)構(gòu)化知識，建立文體特征、語言特點(diǎn)等與主題意義的關(guān)聯(lián)，多層次、多角度分析語篇傳遞的意義，挖掘文化內(nèi)涵和育人價值，把握教學(xué)主線。根據(jù)學(xué)生基于主題的已知與未知，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，為設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動提供依據(jù)。”（中華人民共和國教育部2022：48）主題：人與自我-學(xué)會學(xué)習(xí)體裁：記敘文本篇小閱讀講述了魏芬去年學(xué)習(xí)英語時，因老師講太快聽不懂，并且她認(rèn)為自己的口語差，因此不敢在課堂上發(fā)言，進(jìn)而討厭上英語課。一部電影《TOYSTORY》又重燃了她學(xué)英語的興趣的，她開始搜集看其他的英文電影。因此她積累了一些詞匯，并且她的口語得到了提升。最后講到現(xiàn)在對英語很enjoy還想積累更多的詞匯，學(xué)習(xí)更多的語法。我覺得在這個過程中，最主要的是她一直沒有放棄學(xué)習(xí)英語，并且還積極地找合適的方法。本篇文章共三段，起因經(jīng)過結(jié)果，脈絡(luò)非常清晰。在敘述的過程中句子與句子之間的邏輯關(guān)聯(lián)性非常強(qiáng)。文章還配有拿著遙控器女孩的插圖，再結(jié)合標(biāo)題，學(xué)生很容易就推斷出文章的主旨大意。作者用魏芬的故事告訴學(xué)生雖然英語學(xué)習(xí)會有難度，但是只要不放棄，積極尋找學(xué)習(xí)的方法，假以時日，一定會有所改變。最重要的是要保持積極的心態(tài)，在學(xué)習(xí)這件事上，熱愛可抵歲月。Step1:LeadinT:HowcanwebecomegoodEnglishlearners?Ss:...T:DoyouhaveanytroubleinlearningEnglish?Ss:…BeforereadingQ1:Whatisthegirldoing?Howdoyouknow?Q2:Whatisthetitleofthepassage?Canyoupredictthemainideaofthispassage?Q3:Isthegirlhappy?What'stherelationshipbetweenthepictureandthetitle?WhilereadingQ1:Whathappenedtothegirllastyear?Q2:Whatdoyouthinkofthegirllastyear?Q1:Whatchangedher?Q2:Howdidthemoviechangeher?Q3:whathappenedatlast?Q1:WhatdoesshethinkofherEnglishclassnow?AfterreadingQ1:WhatcanyoulearnfromWeiFen?上完這節(jié)課，想起還是要好好研讀課標(biāo)。從雙減到新課標(biāo)，結(jié)合語篇教學(xué)的更高要求，我們的閱讀難度甚至考試難度將會增加，學(xué)生之間的差距將拉大。按照新課標(biāo)的要求，只有增加閱讀量和詞匯量，向著級別+的內(nèi)容要求靠近，才能輕松應(yīng)對?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)教師要深入研讀語篇，把握好教學(xué)的核心內(nèi)容，并推薦教師從嘗試回答what、why和how這三個問題入手，開展語篇研讀?！暗谝?，語篇的主題和內(nèi)容是什么，即What的問題。第二，語篇傳遞的意義是什么，即Why的問題。不論口語語篇還是書面語篇都有其特定的交際目的或傳遞的主題意義，也就是作者或說話人的意圖、情感態(tài)度或價值取向等。第三，語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，如果運(yùn)篇配有或表格，其傳遞何種意義或具有何種功能，即How的問題。對口語語篇的研讀不僅要關(guān)注其呈現(xiàn)形式，還要關(guān)注其語境的正式程度、語言表達(dá)方式及功能等，如語篇是以對話還是獨(dú)白、訪談、指令等方式呈現(xiàn)的。如果是對話，則要關(guān)注對話場合的正式程度和說話人的身份，其語言表達(dá)方式是隨意、直接、客氣還是委婉，說話人使用了什么樣的交際策略等。對語篇中配圖的分析，教師要關(guān)注中人物或動物的行為、表情、心理狀態(tài)、色彩搭配，以及場景布局等傳遞的意義，這些也是構(gòu)成語篇主題意義的必要成分。教師要認(rèn)識到關(guān)于Why和How的問題，受教育背景、生活閱歷、認(rèn)知方式等的影響，一般沒有唯一答案，要注重與其他教師交流研討，相互學(xué)習(xí)?！保ㄖ腥A人民共和國教育部2022：49）在研讀語篇時，