歡迎各位家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì)第1頁，共20頁。主要進(jìn)步表現(xiàn)在：1、回家作業(yè)都能按時(shí)完成，大多數(shù)家長(zhǎng)都能幫孩子檢查作業(yè)。2、課前準(zhǔn)備工作充分，孩子們能安靜地等著老師來上課。3、聽課習(xí)慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。有人在日記中這樣寫到：“這節(jié)數(shù)學(xué)課楊老師跟我們講‘解決生活中的問題’，我們聽得非常認(rèn)真，發(fā)言也很積極，我連續(xù)舉了10次手老師沒叫我，我不灰心繼續(xù)舉，楊老師終于叫到了我。”這就足以證明我們學(xué)生上課的積極性是非常高

4、課堂作業(yè)沒有拖堂現(xiàn)象，及時(shí)完成像書中提到的“你能提出其他的數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答嗎？”一般情況我都是保證人人過關(guān)，及時(shí)面批完成。第2頁，共20頁。一年級(jí)二學(xué)期統(tǒng)考情況52人參加考試有50人及格，有33人90分以上.全示范區(qū)同年級(jí)有19個(gè)班級(jí)，我們班級(jí)以人平分加及格率排在第三位第3頁，共20頁。本學(xué)期期中考試情況學(xué)校統(tǒng)一制卷，交叉監(jiān)考。全班59人參考，及格人數(shù)57人，及格率96.6％;總分5303分，人平90分：90分以上的37人，優(yōu)秀率

62.2％第4頁，共20頁。我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來分三個(gè)方面跟大家交流一下第5頁，共20頁。一、關(guān)于課堂教學(xué)

師生換位法合作探究法自主學(xué)習(xí)法第6頁，共20頁。二、關(guān)于作業(yè)我把平時(shí)學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)存在的問題都羅列在一起見見面第7頁，共20頁?？村e(cuò)符號(hào)第8頁，共20頁。抄錯(cuò)數(shù)字第9頁，共20頁。橫式上漏寫得數(shù)第10頁，共20頁。讀不懂關(guān)鍵字第11頁，共20頁。容易錯(cuò)的豎式寫法第12頁，共20頁。潦草的書寫，即使算對(duì)了，也寫錯(cuò)了。第13頁，共20頁。“4”還是“9”第14頁，共20頁。希望您協(xié)助（一）家庭作業(yè)方面按時(shí)完成，書寫工整，錯(cuò)題及時(shí)訂正。第15頁，共20頁。（二）、注重實(shí)際生活與數(shù)學(xué)相聯(lián)系家長(zhǎng)可以在日常生活中滲相關(guān)知識(shí)如：元角分，時(shí)間、長(zhǎng)度單位的應(yīng)用等，這樣不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，更重要的是讓孩子體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。第16頁，共20頁。（三）定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。楊老師17頁，共20頁。（四)、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順著背、倒著背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，是非常非常重要的

第18頁，共20頁。謝謝聆聽第19頁，共20頁。內(nèi)容梗概歡迎各位家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì)。1、回家作業(yè)都能按時(shí)完成，大多數(shù)家長(zhǎng)都能幫孩子檢查作業(yè)。3、聽課習(xí)慣比以前好，課堂上注意力集中的孩子多了，舉手發(fā)言的多了。4、課堂作業(yè)沒有拖堂現(xiàn)象，及時(shí)完成像書中提到的“你能提出其他的數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解答嗎。有50人及格，有33人90分以上.。全班59人參考，及格人數(shù)57人，及格率96.6％?？偡?303分，人平90分：90分以上的37人，優(yōu)秀率62.2％。我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來分三個(gè)方面跟大家交流一下。我把平時(shí)學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)存在的問題都羅列在一起見見面。潦草的書寫，即使算對(duì)了，也寫錯(cuò)了?！?”還是“9”。按時(shí)完成，書寫工整，錯(cuò)。家長(zhǎng)可以在日常生活中滲相關(guān)知識(shí)如：元角分，時(shí)間、長(zhǎng)度單位的應(yīng)用等，這樣不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，更重要的是讓孩子體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。（三）定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，