小學(xué)一年級(jí)道德與法治上（第三單元我愛我家：11讓我自己來整理）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科道德與法治能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題部編版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上（第三單元我愛我家：11讓我自己來整理）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象一年級(jí)1班學(xué)情分析面對(duì)才進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)不足百天的一年級(jí)學(xué)生，生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣相對(duì)幼兒園階段而言，還處于變化和正在變化中，很多時(shí)候依賴家長(zhǎng)和老師，就像整理書包這種事情，多數(shù)是由家長(zhǎng)代勞的。介于此，在教學(xué)《11讓我自己來整理》一課時(shí)，我選擇和學(xué)生合作設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，共同組織活動(dòng)過程，貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生樂于接受。學(xué)會(huì)整理自己的物品，能幫助兒童學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，平時(shí)離不開各類生活用品以及各種玩具，但物品使用過后，進(jìn)行有序歸類、整理的習(xí)慣仍在養(yǎng)成中。幫助學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試自主整理與自己生活密切相關(guān)的物品，學(xué)會(huì)物歸原位和定時(shí)整理，有助于學(xué)生美好德行的形成。教學(xué)內(nèi)容《讓我自己來整理》是人教版《道德與法制》一年級(jí)下冊(cè)第三單元第3課，本單元的主題是“我愛我家”，由“我和我的家”“家人的愛”“我自己會(huì)整理”“干點(diǎn)家務(wù)活”四課組成。本單元引導(dǎo)學(xué)生從了解自己的出生給家人帶來的喜悅開始，進(jìn)而了解自己與家人之間的血緣關(guān)系和法律關(guān)系，以及家庭的結(jié)構(gòu)，最后，落實(shí)到對(duì)家庭的愛與責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛，學(xué)著自己的事情自己做，學(xué)習(xí)主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)，最終使學(xué)生成長(zhǎng)為溫馨家庭生活的自覺建構(gòu)者。勞動(dòng)帶給生活的改變和美好是本單元的編寫基調(diào)。本課教育學(xué)生學(xué)習(xí)整理自己的物品，能幫助他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生整理能力的培養(yǎng)有要求：健康、安全地生活·愉快、積極地生活·負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，愛父母長(zhǎng)輩，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)而編寫，提高學(xué)生生活自理能力，養(yǎng)成自己能做事情自己做的習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力?！蹲屛易约簛碚怼芬浴罢怼睘樽ナ?，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的日常生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能懂得整理生活.學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。2.情感與態(tài)度愿意嘗試自己動(dòng)手。樂予自己的事情自己做，并能體會(huì)到成就感。3.行為與習(xí)慣培養(yǎng)生活自理能力，能為父母做一些力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)生活自理.整理生活用品的能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了11.讓我自己來整理，大家感觸非常大，課下里也有不少同學(xué)積極地嘗試著自己來整理物品呢，我們一起來分享一下吧?。ㄓ^看同學(xué)們課下拍的自己整理的照片）真的非常棒，請(qǐng)為以上同學(xué)鼓掌。同學(xué)們也想向他們一樣自己動(dòng)手整理，學(xué)會(huì)自己的事情自己做嗎？今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)11.讓我自己來整理，板書課題，齊讀。二、新授（一）生活中，你一定學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)吧？你可以自己做好什么呢？請(qǐng)小組之間討論一下。小組交流，課件展示整理儀容、管好自己的合理作息等等。交給學(xué)生系鞋帶，并且練習(xí)。同學(xué)們真不愧是一年級(jí)的小學(xué)生了，老師為你們的本領(lǐng)點(diǎn)贊?。ǘ┧汀靶』锇椤被丶?.請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這些“小伙伴”迷路了，請(qǐng)你拿出愛心，把它們送回自己的家好嗎？2.教師指導(dǎo)學(xué)生分類認(rèn)識(shí)物品，并提示送到該去的地方。3.對(duì)照課本44頁，同桌互相交流，把“小伙伴”送回自己的家。4.最后比一比誰完成得又好又快，正確率高。5.談收獲。進(jìn)行物品整理時(shí)應(yīng)該分門別類，板書：分類整理。（三）看視頻，學(xué)整理。1.獎(jiǎng)勵(lì)大家看個(gè)小視頻：整理書包。觀看視頻，請(qǐng)學(xué)生談感受，說出如何整理的？2.整理書包比賽。要求：小組安靜、有序完成整理任務(wù)。展示整理成果，介紹整理方法。三、小結(jié)我們從小要養(yǎng)成整理的好習(xí)慣，做到定時(shí)整理，分類整理、物歸原處、掌握好這些小竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個(gè)愛整潔的好孩子。四、當(dāng)堂檢測(cè)一、連連看?1、讓我們把物品整理到對(duì)應(yīng)的位置，做個(gè)整潔的孩子。?衣服書包?尺子桌子?杯子柜子?被子床上?二、判斷（正確的“√”，錯(cuò)誤的“×”）?1、反正媽媽們會(huì)整理，我就不用整理了。（）?2、我自己的房間，自己整理干凈。（）?3、在整理房間時(shí)，我把鞋子放到了洗臉盆里（）?4、我最喜歡小狗熊玩具，每次玩過后我都會(huì)把它收好。（）?5、書包里的學(xué)習(xí)用品要擺放有序。（）五、閱讀推薦，延伸課堂繪本故事《亂作一團(tuán)》、《頑皮的卡嘟拉》六、板書設(shè)計(jì)11讓我自己來整理要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課下還要加大氣力督導(dǎo)，讓孩子切實(shí)付諸行動(dòng)。附當(dāng)堂檢測(cè)試題一、連連看?1、讓我們把物品整理到對(duì)應(yīng)的位置，做個(gè)整潔的孩子。?衣服書包?尺子桌子?杯子柜子?被子床上?二、判斷（正確的“√”，錯(cuò)誤的“×”）?1、反正媽媽們會(huì)整理，我就不用整理了。（）?2、我自己的房間，自己整理干凈。（）?3、在整理房間時(shí)，我把鞋子放到了洗臉盆里（）?4、我最喜歡小狗熊玩具，每次玩過后我都會(huì)把它收好（）?5、書包里的學(xué)習(xí)用品要擺放有序。（）教學(xué)反思今天上的是《讓我自己來整理》第二課時(shí)，課堂伊始，通過學(xué)生自己整理物品的照片引入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，然后通過玩偶相伴情境的創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅寬松的學(xué)習(xí)氛圍，并且過程中通過小組比賽，讓他們很積極地投入到課堂中。通過系鞋帶/整理書包等常見活動(dòng)，提升孩子動(dòng)手能力，通過送小伙伴回家不僅教會(huì)學(xué)生把物品正確的送回家，而且教會(huì)了學(xué)生整理物品時(shí)要學(xué)會(huì)分類，通過兩個(gè)小朋友房間整潔程度的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并激發(fā)他們解決問題的興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到助人為樂的快樂?！皩?shí)踐體驗(yàn)”是我這堂課的理念。教學(xué)中“整理”這一線索貫穿始終，讓學(xué)生在積極投入的狀態(tài)下，完成本課的教學(xué)目標(biāo)。這一系列整理活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐及操作能力，讓學(xué)生將自己學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中，這才是真正地達(dá)到了教學(xué)目的，體現(xiàn)了本學(xué)科的基本特點(diǎn)。通過一系列活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)著、游戲著、快樂著，學(xué)會(huì)了整理的方法，感受到了父母的辛苦，試著用自己的方式去愛他們，在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂!但是并不是每個(gè)學(xué)生都能自理，鼓勵(lì)學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。在課堂上，我將一年級(jí)學(xué)生每天面對(duì)的穿衣、系鞋帶、刷牙等作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，采用兒童喜愛的“賽一賽誰的衣服穿得最整齊”、“向爸爸媽媽學(xué)一學(xué)系鞋帶”、“邊唱兒歌邊刷牙”、“當(dāng)當(dāng)小鏡子幫同學(xué)照照”等活動(dòng)，目的讓孩子們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、盡情地感悟，也有效地進(jìn)行行為練習(xí)，學(xué)會(huì)自己穿衣和系鞋帶。課上下來，比較順利，這要感謝學(xué)生的準(zhǔn)備工作比較到位，每位學(xué)生都帶了外套、都穿了要系鞋帶的鞋子，家長(zhǎng)在課堂中非常配合，認(rèn)真地教孩子系鞋帶。因?yàn)檎n堂本身就是一個(gè)活動(dòng)的過程、實(shí)踐的過程、感悟的過程，生生合作、師生合作、家長(zhǎng)孩子合作，氣氛活躍，無論是孩子、家長(zhǎng)還是我，應(yīng)該說都比較投入，課堂效果不錯(cuò)。但課中難免遺憾，特別是課堂多了三、四分鐘，細(xì)細(xì)一想，在以下幾方面要改進(jìn):思品課不同于其他課，要求學(xué)生中規(guī)中矩的坐在課桌旁，他的課