2022年實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升才能的時機(jī)。真的是這樣嗎？以前不覺得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會，因?yàn)槲覀兪且粋€五個實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實(shí)習(xí)生活的一開場，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實(shí)習(xí)生每人都安排了10個交流對象〔有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生〕，讓我們根據(jù)剛完畢的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最后一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活剛開場，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學(xué)生做個比較全面的理解。雖然不能理解全部，但可以通過兩次的成績比照，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開場工作了，對自己要負(fù)責(zé)的那十個學(xué)生的前后兩次成績作比照，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。

通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是根底不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不理想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績整體程度比較低。

根底差，要補(bǔ)的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目的，在老師的煽動下，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別學(xué)生對我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生，沒方法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵他們，還監(jiān)視他們學(xué)習(xí)英語，因?yàn)橛⒄Z是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)視他們的時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，漸漸地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨意應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)視他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個緊接著一個地認(rèn)識，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時候，實(shí)習(xí)也就完畢了，我的班主任工作也隨之完畢了。

總之，希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班主任期間，能幫上一個學(xué)生，我也知足，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去理解學(xué)生，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎么去為人處事，特別是語文老師。

一

來到氣化廠實(shí)習(xí)已近半年，臨走之時，上面要求寫點(diǎn)總結(jié)，一談收獲，二表感想。說來慚愧之至，覺得沒有什么值得總結(jié)的東西，亦無多少提及的收獲。但鑒于上面的要求，故妄為之。

二

義馬氣化廠大概是目前國內(nèi)消費(fèi)城市煤氣為數(shù)不多的廠家之一。它采用德國的魯奇爐氣化碎煤，利用國內(nèi)成熟的低溫甲醇洗技術(shù)凈化粗煤氣，利用管道輸送至鄭州作為城市煤氣及它用。

我們先用一月在氣化廠部分車間輪流實(shí)習(xí)，初步理解了全廠的工藝情況后，就安排到凈化車間隨崗倒班實(shí)習(xí)。凈化車間是整個氣化廠的心臟，它上接氣化車間，下承合成、變換或其它用戶等，作用異常重要。

凈化車間主要有500#低溫甲醇洗工號、550#氨吸收制冷工號和681#克勞斯硫回收工號。由于550#利用的是氨吸收制冷，與我單位的氨壓縮制冷有一定區(qū)別，故在實(shí)習(xí)中未作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的對象。

煤在形成的過程中含有多種復(fù)雜的成分，在氣化時會隨粗煤氣一起進(jìn)入下一道工序中。由于用戶對煤氣質(zhì)量的要求，粗煤氣必須進(jìn)展凈化。對煤氣的凈化主要是對煤氣中多種成分的有效脫除。詳細(xì)包含以下內(nèi)容：一、完成對出爐煤氣的冷卻任務(wù)；二、對煤氣中h2s、hcn和co2等酸性氣的脫除；三、對煤氣中nh3等堿性物質(zhì)的脫除；四、對煤氣中焦油類、苯類等的脫除及回收；五、對煤氣中萘的脫除及回收。

煤氣的冷卻，堿性物質(zhì)、焦油類、苯類等的脫除已在上序工段完成。在凈化車間，主要是對煤氣中h2s、hcn和co2等酸性氣的脫除。義馬氣化廠采用低溫甲醇洗技術(shù)對酸性氣的脫除。低溫甲醇洗技術(shù)是50年代德國林德公司和魯奇公司結(jié)合開發(fā)的一種氣體凈化工藝。該工藝以冷的甲醇為吸收劑，利用甲醇在低溫下對酸性氣溶解度極大的優(yōu)良特性，脫除原料其中的酸性氣。該工藝氣體凈化程度高，選擇性好，氣體的脫硫與脫碳可以在同一塔內(nèi)分段、選擇性地吸收。低溫甲醇洗技術(shù)比較成熟，在工業(yè)上得到很好的利用。

雖然低溫甲醇洗工藝投資較高，但與其它的脫硫和脫碳工藝相比電耗低、蒸汽消耗低、溶劑價格廉價、操作費(fèi)用低等優(yōu)點(diǎn)。特別是脫硫的凈化程度很高，對甲醇的消費(fèi)非常有利，因此該氣化廠采用低溫甲醇洗工藝脫除酸性氣體。

【1】【2】【3】金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里，我來到了****中學(xué)，對于這里，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝，準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗。

實(shí)習(xí)第一階段——霧里看花到撥開云霧見天堂

在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活潑，很有趣，我很認(rèn)真的記了筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)現(xiàn)我這個實(shí)習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生，我仔細(xì)的回想了一下在原來上教學(xué)論的時候，老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧，因此在以后的聽課當(dāng)中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導(dǎo)入的，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開場修改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過修改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心考慮的情景，我開場認(rèn)認(rèn)真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開場認(rèn)認(rèn)真真的去想，這是學(xué)生們跳動的思維??！我開場珍惜這與他們交流的又一個時機(jī)。我開場意識到了作為一名老師的不易，也開場檢查自己的“裝備〞。

實(shí)習(xí)第二階段——一分耕耘，一分收獲

高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運(yùn)會，在班上學(xué)生入場后，到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動會的舉辦，看著運(yùn)動場上拼搏的身影，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美妙，這更是堅決了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運(yùn)動會后，緊接著是高一高二“江華杯〞足球賽和女子健美操大賽，因此我便開場組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見到了學(xué)生更真實(shí)的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間，在充分理解學(xué)生情況后，我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計。

(1)(2)當(dāng)初，我在選擇對外漢語專業(yè)方向的時候，也曾彷徨猶豫過。本著自己對語言的熱愛和對教學(xué)的極大興趣堅決了這條路，卻不知道今后能有著怎么的前景和機(jī)遇。都說時機(jī)是個人的運(yùn)氣，其實(shí)不然，就以這次我們一行五人能有幸赴泰國南邦進(jìn)展對外漢語教學(xué)實(shí)習(xí)來說，那是學(xué)院指導(dǎo)和老師們通過多方面努力和協(xié)商，身肩風(fēng)險和挑戰(zhàn)，為我們這些選擇了對外漢語專業(yè)方向的同學(xué)探究和爭取來的實(shí)習(xí)平臺。

在海外建立實(shí)習(xí)基地實(shí)在不是一件易事，學(xué)院指導(dǎo)的決心和支持是促成此事的首要因素。對于我們來說，潛心完成大學(xué)四年中的專業(yè)學(xué)習(xí)，多么希望自己能在專業(yè)上學(xué)以致用，以自己的特長為社會創(chuàng)造財富，實(shí)現(xiàn)自我價值。實(shí)習(xí)，提供給我們與社會接觸的時機(jī)、理論自己專業(yè)知識運(yùn)用才能的時機(jī)，是鍛煉和檢驗(yàn)自身專業(yè)素質(zhì)的最好方式，也是學(xué)校向社會輸送人才時自我考核的一種必要手段。鑒于此，我想再次感謝學(xué)院指導(dǎo)和老師們所做出的努力，感謝梁院長和高老師為我們爭取到珍貴的海外實(shí)習(xí)時機(jī)，感謝劉老師在異國對我們一行五人的指導(dǎo)和關(guān)心。使我們在完成實(shí)習(xí)工作的同時開闊了眼界，豐富了人生閱歷，穩(wěn)固了在校所學(xué)的專業(yè)內(nèi)容，獲得了對待問題和事物的新的視角，同時在工作之余也理解到些許熱土外的風(fēng)俗文化，增長了見識。

yonok大學(xué)在這項交流活動中起著舉足輕重的作用，雙方指導(dǎo)達(dá)成對這次實(shí)習(xí)的意義共識，yonok大學(xué)的幸老師那么對我們的實(shí)習(xí)工作做出詳細(xì)的安排和要求。幸老師的熱忱給我們留下深化的印象，在異國的個人奮斗經(jīng)歷成為鼓勵我們不斷上進(jìn)的動力。在成長過程中結(jié)識到優(yōu)秀的人是我的福氣，幸老師與梁院長和高老師一樣，看到了對外實(shí)習(xí)的意義和必要性，不遺余力地幫助我們，在工作和生活的各個方面給予我們指點(diǎn)和幫助，讓我們在此次短期的實(shí)習(xí)工作中受益匪淺。

來到泰國之前，我對泰國的理解，對泰國學(xué)校的教育和管理方式，對泰國學(xué)生的心里印象，可以說是完全不成體系的主觀臆斷。那時的根據(jù)只能是媒體的報道、別人言論的傳播和小范圍社會對其的普遍認(rèn)知，沒有自我的感受和實(shí)際的經(jīng)歷體會，缺乏對異國明晰而全面的認(rèn)識，使自己對待和考慮問題的角度不免狹隘、片面了許多。

在泰國經(jīng)歷了為期5個月的教育實(shí)習(xí)，我親身感受著這里的一切。不同社會制度下的教學(xué)管理方式、不同的學(xué)習(xí)氣氛，每一種新的認(rèn)識和體驗(yàn)都成為豐富著我人生的資源和樂趣。

一、泰國南邦康朗中學(xué)

在yonok大學(xué)完成了為期十天的泰語學(xué)習(xí)后，我們一行五人分別被分到了不同的學(xué)校進(jìn)展?jié)h語教學(xué)。我所在的學(xué)?！挥谀习钍薪?，是南邦府教育局下屬的一所公立中學(xué)，占地面積280多畝，學(xué)校在職教學(xué)員工100多位，初、高中學(xué)生一共xx多人。

初到康朗中學(xué)工作，我的心情是無比沖動而又模糊復(fù)雜的。想著自己為人師表站在講臺上身兼重任為給異國學(xué)生教授自己母語，無限的自豪感和言語的親切感不時涌上心間。但是，如何開場教學(xué)，如何讓學(xué)生在起步時就承受并喜歡漢語，如何和學(xué)生進(jìn)展很好的交流……更多更現(xiàn)實(shí)的問題頓時又成為我倍感興奮之余的擔(dān)憂。

2022年5月18號是學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)校明確了對我的管理及要求。布置給我的教學(xué)任務(wù)是從聽、說、讀、寫四個方面教授給學(xué)生漢語。我所要面對的教學(xué)對象是初一和高一年級的學(xué)生，程度全部是零起點(diǎn)，每周正常教學(xué)時數(shù)為十課時(一課時五非常鐘)，外加周四下午一課時的興趣活動課〔興趣活動課為學(xué)生自選課，主要介紹他們理解中國文化，活動內(nèi)容安排為編中國結(jié)、學(xué)習(xí)書法、學(xué)唱中文歌等等〕。

我所帶的初一漢語課屬選修課范圍。周二a班選修人數(shù)為23人，周五b班選修人數(shù)為24人。高一漢語課是必修課，一周六課時，學(xué)生一共39人，必修課要求學(xué)生自備課本。

實(shí)習(xí)之初，我考慮最多的問題就是如何尋找專業(yè)理論與實(shí)際教學(xué)的契合點(diǎn)。在積極向郭老師請教教學(xué)起步時所要注意的問題和必要的方法的同時，也在學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備必要的教學(xué)用語，為了盡量減少學(xué)生接觸新事物的生疏感。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之余保持他們對學(xué)習(xí)漢語的熱情和新穎感。并從對自身進(jìn)步要求做起，讓學(xué)生在先承受老師的情況下，樂于承受一門新的語言，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動變的自覺主動而不是被動怠倦。

在康朗中學(xué)工作的這段經(jīng)歷，成為我走向社會，展示專業(yè)技能運(yùn)用的珍貴財富?？道手袑W(xué)校長的信任以及老師們的無私與大方給我留下了抹不去的記憶，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語和使用漢語的熱情是我曾想象不及的。

二、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

下面，我將把自己在實(shí)際教學(xué)中使用到的教學(xué)方法匯報如下：

〔1〕結(jié)合時事整理教學(xué)內(nèi)容。

語言本身就是一種生動而富有情感的交際工具。群眾語言的傳播，需要話題和事實(shí)參考為材料根據(jù)。因此，我在安排教學(xué)內(nèi)容時也會結(jié)合國家時事，地區(qū)大事件和學(xué)生感興趣的校園話題，把教學(xué)的切入點(diǎn)設(shè)計為日常生活中正在發(fā)生的事，便于學(xué)生理解并且主動使用課堂上所學(xué)的內(nèi)容。

〔2〕對較低年級學(xué)生進(jìn)展?jié)h語教學(xué)，教具的使用是必要的。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間來xx實(shí)習(xí)已經(jīng)五個月了，短暫的實(shí)習(xí)生活，除了工作經(jīng)歷和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變〞二字——從校園思維形式到職場思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了根底。

說到從校園思維形式到職場思維形式的轉(zhuǎn)變，就不得不提到角色定位。從進(jìn)入公司伊始，就要求自己以職場人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的問題時照舊要像學(xué)生那樣保持謙虛的態(tài)度。

〔一〕工程工作總結(jié)

一路走來，從開場的懵懵懂懂，到逐漸理出思路，目的逐步明朗。期間不僅熟悉了工作環(huán)境以及公司運(yùn)作根本流程，更是學(xué)到了很多專業(yè)技能。

初始接觸的是某挪動傳媒公司的工程。該工程主要分為兩部分，一是制作公司制度全案；一是制作公司人力資源管理制度及體系，包括薪酬制度方案，績效管理手冊。

在制作績效管理手冊中績效考評指標(biāo)一部分時，前期準(zhǔn)備需要做到以下三點(diǎn)：

1對媒體行業(yè)概況及公司的背景信息做詳細(xì)深化的調(diào)查

2熟悉公司的根本工作流程及組織構(gòu)造

3純熟掌握績效管理制度及績效考核指標(biāo)體系的方法論

在制作績效考核指標(biāo)中也遇到了很多難題：

1制定部門kpi時，部門負(fù)責(zé)人的對抗，基于此我們與其上級指導(dǎo)進(jìn)展溝通，使考核指標(biāo)與目的值確實(shí)定更加趨于客觀化合理化。

2由于媒介工作的特殊屬性，使得對節(jié)目制作編播人員的考核成為難點(diǎn)。對此我們將節(jié)目編播制作人員的績效考核指標(biāo)分為定性指標(biāo)和定量指標(biāo)，定性指標(biāo)另行訂立獎懲罰法進(jìn)展考核，這樣就防止了一些影響較大的指標(biāo)設(shè)置到kpi中分得的權(quán)重較小，表達(dá)不出鼓勵作用。

3由于對工作流程不熟悉，影響kpi推導(dǎo)過程的準(zhǔn)確把握。對此我通過各種途徑熟悉理解各部門工作的內(nèi)涵和流程。例如像財務(wù)部門，綜合處的工作內(nèi)容和流程同其他行業(yè)有很多共性，所以學(xué)習(xí)起來難度相對小些，對于業(yè)務(wù)部門有其獨(dú)特性，那么需要認(rèn)真分析總結(jié)。

〔二〕培訓(xùn)課件制作

“工欲善其事，必先利其器〞培訓(xùn)課程就是培訓(xùn)師手中的利器，因此培訓(xùn)課程的設(shè)計成為整個培訓(xùn)系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)課件制作過程中，我逐步總結(jié)出其根本流程。

1前期準(zhǔn)備

在制作課件前首先要調(diào)研客戶需求，即要弄清楚學(xué)員是誰；他們需要什么；希望通過此次培訓(xùn)到達(dá)什么樣的目的；解決什么問題等，弄清這些問題才能做到有的放失。

理解以上信息后就需要確定培訓(xùn)的主題。

2設(shè)計詳細(xì)內(nèi)容

首先搭建課程框架，然后填充內(nèi)容，最后對課程潤色，最后形成標(biāo)準(zhǔn)化課程。

3本卷須知

前期準(zhǔn)備工作中要盡量使自己關(guān)于某方面的知識完善，形成邏輯嚴(yán)密的系統(tǒng)；課件制作中的案例要豐富，多增加互動游戲，使課程不枯燥，生動有趣，生活中很多例子都可以成為素材，例如三鹿奶粉事件可以成為危機(jī)公關(guān)很好的案例；注意整個ppt的格式統(tǒng)一和標(biāo)題美化。如客戶開發(fā)換成客戶開發(fā)的七大武器更加奪人眼球。

〔三〕關(guān)于工作方法的問題

在公司實(shí)習(xí)期間除了工作內(nèi)容的學(xué)習(xí)外，我還掌握了幾點(diǎn)工作的方法，以此來進(jìn)步工作質(zhì)量和增加工作效率。

如聯(lián)想三問〔whywhathow〕,即指導(dǎo)分派任務(wù)時要充分理解指導(dǎo)的目的，理解的越詳細(xì)，工作施行起來才會更加到位和順利。明白了為什么之后在做一個詳盡規(guī)劃，最后才去施行。這樣就可以防止很很多無效勞動和重復(fù)工作。

二八原那么：80%的產(chǎn)出來自20%最至關(guān)重要的行動，所以每天首先要做的就是當(dāng)日工作方案，哪些工作是重要緊急的，哪些是重要不緊急的，先做什么后做什么，合理安排時間。

會議的根本程序：open(開場白)clarify(澄清觀點(diǎn))develop(展開討論)facilitate(推動達(dá)成一致)close(總結(jié))

要勇于承擔(dān)工作任務(wù)，不懂得地方盡快學(xué)習(xí)，邊工作邊學(xué)習(xí)，不斷的遇到新問題去面對和解決，才會迅速成長。

還有很多工作的方式和方法自己做的都不夠到位，比方如何與上級匯報工作和溝通等，在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力求做到更好。

盡管在幾個月的實(shí)習(xí)中我收獲了很多，但是還是非常不成熟，需要繼續(xù)在今后的工作中漸漸磨練。由于選擇了跨專業(yè)的方向，所以還要補(bǔ)充大量的專業(yè)知識，除了人力資源的3p核心要拓實(shí)根底外，由于人力資源管理是管理學(xué)的分支，所以管理學(xué)的知識不得不學(xué)，還要注意管理思維的培養(yǎng)；其次由于人力資源管理作為一門以“人〞和“群體〞為對象的學(xué)科，那么研究人和群體心理行為的組織行為學(xué)心理學(xué)也要學(xué)好；對于組織的其他功能如市場營銷消費(fèi)管理組織構(gòu)造的設(shè)計流程功能等都要深化理解，只有如此才能在今后的工作中“不畏浮云遮望眼〞，才能做到目的明確。

路漫漫其修遠(yuǎn)，職業(yè)生涯剛剛開場，我還需加倍努力，一步一個腳印踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。時間飛逝，5個月的車間實(shí)習(xí)很快完畢了。在剛過去的這段時間里，我學(xué)到了很多，成長了很多?？梢哉f這短短的5個月，不僅僅是在工作上邁出的小步，更是我大學(xué)畢業(yè)踏入社會的一大步。

從炎熱的夏天到寒冷的冬天，我在車間感受非凡；從冷軋工序的又累又臟到酸洗工序的刺鼻難聞，我深深感受公司員工的勤勞與辛苦；從根本不懂鋼管消費(fèi)工序的我到如今至少略懂一二的我，我深切感受公司指導(dǎo)的關(guān)心以及各工序段員工的細(xì)心教誨。這一切的一切都是鼓勵我奮斗，使我進(jìn)步的源泉。

各工序段的實(shí)習(xí)順序差不多是跟著鋼管的消費(fèi)工序來安排的，詳細(xì)是冷軋、冷拔--固溶--矯切--酸洗--成品檢驗(yàn)。之間另外的一些工序〔如：修磨等〕也在空余時間向老員工學(xué)習(xí)，以解答心中疑問。

實(shí)習(xí)下來，也想談?wù)勛约旱母惺埽宰约翰煌旰玫闹R說說個人的一些想法。覺得荒管的質(zhì)量、冷軋工序的好壞是決定做合格成品鋼管的保證?；墓茉系馁|(zhì)量好，說明各種金屬材料的性質(zhì)好，使冷軋工序便于加工。然后配以無損壞冷軋機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)操作，就能軋出標(biāo)準(zhǔn)的外徑、均勻的壁厚以及減少裂縫的產(chǎn)生率。

當(dāng)然，也不是說其他工序不重要。要做出質(zhì)量合格的成品管，也要配以其他各段工序的正確操作。例如，固溶處理的好壞決定著鋼管的耐腐蝕程度，影響其使用年限；成品檢驗(yàn)工作的仔細(xì)與細(xì)心程度，關(guān)系著是否有不合格品流出。

除此之外，最想說的是一個好的公司也要有良好的管理方法。我個人愚昧的想法：最好的管理方法是，拿你最希望別人管理你的方法，去管理你的下屬。

最后我想說的還是那句話：謝謝所有關(guān)心的朋友們，我會努力的。

轉(zhuǎn)眼間，為期四周的金工實(shí)習(xí)就這樣完畢了，總的來說，整個實(shí)習(xí)期間很累，但是真的很充實(shí)，可以說是收獲頗豐，尤其對于我們輪機(jī)管理的學(xué)生，深深的體會到了作一名技術(shù)工人的辛苦，車、鉗、電焊、氣焊，四個工種，一個一周，每個都在老師的嚴(yán)格要求下完成，感覺小有成就。其中的珍貴經(jīng)歷和那種吃苦耐勞的精神必將在我以后的生活學(xué)習(xí)中參照。

平安第一！

一、車工

我們實(shí)習(xí)的第一個工種是車工，它要求較高的手工操作才能。首先老師叫我們邊看車床邊熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)展操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開場加工。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗(yàn)。還好同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真細(xì)心的操作，不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，那千分尺去量，每向前一步都是一個宏大的成就。

我們共加工了四個件，階梯軸、斜面、螺紋、綜合考試件，每個件的加工的成就在給老師評分的那一刻顯現(xiàn)了?？傊?，車工讓我學(xué)會了動手加工簡單的對稱類軸零件，以后的還需要漸漸在理論中學(xué)習(xí)。

二、鉗工

鉗工的最大體會就是累，因?yàn)閹缀跛械募庸と渴止?，需要力氣和技巧的完美結(jié)合。

鉗工中我們學(xué)了鏨平面、銼平面、劃線、鉆孔、攻絲、鋸割等。運(yùn)用銼刀是一個講究方法的活，首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運(yùn)動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有程度推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時，前手壓力逐漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力一樣，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。接下來就是不停干活，胳膊，手臂搭配，鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。再交每一個零件時的心情是多么的舒適，尤其是得一個比較好的成績。

三、電焊

電焊也是一個危險的職業(yè)，開場老師就給我們這樣灌輸思想，電壓380ｖ，電流１２５ａ，自己就能看到電纜的銅絲。但是在實(shí)際操作中也沒有太感覺到可怕。

電焊中我們學(xué)習(xí)了平焊、立焊、管對接、管板對接。每一個都是手法的考驗(yàn)，漸漸的運(yùn)焊條，走橢圓的紋理，還需平穩(wěn)，只有這樣才能將電焊的焊肉加工的美觀實(shí)用。焊條的不限制，是給我們最大的勇氣，我們在板上練了再練，才使我們的電焊程度更進(jìn)了一步。

四、氣焊

我們用的是氧炔焰，氧氣和乙炔的搭配燃燒到達(dá)２０００—３０００度的溫度，以融化鐵板和焊絲，到達(dá)焊接的目的。焊接和焊割點(diǎn)火差不多，先開總氣瓶〔這些老師操作的〕，剛開兩氣閥時氣流量小點(diǎn)，燃燒的火柴從后面靠近氣嘴引燃?xì)怏w。千萬不要從氣嘴的正面引燃，否那么引燃的火焰就燒到手，同時火焰方向也不要對著有人的方向。氣割時要正確握緊割炬，加強(qiáng)氣流量，手保持平穩(wěn)且讓氣嘴在間隔鋼板約2mm處，適當(dāng)而均勻地挪動，過慢鋼板的割邊凹了，過快割不斷。焊可就比割講究技巧多了，需要更多的反復(fù)練習(xí)。氣焊火焰有中性焰、碳化焰和氧化焰，我們用的是碳化焰。電焊先將底板燒熔呈現(xiàn)出一個小圈熔池，將鋁焊絲點(diǎn)放進(jìn)熔池即熔，沿焊接方向，進(jìn)給量要均勻。在一次又一次的操作中自己感覺和總結(jié)，最后每人焊一條給老師看的時候根本上都能比較均勻的連接成一條直線。

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，一切都根本塵埃落定。

下周，沙坪中學(xué)將利用3天時間進(jìn)展期中考試，除了輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和幫助老師完成考試工作外，我們實(shí)習(xí)生的工作已根本完畢，想到前陣子忙于備課講課，為學(xué)生瑣碎事情而操勞的日子，終于可以輕輕地吁一口氣。馬上就要分開實(shí)習(xí)學(xué)校了，想到兩個月以來在這里跟各式各樣的學(xué)生打交道，老師輕松和諧打成一片的氣氛，讓人深感不舍。

我進(jìn)入的是初一級組，用老師的話來說，在這個學(xué)校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來的都是剛從小學(xué)升上來的六年級生，本來小學(xué)升初中的適應(yīng)性要求就比較大，加上生源質(zhì)量低，大部分學(xué)生都要經(jīng)過相當(dāng)長的時間才能適應(yīng)初中生活。所以，學(xué)校在初一級組都配有經(jīng)歷豐富、耐心愛心又有活力的老師陪伴學(xué)生走過這一段艱辛的歲月，他們各自都有自己的個性魅力與教學(xué)特色，樂意教授指正，敢于承受批評，大膽放手讓我們接收教學(xué)工作，他們是我們在工作崗位上的第一位導(dǎo)師，我們將永遠(yuǎn)記住在大四的這一年里，這些老師讓我們這些將來的老師充滿了對將來教育事業(yè)的信心和堅持。

我負(fù)責(zé)的地理教學(xué)工作主要是李老師帶的其中三個班，其中一個是班主任實(shí)習(xí)所在班，為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作，在李老師的指導(dǎo)下，先對他教的班級有個率先的認(rèn)識——從作業(yè)入手。在開場實(shí)習(xí)的第一周立，我?guī)椭蠋熜薷乃械淖鳂I(yè)和小測，理解到學(xué)生底子差，根底薄弱。見習(xí)期間，李老師向我展示了學(xué)校通用的洋思教學(xué)法——先學(xué)后教，注重練習(xí)。由于基于學(xué)情，學(xué)校為學(xué)生制訂了講學(xué)稿，把重要的知識點(diǎn)編成填空題，印成卷，再課堂前部花10分鐘左右讓他們自學(xué)完成填空，然后由老師檢測學(xué)生自學(xué)情況，再進(jìn)展教學(xué)。這種教學(xué)形式與我在學(xué)校訓(xùn)練時多變花巧的教學(xué)形式相去甚遠(yuǎn)，但經(jīng)我觀察，這里的學(xué)生似乎也不完全承受過于呆板的授課方式，所以我基于原授課先學(xué)后教的形式，改進(jìn)了教授課文的內(nèi)容編排順序和講解方式，采用更直接易懂的記憶法與直觀的演示，并在課堂中利用理解知識部分參加更多更拓展視野的圖片或簡短的小知識介紹，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富課堂的興趣性。幾節(jié)課下來，我根本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，站在講臺上也不再緊張。

實(shí)習(xí)班主任工作帶的是初一〔9〕班，該班級學(xué)生人數(shù)共54人，普遍學(xué)習(xí)程度中等，全班的感覺比較沉悶，較怕事，看起來聰明好學(xué)的學(xué)生幾乎沒有，但是比較聽話，沒有特別愛惹事的學(xué)生。可能是我的教學(xué)方式比較獨(dú)立，自從我?guī)О嘁院螅抑嘏囵B(yǎng)他們獨(dú)立處事的才能，平時多給他們時機(jī)自由抒發(fā)見解，與學(xué)生的交流更多地是平等的層面入手，我傳達(dá)的是“學(xué)歸學(xué)，玩歸玩〞的理念，做事不專注要批評，多給予鼓勵，少嚇唬。兩個月以來，學(xué)生活潑了不少，但頑皮的本性逐步形成，也出現(xiàn)了一小部分學(xué)生搞小團(tuán)表達(dá)象。我積極與學(xué)生交流，理解他們的真實(shí)想法，他們也很樂意與我交換看法，我盡量在微處影響他們，在適當(dāng)時機(jī)給他們忠告。個別后進(jìn)生我也嘗試從不同角度去幫扶他們，深感班主任工作的不易。這里的班主任都非常辛苦，每天早上從6：50分開場跟班早讀，一直到晚修9：10下課，中午要看管學(xué)生在教室午休沒得休息，一天下來臉色非常憔悴。所以當(dāng)一個好老師難，當(dāng)一個好的班主任更難。如今即將分開，我較少跟學(xué)生接觸了，我不希望我的分開像轉(zhuǎn)學(xué)生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來的路要繼續(xù)在這個學(xué)校里走，他們將重新回到他們的班主任手中，我希望我只是一名能影響過他們對人生看法的導(dǎo)師。

為了豐富其學(xué)習(xí)生活，我們各個隊員都絞盡腦汁，想方設(shè)法進(jìn)展特色班會與第二課堂，由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活非常緊湊，平時的課程排得滿滿的，要各科老師協(xié)調(diào)好時間非常困難。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲結(jié)合在我們班舉行了一次史地生興趣知識競賽，反映空前熱烈，學(xué)生的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估計之內(nèi)，但仍然很難控制?；顒舆^后三名隊員一齊反思活動的過程，由于教學(xué)方式的不一有了很不同的看法。春玲〔歷史〕認(rèn)為紀(jì)律太差，導(dǎo)致活動難以順利進(jìn)展，所以她的活動中兩次打斷進(jìn)程訓(xùn)斥學(xué)生，而學(xué)生那么顯得有點(diǎn)害怕而并非真正承受；而作為主持人的我和茂輝〔生物〕那么認(rèn)為原來的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了，好不容易有一次活動就該讓學(xué)生徹底地放松一下，紀(jì)律已經(jīng)不是主要問題，關(guān)鍵是參與的過程。經(jīng)過總結(jié)性交流后，我們的教學(xué)手法有了一次質(zhì)的飛躍，我們希望通過不同房時之間的互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步。2022年我們公安法制一區(qū)按照學(xué)校指示在山東省諸城市進(jìn)展為期兩個月的見習(xí)，剛到諸城市的晚上便受到當(dāng)?shù)毓簿值臒崆榭畲?，大家一起品味了令人嘖嘖稱贊的諸城美食后，便乘車到了住處早早休息了。第二天早上我們整裝參加會議，諸城市公安局政委趙玉德同志熱情洋溢地給大家講了諸城市的地理歷史、風(fēng)土人情，接著便分配了詳細(xì)見習(xí)單位。我和陳捷同學(xué)分到了開發(fā)區(qū)派出所見習(xí)，李教誨員干事精煉，立即把我們帶回所里，由王所長親自分配到詳細(xì)師傅，見面簡單應(yīng)酬之后便跟隨師傅出警了，緊張而又簡單的見習(xí)工作就這樣開場了。

一參觀機(jī)關(guān)熟悉工作

下午我征求師傅同意翻閱了一些已經(jīng)處理完畢的案例，懂得了辦案的一般程序：首先傳喚罪犯，分為口頭傳喚〔出示警察證〕和書面?zhèn)鲉尽渤鍪?傳喚令?〕，第二帶回所里做筆錄，有一個公安筆錄軟件上面有做筆錄的模版和常用固定語句，非常方便，接著核查筆錄，讓罪犯簽字按手印確認(rèn)筆錄與其所說相符，最后根據(jù)法律或?治安管理處分條例?對其作出裁決，出具?拘留書?或?逮捕證?，在送往執(zhí)行之前還要體檢，身體安康者才能執(zhí)行判決。

二晚會安保積累經(jīng)歷

2022年7月7日正值中國諸城大舜文化節(jié)開幕，晚上央視?歡樂中國行?到諸城市新落成的博物館前廣場助興演出，很好很幸運(yùn)，說實(shí)話我出生以來還沒有親歷過諸如?同一首歌?、?歡樂中國行?等大型演出，這次真是一個千載難逢的好時機(jī)：一來可以增長見識，歷練自己，學(xué)習(xí)處理大型活動的安保工作；二來可以看到諸多明星大飽眼福愉悅身心，享受一場真正的文藝大餐。

我們小組負(fù)責(zé)t型舞臺右側(cè)q區(qū)。主要職責(zé)有三方面：一、演出前引導(dǎo)觀眾有序?qū)μ柸胱?；二、演出中保持區(qū)域內(nèi)秩序；三、演出畢組織觀眾有序離場。我這才發(fā)現(xiàn)原來q區(qū)四周的座位全部安排的是警察，不禁為諸城市公安局的獨(dú)具匠心所