《按群計(jì)數(shù)》教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒大班的孩子已經(jīng)到達(dá)了肯定的數(shù)數(shù)的力量，但還沒(méi)有兩個(gè)、兩個(gè)數(shù)或者五個(gè)、五個(gè)數(shù)的等按群計(jì)數(shù)的力量，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)主題活動(dòng)課《按群計(jì)數(shù)》，以提高幼兒的數(shù)數(shù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。

2、建立數(shù)群概念。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

4、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)

難點(diǎn)：10—20之間兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)

活動(dòng)預(yù)備

教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的嬉戲，從1到10，再到20。

二、根本環(huán)節(jié)

1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。

2、教師提問(wèn)：

一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快?為什么?

教師和幼兒一起進(jìn)展兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)分進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

5、嬉戲“聽(tīng)聲音拿棋子?！?/p>

教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

三、完畢環(huán)節(jié)

收回插板。

活動(dòng)延長(zhǎng)，戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)嬉戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)嬉戲。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)幾個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒把握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。

《按群計(jì)數(shù)》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；

2、建立數(shù)群概念。

活動(dòng)預(yù)備

教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的嬉戲，從1到10，再到20。

二、活動(dòng)組織：

1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。

2、教師提問(wèn)：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？

先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快？為什么？

教師和幼兒一起進(jìn)展兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)分進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

5、嬉戲“聽(tīng)聲音拿棋子。”

教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

活動(dòng)完畢

收回插板。

活動(dòng)延長(zhǎng)

戶外體育活動(dòng)的報(bào)數(shù)嬉戲，數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)嬉戲。

《按群計(jì)數(shù)》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)數(shù)，探究按群計(jì)數(shù)（成組數(shù)數(shù)）的方法。

2、進(jìn)展按群計(jì)數(shù)的力量，熬煉思維的靈敏性。

二、活動(dòng)預(yù)備：糖果圖片、幼兒人手1份雪花片（20個(gè)）、小棒20根、管道積木若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

師：（課前問(wèn)好）小朋友們好，看一看今日有這么多的美女教師們，和她們打個(gè)招呼吧。幼：美女教師們好！師：今日我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容（按群計(jì)數(shù)），什么是按群計(jì)數(shù)呢？讓我們帶著問(wèn)題一起來(lái)探究一下！

今日，教師給小朋友帶了好多糖果一起共享，但教師不知道一共多少個(gè)，想讓小朋友一起來(lái)幫助數(shù)一數(shù)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我數(shù)一數(shù)一共有多少顆糖果。XX小朋友是用1顆1顆數(shù)的方法，一共15顆，那有沒(méi)有和他不一樣的方法？XX：還可以2顆2顆數(shù)，2、4、6、8、10、12、14，14添上1是15，一共有15顆......（幼兒表達(dá)不同數(shù)法）1顆1顆數(shù)、2顆2顆數(shù)、5顆5顆數(shù)、10顆10顆數(shù)。

幼兒大膽站起來(lái)說(shuō)出自己的想法。（2個(gè)2個(gè)數(shù)，3個(gè)3個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，10個(gè)10個(gè)數(shù)）幼兒上臺(tái)演示操作計(jì)數(shù)方法。

師：剛剛小朋友都演示了不同的方法，有的說(shuō)2個(gè)2個(gè)數(shù)，有的說(shuō)5個(gè)5個(gè)數(shù)，那究竟哪種方法更快呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)自己探究一下吧！

2、比擬不同數(shù)數(shù)方法的快慢。

（20根小棒：白色5根，橘色5根，藍(lán)色5根，紫色5根；雪花片：粉色5個(gè)，藍(lán)色5個(gè)，綠色5個(gè)，黃色5個(gè)）師：現(xiàn)在小朋友是不是每個(gè)人都有一份雪花片，怎樣才能數(shù)出來(lái)有多少個(gè)呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先用自己猜測(cè)的方法數(shù)數(shù)，再用其他小朋友的方法數(shù)，比比哪種方法數(shù)得快。

幼兒數(shù)數(shù)前，師提示幼兒：想用幾個(gè)幾個(gè)數(shù)的`方法數(shù)，就將其擺成一行或一堆，然后再數(shù)。你們發(fā)覺(jué)哪些方法數(shù)得快呢？

幼兒分組：一組用1個(gè)1個(gè)數(shù)的方法，二組用2個(gè)2個(gè)數(shù)的方法，三組用3個(gè)3個(gè)數(shù)的方法，四組用5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法。五組用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法。師：哪一組的方法最快？幼：第五組。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友相互換一種方法來(lái)看一看是不是快。（第一組3個(gè)3個(gè)數(shù)、其次組1個(gè)1個(gè)數(shù)、第三組2個(gè)2個(gè)數(shù)、第四組10個(gè)10個(gè)數(shù)、第五組5個(gè)5個(gè)數(shù)）比一比看哪組小朋友先數(shù)完。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的操作總結(jié)出2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)、10個(gè)10個(gè)數(shù)都是很快的方法。

師：那有沒(méi)有不用數(shù)就能看出來(lái)幾個(gè)雪花片？

（雪花片：粉色5個(gè)，藍(lán)色5個(gè)，綠色5個(gè)，黃色5個(gè)）XX小朋友：每種顏色有五個(gè)分行排列一共有20個(gè)雪花片。師：小朋友觀看的很認(rèn)真，依次分行排列是不是就能很直觀的看出來(lái)一共有多少個(gè)了。

（總結(jié)2個(gè)2個(gè)數(shù)比1個(gè)1個(gè)數(shù)快，3個(gè)3個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)快，5個(gè)5個(gè)數(shù)比3個(gè)3個(gè)數(shù)快，10個(gè)10個(gè)數(shù)比5個(gè)5個(gè)數(shù)快）3、嬉戲：比一比誰(shuí)數(shù)的快，穩(wěn)固按群計(jì)數(shù)的方法。

師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出20根小棒用自己的計(jì)數(shù)方法進(jìn)展競(jìng)賽，看誰(shuí)先數(shù)完。如有幼兒用自己的方法快速的數(shù)完請(qǐng)其說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)的？師說(shuō)開(kāi)頭，數(shù)的最快的小朋友并賜予小貼畫(huà)的嘉獎(jiǎng)。請(qǐng)不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

現(xiàn)在和教師來(lái)進(jìn)展競(jìng)賽，師用一根一根數(shù)，全體小朋友用一種（2根2根數(shù)）按群計(jì)數(shù)的方法。師：你們的方法真快，咱們?cè)谝黄鹩?根5根（10根10根）的方法數(shù)數(shù)吧。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

小朋友們，今日我們學(xué)了按群計(jì)數(shù)，回到家我們能不能數(shù)數(shù)家里有多少只鞋呢？用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)你們家有多少根筷子呢？

五、小結(jié)：

什么叫按群計(jì)數(shù)？（不是以單個(gè)物體為單位，而是以數(shù)群（物體群）為單位。如：以2為單位就是2。4。6。8。10；以5為單位計(jì)數(shù)就是5。10。15。等2個(gè)2個(gè)數(shù)比一個(gè)一個(gè)數(shù)快，5個(gè)5個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)快，10個(gè)10個(gè)數(shù)比5個(gè)5個(gè)數(shù)快。

《按群計(jì)數(shù)》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)力量。

2.學(xué)習(xí)30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，培育幼兒數(shù)群概念。

3.為學(xué)習(xí)計(jì)算打根底。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)

難點(diǎn)：幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)

活動(dòng)預(yù)備

1.演示板一套、小插板每人一套。

2.PPT。

3.音樂(lè)《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

活動(dòng)過(guò)程一、嬉戲?qū)?/p>

教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請(qǐng)我們幫它摘水果?！?/p>

二、操作探究

嬉戲一：復(fù)習(xí)30以內(nèi)的正數(shù)。

1.教師：“小熊的果園里有三排果樹(shù)，請(qǐng)小朋友幫它數(shù)一數(shù)，一共有多少顆樹(shù)？”

2.教師：請(qǐng)小朋友跟我一起念兒歌《數(shù)果樹(shù)1》

《數(shù)果樹(shù)1》

果樹(shù)果樹(shù)站得直，我數(shù)果樹(shù)笑哈哈。

從左向右正著數(shù)，1到30挨著數(shù)。

1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

3.復(fù)習(xí)30以內(nèi)的倒數(shù)教師：“現(xiàn)在，我們要用倒教的方法幫小熊點(diǎn)教果樹(shù)。

4.教師：點(diǎn)數(shù)時(shí)，從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔，從30數(shù)到1。

《數(shù)果樹(shù)2》

果樹(shù)果樹(shù)站得直，我數(shù)果樹(shù)笑哈哈。

從右往左倒著數(shù)，30到1挨著數(shù)。

30、29、28、27、26、25、24…1。

嬉戲二：30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)

教師：“剛剛是一棵一棵數(shù)的果樹(shù)。小熊要請(qǐng)我們幫它摘水果，現(xiàn)在我們要兩個(gè)兩個(gè)幫小熊摘水果?！?/p>

1.教師引導(dǎo)幼兒共同朗讀兒歌《摘西瓜》后，一起兩個(gè)兩個(gè)數(shù)西瓜。

《摘西瓜》

果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。

兩個(gè)兩個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車(chē)。

2、4、6、8、10、12、14、.…30。

2.請(qǐng)幼兒兩個(gè)棋子一種顏色，將10個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行的

棋子兩個(gè)兩個(gè)地往第一行上挪動(dòng)，邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)。

律動(dòng)嬉戲：“大西瓜”

“小熊感謝小朋友，要請(qǐng)我們吃西瓜。小朋友們，請(qǐng)起立！”

嬉戲三：30以內(nèi)5個(gè)5個(gè)數(shù)

1.教師：剛剛我們兩個(gè)兩個(gè)摘西瓜，小熊現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙它五個(gè)五個(gè)摘蘋(píng)果，你們情愿幫助嗎？”

幼兒：“情愿！”

2.教師引導(dǎo)幼兒共同朗讀兒歌《摘蘋(píng)果》后，一起5個(gè)5個(gè)數(shù)蘋(píng)果。

《摘蘋(píng)果》

果園里，蘋(píng)果多，我摘蘋(píng)果笑哈哈。

5個(gè)5個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車(chē)。

5、10、15，20、25、30。

3.請(qǐng)幼兒五個(gè)棋子一種顏色，將10個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個(gè)五個(gè)往第一行上挪動(dòng)，邊五個(gè)五個(gè)數(shù)。

三、閱歷提升

1.教師：小熊今日特別快樂(lè)，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹??？匆豢?，小熊給我們預(yù)備了什么？（引導(dǎo)幼兒用2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)的方式點(diǎn)數(shù)蛋糕、蘋(píng)果、氣球、棒棒糖）

2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的嬉戲。請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)，插棋子，看誰(shuí)插的多。

（引導(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)插，5個(gè)5個(gè)插，并點(diǎn)數(shù)。）

3.聽(tīng)音樂(lè)收棋子，有序送插板。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)條理清楚，層層深入，能很好完成活動(dòng)目標(biāo)。我先創(chuàng)設(shè)了“參觀小熊的果園”的情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數(shù)果樹(shù)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的正倒數(shù)，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋(píng)果”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒一邊操作材料，一邊2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，從中，參加了音樂(lè)律動(dòng)《大西瓜》，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒感知到活動(dòng)的歡樂(lè)。再通過(guò)讓幼兒觀看PPT，加深對(duì)“數(shù)群”的熟悉并按要求進(jìn)展點(diǎn)數(shù)。運(yùn)用嬉戲讓幼兒進(jìn)展穩(wěn)固，幼兒在歡快的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和嬉戲化。最終運(yùn)用嬉戲讓幼兒進(jìn)展穩(wěn)固，幼兒在歡快的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和嬉戲化。

《按群計(jì)數(shù)》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解計(jì)數(shù)有不同方法。

2、能夠以2、5、10為單位進(jìn)展數(shù)群計(jì)數(shù)。

3、通過(guò)計(jì)數(shù)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已有逐一計(jì)數(shù)的感知閱歷。

2、教具預(yù)備：輕音樂(lè)、演示板(已擺好20個(gè)棋子)、圖片《按群計(jì)數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)。

2、難點(diǎn)：會(huì)用不同方法計(jì)數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，理解以不同數(shù)群?jiǎn)挝?和5進(jìn)展計(jì)數(shù)。

2、師：小朋友，圖片上有多少個(gè)氣球?你是怎么數(shù)出來(lái)的?還有沒(méi)有別的方法可以數(shù)出來(lái)?

3、師：圖片上一共有10個(gè)氣球，有的小朋友說(shuō)可以2個(gè)2個(gè)數(shù)，那2個(gè)2個(gè)數(shù)是怎么數(shù)的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，還可以怎么數(shù)呢?5個(gè)5個(gè)是怎么數(shù)的?

4、師小結(jié)：2個(gè)2個(gè)數(shù)就是以2個(gè)為一組進(jìn)展數(shù)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)就是以5個(gè)為一組進(jìn)展數(shù)數(shù)。

二、運(yùn)用演示板操作，練習(xí)以2、5、10為單位的按群計(jì)數(shù)。

1、師出示演示板：小朋友，演示板上有多少個(gè)棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來(lái)數(shù)一數(shù)?

2、師：請(qǐng)一位小朋友用自己的方法到前面來(lái)數(shù)一數(shù)，還有沒(méi)有和他不一樣的數(shù)法?

3、師：假如10個(gè)10個(gè)數(shù)應(yīng)當(dāng)怎么數(shù)呢?

4、師：請(qǐng)小朋友取出自己的圓形卡，選出一種自己喜愛(ài)的顏色，聽(tīng)音樂(lè)，把它依次擺放在自己的桌子上，音樂(lè)停頓后，小朋友們就要停頓擺放了。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展操作)

5、師：你選的是什么顏色的圓形?有多少個(gè)?你是怎么數(shù)的?以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)為一組數(shù)出來(lái)的總數(shù)一樣嗎?數(shù)的過(guò)程中遇到了什么困難?哪一種方法數(shù)得快?

三、幼兒嬉戲《抱團(tuán)》

師：今日我們來(lái)玩一個(gè)抱團(tuán)的嬉戲，教師來(lái)說(shuō)嬉戲規(guī)章：

全部小朋友拉成一個(gè)大圓圈，邊走邊說(shuō)：“找呀找呀找朋友，找到幾個(gè)好朋友?“教師答復(fù)：“找到2個(gè)好朋友?！奥?tīng)到教師說(shuō)2個(gè)后，小朋友們就要2個(gè)2個(gè)抱在一起，然后，教師再找一名小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)小朋友。(可以2個(gè)、5個(gè)、10個(gè))2、師總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了按肯定的數(shù)群計(jì)數(shù)，可以生活中試著按2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)分別數(shù)一數(shù)物體。

四、活動(dòng)完畢。

附：

排隊(duì)數(shù)人數(shù)玩法：將幼兒按男女排成兩隊(duì)，每隊(duì)指定一名幼兒數(shù)人數(shù)，按2個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個(gè)、10個(gè)為單位數(shù)人數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

(生活中，可以讓幼兒2個(gè)2個(gè)數(shù)筷子;5個(gè)5個(gè)數(shù)加餐;10個(gè)10個(gè)數(shù)器械等。)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒對(duì)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個(gè)別幼兒還不能獨(dú)立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)幾個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒把握兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)的技能。

《按群計(jì)數(shù)》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按數(shù)群整5、整10數(shù)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、能大膽與他人溝通自己操作過(guò)程。

3、樂(lè)于參與數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同的方法數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、初步培育觀看、比擬和反響力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：“猴子撈月”掛圖，音樂(lè)磁帶等。

2、學(xué)具預(yù)備：金色珠子。

3、操作冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)教師幼兒相互問(wèn)候嬉戲：小鳥(niǎo)飛。幼兒念兒歌學(xué)小鳥(niǎo)飛，聽(tīng)音樂(lè)站圈，音樂(lè)停時(shí)就站到寫(xiě)有數(shù)字的圓圈中，如寫(xiě)的數(shù)學(xué)是“10”，就只能有10個(gè)幼兒站到圈中，剩下的幼兒再去找其他的圓圈。

二、集體活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：看誰(shuí)數(shù)得快又準(zhǔn)。

今日我們來(lái)進(jìn)行數(shù)數(shù)競(jìng)賽。教師今日要給你們講個(gè)猴子撈月的故事。教師一邊出示掛圖，一邊講故事：有一天，一只小猴到河邊玩，看到水里有個(gè)黃黃的月亮，打叫：“月亮掉進(jìn)水里了。月亮掉進(jìn)水里了?！庇谑?，許多小猴來(lái)?yè)圃铝?，你看，先?lái)了幾只小猴，又來(lái)了幾只小猴，一共來(lái)了多少只小猴子?

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么數(shù)出來(lái)的。如：我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的;我是先數(shù)先來(lái)的5只，再接著數(shù)后面的。

3、還有沒(méi)有其他的方法數(shù)的餓更快呢?引導(dǎo)幼兒用5個(gè)一數(shù)或10個(gè)一數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)。

4、教師依次出示學(xué)具“猴子撈月”若干組，引導(dǎo)幼兒用最快的方法說(shuō)出總數(shù)。

三、分組活動(dòng)教師為每組預(yù)備了不同的物品，我們來(lái)分組競(jìng)賽吧。

1、數(shù)花生。5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)花生，記錄總數(shù)。

2、數(shù)手指。完成操作冊(cè)作業(yè)。

3、數(shù)珠子。10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，用自己的方法記錄珠子的總數(shù)。

四、嬉戲活動(dòng)競(jìng)賽完畢了，我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲慶祝一下。

嬉戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對(duì)站立，一邊有節(jié)奏的念兒歌，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

五、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

《按群計(jì)數(shù)》教案7

教育目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；

2、建立數(shù)群概念。

教具組成教師演示板一套，幼兒人手一套學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的嬉戲，從1到10，再到20。

二、活動(dòng)組織：

1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子，再插兩個(gè)黃棋子，兩個(gè)藍(lán)棋子，兩個(gè)綠棋子，2個(gè)黑棋子，一共10個(gè)棋子。

2、教師提問(wèn)：

一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個(gè)棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？

先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子，14個(gè)棋子，16個(gè)棋子，18個(gè)棋子，20個(gè)棋子。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快？為什么？

教師和幼兒一起進(jìn)展兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí)，讓幼兒借助顏色的區(qū)分進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

5、嬉戲“聽(tīng)聲音拿棋子?！?/p>

教師拍一下手，請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子，同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

三、完畢，收回插板。