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古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡初解詩(shī)題芙蓉樓——原名西北樓，故址在今江蘇鎮(zhèn)江北。

登臨可以俯瞰長(zhǎng)江，遙望江北。芙蓉樓送辛漸辛漸——詩(shī)人的一位朋友。

這是一首（

）。題目交代了送別友人的地點(diǎn)（

）和友人的名字（

）。送別詩(shī)芙蓉樓辛漸助讀資訊

送別詩(shī)抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌，代表詩(shī)人有李白、王維、王昌齡等。一般是按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫景物，表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)詩(shī)人的思想感情。送別詩(shī)中常用的意象有長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽(yáng)、酒、秋等，詩(shī)歌題目通常有“贈(zèng)、別、送”等字眼。作者簡(jiǎn)介王昌齡（698—756）唐代詩(shī)人。字少伯，京兆長(zhǎng)安（今陜西西安）人。其詩(shī)多寫邊塞軍旅生活，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂。他擅長(zhǎng)七絕，人稱“七絕圣手”。代表作有《從軍行》七首、《出塞》二首等。后人輯有《王昌齡集》。字詞識(shí)記讀一讀

芙蓉樓送辛漸

【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。fúrónɡluò誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。芙蓉洛洛寫一寫芙蓉洛壺芙上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)蓉壺

芙蓉樓送辛漸

【唐】王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平?/p>

迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片。天亮?xí)r，我將送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山。詩(shī)意：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。天剛亮洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

如果洛陽(yáng)的親友詢問(wèn)我的情況，請(qǐng)你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在玉壺中一般。

詩(shī)意：像冰一樣晶瑩、純潔的心冰心詩(shī)歌品讀寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。如何理解?shī)中的“寒”與“孤”？寒孤自然的“寒”與楚山的“孤”離別的“寒”與內(nèi)心的“孤”王昌齡曾在朝廷做官，為人剛正不阿，為官清廉，卻屢遭奸佞小人詆毀誣陷，兩次貶官。開元二十七年（739年），被貶為江寧丞，開元二十九年（741年），又被貶到非常偏僻的龍標(biāo)作縣尉。他始終不肯向惡勢(shì)力屈服，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，直到“安史之亂”時(shí)被濠州刺史閭丘曉所殺，終年不到六十歲。他一生壯志未酬，這首詩(shī)是他第二次遭貶時(shí)所作。對(duì)世態(tài)心寒，更覺(jué)孤立無(wú)援寫作背景洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

在那長(zhǎng)亭外，瑟瑟秋風(fēng)中，我們聽到了這樣兩句話：“_________________，__________________?！?/p>

那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般一覽無(wú)余的___。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺家人愛(ài)在那古道邊，萋萋芳草地上，我們聽到了同樣的兩句話：“___________________，

____________________?！币黄脑谟駢芈尻?yáng)親友如相問(wèn)那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般純真的___。朋友情那是詩(shī)人對(duì)_____如冰心玉壺般清澈見(jiàn)底的_____。

在那一葉小舟上，茫茫滄海邊，我們也聽到了那兩句話：“__________________，

__________________。”

一片冰心在玉壺洛陽(yáng)親友如相問(wèn)朝廷忠心

這兩句話是詩(shī)人對(duì)自己純潔心跡的告白。詩(shī)人雖遭貶官，依然保持著內(nèi)心思想的純潔高尚和對(duì)生活堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心態(tài)。他不會(huì)屈服于生命中的坎坷與磨難。如何理解這兩句話？板書設(shè)計(jì)芙蓉樓送辛漸寫景敘事預(yù)設(shè)抒懷寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻?yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺純潔的品格樂(lè)觀的精神課文主題《芙蓉樓送辛漸》通過(guò)描寫詩(shī)人送別朋友辛漸的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人不因流落他鄉(xiāng)而改變氣節(jié)，始終保持著高尚純潔的品格和堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神。塞下曲【唐】盧綸塞下曲它是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大多描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。

邊界塞曲sàiqǔ歌曲初解詩(shī)題作者簡(jiǎn)介盧綸（739—799）字允言，唐代詩(shī)人，“大歷十才子”之一。河中蒲（今山西永濟(jì)）人。他的邊塞詩(shī)雄壯豪放，字里行間充溢著英雄氣概，讀后令人振奮。字詞識(shí)記讀一讀塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。chán誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。單寫一寫雁半包圍結(jié)構(gòu)塞下曲【唐】盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。再讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。

在烏云遮月、雁飛無(wú)聲的漆黑夜晚，敵軍統(tǒng)帥單于帶著部隊(duì)悄悄地逃跑了。月黑雁飛高，單于夜遁逃。詩(shī)意：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。

我方發(fā)覺(jué)后，正準(zhǔn)備帶領(lǐng)輕騎兵去追擊敵人，剎那間，紛紛的大雪灑滿了將士們的弓和刀。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。詩(shī)意：月黑雁飛高，單于夜遁逃。無(wú)光漆黑寂靜我軍英勇詩(shī)歌品讀月黑雁飛高夜遁逃無(wú)聲全線潰敗欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

不寫如何出擊，不寫追擊結(jié)果，只寫準(zhǔn)備場(chǎng)面，氣氛全出。環(huán)境苦寒輕騎滿將士威武、自信板書設(shè)計(jì)塞下曲逃追單于輕騎月黑、雁高大雪景景我軍威武課文主題《塞下曲》抓住敵軍遁逃、將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的場(chǎng)面進(jìn)行描寫，傳達(dá)出將士們威武的氣概。墨梅【元】王冕作者簡(jiǎn)介王冕（1287-1359）字元章，號(hào)煮石山農(nóng)、梅花屋主等。元朝著名畫家、詩(shī)人、書法家。王冕性情孤傲，鄙視權(quán)貴。其詩(shī)、畫皆負(fù)盛名，尤以畫梅著稱。他畫的梅簡(jiǎn)練灑脫，別具一格；他作的詩(shī)不拘常法，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，寄意深遠(yuǎn)。主要作品有《竹齋集》。字詞識(shí)記讀一讀

墨梅【元】王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。kūnyànqián誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。硯乾坤miǎn芙蓉洛壺雁硯乾坤寒梅開寫一寫硯乾坤左右結(jié)構(gòu)墨梅【元】王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。再讀古詩(shī)，劃分節(jié)奏。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。反復(fù)誦讀，理解詩(shī)意。池邊夸贊天地間·乾坤傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘的水都染黑了。淡黑色的痕跡，指花的顏色我畫的我家洗硯池邊的梅花，一朵朵開放的梅花都是用淡淡的墨汁點(diǎn)化而成的。梅花不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)它顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。詩(shī)歌大意詩(shī)歌品讀梅的位置——梅的顏色——梅的特點(diǎn)——梅的品性——洗硯池邊淡墨痕清氣卓爾不群

詩(shī)的最后兩句是借梅喻人，梅的清氣即人的正氣。詩(shī)人淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污，王冕筆下的梅花就是他個(gè)人精神世界的體現(xiàn)。這正是“人與梅花一樣清”，表現(xiàn)他卓爾不群的氣節(jié)和人品。詩(shī)人真正贊美的是墨梅卓爾不群的氣節(jié)嗎？墨梅形象池邊樹、淡墨痕板書設(shè)計(jì)品格不要人夸、只留清氣卓爾不群課文主題《墨梅》一詩(shī)以梅喻人，通過(guò)所畫梅花的風(fēng)格，反映了詩(shī)人卓爾不群、不媚世俗的氣節(jié)與人品。填一填對(duì)比閱讀對(duì)比三首古詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些相同或不同之處。詩(shī)名作者朝代類別描寫景物詩(shī)人情感《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》王昌齡盧綸王冕唐唐元送別詩(shī)邊塞詩(shī)題畫詩(shī)寒雨、江、楚山月、雁、雪、弓、刀墨梅對(duì)友人的深厚情誼贊美威武將士們的英雄氣概卓爾不群的氣節(jié)拓展發(fā)散

塞下曲

【唐】盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。芙蓉樓送辛漸（其二）

【唐】王昌齡

丹陽(yáng)城南秋海陰，

丹陽(yáng)城北楚云深。

高樓送客不能醉，

寂寂寒江明月心。

白

梅

【元】王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。課堂練習(xí)一、比一比，再組詞。蓉（

）

硯（

）

坤（

）榕（

）

現(xiàn)（

）

伸（

）硯臺(tái)乾坤芙蓉現(xiàn)在伸手榕樹1.作家冰心的筆名來(lái)自王昌齡《芙蓉樓送辛

漸》中“______________，______________”

兩句。2.盧綸《塞下曲》中描寫我軍將士追擊敵人

場(chǎng)面的詩(shī)句是：__________，__________。3.王冕在《墨梅》一詩(shī)中用“______________，______________”來(lái)贊美梅的高潔品性。二、根據(jù)提示填詩(shī)句。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺欲將輕騎逐大雪滿弓刀不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《芙蓉樓送辛漸》。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)要注意詩(shī)歌的節(jié)奏，注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的變化，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的情感。背誦指導(dǎo)：應(yīng)在熟讀、理解古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上記憶。如《芙蓉樓送辛漸》可從古詩(shī)內(nèi)容著手，首句寫景，次句敘事，末兩句記述問(wèn)答；《塞下曲》抓住一逃一追兩個(gè)鏡頭進(jìn)行記憶；《墨梅》可根據(jù)托物言志的寫法來(lái)記憶，先寫物（墨梅美），再言志（“不要”“只留”）。說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再想想這些詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

這兩句詩(shī)的意思是：到了洛陽(yáng)，如果有親友向您打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。詩(shī)句表現(xiàn)了高尚純潔、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神。

這兩句詩(shī)的意思是：將軍率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀。詩(shī)句表現(xiàn)了不畏艱苦、奮勇殺敵的精神品格。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

這兩句詩(shī)的意思是：梅花不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)它顏色好看，只求在天地間留下清香的正氣。詩(shī)句表現(xiàn)了卓爾不群、不媚世俗的精神品格。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。課外練習(xí)1.背誦三首古詩(shī)，默寫《芙蓉樓送辛漸》。2.積累送別詩(shī)和邊塞詩(shī)。21古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡第1課時(shí)初讀古詩(shī)，識(shí)記生字芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。借助課文注音讀準(zhǔn)字音，借助課文注釋讀懂詩(shī)句。難讀的詩(shī)句多讀幾遍。芙蓉洛陽(yáng)fúrónɡluò我會(huì)認(rèn)生字學(xué)習(xí)我會(huì)寫芙蓉洛壺重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，由“士、冖、業(yè)”組成。注意上面是“士”，不是“十”或“土”。壺（點(diǎn)擊觀看）“壺”的演變品讀詩(shī)文，入情入境芙蓉樓送辛漸送這首詩(shī)寫的是詩(shī)人送別朋友的事，是一首送別詩(shī)。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《送友人》《曉出凈慈寺送林子方》朋友將要遠(yuǎn)行，詩(shī)人在為朋友們送行。你還知道哪些送別詩(shī)？《別董大》《贈(zèng)汪倫》《山中送別》再讀詩(shī)題芙蓉樓送辛漸再讀詩(shī)題，嘗試用完整的句子說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思。知識(shí)簡(jiǎn)介芙蓉樓：原名西北樓，登臨可以俯瞰長(zhǎng)江，遙望江北，在潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江）西北。據(jù)《元和郡縣志》卷二十六《江南道·潤(rùn)州》丹陽(yáng)記載：“晉王恭為刺史，改創(chuàng)西南樓名萬(wàn)歲樓，西北樓名芙蓉樓?！?/p>

辛漸：詩(shī)人王昌齡的好朋友，也是王昌齡的同鄉(xiāng)。寫作背景這組詩(shī)大約作于公元742年（天寶元年），當(dāng)時(shí)王昌齡出為江寧（今南京）縣丞。王昌齡從江寧啟程，送他的朋友辛漸來(lái)到潤(rùn)州，潤(rùn)州古代屬于吳國(guó)。辛漸計(jì)劃由潤(rùn)州渡江，取道揚(yáng)州，北上洛陽(yáng)。王昌齡陪他從江寧到潤(rùn)州，然后在此分手，辛漸獨(dú)自前往洛陽(yáng)。王昌齡作下此詩(shī)。了解作者

王昌齡（698—約756），字少伯，京兆長(zhǎng)安（今陜西西安）人。盛唐邊塞詩(shī)人。后人譽(yù)為“七絕圣手”。

王昌齡的詩(shī)以邊塞詩(shī)和送別詩(shī)居多。朗讀詩(shī)歌芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。王昌齡的這首送別詩(shī)也表達(dá)了朋友間的深情厚誼與依依不舍之情嗎？它與其他送別詩(shī)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？看注釋，仔細(xì)讀詩(shī)歌，我們可以從詩(shī)中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感？寒雨連江夜入?yún)亲杂衫首x這句詩(shī)，你讀出了怎樣的感覺(jué)？詩(shī)中哪個(gè)詞向你傳達(dá)出這種情感？凄涼傷感寒雨連江什么樣的雨能稱為“寒雨”呢？詩(shī)人為什么要提到“夜”？俗話說(shuō)“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，尤其是在下雨的夜晚，更是增添了蕭瑟的秋意，這也渲染了作者與友人惜別的黯淡氣氛。你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？秋雨蒙蒙，綿綿不絕，夜色漸濃。王昌齡和辛漸來(lái)到江邊，抬眼望去，江面雨霧彌漫，凄清靜謐?！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成了無(wú)邊無(wú)際的愁網(wǎng)。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個(gè)離人的心頭。平明送客楚山孤你從這句詩(shī)中讀出了什么？詩(shī)人看見(jiàn)朋友要離開了，內(nèi)心充滿惆悵和孤獨(dú)。從“平明”，即天剛剛亮可以看出詩(shī)人和朋友很早就出門了，也許他們徹夜未眠。“孤”字直接寫出了作者的心情。楚山孤天剛蒙蒙亮，詩(shī)人和朋友就出門了。他們來(lái)到江邊，依依惜別。遠(yuǎn)處的山，孤傲聳峙在江心，它好像也見(jiàn)證著這惜別的情景。孤獨(dú)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。即將分別，王昌齡會(huì)和朋友說(shuō)些什么呢？好友辛漸就要回去，即將見(jiàn)到家鄉(xiāng)的親友，猜想一下，王昌齡的家鄉(xiāng)可能會(huì)有哪些親友，這些親友見(jiàn)到辛漸可能會(huì)問(wèn)些什么？年邁的雙親、結(jié)發(fā)妻子、兄弟姐妹、友人。親友：相問(wèn)：王昌齡為什么不能回來(lái)？他能否吃飽穿暖？他究竟犯了什么錯(cuò)，為什么屢遭貶謫？王昌齡想讓友人告訴親友什么？王昌齡想到了許多，但是他在送別辛漸時(shí)只有一句囑托的話——“一片冰心在玉壺”冰、玉有什么特點(diǎn)？王昌齡一遍又一遍地在心底吶喊，是想表明什么？盡管兩次被貶，可詩(shī)人仍然堅(jiān)定自己的信念，仍然不改變自己冰清玉潔的高尚品質(zhì)。頑強(qiáng)純潔清廉正直總結(jié)全詩(shī)芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。秋雨綿綿，江水悠悠，寒意陣陣，兩個(gè)夜行的人，他們是即將分別的朋友。天還未明，早起的兩人依依惜別，遠(yuǎn)處孤峙的山見(jiàn)證著一切。這寒雨，這孤山，是分別的離愁，更是詩(shī)人的心聲——無(wú)論多少凄風(fēng)冷雨，詩(shī)人都堅(jiān)如磐石，縱然孤身一人，也冰清玉潔。寓情于景，情景交融，別具匠心。默寫古詩(shī)。收集送別詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的情感。拓展練習(xí)板書設(shè)計(jì)芙蓉樓送辛漸寒雨冰心楚山玉壺孤寂高潔表明心志第2課時(shí)《塞下曲》【唐】盧綸復(fù)習(xí)導(dǎo)入唐詩(shī)按照內(nèi)容進(jìn)行分類有：送別詩(shī)、田園詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、邊塞詩(shī)等。

邊塞詩(shī)又稱出塞詩(shī)，是唐代漢族詩(shī)歌的主要題材，是唐詩(shī)當(dāng)中思想性最深刻、想象力最豐富、藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。這些詩(shī)有的是一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作家寫的，他們以親歷的見(jiàn)聞來(lái)寫作；有的是一些詩(shī)人用樂(lè)府舊題來(lái)進(jìn)行翻新的創(chuàng)作。參與人數(shù)之多，詩(shī)作數(shù)量之大，為前代所未見(jiàn)。初讀古詩(shī)，識(shí)記生字自由朗讀，讀通讀順，讀出節(jié)奏。塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。識(shí)記生字單于chányú單①單chán（單于）dān（簡(jiǎn)單）[單于]匈奴的首領(lǐng)，這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。指導(dǎo)書寫雁雁，金文=（“人”字形）+（鳥），表示以“人”字隊(duì)形飛行的鳥群。造字本義：名詞，一種習(xí)慣以“人”字形遷徙的大型候鳥。區(qū)分“雁”和“燕”：燕，甲骨文像一種翅膀尖長(zhǎng)、尾巴剪形的候鳥，秋南春北。

造字本義：一種喜歡在民居筑巢的候鳥。品讀詩(shī)文，入情入境塞下曲“塞”是邊界的意思?！度虑肥沁吔缟系母枨?，是唐代的一種歌曲名稱，內(nèi)容大都描寫邊疆的戰(zhàn)斗生活。塞了解作者盧綸：曾經(jīng)參過(guò)軍，他描寫的軍隊(duì)生活的詩(shī)歌，內(nèi)容充實(shí)，富有生氣。

盧綸的《塞下曲》組詩(shī)一共有六首，這里選的是第三首。理解詩(shī)意借助課本注釋理解每句詩(shī)的意思。在這月黑風(fēng)高的夜晚，敵軍偷偷地逃跑，宿雁驚飛。將軍發(fā)現(xiàn)單于潛逃，要率領(lǐng)輕騎去追擊；正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪飄然而至，剎那間弓刀上落滿了雪花。用一兩句話概括這首詩(shī)。單于趁著夜色逃跑，將軍率領(lǐng)輕騎追趕。用兩個(gè)字概括這首詩(shī)的內(nèi)容，可以借用詩(shī)句中的重點(diǎn)字。前兩句寫單于要逃跑，借用詩(shī)中的“逃”，后兩句寫將軍要去追逐單于，借用詩(shī)句中的“逐”。細(xì)讀詩(shī)句解讀“逃”：月黑雁飛高，單于夜遁逃。單于是在什么時(shí)候逃跑的？這是一個(gè)怎樣的夜晚？夜晚。夜黑風(fēng)高，夜深人靜。夜想象單于逃跑時(shí)的情景，用幾個(gè)詞來(lái)形容逃跑時(shí)的單于。在夜黑風(fēng)高的時(shí)候，單于倉(cāng)皇而逃，驚醒了夜宿的大雁。狼狽不堪、驚恐萬(wàn)狀。解讀“逐”：欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。將軍是如何追捕單于的？這一句沒(méi)有直接寫將軍是怎樣追趕的，具體寫了什么呢？寫了將軍正要去追趕時(shí)，一場(chǎng)雪飄然而至。率領(lǐng)輕騎追趕。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。再讀這兩句詩(shī)，詩(shī)中的哪個(gè)字用得很好？“滿”字用在這里，寫出了突如其來(lái)的大雪，天氣嚴(yán)寒?！皾M”字生動(dòng)形象地再現(xiàn)了塞外環(huán)境惡劣，正是這個(gè)“滿”字，突顯了將士們不畏嚴(yán)寒、英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)。滿課堂小結(jié)本詩(shī)情景交融，單于是在“月黑雁飛高”的情景下潰逃的，將軍是在“大雪滿弓刀”的情景下準(zhǔn)備追擊的?！耙惶右蛔贰庇辛Φ劁秩玖司o張的氣氛。全詩(shī)沒(méi)有寫冒雪追敵的過(guò)程，也沒(méi)有直接寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，但留給人們豐富的想象。拓展延伸續(xù)寫古詩(shī)：詩(shī)讀到這里事情卻還沒(méi)有講完，作者跟我們賣了個(gè)關(guān)子：將士們最后究竟追到了單于沒(méi)有？發(fā)揮你的想象來(lái)寫一寫。這首《塞下曲》是通過(guò)描述將士雪夜追敵來(lái)展示將士英勇無(wú)畏的氣概的，那么剩下的五首《塞下曲》又寫了什么呢？課后請(qǐng)同學(xué)們自己找來(lái)讀一讀，互相交流。板書設(shè)計(jì)塞下曲敵人潛逃率軍追擊環(huán)境艱苦必勝信心報(bào)效祖國(guó)的理想抱負(fù)第3課時(shí)《墨梅》【元】王冕初讀，知詩(shī)美墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！醢彩睹贰肥栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！皱汀渡綀@小梅（其一）》

思考：這幅圖畫上的梅花，與我們剛才看的圖片有什么不一樣嗎？墨梅了解作者

王冕（1287—1359年），字元章，號(hào)煮石山農(nóng)飯牛翁、梅花屋主等，諸暨（今浙江）人，元朝畫家、詩(shī)人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。主要存世畫跡有《南枝春早圖》《墨梅圖》《三君子圖》等。能治印，創(chuàng)用花乳石刻印章，篆法絕妙?！睹魇贰酚袀鳌?dǎo)入詩(shī)文王冕愛(ài)梅，這一天他家洗硯池邊的梅樹開花了，那淡雅的色彩、宜人的清香讓王冕沉醉了，于是他揮墨畫下了這么一幅墨梅圖。為了使畫的意境更加深遠(yuǎn)，他還在畫上題了一首詩(shī)。初讀古詩(shī)自由朗讀，注意多讀幾遍，要把詩(shī)讀正確、讀流利、讀出古詩(shī)的節(jié)奏。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。yànqiánkūn“硯”文房四寶：“洗硯池”“乾坤”

讀課文注釋，你讀出了王冕怎樣的品質(zhì)？勤奮、自勵(lì)天地間。筆、墨、紙、硯。朗讀古詩(shī)通常七言詩(shī)都是按照二二三的方式停頓的，這樣就能把古詩(shī)的節(jié)奏讀出來(lái)了。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。品讀，知詩(shī)意自由朗讀，你能理解哪些字句的意思？哪些地方你還讀不懂？做上記號(hào)。你覺(jué)得自己讀懂了這首詩(shī)嗎？有哪些疑問(wèn)？再讀，知詩(shī)味王冕筆下的墨梅給你留下了什么印象？知淡味淡墨痕

畫紙上若有若無(wú)的淡淡的墨的痕跡，這就是詩(shī)中所云的“朵朵花開淡墨痕”。樹上的梅花怒放枝頭，可王冕筆下的梅花與眾不同。它沒(méi)有水仙的靈氣，沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有牡丹的華貴，只有獨(dú)屬于自己的孤