Word文檔下載后可自行編輯4/4《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》知識。北師大版初中生物七年級上冊第1課第2章第1單元導(dǎo)入新課生物學(xué)家的科學(xué)活動生物學(xué)及其發(fā)展歷程生物學(xué)的研究對象是生命現(xiàn)象生命世界

新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)探索生命的科學(xué)生物學(xué)新課學(xué)習(xí)什么是科學(xué)活動？小組討論

１、把你們認為屬于科學(xué)活動的內(nèi)容寫下來。

２、舉例說出生物學(xué)家進行研究的環(huán)境和方法。

３、你心目中的生物學(xué)家應(yīng)具有哪些特征？

新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)

科學(xué)活動包括：

觀察、調(diào)查、實驗、

查閱文獻資料、相互交流

新課學(xué)習(xí)遠古時代先民獲取食物采集植物和漁獵動物流傳和積累動植物基本知識１９世紀初，拉馬克提出“生物學(xué)”研究生物之間的相互聯(lián)系和生命發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。生物學(xué)是一門迅速發(fā)展的自然科學(xué)新課學(xué)習(xí)法國學(xué)者,19世紀首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞。他認為動物和植物都是有生命的物體。生物學(xué)不僅要收集各種生物標(biāo)本進行分類、命名，而且更重要的是要研究生物之間的相互聯(lián)系和生命發(fā)生，發(fā)展的規(guī)律。從拉馬克開始，人們將植物學(xué)和動物學(xué)統(tǒng)一稱為“生物學(xué)”。新課學(xué)習(xí)林奈與生物分類研究方法觀察法觀察手段：利用人的眼、耳等感覺器官描素生物個體的形態(tài)結(jié)構(gòu)根據(jù)生物形態(tài)、習(xí)性、大小各異將當(dāng)時所有生物排列成有規(guī)律的完整體系生物學(xué)發(fā)展過程中的幾個重要事件事件一新課學(xué)習(xí)達爾文與進化論研究方法考察、調(diào)查、分類、比較等方法.進化學(xué)說：地球上所有生物都來源于原始的共同祖先，不同生物之間存在著親緣關(guān)系。人類是猿類進化而來，人類的祖先可能生活在非洲.事件二描素生物個體的形態(tài)結(jié)構(gòu)達爾文

(1809-1882)新課學(xué)習(xí)結(jié)扎和剖切血管放血實驗心臟在半小時里所推動的血量超過全身血液的總量，血液流出心臟后在相當(dāng)短的時間里返回心臟，從而發(fā)現(xiàn)血液循環(huán).研究方法實驗：運用儀器在人工控制的條件下進行研究的一種手段，實驗要獲取精確的數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果往往是定量的.哈維與血液循環(huán)事件三新課學(xué)習(xí)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)事件四分子生物學(xué)階段沃森和克里克人類基因組和基因組計劃解釋多種生命現(xiàn)象，探究人類生、老、病、死、思維、記憶等是怎么回事，找到治病的更好方法新課學(xué)習(xí)沃森(右)?????Watson,JamesDewey?

(1928-?)?美國生物學(xué)家

克里克（左）

Crick,FrancisHarryCompton

(1916-?),英國生物物理學(xué)家新課學(xué)習(xí)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)新課學(xué)習(xí)內(nèi)容：研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進化和生態(tài)的科學(xué).主要方法：觀察和實驗意義：對生命的探究逐漸接近對生命本質(zhì)的研究，更加關(guān)注人類生存環(huán)境?；顒樱河懻撋飳W(xué)的研究內(nèi)容和方法結(jié)論總結(jié)一、生物學(xué)家的科學(xué)活動

二、生物學(xué)及其發(fā)展歷程

三、生物學(xué)的研究對象是生命現(xiàn)象

課堂練習(xí)1.科學(xué)活動包括那些方法？

2.植物、動物按大小和從屬關(guān)系可分為哪幾類別?

3.什么是生物學(xué)？

4.課本第26頁的思考與練習(xí)。作業(yè)布置課后練習(xí)

預(yù)習(xí)第2節(jié)，完成學(xué)案板書設(shè)計第1節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)

一、生物學(xué)家的科學(xué)活動

二、生物學(xué)及其發(fā)展