追蹤學(xué)習(xí)法頭腦風(fēng)暴協(xié)作學(xué)習(xí)貼近工作貼近實際一門課程一個崗位以服務(wù)為宗旨以學(xué)生發(fā)展為本以就業(yè)為導(dǎo)向注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)“愛丁數(shù)碼.創(chuàng)新杯”2011年全國中職財經(jīng)類教師說課比賽追蹤學(xué)習(xí)法頭腦風(fēng)暴協(xié)作學(xué)習(xí)貼近工作貼近實際一門課程一個崗位追蹤學(xué)習(xí)法頭腦風(fēng)暴協(xié)作學(xué)習(xí)貼近工作貼近實際一門課程一個崗位以服務(wù)為宗旨以學(xué)生發(fā)展為本以就業(yè)為導(dǎo)向注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)“愛丁數(shù)碼.創(chuàng)新杯”2011年全國中職財經(jīng)類教師說課比賽追蹤學(xué)習(xí)法頭腦風(fēng)暴協(xié)作學(xué)習(xí)貼近工作貼近實際一門課程一個崗教法分析學(xué)法分析教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)過程教材分析“愛丁數(shù)碼.創(chuàng)新杯”2011年全國中職財經(jīng)類教師說課比賽教法分析學(xué)法分析教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)過程教材分析“愛丁數(shù)碼.

教材版本

教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材財經(jīng)商貿(mào)類職業(yè)培訓(xùn)用書主編：沈?qū)氀喑霭妫焊叩冉逃霭嫔缯f教法說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教材教學(xué)目標教學(xué)重難點及關(guān)鍵教學(xué)準備教材分析

目錄

……第6章銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)處理……訓(xùn)練27銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)處理（1）辦理銀行匯票付款業(yè)務(wù)

……教材版本說教法

說教法說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教材教材分析教學(xué)目標教學(xué)重難點及關(guān)鍵教學(xué)準備地位與作用1.是銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算業(yè)務(wù)處理這章中一個重要內(nèi)容2.在實際工作中應(yīng)用較廣

3.是出納員必會技能4.出納員必備的素養(yǎng)

補充

教材處理說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教材教材分析教學(xué)目標教學(xué)重難點及關(guān)鍵教學(xué)準備教材處理創(chuàng)新理論內(nèi)容實務(wù)化難點知識操作化重點知識動態(tài)化教學(xué)過程任務(wù)化說教法說學(xué)法說知識目標說教法說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教材教學(xué)目標教材分析教學(xué)重難點及關(guān)鍵教學(xué)準備1、識記銀行匯票的有關(guān)規(guī)定2、理解用銀行匯票結(jié)算方式付款的流程會用銀行匯票結(jié)算方式付款及對其填制轉(zhuǎn)賬憑證1、通過業(yè)務(wù)操作培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和職業(yè)判斷能力

2、通過生生、師生之間的交流訓(xùn)練學(xué)生溝通表達能力和團隊協(xié)作意識技能目標情感目標教學(xué)目標知識目標說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教材教學(xué)重難點及關(guān)鍵教材分析教學(xué)目標教學(xué)準備

關(guān)鍵

培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真公正客觀誠實守信工作作風(fēng)

重點銀行匯票付款流程

難點銀行匯票付款業(yè)務(wù)填制相關(guān)轉(zhuǎn)賬憑證說教法說學(xué)法說說教法說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教材第一組張潔余博徐玉潔程聰丁雅芳分數(shù)第二組杜玉香付瓊岳君程璨沈玲分數(shù)第三組鄧文芳周歡胡蓉張琴張倩分數(shù)第四組許盛然周青青宋倩倩周飛梁盼分數(shù)第五組王佩汪斯文徐夢霞彭夢瑤文彎分數(shù)第六組張菊陳正劉清雯何思郭巧寶分數(shù)教材分析教學(xué)目標教學(xué)重難點及關(guān)鍵教學(xué)準備說教法說學(xué)法說學(xué)法分析教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)過程教材分析教法分析“愛丁數(shù)碼.創(chuàng)新杯”2011年全國中職財經(jīng)類教師說課比賽學(xué)法分析教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)過程教材分析教法分析“愛丁數(shù)碼.說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教法說教材就業(yè)方向財務(wù)人員基礎(chǔ)知識學(xué)情分析教法設(shè)計說學(xué)法說過程板說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教法說教材

建立：多元智能的人才觀分層兼顧因材施教學(xué)情分析教法設(shè)計學(xué)習(xí)情況20%50%30%跟隨老師學(xué)習(xí)需要監(jiān)督渴望學(xué)好專業(yè)說學(xué)法說過程板說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教法說教材進入角色勤動手選出最優(yōu)樹榜樣教法設(shè)計四條基本路線任務(wù)驅(qū)動來分析做中教學(xué)得新知學(xué)情分析教法設(shè)計說學(xué)法說過程板任務(wù)驅(qū)動法同時：創(chuàng)設(shè)情境直觀演示分組競賽對比討論行為導(dǎo)向法

教學(xué)做合一說學(xué)法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思說教法說教材學(xué)情分析教法設(shè)計做中教目標+任務(wù)+準備+行動+評估任務(wù)驅(qū)動法同時：行為導(dǎo)向法教學(xué)做教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)過程教材分析教法分析學(xué)法分析“愛丁數(shù)碼.創(chuàng)新杯”2011年全國中職財經(jīng)類教師說課比賽教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)過程教材分析教法分析學(xué)法分析“愛丁數(shù)碼.評價讓學(xué)生參與

問題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑難讓學(xué)生研討書本讓學(xué)生自學(xué)說教法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思

說學(xué)法說教材學(xué)法分析

學(xué)法設(shè)計突出“四讓”評價讓問題讓疑難讓書本讓說教法說教法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思

說學(xué)法說教材

角色扮演法：進入角色自主參與

小組學(xué)習(xí)法：異質(zhì)分組強弱搭配學(xué)法分析“引、扶、放”做中學(xué)說教法說教法說過程板書設(shè)計教學(xué)反思

說學(xué)法說教材分層優(yōu)化學(xué)會學(xué)習(xí)激勵評價主體參與學(xué)法分析及時反饋說教法教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)過程教材分析教法分析學(xué)法分析“愛丁數(shù)碼.創(chuàng)新杯”2011年全國中職財經(jīng)類教師說課比賽教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)過程教材分析教法分析學(xué)法分析“愛丁數(shù)碼.根據(jù)銀行匯票結(jié)算方式購買材料的工作流程來設(shè)計教學(xué)流程課前任務(wù)整體感知分派任務(wù)重點鞏固歸納分析實訓(xùn)報告教學(xué)流程說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材訓(xùn)練過程教學(xué)流程學(xué)時安排銀行匯票申請書銀行匯票簽發(fā)收賬通知填制記賬憑證付款審批根據(jù)銀行匯票結(jié)算方式購買材料的工作流程來設(shè)計教學(xué)流程課前任務(wù)8分鐘25分鐘4分鐘3分鐘5分鐘說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程課前任務(wù)整體感知分派任務(wù)小試牛刀實訓(xùn)報告課后拓展重點鞏固溫故新知歸納分析我是出納教學(xué)流程一課時8分鐘25分鐘4分鐘3分鐘5分鐘說教法說

說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程課前任務(wù)：課前布置學(xué)生到相關(guān)網(wǎng)站收集銀行匯票的相關(guān)知識銀行匯票結(jié)算教學(xué)流程課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告說教法說學(xué)法

說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程課前任務(wù)：學(xué)生將收集到銀行匯票的相關(guān)知識在班級QQ群上發(fā)布，每名同學(xué)所發(fā)信息，盡量不重復(fù)。教學(xué)流程課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程學(xué)生進入教室，按課前擬定名單上安排的位置分組坐好對學(xué)生上課的狀態(tài)預(yù)熱，請上次課優(yōu)勝者介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗并引領(lǐng)大家讀《支付結(jié)算辦法》第二十三條銀行匯票的出票人在票據(jù)上的簽章，應(yīng)為經(jīng)中國人民銀行批準使用的該銀行匯票專用章加其法定代表人或其授權(quán)經(jīng)辦人的簽名或者蓋章。。。。。。。組織教學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)預(yù)熱教學(xué)流程講臺課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，整體感知課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告

2008年1月8日，公司準備采用銀行匯票的結(jié)算方式向申月有限責(zé)任公司采購一批M材料，出納要到開戶銀行申請70000.00元的銀行匯票。10日，公司從申月有限責(zé)任公司采購M材料（價款59000元，增值稅10030元），以銀行匯票支付采購款，15日收到銀行匯票的多余款（970元）的收賬通知聯(lián)。說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程教學(xué)流程進入角色－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告申請人開戶行收款人匯票申請人收款人開戶行①申請書并付款⑤異地聯(lián)行往來④解行同時收款②簽發(fā)匯票③異地支付銀行匯票結(jié)算方式付款業(yè)務(wù)流程說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程五個環(huán)節(jié)貫穿始終分組完成逐步突破教學(xué)流程

以生為本把課堂交給學(xué)生

做中學(xué)教中做課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)四說教法說學(xué)法學(xué)生活動教師引導(dǎo)1、頭腦風(fēng)暴2、及時評價說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程教學(xué)流程課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告1、根據(jù)在網(wǎng)上下載的資料，每名同學(xué)說一點銀行匯票結(jié)算的基本規(guī)定2、不能重復(fù)環(huán)節(jié)一學(xué)生活動教師引導(dǎo)1、頭腦風(fēng)暴說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程教學(xué)流程課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告銀行匯票結(jié)算的基本規(guī)定：

(1)銀行匯票一律為記名式?即必須記載收款人的姓名。

(2)匯款金額起點為500元。

(3)付款期為一個月。應(yīng)該從簽發(fā)日起算。逾期的匯票?兌付銀行不予受理?原匯款人只能向簽發(fā)行請求退款。

(4)匯票上記載的事項有:匯款人、發(fā)票日(簽發(fā)日期)、付款地(兌付地點)、三個金額(匯款金額、實際結(jié)算金額、多余金額)、付款日(兌付日期)。

(5)匯票可以背書轉(zhuǎn)讓。匯票反面有背書欄?有填寫被背書人和背書人的地方。匯票反面有記載收款人的證件的地方。

(6)匯款人填寫“銀行匯票委托書”?向簽發(fā)行申請辦理銀行匯票?詳細填明兌付地點?收款人名稱、匯款用途(軍工產(chǎn)品可免填)等。

(7)簽發(fā)銀行受理委托書?在收妥款項后?簽發(fā)銀行匯票?將匯票和解訖通知一并交給匯款人。

(8)匯款人持匯票到兌付地點?或支取現(xiàn)金?或者與填明的收款人辦理結(jié)算。收款人也可以用背書方式將匯票交給被背書人?辦理結(jié)算。

(9)被背書人在收受匯票時應(yīng)審查:匯票未逾期?日期金額等填寫無誤?銀行匯票和解訖通知齊全相符?匯款人或背書人證件無誤?背書人證件上的姓名與其背書相符。審查完畢后將實際結(jié)算金額和多余金額填人匯票和解訖通知。

(10)收款人(包括被背書人)將匯票與解訖通知提交兌付行。收款人在銀行開有賬戶的可在匯票背面加蓋印章?并填寫進賬單?連同匯票、解訖通知交開戶銀行辦理轉(zhuǎn)賬。未在銀行開立賬戶的在交驗證件后可支取現(xiàn)金。

(11)兌付行轉(zhuǎn)賬或付款后將解訖通知送交簽發(fā)行。簽發(fā)行將多余款收賬通知單交給匯款人。匯款人可憑此領(lǐng)取多余款項。

(12)匯款人可以要求簽發(fā)行辦理退款。

(13)匯票遺失時?持票人應(yīng)立即向兌付行或簽發(fā)行掛失。掛失前被冒領(lǐng)?銀行不負責(zé)任。如在付款期滿后一個月未被冒領(lǐng)?銀行可以退款。說教法說學(xué)法1、布置任務(wù)發(fā)放憑證2、引導(dǎo)學(xué)生填制填銀行匯票申請書、銀行匯票3、來回巡看學(xué)生操作情況4、說明注意事項，給出答案5、及時評價6、展示最優(yōu)說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程學(xué)生活動教師引導(dǎo)教學(xué)流程課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告1、組1、組2、組3扮演出納員填銀行匯票申請書2、組4、組5、組6扮演銀行人員，依據(jù)教材要求，審核銀行匯票申請書3、組1、組2、組3扮演銷售方填銀行匯票4、組4、組5、組6扮演銀行人員，填制銀行匯票5、相互做出評價，說明理由，給出分數(shù)

6、選出最好，做展示環(huán)節(jié)二1、布置任務(wù)發(fā)放憑證說教法說學(xué)法200818北京方舟有限公司110223911210采購M材料申月有限責(zé)任公司匯豐市豫園路23號60152122工行匯豐支行11081022319812柒萬元整￥7000000說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材200818北京方舟有限公司申貳零零捌零壹壹拾上海申月有限責(zé)任公司2365478963258柒萬元整北京方舟有限公司110223911210工商銀行朝陽辦事處110-228結(jié)算專用章中國工商銀行朝陽分理處

2008.01.10說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材貳零零捌零壹壹拾上海申月有限責(zé)任公說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材貳零零捌零壹壹拾上海申月有限責(zé)任公司2365478963258柒萬元整北京方舟有限公司110223911210工商銀行朝陽辦事處110-228結(jié)算專用章中國工商銀行朝陽分理處

2008.01.10陸萬玖仟零叁拾元整

￥6903000說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材貳零零捌零壹壹拾上海申月有限責(zé)任公司2365478963258柒萬元整北京方舟有限公司110223911210工商銀行朝陽辦事處110-228陸萬玖仟零叁拾元整

￥6903000說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程學(xué)生活動教師引導(dǎo)1、布置任務(wù)給出評分標準2、來回巡看學(xué)生操作情況3、解決學(xué)生的提問4、給出答案5、及時評價6、展示最優(yōu)教學(xué)流程課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告1、組1、組2填第一張記賬憑證，2、組3、組4填第二張賬憑證3、組5、組6填第三張記賬憑證4、交換檢查，說明理由,給出分數(shù)5、評選最好，展示環(huán)節(jié)三說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材70000007000000￥7000000￥7000000051辦理銀行匯票其他貨幣資金銀行存款銀行匯票存款轉(zhuǎn)20080108*******說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材590000010030006903000￥6903000￥6903000042購材料原材料應(yīng)交稅費應(yīng)交增值稅（進）其他貨幣資金銀行匯票存款轉(zhuǎn)20080110*******說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程學(xué)生活動教師引導(dǎo)1、布置任務(wù)給出評分標準2、給出答案3、及時評價教學(xué)流程課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告1、每組必答題，組長抽簽選題號集小組之力回答2、其他組評價3、說明理由給出分數(shù)環(huán)節(jié)四說教法說學(xué)法付款審批審核審批有關(guān)單據(jù)填銀行匯票申請書復(fù)印、登記備查簿入賬①②④③⑤⑥銀行簽發(fā)銀行匯票收款人簽字、取票

③出納將銀行匯票申請書送交銀行，銀行收妥款項后簽發(fā)銀行匯票。銀行匯票用壓數(shù)機壓印出票金額。

④出納取回銀行匯票和銀行匯票申請書將銀行匯票復(fù)印并登記備查簿。⑤收款人在銀行匯票復(fù)印上簽字后，領(lǐng)取銀行匯票。

⑥向收款人索要發(fā)票等有關(guān)單據(jù)，連同簽字的銀行匯票復(fù)印件作為入賬的依據(jù)，財務(wù)主管審核原始憑證無誤后會計填制記賬憑證，出納依據(jù)審核無誤的原始憑證和記賬憑證登記日記賬。說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排教學(xué)流程課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告訓(xùn)練過程

②審核無誤后出納填寫銀行匯票申請書，印鑒有關(guān)保管人員審核并加蓋預(yù)留銀行印鑒（即財務(wù)專用章和法人印章）。

①出納審核付款審批情況及有關(guān)單據(jù)。付審核審批有關(guān)單據(jù)填銀行匯票申請書復(fù)印、登記備查簿入賬①②④環(huán)節(jié)五我是出納說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程教師引導(dǎo)學(xué)生活動1、摘星星的方式誘導(dǎo)2、及時評價3、選出第一1、小組搶答2、小組討論3、其他組評分教學(xué)流程課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告環(huán)節(jié)五我是出納說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程教學(xué)流程①②③④如果采購員到外地采購用什么結(jié)算方式較好，說明依據(jù)？銀行匯票與銀行本票適用范圍、付款期限有什么不同？如果銀行匯票丟失了怎么辦，說明依據(jù)？銀行匯票可以背書轉(zhuǎn)讓嗎，說明依據(jù)？課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告說教法說學(xué)法

銀行匯票優(yōu)點使用范圍廣；錢貨兩清;信用度高；使用靈活結(jié)算準確說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排教學(xué)流程訓(xùn)練過程轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式適用范圍付款期限支票同一個票據(jù)使用區(qū)10天銀行本票同一個票據(jù)使用區(qū)2個月銀行匯票異地1個月銀行承兌匯票同城或異地6個月課前任務(wù)－－整體感知－－分派任務(wù)－－重點鞏固－－歸納分析－－實訓(xùn)報告銀行匯票優(yōu)點說教法說學(xué)法說教法說學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)反思

說過程說教材學(xué)時安排訓(xùn)練過程