授課教師：姬冬艷授課班級：五（2）班教學(xué)內(nèi)容《平行四邊形的面積》第____周第_____課時總_____課時教學(xué)目標(biāo)1、通過操作活動，經(jīng)歷推導(dǎo)平行四邊形的面積計算公式的過程。2、能運(yùn)用平行四邊形的面積計算公式計算相關(guān)圖形的面積并解決一些實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)會計算平行四邊形的面積，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)理解平行四邊形面積的推導(dǎo)過程。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計平行四邊形的面積平行四邊形的面積=底×高教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探一、導(dǎo)入：過渡語：同學(xué)們，你們會計算平行四邊形的面積嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“平行四邊形的面積”。（板書課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看，有信心實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？三、出示自學(xué)指導(dǎo)：過渡語：下面，請大家打開課本53頁，我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請看自學(xué)指導(dǎo)（出示）自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本53頁的平行四邊形面積計算公式的推導(dǎo)過程，看圖看文字并填空。1、把平行四邊形轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的圖形或以前學(xué)過的知識來解決。2、把平行四邊形的面積公式寫在書上。（5分鐘后比誰能做對檢測題。）師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認(rèn)真，自學(xué)效果好！四、先學(xué)1、看一看：學(xué)生看書自學(xué)，教室巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。2、做一做：過渡語：（4分鐘后）師問：“看完的請舉手”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。（1）請把53頁平行四邊形的面積公式補(bǔ)充完整。（2）教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯題，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。五、后教：1、更正師：做完的請舉手。（全班都做完后），請大家一起觀察黑板上同學(xué)做的題，如有不同答案，可以舉手上來訂正。（訂正時用黃色粉筆）2、議一議(1) 下面我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的。比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。追問1：認(rèn)為公式列對的請舉手？追問2：若錯，讓學(xué)生說錯在哪？師板書：長方形的面積=長*寬平行四邊形的面積=底*高（2）提問：你能寫出平行四邊形面積的字母公式嗎？師板書：S=a×h（3）小結(jié)：要求平行四邊形的面積，必須要知道哪兩個條件？六、全課總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?七、練一練：做課本54頁“試一試”。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀。學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。學(xué)生