《卓有成效的目標管理與工作計劃》《卓有成效的目標管理與工作計劃》《卓有成效的目標管理與工作計劃》卓有成效的目標管理與工作計劃制定課程內容模塊模塊一課程導入:相關思考與問題模塊二認識目標與目標管理模塊三目標管理的有效實踐:利用科學模型制定工作目標塊四目標管理的實施具體計劃的制定方法與工具塊五目標與計劃的控制實現結果評估與改善自從教育部大力提倡全面實施素質教育以來，培養(yǎng)學生的素養(yǎng)和推動學生與社會更和諧地發(fā)展成為社會普遍關注的熱點話題。在條件相對比較優(yōu)越的大中城市，素質教育已展開或者普及，但是在條件相對落后的農村，素質教育仍然面臨著諸多困難。一、目前中國農村小學素質教育的狀況1.農村小學的師資力量薄弱師資力量這個軟件條件是學校教育教學的主要力量，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的第一要素、沒有一支高素質、高水平的師資隊伍，就不可能有一個好的學校，不能培養(yǎng)出高素質的學生。由于中國特有的歷史、地理環(huán)境、經濟發(fā)展不均衡等因素，當前農村教師隊伍師資力量比較薄弱。尤其是音、體、美、英語和計算機等小科目專業(yè)，教師普遍嚴重缺乏，不能滿足日常教學需要。2.農村小學的教學硬件設施落后校園破舊、課桌破陋、教輔短缺等問題依然突出。加上農村學校自身的經費緊張，學校自身每年在改善辦學條件上的投入就顯得微乎其微。這些情況也嚴重制約著農村教育的自身發(fā)展。3.農村家庭教育缺失學校、家庭和社會是孩子成長的重要環(huán)境，孩子的健康成長，首先離不開家長和家庭教育。據調查，農村學生家長真正認識到自己對子女教育負有責任，并能較好地擔當起這一責任的農村家庭只占15%，85%的農村家庭認為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責任在老師、在學校。這種教育理念與思想認識，大大增加了學校對這部分學生教育管理的難度。4.城鄉(xiāng)差別也是造成農村素質教育問題嚴重的重要因素以我所在縣城的農村教育現狀為例，城鄉(xiāng)教育管理上存在差距，使得農村學校的領導和教師更加片面追求考試分數、升學率，這就進一步加重了學生的課業(yè)負擔。學生家長面臨的情況是沒有擇校的余地，只有努力才能考入縣城教學質量較好的、更高一級的學校進行學習。二、對推進農村素質教育發(fā)展的思考1.加強農村學校師資隊伍建設素質教育中老師是教育的主體，教師整體素質的高低，決定著素質教育的落實程度。要使教師的素質提高，必須抓好教師的基本技能。教師在教學工作中不再單單是教書匠，而是課程的實施者、創(chuàng)造者，教師要能根據課程標準、學生的實際、現實的課程資源等，創(chuàng)造性地開展教學。教師要能根據一定的教育理念、學校的辦學特色、學生發(fā)展的需要開發(fā)校本課程，進行校本教研。2.積極開展課程與教學改革加大對教育的資金投入，尤其加大投入現代教學技術的力度，同時也要積極進行基礎教育課程改革，推進農村小學素質教育。對農村小學來說，新課程不僅有利于培養(yǎng)目標的進一步明確、教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展，而且也有利于不同學生的不同需要和不同發(fā)展。因此，各地教育行政部門應創(chuàng)造條件，積極支持農村小學實施新課程。農村學校也應該積極行動起來，認真實施新課程，在課程改革中全面推進素質教育，對在新課改過程中表現突出的單位和個人給予物質和精神獎勵。這樣對教學方法的改進、教學方式的創(chuàng)新和教學質量的提高也會起到推動作用。3.加強學校與家庭的協(xié)作家庭中的教育是素質教育不可缺少的重要組成部分，提高家庭教育質量，必定能更好地提高學生在學校中的教育質量。不僅可以促進家校內外的溝通，使家庭與學校目標一致、共同提高，而且也可以加強交流教育觀念、方法，相互提高教育質量。家庭中配合的不僅僅有家長，也包含了家庭成員中的個個組成部分和周圍的親戚朋友，有了一個好的大環(huán)境，對學生的眼界和影響將是不可估量的。4.制定合理的政策措施，縮小城鄉(xiāng)差距，改變目前二元結構由于中國特有的歷史條件和地域廣闊的地理環(huán)境的特點，現在農村中小學的教育條件相對城市還比較落后，條件簡單，環(huán)境艱苦。在通過教育培訓來提高我們教師教學素質的同時，教育主管部門要給予政策上的支持和傾斜。對已經在農村工作的農村教師生活上給予更多的關心，提高他們的待遇和更好的福利，工作上給予更多的關注，提高他們的福利待遇和社會地位。使教師在教學中發(fā)揮好主導作用，安下心教書育人，用自身的實際行動影響、感染學生成為適應時代發(fā)展需要的合格人才。在中小學實施素質教育,是一項長期的、復雜的、艱巨的系統(tǒng)性工程,但也是可行的、必行的。特別是在中國的農村中小學，這就決定了我們必須通過全社會、各方面的共同努力,徹底改變影響農村中小學基礎教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，才能使農村中小學走出目前的素質困境，推動農村教育的發(fā)展。近年來，國家對校園足球越來越關注和重視。各大中小學校積極開展校園足球活動，形成了各具特色的足球運動，同時在不斷的實踐探索中，各大中小學校也在進一步總結經驗，探索更為科學化的組織形式和訓練模式，筆者結合本校校園足球實施情況，就如何凸顯特色的實踐探索做一論述。一、因校制宜，形成現代化分層教學模式一個學校有一個學校的教育特色，面對足球運動的不斷推廣，校園足球成為實現未來中國足球崛起的潛在的新生力量，知識的教育要從娃娃抓起，足球運動也同樣要從小學生開始。當然，針對小學生的足球運動不是停在表面的簡單的課外訓練。要打造具有特色的校園足球，必須結合學校的特點，對校園足球的順利開展給予充分保障。從學生的年齡段來看，每一年級等級的劃分就是開展不同類型校園足球的分界點。針對一、二年級的學生，游戲性的足球比賽和基本訓練技能比較適宜。在這個階段，訓練學生的靈敏心和柔韌性是重點，設定適度的訓練強度，將訓練融入游戲活動之中，學生不僅能夠提高興趣，還能讓游戲比賽成為培養(yǎng)學生自信心的催化劑，教師通過鼓勵性和肯定性的語言藝術，讓學生學習足球理論并理解和完成簡單的訓練動作。而對于三、四年級的學生來說，訓練目標則是學習和掌握小足球的基本技術，比賽規(guī)則以及簡要的攻防原則、要求等，通過設置簡化規(guī)則的比賽，讓學生投入其中，在參加比賽中培養(yǎng)他們的觀察力和基本技能。身體素質訓練側重于培養(yǎng)耐久性、靈活性、奔跑力等，借助跑跳練習、足球游戲或者是球操等，進一步提高學生的足球興趣以及樹立對完成動作的自信力和參加比賽的求勝心。對于學生求勝之心和堅毅勇敢的品質培養(yǎng)上，則是上升到五、六年級這一階段，通過掌握任意球的判罰原則，鍛煉學生當小裁判的能力，著重在訓練或者是在比賽中提高學生戰(zhàn)術意識，發(fā)展學生的爆發(fā)力和速度，讓學生能夠在比賽中學會觀察，學會分析戰(zhàn)情，并且靈活改變戰(zhàn)術。二、因人制宜，培養(yǎng)和激發(fā)學生對足球的興趣校園足球的開展，對于小學生來說，既新鮮又好奇，但是如果教學形式呆板老套，小學生很快就會失去興趣。因此，從一開始進行足球教學，教師就要面對不同年齡段的學生進行分層分組教學，因人制宜，一方面是學生身心發(fā)育程度所決定，另一方面針對學生的體能、素質差異進行區(qū)別對待。學生從適合自己的教學中獲得足球技能的提高和心理素質的鍛煉。在進行足球基本理論知識和技能傳授時，不應該是冗長的說教，而要采取靈活多變的教學方式，對學生精講多練，啟發(fā)引導，滿足學生探究的心理需求，從而促使學生主動投入到足球運動和訓練之中。對于小學生來說，從初次接觸足球開始，教師應該抓住小學生的心理特征，將足球訓練變成學生喜愛的游戲形式，寓教于樂，讓學生樂于參與到游戲之中，同時，還能夠接受足球的基本訓練，掌握足球技術，一舉兩得，調動學生對足球的喜愛和興趣。三、以?促學，提高學生的心理素質和競爭意識足球運動的最大特色就是進行比賽，只有投入到“真槍實干”的比賽之中，才能讓學生感受足球帶來的成功與激情，進行足球競爭也是激發(fā)學生學習足球的有效手段。結合學校實際，我校分別建立了不同年級的足球隊，經過一段時間的理論學習和技能訓練，開展競賽讓學生從實戰(zhàn)中運用所學技能，鍛煉心理素質，增強團隊意識，并從勝利與失敗中總結經驗。為了提高學生對足球運動的熱愛和積極性，在競賽中設置“最佳守門員、最佳球員、最佳射手”等榮譽稱號，讓學生品嘗到成功的喜悅，感受勝利的滋味，從而提高學生的競爭意識和團隊意識，以及培養(yǎng)學生在比賽中不畏困難、勇敢向前的體育精神。四、整合社會資源，培養(yǎng)學生對足球的情趣和熱愛校園足球不是閉門造車，為了提高學生足球隊的水平，學校定期組織本校足球隊與外校，或者是與社會專業(yè)足球隊進行比賽，讓學生從實踐演練中獲得寶貴的踢球經驗，學習他人的足球技能。同時，安排和組織學生觀看本地區(qū)的大型足球比賽，或者是抓住一段時期世界性的重大體育賽事，讓學生通過電視、電腦等觀看，開闊學生的眼界，拓展他們的視野，讓他們從中感受到足球的魅力，從情感上升華出對祖國足球走出國門的期盼，以及增強提升自己足球技能的決心和毅力。學生從觀摩足球賽事，不僅陶冶了情操，更重要的是激發(fā)了學生對足球運動的熱愛，萌生了“為國爭光”的足球夢想，從而催發(fā)了學生主動積極投入到足球運動的熱情。五、打造校園足球大環(huán)境校園足球的開展離不開學校宣傳陣地的氛圍營造，學校充分利用廣播站、文化長廊、學習園地、板報專題，宣傳足球的歷史、足球經典賽事、足球名人等，通過宣傳氛圍的營造，讓整個校園充滿足球的身影，使其展現多彩的魅力。學生耳濡目染，不僅了解了足球的相關知識，還能夠提高學生對足球的興趣，鍛煉自身的體魄和實現對體育精神的踐行?？傊?，校園足球的開展，一定要形式新穎，具有特色，才能讓足球顯現出其獨特的魅力，給小學生帶來生動而充滿活力的運動氣息，全校師生合力，凸顯本校特色，彰顯學生對足球的興趣，讓校園生機勃勃，讓足球運動入心入行，蓬勃發(fā)展?！蹲坑谐尚У哪繕斯芾砼c工作計劃》《卓有成效的目標管理與工作計1卓有成效的目標管理與工作計劃制定卓有成效的目標管理與工作計劃制定2課程內容模塊模塊一課程導入:相關思考與問題模塊二認識目標與目標管理模塊三目標管理的有效實踐:利用科學模型制定工作目標塊四目標管理的實施具體計劃的制定方法與工具塊五目標與計劃的控制實現結果評估與改善課程內容模塊3模塊一課程導入:相關思考與問題什么是企業(yè)戰(zhàn)略?公司戰(zhàn)略是公司在市場經濟條件下,根據公司內外部環(huán)境及可取得資源的情況,為求公司生存和長期穩(wěn)定地發(fā)展,對公司發(fā)展目標、達成目標的途徑和手段的總體謀劃,涉及公司整體、業(yè)務單元和職能單元。?為什么會有人認為戰(zhàn)略目標制定是“虛”的?模塊一課程導入:相關思考與問題4分享:職業(yè)經理人應具備的目標與計劃管理能力始終有明確的目標預算未來的工作量決定必須完成的工作量決定如何完成工作能找到問題的關鍵能確定工作的最佳時機經常不斷的督促計劃的實施利用一切方法使計劃更切合實際分享:職業(yè)經理人應具備的目標與計劃管理能力52.制定年度工作計劃時的常見問題大部分計劃“空”而“散”,無法解決經營的實際問題制定年度經營計劃時往往是經驗大干科學;經營計劃中對細節(jié)的考慮不全面,導致“可執(zhí)行性”降低;經營目標的制定大多憑個人推斷,欠缺量化根據,基本實現不了;制定計劃時常常開會爭論不休,長時間討論卻得不到最終結果往往企業(yè)制定出的目標機械地分到各區(qū)域缺乏科學的目標分解方法;各目標承接單位工作往往與企業(yè)目標關聯(lián)性不大,目標成為擺設。2.制定年度工作計劃時的常見問題63.戰(zhàn)略目標與計劃的承接邏輯公司戰(zhàn)略戰(zhàn)略主題指標體系口年度計劃財務指隊生產部年度計劃戰(zhàn)略目標公司愿景使命營銷部年度計劃客戶一愿景和戰(zhàn)略內部流程組織人力部年度計劃研發(fā)部年度計劃基本業(yè)務流程學習與發(fā)展采購部年度計劃財務部年度計劃戰(zhàn)略地圖與公司P問題:制訂目標時,您與其他部門有什么關系?3.戰(zhàn)略目標與計劃的承接邏輯7示例:客戶方面的關鍵成功因素和績效指標因果關系圖戰(zhàn)略主題關健成功因素關健績效指標主要負責部門提高市場份額市場份額銷售部門、產品管理部門提高客戶滿意度客戶滿意度售部門,客服品牌市場價值宣傳策劃、產品管理部門增加客戶價值和盈利水平建立良好的企業(yè)和品牌認知度宣傳策劃、產品管理部門品牌形象產品認知度宣傳策劃,產高市場活動“都市場活動現場效果評渠道營銷部門有效性示例:客戶方面的關鍵成功因素和績效指標因果關系圖8示例:客戶方面的關鍵成功因素和績效指標因果關系圖關鍵成功因素關鍵績效指標關鍵成功因素關鍵績效指標2.1.1保留老客戶銷售部門提高日標細分市日標細分市場份場的市場份額2.1.1.2發(fā)展新客戶新客戶的數量銷售部門提高新地區(qū)市場目標地區(qū)市場的業(yè)務拓展部提高市場份額提高客戶的斗均每個客戶的平均利洞貢獻銷售部門核心指標示例:客戶方面的關鍵成功因素和績效指標因果關系圖94目標與計劃管理的基本原則Dotherightthing目標設定-做正確的事Dothethingght!計劃管理一正確地做事把正確的事情做錯|把正確的事情做對把錯誤的事情做錯把錯誤的事情做對4目標與計劃管理的基本原則10沒有良好的目標管理時,經普遍調查發(fā)現多數員工感覺公司需要改進以下幾個方面有的獎罰沒有客觀依據部分晉升有失公允缺乏足夠有效的專業(yè)培訓和指導重負面批評與懲罰缺乏正面鼓勵和獎勵日常運作中,缺乏上下級之間的有效授權等等。目標管理可以對這些問題提供一個比較有效的改進途徑。age10沒有良好的目標管理時,經普遍調查發(fā)現11《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件12《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件13《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件14《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件15《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件16《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件17《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件18《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件19《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件20《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件21《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件22《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件23《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件24《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件25《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件26《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件27《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件28《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件29《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件30《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件31《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件32《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件33《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件34《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件35《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件36《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件37《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件38《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件39《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件40《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件41《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件42《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件43《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件44《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件45《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件46《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件47《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件48《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件49《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件50《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件51《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件52《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件53《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件54《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件55《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件56《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件57《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件58《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件59《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件60《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件61《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件62《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件63《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件64《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件65《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件66《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件67《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件68《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件69《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件70《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件71《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件72《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件73《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件74《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件75《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件76《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件77《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件78《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件79《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件80《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件81《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件82《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件83《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件84《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件85《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件86《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件87《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件88《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件89《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件90《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件91《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件92《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件93《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件94END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓95《卓有成效的目標管理與工作計劃》《卓有成效的目標管理與工作計劃》《卓有成效的目標管理與工作計劃》卓有成效的目標管理與工作計劃制定課程內容模塊模塊一課程導入:相關思考與問題模塊二認識目標與目標管理模塊三目標管理的有效實踐:利用科學模型制定工作目標塊四目標管理的實施具體計劃的制定方法與工具塊五目標與計劃的控制實現結果評估與改善自從教育部大力提倡全面實施素質教育以來，培養(yǎng)學生的素養(yǎng)和推動學生與社會更和諧地發(fā)展成為社會普遍關注的熱點話題。在條件相對比較優(yōu)越的大中城市，素質教育已展開或者普及，但是在條件相對落后的農村，素質教育仍然面臨著諸多困難。一、目前中國農村小學素質教育的狀況1.農村小學的師資力量薄弱師資力量這個軟件條件是學校教育教學的主要力量，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的第一要素、沒有一支高素質、高水平的師資隊伍，就不可能有一個好的學校，不能培養(yǎng)出高素質的學生。由于中國特有的歷史、地理環(huán)境、經濟發(fā)展不均衡等因素，當前農村教師隊伍師資力量比較薄弱。尤其是音、體、美、英語和計算機等小科目專業(yè)，教師普遍嚴重缺乏，不能滿足日常教學需要。2.農村小學的教學硬件設施落后校園破舊、課桌破陋、教輔短缺等問題依然突出。加上農村學校自身的經費緊張，學校自身每年在改善辦學條件上的投入就顯得微乎其微。這些情況也嚴重制約著農村教育的自身發(fā)展。3.農村家庭教育缺失學校、家庭和社會是孩子成長的重要環(huán)境，孩子的健康成長，首先離不開家長和家庭教育。據調查，農村學生家長真正認識到自己對子女教育負有責任，并能較好地擔當起這一責任的農村家庭只占15%，85%的農村家庭認為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責任在老師、在學校。這種教育理念與思想認識，大大增加了學校對這部分學生教育管理的難度。4.城鄉(xiāng)差別也是造成農村素質教育問題嚴重的重要因素以我所在縣城的農村教育現狀為例，城鄉(xiāng)教育管理上存在差距，使得農村學校的領導和教師更加片面追求考試分數、升學率，這就進一步加重了學生的課業(yè)負擔。學生家長面臨的情況是沒有擇校的余地，只有努力才能考入縣城教學質量較好的、更高一級的學校進行學習。二、對推進農村素質教育發(fā)展的思考1.加強農村學校師資隊伍建設素質教育中老師是教育的主體，教師整體素質的高低，決定著素質教育的落實程度。要使教師的素質提高，必須抓好教師的基本技能。教師在教學工作中不再單單是教書匠，而是課程的實施者、創(chuàng)造者，教師要能根據課程標準、學生的實際、現實的課程資源等，創(chuàng)造性地開展教學。教師要能根據一定的教育理念、學校的辦學特色、學生發(fā)展的需要開發(fā)校本課程，進行校本教研。2.積極開展課程與教學改革加大對教育的資金投入，尤其加大投入現代教學技術的力度，同時也要積極進行基礎教育課程改革，推進農村小學素質教育。對農村小學來說，新課程不僅有利于培養(yǎng)目標的進一步明確、教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展，而且也有利于不同學生的不同需要和不同發(fā)展。因此，各地教育行政部門應創(chuàng)造條件，積極支持農村小學實施新課程。農村學校也應該積極行動起來，認真實施新課程，在課程改革中全面推進素質教育，對在新課改過程中表現突出的單位和個人給予物質和精神獎勵。這樣對教學方法的改進、教學方式的創(chuàng)新和教學質量的提高也會起到推動作用。3.加強學校與家庭的協(xié)作家庭中的教育是素質教育不可缺少的重要組成部分，提高家庭教育質量，必定能更好地提高學生在學校中的教育質量。不僅可以促進家校內外的溝通，使家庭與學校目標一致、共同提高，而且也可以加強交流教育觀念、方法，相互提高教育質量。家庭中配合的不僅僅有家長，也包含了家庭成員中的個個組成部分和周圍的親戚朋友，有了一個好的大環(huán)境，對學生的眼界和影響將是不可估量的。4.制定合理的政策措施，縮小城鄉(xiāng)差距，改變目前二元結構由于中國特有的歷史條件和地域廣闊的地理環(huán)境的特點，現在農村中小學的教育條件相對城市還比較落后，條件簡單，環(huán)境艱苦。在通過教育培訓來提高我們教師教學素質的同時，教育主管部門要給予政策上的支持和傾斜。對已經在農村工作的農村教師生活上給予更多的關心，提高他們的待遇和更好的福利，工作上給予更多的關注，提高他們的福利待遇和社會地位。使教師在教學中發(fā)揮好主導作用，安下心教書育人，用自身的實際行動影響、感染學生成為適應時代發(fā)展需要的合格人才。在中小學實施素質教育,是一項長期的、復雜的、艱巨的系統(tǒng)性工程,但也是可行的、必行的。特別是在中國的農村中小學，這就決定了我們必須通過全社會、各方面的共同努力,徹底改變影響農村中小學基礎教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，才能使農村中小學走出目前的素質困境，推動農村教育的發(fā)展。近年來，國家對校園足球越來越關注和重視。各大中小學校積極開展校園足球活動，形成了各具特色的足球運動，同時在不斷的實踐探索中，各大中小學校也在進一步總結經驗，探索更為科學化的組織形式和訓練模式，筆者結合本校校園足球實施情況，就如何凸顯特色的實踐探索做一論述。一、因校制宜，形成現代化分層教學模式一個學校有一個學校的教育特色，面對足球運動的不斷推廣，校園足球成為實現未來中國足球崛起的潛在的新生力量，知識的教育要從娃娃抓起，足球運動也同樣要從小學生開始。當然，針對小學生的足球運動不是停在表面的簡單的課外訓練。要打造具有特色的校園足球，必須結合學校的特點，對校園足球的順利開展給予充分保障。從學生的年齡段來看，每一年級等級的劃分就是開展不同類型校園足球的分界點。針對一、二年級的學生，游戲性的足球比賽和基本訓練技能比較適宜。在這個階段，訓練學生的靈敏心和柔韌性是重點，設定適度的訓練強度，將訓練融入游戲活動之中，學生不僅能夠提高興趣，還能讓游戲比賽成為培養(yǎng)學生自信心的催化劑，教師通過鼓勵性和肯定性的語言藝術，讓學生學習足球理論并理解和完成簡單的訓練動作。而對于三、四年級的學生來說，訓練目標則是學習和掌握小足球的基本技術，比賽規(guī)則以及簡要的攻防原則、要求等，通過設置簡化規(guī)則的比賽，讓學生投入其中，在參加比賽中培養(yǎng)他們的觀察力和基本技能。身體素質訓練側重于培養(yǎng)耐久性、靈活性、奔跑力等，借助跑跳練習、足球游戲或者是球操等，進一步提高學生的足球興趣以及樹立對完成動作的自信力和參加比賽的求勝心。對于學生求勝之心和堅毅勇敢的品質培養(yǎng)上，則是上升到五、六年級這一階段，通過掌握任意球的判罰原則，鍛煉學生當小裁判的能力，著重在訓練或者是在比賽中提高學生戰(zhàn)術意識，發(fā)展學生的爆發(fā)力和速度，讓學生能夠在比賽中學會觀察，學會分析戰(zhàn)情，并且靈活改變戰(zhàn)術。二、因人制宜，培養(yǎng)和激發(fā)學生對足球的興趣校園足球的開展，對于小學生來說，既新鮮又好奇，但是如果教學形式呆板老套，小學生很快就會失去興趣。因此，從一開始進行足球教學，教師就要面對不同年齡段的學生進行分層分組教學，因人制宜，一方面是學生身心發(fā)育程度所決定，另一方面針對學生的體能、素質差異進行區(qū)別對待。學生從適合自己的教學中獲得足球技能的提高和心理素質的鍛煉。在進行足球基本理論知識和技能傳授時，不應該是冗長的說教，而要采取靈活多變的教學方式，對學生精講多練，啟發(fā)引導，滿足學生探究的心理需求，從而促使學生主動投入到足球運動和訓練之中。對于小學生來說，從初次接觸足球開始，教師應該抓住小學生的心理特征，將足球訓練變成學生喜愛的游戲形式，寓教于樂，讓學生樂于參與到游戲之中，同時，還能夠接受足球的基本訓練，掌握足球技術，一舉兩得，調動學生對足球的喜愛和興趣。三、以?促學，提高學生的心理素質和競爭意識足球運動的最大特色就是進行比賽，只有投入到“真槍實干”的比賽之中，才能讓學生感受足球帶來的成功與激情，進行足球競爭也是激發(fā)學生學習足球的有效手段。結合學校實際，我校分別建立了不同年級的足球隊，經過一段時間的理論學習和技能訓練，開展競賽讓學生從實戰(zhàn)中運用所學技能，鍛煉心理素質，增強團隊意識，并從勝利與失敗中總結經驗。為了提高學生對足球運動的熱愛和積極性，在競賽中設置“最佳守門員、最佳球員、最佳射手”等榮譽稱號，讓學生品嘗到成功的喜悅，感受勝利的滋味，從而提高學生的競爭意識和團隊意識，以及培養(yǎng)學生在比賽中不畏困難、勇敢向前的體育精神。四、整合社會資源，培養(yǎng)學生對足球的情趣和熱愛校園足球不是閉門造車，為了提高學生足球隊的水平，學校定期組織本校足球隊與外校，或者是與社會專業(yè)足球隊進行比賽，讓學生從實踐演練中獲得寶貴的踢球經驗，學習他人的足球技能。同時，安排和組織學生觀看本地區(qū)的大型足球比賽，或者是抓住一段時期世界性的重大體育賽事，讓學生通過電視、電腦等觀看，開闊學生的眼界，拓展他們的視野，讓他們從中感受到足球的魅力，從情感上升華出對祖國足球走出國門的期盼，以及增強提升自己足球技能的決心和毅力。學生從觀摩足球賽事，不僅陶冶了情操，更重要的是激發(fā)了學生對足球運動的熱愛，萌生了“為國爭光”的足球夢想，從而催發(fā)了學生主動積極投入到足球運動的熱情。五、打造校園足球大環(huán)境校園足球的開展離不開學校宣傳陣地的氛圍營造，學校充分利用廣播站、文化長廊、學習園地、板報專題，宣傳足球的歷史、足球經典賽事、足球名人等，通過宣傳氛圍的營造，讓整個校園充滿足球的身影，使其展現多彩的魅力。學生耳濡目染，不僅了解了足球的相關知識，還能夠提高學生對足球的興趣，鍛煉自身的體魄和實現對體育精神的踐行。總之，校園足球的開展，一定要形式新穎，具有特色，才能讓足球顯現出其獨特的魅力，給小學生帶來生動而充滿活力的運動氣息，全校師生合力，凸顯本校特色，彰顯學生對足球的興趣，讓校園生機勃勃，讓足球運動入心入行，蓬勃發(fā)展?！蹲坑谐尚У哪繕斯芾砼c工作計劃》《卓有成效的目標管理與工作計96卓有成效的目標管理與工作計劃制定卓有成效的目標管理與工作計劃制定97課程內容模塊模塊一課程導入:相關思考與問題模塊二認識目標與目標管理模塊三目標管理的有效實踐:利用科學模型制定工作目標塊四目標管理的實施具體計劃的制定方法與工具塊五目標與計劃的控制實現結果評估與改善課程內容模塊98模塊一課程導入:相關思考與問題什么是企業(yè)戰(zhàn)略?公司戰(zhàn)略是公司在市場經濟條件下,根據公司內外部環(huán)境及可取得資源的情況,為求公司生存和長期穩(wěn)定地發(fā)展,對公司發(fā)展目標、達成目標的途徑和手段的總體謀劃,涉及公司整體、業(yè)務單元和職能單元。?為什么會有人認為戰(zhàn)略目標制定是“虛”的?模塊一課程導入:相關思考與問題99分享:職業(yè)經理人應具備的目標與計劃管理能力始終有明確的目標預算未來的工作量決定必須完成的工作量決定如何完成工作能找到問題的關鍵能確定工作的最佳時機經常不斷的督促計劃的實施利用一切方法使計劃更切合實際分享:職業(yè)經理人應具備的目標與計劃管理能力1002.制定年度工作計劃時的常見問題大部分計劃“空”而“散”,無法解決經營的實際問題制定年度經營計劃時往往是經驗大干科學;經營計劃中對細節(jié)的考慮不全面,導致“可執(zhí)行性”降低;經營目標的制定大多憑個人推斷,欠缺量化根據,基本實現不了;制定計劃時常常開會爭論不休,長時間討論卻得不到最終結果往往企業(yè)制定出的目標機械地分到各區(qū)域缺乏科學的目標分解方法;各目標承接單位工作往往與企業(yè)目標關聯(lián)性不大,目標成為擺設。2.制定年度工作計劃時的常見問題1013.戰(zhàn)略目標與計劃的承接邏輯公司戰(zhàn)略戰(zhàn)略主題指標體系口年度計劃財務指隊生產部年度計劃戰(zhàn)略目標公司愿景使命營銷部年度計劃客戶一愿景和戰(zhàn)略內部流程組織人力部年度計劃研發(fā)部年度計劃基本業(yè)務流程學習與發(fā)展采購部年度計劃財務部年度計劃戰(zhàn)略地圖與公司P問題:制訂目標時,您與其他部門有什么關系?3.戰(zhàn)略目標與計劃的承接邏輯102示例:客戶方面的關鍵成功因素和績效指標因果關系圖戰(zhàn)略主題關健成功因素關健績效指標主要負責部門提高市場份額市場份額銷售部門、產品管理部門提高客戶滿意度客戶滿意度售部門,客服品牌市場價值宣傳策劃、產品管理部門增加客戶價值和盈利水平建立良好的企業(yè)和品牌認知度宣傳策劃、產品管理部門品牌形象產品認知度宣傳策劃,產高市場活動“都市場活動現場效果評渠道營銷部門有效性示例:客戶方面的關鍵成功因素和績效指標因果關系圖103示例:客戶方面的關鍵成功因素和績效指標因果關系圖關鍵成功因素關鍵績效指標關鍵成功因素關鍵績效指標2.1.1保留老客戶銷售部門提高日標細分市日標細分市場份場的市場份額2.1.1.2發(fā)展新客戶新客戶的數量銷售部門提高新地區(qū)市場目標地區(qū)市場的業(yè)務拓展部提高市場份額提高客戶的斗均每個客戶的平均利洞貢獻銷售部門核心指標示例:客戶方面的關鍵成功因素和績效指標因果關系圖1044目標與計劃管理的基本原則Dotherightthing目標設定-做正確的事Dothethingght!計劃管理一正確地做事把正確的事情做錯|把正確的事情做對把錯誤的事情做錯把錯誤的事情做對4目標與計劃管理的基本原則105沒有良好的目標管理時,經普遍調查發(fā)現多數員工感覺公司需要改進以下幾個方面有的獎罰沒有客觀依據部分晉升有失公允缺乏足夠有效的專業(yè)培訓和指導重負面批評與懲罰缺乏正面鼓勵和獎勵日常運作中,缺乏上下級之間的有效授權等等。目標管理可以對這些問題提供一個比較有效的改進途徑。age10沒有良好的目標管理時,經普遍調查發(fā)現106《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件107《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件108《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件109《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件110《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件111《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件112《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件113《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件114《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件115《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件116《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件117《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件118《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件119《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件120《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件121《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件122《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件123《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件124《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件125《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件126《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件127《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件128《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件129《卓有成效的目標管理與工作計劃》課件130《卓有成效的目標管理與工作計劃