【小學(xué)數(shù)學(xué)資料】

【小學(xué)數(shù)學(xué)資料】

1北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材解讀解讀人：鐘永葉大邑縣東街小學(xué)數(shù)學(xué)教研組追尋“四基”我們?cè)谛袆?dòng)……北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材解讀解讀人：鐘永葉追尋“四基”2一、本冊(cè)教材的整體介紹二、本冊(cè)教材的主要內(nèi)容三、各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議整體解讀一、本冊(cè)教材的整體介紹二、本冊(cè)教材的主要內(nèi)容三、各單元的教3主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)第一單元：小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法第三單元：小數(shù)乘法第五單元：小數(shù)除法第七單元：認(rèn)識(shí)方程主要內(nèi)容數(shù)第一單元：小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法4主要內(nèi)容圖形與幾何第二單元：認(rèn)識(shí)圖形第四單元：觀察物體主要內(nèi)容圖第二單元：認(rèn)識(shí)圖形5主要內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與概率第六單元：游戲公平綜合實(shí)踐數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)激情奧運(yùn)圖形中的規(guī)律整理與復(fù)習(xí)主要內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與概率第六單元：游戲公平綜合實(shí)踐數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)整6各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義，會(huì)用小數(shù)表示日常生活中的事物；能正確讀寫(xiě)小數(shù)，能比較小數(shù)的大??；能把十進(jìn)的計(jì)量單位用小數(shù)來(lái)表示；結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，能進(jìn)行小數(shù)的加減和小數(shù)加減混合運(yùn)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法7各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）建議一：掌握小數(shù)的讀寫(xiě)及意義。建議二：用小數(shù)表示十進(jìn)制單位。1、熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換。2、熟記常用單位之間的進(jìn)率。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教8各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）建議三：小數(shù)末尾補(bǔ)零的情況。1、小數(shù)末尾的零可以去掉。2、整數(shù)減小數(shù)時(shí)的補(bǔ)零情況。建議四：重視應(yīng)用題教學(xué)。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教9各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教學(xué)建議：（基本思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）建議一：遷移中滲透類(lèi)比的思想方法。1、整數(shù)比大小的方法遷移。2、小數(shù)加減法關(guān)鍵是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3、小數(shù)混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算與整數(shù)方法相同。建議二：滲透符號(hào)化思想、數(shù)形結(jié)合的思想和極限數(shù)學(xué)的思想。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教10a-b-c=a-（b+c）a-b-c=a-（b+c）11各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第二單元認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體的分類(lèi)活動(dòng)、整理圖形，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)別圖形的特征。通過(guò)對(duì)三角形的分類(lèi)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和識(shí)別哪些圖形是直角三角形，銳角三角形、等腰三角形和等邊三角形。通過(guò)直觀操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180度。通過(guò)擺一擺的實(shí)驗(yàn)操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。通過(guò)四邊形的分類(lèi)活動(dòng)，了解梯形的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形。欣賞圖案、體會(huì)圖案形成的過(guò)程，能在方格紙上利用對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第二單元認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目12各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建議一：在分類(lèi)活動(dòng)中滲透分類(lèi)和集合的思想。三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形四邊形平行四邊形長(zhǎng)方形正方形梯形各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建13各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建議二：積累基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。1、經(jīng)歷探究活動(dòng)的過(guò)程猜想→驗(yàn)證→歸納→總結(jié)2、積累分類(lèi)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)觀察→操作→比較→發(fā)現(xiàn)各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建14各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建議三：滲透有序思考的方法。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建15數(shù)一數(shù)，下圖中一共有幾個(gè)角？321++=6有序的數(shù)數(shù)一數(shù)，下圖中一共有幾個(gè)角？321++=6有序16各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第三單元小數(shù)乘法教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，了解小數(shù)乘法的意義。結(jié)合小數(shù)乘法的意義,能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。2.利用具體情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3.結(jié)合實(shí)際情境，探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系。4.在實(shí)際情境中，探索并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法5.在實(shí)際應(yīng)用中，進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法和如何確定積中小數(shù)點(diǎn)的位置。6.在解決具體問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)的運(yùn)算中仍然適用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第三單元小數(shù)乘17各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議一：滲透轉(zhuǎn)化的思想。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建18東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件19東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件20各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議二：重觀察、重發(fā)現(xiàn)、重總結(jié)規(guī)律。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建21東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件22各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議三：探索算法過(guò)程中滲透轉(zhuǎn)化思想。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建23各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議四：重視估算、簡(jiǎn)算意識(shí)的培養(yǎng)。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建24東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件25各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議五：課后練習(xí)的處理。1、重觀察、比較、分析2、獨(dú)立完成，全班反饋3、養(yǎng)成良好的審題、解題習(xí)慣4、補(bǔ)充：有層次性的練習(xí)題各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建26各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第四單元觀察物體教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)提供的一組照片或畫(huà)面，辨別不同位置觀察到的物體的范圍或形狀。在觀察、想象、推理的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第四單元觀察物體27各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第四單元觀察物體）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)知識(shí)與技能）建議一：利用實(shí)物開(kāi)展觀察活動(dòng)。建議二：識(shí)別、判斷地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第四單元觀察物體）教學(xué)建議：（28各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第四單元觀察物體）教學(xué)建議：（基本思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）建議一：在活動(dòng)中發(fā)展空間觀念。建議二：以觀察實(shí)踐帶動(dòng)思維層次的發(fā)展。建議三：建立觀察——想象——分析——推理的數(shù)學(xué)模型。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第四單元觀察物體）教學(xué)建議：（29各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第五單元小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)的具體情境，體會(huì)小數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解除法的意義。能正確計(jì)算小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算，并能運(yùn)用小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合具體情境，發(fā)展估算意識(shí)和能力，會(huì)求積、商的近似值。知道什么是循環(huán)小數(shù)。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第五單元小數(shù)除法教30各單元的目標(biāo)及教學(xué)建議（第五單元小數(shù)除法）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)知識(shí)與技能）建議一：利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自主探索計(jì)算方法。如：除數(shù)是一位數(shù)的小數(shù)除法（《精打細(xì)算》）建議二：知識(shí)點(diǎn)要求理解透徹、掌握牢固。1、商個(gè)位是零的情況。2、求近似數(shù)的方法。3、循環(huán)小數(shù)及小數(shù)四則混合運(yùn)算。4、理清數(shù)量之間的關(guān)系。各單元的目標(biāo)及教學(xué)建議（第五單元小數(shù)除法）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)31東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件32東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件33各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第五單元小數(shù)除法）教學(xué)建議：（基本思想）建議一：滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。建議二：滲透類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第五單元小數(shù)除法）教學(xué)建議：（34各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議激情奧運(yùn)教學(xué)建議：建議一：課前調(diào)查比賽規(guī)則。建議二：不單純解題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議激情奧運(yùn)教學(xué)建議：建議一：課前調(diào)查35各單元的重難點(diǎn)及教學(xué)建議第六單元游戲公平教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，進(jìn)一步體會(huì)事物的不確定現(xiàn)象。通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生明白可能性的大小，并能設(shè)計(jì)出對(duì)游戲雙方都公平的游戲規(guī)則。各單元的重難點(diǎn)及教學(xué)建議第六單元游戲公平教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)36各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第六單元游戲公平）教學(xué)建議：建議一：體會(huì)動(dòng)手實(shí)踐是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法。建議二：注意活動(dòng)的趣味性。建議三：利用知識(shí)、解決問(wèn)題、設(shè)計(jì)游戲。建議四：培養(yǎng)分析、推理能力。建議五：慎用活動(dòng)。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第六單元游戲公平）教學(xué)建議：建37各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第七單元認(rèn)識(shí)方程教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，發(fā)展抽象概括能力。結(jié)合具體情境，了解方程的含義，會(huì)用方程表示情境中的數(shù)量關(guān)系。通過(guò)天平游戲，理解等式性質(zhì)，會(huì)用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。理解四則運(yùn)算關(guān)系，并會(huì)用四則運(yùn)算關(guān)系解簡(jiǎn)單的方程。會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解等量關(guān)系。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第七單元認(rèn)識(shí)方程教學(xué)目標(biāo)：結(jié)38各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第七單元認(rèn)識(shí)方程）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)知識(shí)與技能）建議一：理解各個(gè)量的意義，尋找等量關(guān)系。建議二：方程是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，它能豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)有著重要的意義。找等量關(guān)系→列方程→解方程→口頭檢驗(yàn)各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第七單元認(rèn)識(shí)方程）教學(xué)建議：（39x-19=2解：x-19+19=2+19x=21利用等式性質(zhì)解x-19=2解：x=2+19x=21利用減法各部分之間的關(guān)系解x-19=2x-1940東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件41各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第七單元認(rèn)識(shí)方程）教學(xué)建議：（基本思想與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）建議一：貫徹符號(hào)化的思想，滲透代換思想和可逆思想，體會(huì)數(shù)學(xué)建模思想。建議二：積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)、探索、刻畫(huà)未知問(wèn)題方程模型各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第七單元認(rèn)識(shí)方程）教學(xué)建議：（42各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議圖形中的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷直觀操作，探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)擺圖形的規(guī)律的方法，感受數(shù)學(xué)美。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生抽象思維的概括能力。積累探索規(guī)律及解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議圖形中的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷直觀操43各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（圖形中的規(guī)律）教學(xué)建議：建議一：滲透化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的常用方法。建議二：注重動(dòng)手操作。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（圖形中的規(guī)律）教學(xué)建議：建議一443

+

2

×9

=21（根）……（10個(gè)）3+2+2+2+2+2+2+2+2+2=21（根）3+2×9=21（根）……（10個(gè)）3+245各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（圖形中的規(guī)律）教學(xué)建議：建議三：滲透有序思考。建議四：適當(dāng)拓展。如：2、5、8、11、14……第20個(gè)數(shù)字是什么？各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（圖形中的規(guī)律）教學(xué)建議：建議三46行者無(wú)疆！行者無(wú)疆！47【小學(xué)數(shù)學(xué)資料】

【小學(xué)數(shù)學(xué)資料】

48北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材解讀解讀人：鐘永葉大邑縣東街小學(xué)數(shù)學(xué)教研組追尋“四基”我們?cè)谛袆?dòng)……北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材解讀解讀人：鐘永葉追尋“四基”49一、本冊(cè)教材的整體介紹二、本冊(cè)教材的主要內(nèi)容三、各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議整體解讀一、本冊(cè)教材的整體介紹二、本冊(cè)教材的主要內(nèi)容三、各單元的教50主要內(nèi)容數(shù)與代數(shù)第一單元：小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法第三單元：小數(shù)乘法第五單元：小數(shù)除法第七單元：認(rèn)識(shí)方程主要內(nèi)容數(shù)第一單元：小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法51主要內(nèi)容圖形與幾何第二單元：認(rèn)識(shí)圖形第四單元：觀察物體主要內(nèi)容圖第二單元：認(rèn)識(shí)圖形52主要內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與概率第六單元：游戲公平綜合實(shí)踐數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)激情奧運(yùn)圖形中的規(guī)律整理與復(fù)習(xí)主要內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與概率第六單元：游戲公平綜合實(shí)踐數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)整53各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義，會(huì)用小數(shù)表示日常生活中的事物；能正確讀寫(xiě)小數(shù)，能比較小數(shù)的大??；能把十進(jìn)的計(jì)量單位用小數(shù)來(lái)表示；結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，能進(jìn)行小數(shù)的加減和小數(shù)加減混合運(yùn)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法54各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）建議一：掌握小數(shù)的讀寫(xiě)及意義。建議二：用小數(shù)表示十進(jìn)制單位。1、熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換。2、熟記常用單位之間的進(jìn)率。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教55各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）建議三：小數(shù)末尾補(bǔ)零的情況。1、小數(shù)末尾的零可以去掉。2、整數(shù)減小數(shù)時(shí)的補(bǔ)零情況。建議四：重視應(yīng)用題教學(xué)。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教56各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教學(xué)建議：（基本思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）建議一：遷移中滲透類(lèi)比的思想方法。1、整數(shù)比大小的方法遷移。2、小數(shù)加減法關(guān)鍵是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3、小數(shù)混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算與整數(shù)方法相同。建議二：滲透符號(hào)化思想、數(shù)形結(jié)合的思想和極限數(shù)學(xué)的思想。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第一單元小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法）教57a-b-c=a-（b+c）a-b-c=a-（b+c）58各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第二單元認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體的分類(lèi)活動(dòng)、整理圖形，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)別圖形的特征。通過(guò)對(duì)三角形的分類(lèi)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和識(shí)別哪些圖形是直角三角形，銳角三角形、等腰三角形和等邊三角形。通過(guò)直觀操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180度。通過(guò)擺一擺的實(shí)驗(yàn)操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。通過(guò)四邊形的分類(lèi)活動(dòng)，了解梯形的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形。欣賞圖案、體會(huì)圖案形成的過(guò)程，能在方格紙上利用對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第二單元認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目59各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建議一：在分類(lèi)活動(dòng)中滲透分類(lèi)和集合的思想。三角形銳角三角形直角三角形鈍角三角形四邊形平行四邊形長(zhǎng)方形正方形梯形各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建60各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建議二：積累基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。1、經(jīng)歷探究活動(dòng)的過(guò)程猜想→驗(yàn)證→歸納→總結(jié)2、積累分類(lèi)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)觀察→操作→比較→發(fā)現(xiàn)各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建61各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建議三：滲透有序思考的方法。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第二單元認(rèn)識(shí)圖形）教學(xué)建議：建62數(shù)一數(shù)，下圖中一共有幾個(gè)角？321++=6有序的數(shù)數(shù)一數(shù)，下圖中一共有幾個(gè)角？321++=6有序63各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第三單元小數(shù)乘法教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，了解小數(shù)乘法的意義。結(jié)合小數(shù)乘法的意義,能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。2.利用具體情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3.結(jié)合實(shí)際情境，探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系。4.在實(shí)際情境中，探索并掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法5.在實(shí)際應(yīng)用中，進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法和如何確定積中小數(shù)點(diǎn)的位置。6.在解決具體問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)的運(yùn)算中仍然適用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第三單元小數(shù)乘64各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議一：滲透轉(zhuǎn)化的思想。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建65東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件66東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件67各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議二：重觀察、重發(fā)現(xiàn)、重總結(jié)規(guī)律。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建68東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件69各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議三：探索算法過(guò)程中滲透轉(zhuǎn)化思想。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建70各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議四：重視估算、簡(jiǎn)算意識(shí)的培養(yǎng)。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建71東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件72各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建議五：課后練習(xí)的處理。1、重觀察、比較、分析2、獨(dú)立完成，全班反饋3、養(yǎng)成良好的審題、解題習(xí)慣4、補(bǔ)充：有層次性的練習(xí)題各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第三單元小數(shù)乘法）教學(xué)建議：建73各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第四單元觀察物體教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)提供的一組照片或畫(huà)面，辨別不同位置觀察到的物體的范圍或形狀。在觀察、想象、推理的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第四單元觀察物體74各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第四單元觀察物體）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)知識(shí)與技能）建議一：利用實(shí)物開(kāi)展觀察活動(dòng)。建議二：識(shí)別、判斷地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第四單元觀察物體）教學(xué)建議：（75各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第四單元觀察物體）教學(xué)建議：（基本思想和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）建議一：在活動(dòng)中發(fā)展空間觀念。建議二：以觀察實(shí)踐帶動(dòng)思維層次的發(fā)展。建議三：建立觀察——想象——分析——推理的數(shù)學(xué)模型。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第四單元觀察物體）教學(xué)建議：（76各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第五單元小數(shù)除法教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)的具體情境，體會(huì)小數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解除法的意義。能正確計(jì)算小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算，并能運(yùn)用小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合具體情境，發(fā)展估算意識(shí)和能力，會(huì)求積、商的近似值。知道什么是循環(huán)小數(shù)。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第五單元小數(shù)除法教77各單元的目標(biāo)及教學(xué)建議（第五單元小數(shù)除法）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)知識(shí)與技能）建議一：利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自主探索計(jì)算方法。如：除數(shù)是一位數(shù)的小數(shù)除法（《精打細(xì)算》）建議二：知識(shí)點(diǎn)要求理解透徹、掌握牢固。1、商個(gè)位是零的情況。2、求近似數(shù)的方法。3、循環(huán)小數(shù)及小數(shù)四則混合運(yùn)算。4、理清數(shù)量之間的關(guān)系。各單元的目標(biāo)及教學(xué)建議（第五單元小數(shù)除法）教學(xué)建議：（基礎(chǔ)78東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件79東街小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀44968(閱讀)課件80各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第五單元小數(shù)除法）教學(xué)建議：（基本思想）建議一：滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。建議二：滲透類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第五單元小數(shù)除法）教學(xué)建議：（81各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議激情奧運(yùn)教學(xué)建議：建議一：課前調(diào)查比賽規(guī)則。建議二：不單純解題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議激情奧運(yùn)教學(xué)建議：建議一：課前調(diào)查82各單元的重難點(diǎn)及教學(xué)建議第六單元游戲公平教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，進(jìn)一步體會(huì)事物的不確定現(xiàn)象。通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生明白可能性的大小，并能設(shè)計(jì)出對(duì)游戲雙方都公平的游戲規(guī)則。各單元的重難點(diǎn)及教學(xué)建議第六單元游戲公平教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)83各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第六單元游戲公平）教學(xué)建議：建議一：體會(huì)動(dòng)手實(shí)踐是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法。建議二：注意活動(dòng)的趣味性。建議三：利用知識(shí)、解決問(wèn)題、設(shè)計(jì)游戲。建議四：培養(yǎng)分析、推理能力。建議五：慎用活動(dòng)。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議（第六單元游戲公平）教學(xué)建議：建84各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第七單元認(rèn)識(shí)方程教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，發(fā)展抽象概括能力。結(jié)合具體情境，了解方程的含義，會(huì)用方程表示情境中的數(shù)量關(guān)系。通過(guò)天平游戲，理解等式性質(zhì)，會(huì)用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。理解四則運(yùn)算關(guān)系，并會(huì)用四則運(yùn)算關(guān)系解簡(jiǎn)單的方程。會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解等量關(guān)系。各單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議第七單元認(rèn)識(shí)方程教學(xué)目標(biāo)：結(jié)8