1中考作文指導(dǎo)中考作文指導(dǎo)貝思特實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2一、讓立意深邃高遠(yuǎn)二、讓材料新穎動(dòng)人三、讓語(yǔ)言亮麗生輝四、讓形式搖曳多姿作文高分技法3一、讓立意深邃高遠(yuǎn)

千古文章意為高

——立意篇課時(shí)1作文立意5[技法點(diǎn)撥]

立意新穎深刻，是中考作文闖入高分或滿分區(qū)的關(guān)鍵。什么叫“立意”呢?“立”就是確立；“意”則指文章的立題(也叫中心思想)；“立意”，就是提煉和確立文章的立題。“文章以意為主”，“意猶帥也”。這就是說，主題是文章的統(tǒng)帥、靈魂，它是決定一篇文章質(zhì)量高低、價(jià)值大小的重要依據(jù)。同時(shí)，文章的選材組材、謀篇布局、以及表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等，也必須根據(jù)主題的需要來確定。可見，立意確實(shí)重要，沒有立意，其思想、材料便成了“無帥之兵”“烏合之眾”，構(gòu)思活動(dòng)便無法進(jìn)行。那么，如何立好意呢?我們可從以下幾點(diǎn)來判斷：準(zhǔn)確、深刻、新穎、簡(jiǎn)約、有時(shí)代感、格調(diào)高。6一、準(zhǔn)確。

這是立意之本。準(zhǔn)確是指文章的立題能夠切合話題，或是與話題有一定的關(guān)聯(lián)性。切題才是準(zhǔn)確，否則，主題再好，也是枉然。此外，還要注意立意要有針對(duì)性。選取人們最感興趣的、最能反應(yīng)人們思想感情的作為主題，文章才能最大限度地激起反響。當(dāng)然也有“技術(shù)”問題，審題要認(rèn)真分析題目，抓住題眼著文章。7二、深刻。

深刻指文章有思想深度，選擇自己最有體會(huì)的人生感悟，挖掘生活的底蘊(yùn)。初中生寫作，在立意上難以深入，原因往往在于淺嘗輒止，沒有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來。比如《誰(shuí)是最可愛的人》，作者魏巍精心挑選了三個(gè)事例，這個(gè)精選過程課后有詳細(xì)說明。最后他慧眼獨(dú)具把許多驚天地泣鬼神的戰(zhàn)斗英雄故事都刪去了，卻單單把平淡無奇的“防空洞談話”留下了，為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)事例既是志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界的展現(xiàn)，也是其英雄行為的思想基礎(chǔ)和動(dòng)力。這是立題深入開掘的典范。8三、新穎。

新穎指文章要有新鮮感，沒有空話、套話，沒有陳詞老調(diào)，有的是自己獨(dú)特的感受和見解。如果思想懶惰，人云亦云，所寫文章必是千人一面。要讓立意新穎，可以滲入時(shí)代新觀念，奏響時(shí)代最強(qiáng)音；可以反思舊說俗見，或摒棄，或吸收，或改造，推陳出新；可以從毫無價(jià)值的立意中另辟蹊徑，發(fā)現(xiàn)并凸現(xiàn)其閃光點(diǎn)，翻出新意；多方面地調(diào)動(dòng)其靈感思維，可以開闊思路，由此及彼，有利于找到轉(zhuǎn)理想的有新意的立題。10五、有時(shí)代感。

時(shí)代感是指文章最好能緊扣時(shí)代脈搏。有現(xiàn)實(shí)感，反映時(shí)代精神，這樣我們的作文就會(huì)常寫常新。今天，我們的作文立意，應(yīng)當(dāng)考慮黨的方針政策，改革開放的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)前的生活實(shí)際，尤其是一些熱點(diǎn)的社會(huì)問題，社會(huì)現(xiàn)象。文章必須有時(shí)代精神，主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時(shí)而落，歌詩(shī)合為事而作”。順應(yīng)時(shí)勢(shì)的文章，才有時(shí)代感，才有針對(duì)性。當(dāng)然，寫文章時(shí)也不能不聯(lián)系實(shí)際而只是空發(fā)議論，“假、大、空”的語(yǔ)言充斥文章，這樣談來會(huì)令人乏味，生厭。12第一招：化大為小，以小見大。

中考話題作文所給的話題是很寬泛的，要想使文章的立意新穎，只是籠統(tǒng)地去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。必須選擇好角度，即在符合話題的前提下，將選材和立意聚焦到一個(gè)小的頗具代表性的方面去思考，通過典型的小事件，來反映大的深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”。這也是文學(xué)創(chuàng)作常用的方法。14第二招：獨(dú)辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性

中考作文立意新穎，往往要利用逆向思維和求異思維。同樣一個(gè)話題，要避開一般同學(xué)的構(gòu)思和立意方式，巧妙地從另一個(gè)角度去立意，爭(zhēng)取寫出點(diǎn)與眾不同的鮮味。當(dāng)然“有個(gè)性特征”還表現(xiàn)在文章的構(gòu)思和表達(dá)上，但最主要的是要“獨(dú)具慧眼”，在觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的角度上做到“獨(dú)辟蹊徑”，表現(xiàn)出文章的“新穎性”和作者的“創(chuàng)造性”。例如：廣東省作文以《______的我》為題目，一篇滿分作文命名為《克隆的我》，文章圍繞“克隆”這一新鮮話題表達(dá)了自己對(duì)這個(gè)問題的看法。這篇文章完全打破了常規(guī)思路，收到了意想不到的效果。15

當(dāng)我手里攥著剛領(lǐng)到的幾百元大鈔票時(shí)，心頭一陣狂喜，我還沒有拿過這么多錢，這下可夠我花一陣子了！喝純凈水16

“我手里攥著剛領(lǐng)到的工錢，盡管只有幾張，可我都感到沉甸甸的；這是我一個(gè)假期的血汗換來的?。‖F(xiàn)在我才深深體會(huì)到爸媽掙錢供我們讀書是多么不容易?。∥覟樽约哼^去那樣大手大腳花錢感到深深慚愧，但同時(shí)心底也涌出一份自豪和喜悅——艱苦的勞動(dòng)鍛煉了我，教會(huì)了我，我長(zhǎng)大了！”品嘗香茗17怎樣使自己的作文立意高遠(yuǎn)呢？◎1洞察生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)，揭示材料所蘊(yùn)涵的普遍意義?！?以小見大，以點(diǎn)滴小事折射時(shí)代和社會(huì)的影子。寫作啟示18

生活像一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的花樣年華，中間飛快流淌過的是我年年歲歲淡淡的感傷……曾幾何時(shí)，我們父女之間有了隔膜，你不愿和我講話，在大街上甚至不敢喊我一聲，每當(dāng)我身邊擠滿了同學(xué)，你就像是一個(gè)陌路人與我擦肩而過卻面無表情，但我仍能體會(huì)到你對(duì)我深沉的愛和眼里那化不開的片片溫柔。

講給爸爸的事兒文章欣賞20

等走到我們教室窗口時(shí)，你固執(zhí)地讓我拿著傘先走，自己在后面淋著雨，像一株搖曳的蘆葦草，我的心像被扎一樣難過，這時(shí)，我才明白你總躲著我的真正含義。爸爸，我多么想告訴你，無論你怎樣，我都不會(huì)嫌棄你，茁壯成長(zhǎng)的小樹怎么會(huì)嫌棄老態(tài)龍鐘的大樹呢？無論在何時(shí)何地，你永遠(yuǎn)都是我的好爸爸。即使你有一雙殘疾的腿，但正是那雙腿，讓我比同齡人體會(huì)到更深—層的父愛，父愛無價(jià)！我多么想站在人群中喊—聲：“爸爸！”本次作文（四選一）1、

星星和月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，大地更加繽紛；心與心在一起，牽掛更加濃烈；與書籍名士在一起，思想更加深刻......作文：請(qǐng)以“與_____在一起”為題目寫一篇不得少于600字，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2、走近了才知道23◎選材切實(shí)做到：人無我有，人有我新，慧眼獨(dú)運(yùn)，以新制勝。友情提示24避俗取新、精選素材，應(yīng)遵循以下原則：◎選材要著眼當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實(shí)生活，堅(jiān)持只選新的，不選舊的?！蛑贿x親身經(jīng)歷的，不選道聽途說的◎只選小材料，不選大材料?！蛑贿x深刻的，不選淺薄的?！蛑贿x具體的，不選空洞的?！蛑贿x有趣的，不選平淡的?！蛑贿x罕見的，不選常見的。友情提示26

有人曾這樣評(píng)價(jià)這篇作文：在看過太多大同小異的事例之后，本文選取的材料令人頓生清新、親切之感。魯迅的《社戲》、曹禺的《雷雨》、張繼的《楓橋夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、杜牧的《清明》、蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書五絕》、李約的《觀祈雨》，名篇佳句，巧裁妙綴，夜的多姿，雨的多彩，不由你不頷首稱是。在不少學(xué)生苦于作文“無米下鍋”的困惑中，本文作者無疑給了人們一個(gè)有益的啟示。寫作啟示27作文要充分利用語(yǔ)文課的資源

◎作家碧野等很多作家都是從語(yǔ)文課堂及語(yǔ)文課本中找到素材進(jìn)行寫作的?！驈垥x：《筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神》是怎樣整合課本素材寫作的。

寫作啟示28

◎1學(xué)習(xí)課文的寫法，模仿課文進(jìn)行作文。

◎2充分利用課文內(nèi)容，充實(shí)文章內(nèi)容。

◎3對(duì)課文進(jìn)行分類，形成素材網(wǎng)絡(luò)。寫作啟示30古文的分類

1、生活情趣篇：《詠雪》2、戰(zhàn)爭(zhēng)篇：得道多助，失道寡助》《曹劌論戰(zhàn)》3、學(xué)習(xí)篇：《〈論語(yǔ)〉十則》《送東陽(yáng)馬生序》4、治國(guó)篇：鄒忌諷齊王納諫》《生于憂患，死于安樂》《得道多助，失道寡助》5、寓言神話篇：《兩小兒辯日》《狼》《愚公移山》316、人物傳記篇：《陳涉世家《五柳先生傳》7、勸諭篇：《出師表》《鄒忌諷齊王納諫》《馬說》8、民間藝術(shù)篇：《口技》《核舟記》9、言志篇：《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》《魚我所欲也》 10、山水篇：《山市》《三峽》《記承天寺夜游》《與朱元思書》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》32詩(shī)歌按主旨分可分為

１、反抗異族入侵、報(bào)效國(guó)家如杜甫的《春望》、陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》、文天祥的《過零丁洋》；

２、譴責(zé)統(tǒng)治者昏庸，如杜牧的《泊秦淮》；

３、同情老百姓疾苦，如張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》、白居易的《觀刈麥》；

４、表現(xiàn)親情、友情、愛情，如王勃的《送杜少府之任蜀州》、李商隱《無題》、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》；

５、表達(dá)作者高尚情操或蘊(yùn)含的道理（哲理），如陶淵明的《飲酒》、杜甫《望岳》、王安石《登飛來峰》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》；

６、熱愛大自然，贊美河山美麗，如白居易的《錢塘湖春行》33

請(qǐng)以“責(zé)任”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于650字。

我來露一手34[思路點(diǎn)撥]“天下興亡，匹夫有責(zé)”，大至國(guó)家利益，小到為人處事，有責(zé)任感是社會(huì)文明素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容。若寫成記人型記敘文，要充分運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)、環(huán)境等描寫手段，突出人物在責(zé)任面前的態(tài)度和表現(xiàn)，寫他們或高尚或卑劣的品質(zhì)。寫作時(shí)要善用修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)比等；還要巧用動(dòng)詞、形容詞，令你的文章文采飛揚(yáng)。若寫成敘事型記敘文，應(yīng)選擇典型事例，交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要注意背景烘托，詳略得當(dāng)。在敘事中可歌頌有責(zé)任感的人，也可貶斥沒有責(zé)任感的人。若寫成議論文，可擬題為“做人須有責(zé)任心”、“做人與責(zé)任”、“談責(zé)任”、“責(zé)任重于泰山”、“為生命負(fù)責(zé)”……同學(xué)們要根據(jù)自己的積累選擇論題，確立中心論點(diǎn)，然后選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，運(yùn)用多種論證方法證明中心論點(diǎn)。35三、讓語(yǔ)言亮麗生輝課時(shí)3包裝語(yǔ)言361、錘煉詞語(yǔ)，加強(qiáng)表現(xiàn)力37（1）動(dòng)詞的錘煉

要在詞義相近的詞語(yǔ)中選擇最貼切的一個(gè)，善于運(yùn)用形象鮮明的動(dòng)詞，把靜態(tài)寫成動(dòng)態(tài)，把一般寫得傳神。38

“我在春天尋找你美麗的蹤影。”

“我點(diǎn)擊整個(gè)春天，尋找你美麗的蹤影。”39

“鍋底下竄著藍(lán)色的火苗。”“藍(lán)色的火苗舔著鍋底。”

40

“老師一串串清晰的腳印留在彎彎的小路上。”

“老師一串串清晰的腳印，板書在彎彎的小路上?！?1

（2）妙用形容詞、修飾語(yǔ)、疊字等

早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥扇動(dòng)著翅膀，在樹上鳴叫。

早晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥翩翩地扇動(dòng)著翅膀，在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌。42

2、綜合運(yùn)用多種修辭手法

“我從小跟著媽媽長(zhǎng)大，我從媽媽那里學(xué)到了許多知識(shí)?！?/p>

“小時(shí)侯，我不識(shí)字，媽媽就是圖書館，我讀著媽媽。”43

“‘抓歹徒??！’周光裕同志高聲喊道，這喊聲驚醒了人們?！?/p>

“一聲尖厲的叫聲‘抓歹徒啊！’撕破了喧囂一天的沉靜，讓整個(gè)城市打了一個(gè)寒顫。”

44

“

命運(yùn)是什么？命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路、自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)、屢遭排擠而留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖所擊出的那一曲曲慷慨悲壯的交響?！?5

3、靈活引用古詩(shī)文、名言警句、格言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等46

“你飄落了，打著旋兒，緩緩地、悠悠地落下，是留戀枝頭，還是憂郁悲傷？不！都不是。那是你投入大地母親的懷抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子的心?！畼涓咔д桑淙~歸根’啊！‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’，經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)、護(hù)理新的生機(jī)。于是，葉兒更青翠，花兒更絢麗，果實(shí)更甜美?！?7

“西湖的美，不全在山水本身，它少不了那些引人入勝的眾多傳說和故事?！讲辉诟撸邢蓜t靈；水不在深，有龍則靈?！坏]有了仙、龍、神、怪之類人文傳統(tǒng)的點(diǎn)綴，人們游覽西湖的興致就會(huì)大減?！?8

4、善于運(yùn)用多種句式，恰到好處地表情達(dá)意。

“人民解放軍三軍儀仗隊(duì)雄赳赳，氣昂昂地走過來了！”

“雄赳赳、氣昂昂地，人民解放軍三軍儀仗隊(duì)走過來了！”49

晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。

我們默默地站著，目光游離在那若翕若張的記憶中。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋零，當(dāng)許許多多已被埋葬的時(shí)候——難道我們真的會(huì)遺忘曾經(jīng)擁有過的嗎？

——中考滿分作文《曾經(jīng)擁有》的開頭50

“出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉(xiāng)——養(yǎng)育了我16歲的故鄉(xiāng)。”51

5、借用流行歌曲詞，讓作文增添亮點(diǎn)

“十六歲的秘密裝滿沉沉的書包，十六歲的日歷寫滿長(zhǎng)長(zhǎng)的思考。”

“生活像一團(tuán)麻，每一根都是苦澀的紗；生活像一杯酒，滿滿一杯酸甜苦辣?！?2

（1）作標(biāo)題《我的未來不是夢(mèng)》《常回家看看》53（2）作開頭

家，不僅是吃飯睡覺的地方，也應(yīng)是天倫之樂的作坊?？墒俏业募?，父母鬧得不可開交，爭(zhēng)吵打罵把我的心攪得冰涼。每當(dāng)此時(shí)，潘美辰的歌《我想有個(gè)家》就在我耳畔響起：54

我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它。我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕，

……55

（3）作結(jié)尾

“記得整個(gè)下午，我們?nèi)齻€(gè)人的心，都在蹦跳著，燃燒著，我不由得唱起了羅大佑的《家》：每一首蒼老的詩(shī)寫在雨后的玻璃窗前每一首孤獨(dú)的歌為你唱著無心的諾言給我個(gè)溫暖的家庭和一個(gè)燃燒的心靈讓我這出門的背影有個(gè)回到了家的心情……56

送你一杯晚茶以我的傾情點(diǎn)撥為葉溫柔的叮嚀做花再用你的聰慧為水厚載為杯品出一方語(yǔ)言的天空

結(jié)束語(yǔ)57雕琢片段靚文采雕琢語(yǔ)段課時(shí)458學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、嘗試運(yùn)用這種語(yǔ)言雕琢片段作文，表達(dá)思想感情。3、感受語(yǔ)文與生活的密切關(guān)系，從生活中汲取源頭活水。1、欣賞手機(jī)短信優(yōu)美凝練的語(yǔ)言。59一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。(友情祝福。排比、對(duì)偶)60朋友是雨中傘，有你不凄慘；朋友是雪中炭，有你驅(qū)嚴(yán)寒；朋友是被中棉，有你特溫暖；朋友是菜中鹽，有你才香甜。比喻\排比61一毛錢買不到幽香的玫瑰，買不到苦澀的咖啡，買不到甜蜜的巧克力，但是一毛錢可以傳達(dá)我對(duì)你的祝福：天天快樂，笑臉常見，開心常在。對(duì)比62你是書本我是包，你是耗子我是貓，你是木頭我是膠，你是豬肉我是刀，我們關(guān)系這么好，今天飯錢你來掏！排比\比喻\風(fēng)趣63“我問過煩惱了，它根本不愛你，還說永遠(yuǎn)不理你，讓我轉(zhuǎn)告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你：她暗戀你好久了，并且一生不變！新年快樂！”擬人64

昨夜朋友思無數(shù)，想來想去還是你最酷，夢(mèng)里尋你千百度，驀然回首，你卻仍被拴在驢棚深處，殘酷,殘酷！呵呵呵，息怒,息怒，我是轉(zhuǎn)發(fā)他人巨著。幽默創(chuàng)新65

風(fēng)柔，雨潤(rùn)，花好月圓；良辰美景年年伴，幸福生活天天隨！冬去春來，似水如煙；流年不復(fù)返，人生須盡歡！說一聲珍重，道一聲平安！對(duì)偶\比喻\長(zhǎng)短句66悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！

(頂針的回環(huán)之美)

67

春夜燈花，幾處笙歌騰朗月；良宵美景，萬家簫管樂豐年。三五良宵，花燈吐艷映新春；一年初望，明月生輝度佳節(jié)。對(duì)偶\排比\長(zhǎng)短句68人生忙忙碌碌日子酸酸甜甜緣分簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單聯(lián)系斷斷續(xù)續(xù)惦記時(shí)時(shí)刻刻疊字增色彩69

你的一滴眼淚，對(duì)我已是傾盆大雨了；我的一聲嘆息，對(duì)你會(huì)是晴天霹靂嗎？夸張70友情如一壇老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能開啟壇蓋，品嘗濃醇酒香；友情就如一輪紅日，默默付出無所求，一聲輕輕問候，就是一束溫暖陽(yáng)光。溫馨濃情71手機(jī)短信基本特點(diǎn)：1、感受：2、修辭手法：3、情感特點(diǎn)：4、內(nèi)容：凝練、溫馨、風(fēng)趣比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等脈脈含情、風(fēng)趣幽默、充滿哲理等節(jié)日祝福、訴說衷腸、逗笑、惡作劇等72累了，請(qǐng)將心靠岸；錯(cuò)了，請(qǐng)不要后悔；苦了，才懂得滿足；傷了，才明白堅(jiān)強(qiáng)；醉了，才知道難忘；笑了，才體會(huì)美麗。73流星劃過天際，我錯(cuò)過了許愿；浪花拍上巖石，我錯(cuò)過了祝福；故事講了一遍，我錯(cuò)過了聆聽；人生只有一回，我慶幸沒有錯(cuò)過你這個(gè)好友！74有一種默契叫心照不宣，有一種感覺叫妙不可言，有一種幸福叫有你相伴，有一種思念叫望眼欲穿，有一句成語(yǔ)叫心有靈犀。祝你新年快樂。75片段怎樣才能出文采?寫作啟示76善用整句,錘煉語(yǔ)言的整齊美整散結(jié)合,打造語(yǔ)言的錯(cuò)落美

輸入情感,增添語(yǔ)言的情趣美善用修辭,展現(xiàn)語(yǔ)言的靈動(dòng)美

融入思考,散發(fā)語(yǔ)言的哲理美

富于想象,亮出語(yǔ)言的新穎美寫作啟示77練一練

請(qǐng)就下面幾個(gè)角度擬一條短信婦女節(jié)

教師節(jié)同學(xué)中考78如果漂亮是一種罪，你已罪惡滔天；如果氣質(zhì)是一種錯(cuò)，你已經(jīng)一錯(cuò)再錯(cuò)；如果智慧要受到懲罰，那你豈不是要千刀萬剮，祝三、八節(jié)日快樂。婦女節(jié)短信79一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水,桃李芳天下!教師節(jié)短信80

“您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！苯處煿?jié)短信81鉆研深一點(diǎn)，視野寬一點(diǎn)，問題多一點(diǎn)，粗心少一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，微笑露一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)。中考成績(jī)就會(huì)好一點(diǎn)。同學(xué)中考短信82你不能左右天晴，但你可以改變心情。你不能改變面容，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。你不能預(yù)定中考的難度，但你可以控制自己努力的程度。同學(xué)中考短信83中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。二等：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順。

84“言之無文,行而不遠(yuǎn)。”

—孔子言之無文，難得高分。85語(yǔ)言篇小結(jié)

文無定法。然而積極的運(yùn)用各種修辭手法和語(yǔ)言表現(xiàn)技巧，并從生活中汲取源頭活水，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可或缺的。只要我們有目的性地加強(qiáng)訓(xùn)練，熟而生巧，那么在限時(shí)作文中，就會(huì)收到出人意料的效果。書山路上無愚人，飛關(guān)越山勤思行。智者關(guān)山笑開門，莽夫闖關(guān)多被擒。86四、讓形式搖曳多姿另辟獨(dú)特形式課時(shí)587環(huán)環(huán)相扣渾天成……

——結(jié)構(gòu)篇88[寫作啟示]

相傳，宋朝時(shí)毗陵有個(gè)12歲的小姑娘，能讀善寫，非常有才華。一次有人撿到一枚破銅錢，上有依稀可辨的“開元”(唐玄宗年號(hào))二字，便以此為題要這位姑娘作詩(shī)，目的是想試一試她的學(xué)問和智慧究竟如何。周圍圍了許多人看熱鬧，等待她出丑，因?yàn)檫@個(gè)破銅錢，確實(shí)沒什么可寫的。出乎人們意料，小姑娘接過銅錢后略想了想，提筆一揮而就：“半輪殘?jiān)卵趬m埃，依稀尤有‘開元’字。想得清光未破時(shí)，買盡人間不平事?！边@首小詩(shī)，前兩句寫破銅錢現(xiàn)在的外形，后兩句從銅錢的過去生發(fā)出內(nèi)涵：錢啊，你在當(dāng)時(shí)是多么地威力無窮!能使黑白顛倒是非混淆，買盡人間的不平事。一枚極其平常的破銅錢被她寫得活靈活現(xiàn)意蘊(yùn)深刻。從表面上看是小姑娘表現(xiàn)了出眾的才華，但她真正出眾的地方，是她抓住銅錢深入發(fā)掘的原點(diǎn)思維方式。89[密碼解讀]

如何在數(shù)以萬計(jì)的考場(chǎng)作文中脫穎而出，獲得高分呢?除了材料新穎，立意深刻外，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新也是一條捷徑。這好比同樣的布料做衣服，款式新穎的就會(huì)招人喜愛；同樣的題材，結(jié)構(gòu)精美的自會(huì)受人青睞。如果說文章的主題是“靈魂”，材料是“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”。有了堅(jiān)實(shí)的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“靈魂”才有歸屬；假若沒有這個(gè)“骨架”，文章的材料就無法安排，主題也就無處寄托了。可見結(jié)構(gòu)對(duì)于文章是十分重要的。這里主要談?wù)勎恼陆Y(jié)構(gòu)中的過渡與照應(yīng)。90

俗話說：“過河要架橋。”寫文章也是如此。有時(shí)為了行文的需要，用一些詞語(yǔ)、句子或段落進(jìn)行巧妙的銜接。過渡就如同上下文的橋梁，離開了必要的過渡，文段與文段之間就會(huì)脫節(jié)，巧妙過渡，方能使文章結(jié)構(gòu)完整、周密。首先，過渡可以使寫作者的思路連貫，行文通暢，使文脈暢通，渾然天成。其次，文章過渡得好，自然、巧妙，讀者就不會(huì)感到突兀、生硬、令人費(fèi)解；也不會(huì)摸不著頭腦，銜接不上，令人難以通讀。因此，過渡的詞句或段落既要合乎情理地自然轉(zhuǎn)換，又要盡可能地簡(jiǎn)短精煉，不能喧賓奪主。過渡常常用在從一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思的轉(zhuǎn)折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敘，由敘入議的變換處；倒敘、分?jǐn)?、插敘的起訖處。它的任?wù)就是把之章前后的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體，一氣呵成之感。其主要方法有以下幾種：911、詞語(yǔ)過渡法。詞語(yǔ)過渡就是在需要過渡的層次或段落之間，根據(jù)上下文或者思路的轉(zhuǎn)換，用一些表轉(zhuǎn)折的詞來完成前后文的銜接與轉(zhuǎn)換。這些詞語(yǔ)，我們通常稱之為“過渡性詞語(yǔ)”。常用的過渡詞，有連詞，如“因?yàn)椤?、“所以”、“但是”、“可是”、“而且”等；副詞；如“不過”、“固然”、“其實(shí)”等；有方位詞，如“以上“、“以下”、“以南”、“以北”等；有序數(shù)詞，如“其一”、“其二”、“第一”、“第二”等。常用的過渡短語(yǔ)有“總而舍之”、“綜上所述”、“由此可見”、“這樣看來”、“一言以蔽之”、“概而言之”等。過渡詞的使用相當(dāng)廣泛，因而在使用時(shí)，一定要根據(jù)上下文的意思，準(zhǔn)確地選用。922、句子過渡法。句子過渡，就是在需要過渡的層次或者段落之間，用一個(gè)承上啟下的過渡句來完成上下文意思的轉(zhuǎn)換以及前后文字的銜接。過渡句可以放在一段之末，起啟下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；還可以一分為二，分別放在上一段末及下一段開頭，起承上啟下的作用。這種過渡法使用相當(dāng)廣泛。下面以《良師》為例，有一篇考場(chǎng)作文，共有四段，過渡不僅巧妙，而且十分簡(jiǎn)潔。第一段結(jié)尾是這樣過渡的：“要知道老師怎樣，讓我先說一段故事吧。”第二段開頭的過渡是：“那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚?！钡诙谓Y(jié)尾的過渡是：“風(fēng)停了，雨住了，老師走了?！钡诙⑷沃g有個(gè)過渡段、“老師走了，走進(jìn)我的心里；老師又來了，來到了我的面前?！钡谌伍_頭的過渡是：“面前的老師又換了一副包公臉?！钡谌谓Y(jié)尾的過渡是：“包公默默地走了，帶走了我的萬千思緒”。這些過渡，既巧妙新穎，又干脆簡(jiǎn)潔。它像縫合衣服的彩線，將全文連成了一個(gè)縝密的整體，也為快速行文提供了極大的便利。由此可見，過渡句的作用不可忽視。933、段落過渡法

段落過渡就是在需要過渡的層次與段落之間，用一個(gè)起承上啟下作用的獨(dú)立段來完成上下文之間的銜接和轉(zhuǎn)換。如魯迅先生的《從百草園到三味書屋》在標(biāo)題上用介詞把兩個(gè)重要內(nèi)容鏈接在一起，讓人自然而然地想到文章既要寫百草園的生活，也要寫三味書屋的生活，而在文中作者用了一組排比句進(jìn)行了十分巧妙的過渡：“也許是……也許是……也許是……總而言之……?！边@樣使兩個(gè)部分的內(nèi)容前后句聯(lián)，渾然一體。這種寫法很值得我們借鑒。照應(yīng)又叫呼應(yīng)。是指文章中出現(xiàn)在首尾、前后不同地方的有關(guān)內(nèi)容之間的照顧與回應(yīng)。照應(yīng)能使作品結(jié)構(gòu)更加縝密，渾然一體，形成有機(jī)統(tǒng)一的整體。呼應(yīng)的形式多樣，常見的有首尾呼應(yīng)、文題呼應(yīng)、文中呼應(yīng)等形式，下面分別舉例解說。941、首尾呼應(yīng)。這是指文章的開頭與結(jié)尾遙相呼應(yīng)的方法。各類文章均可應(yīng)用。它能使文章顯得連貫、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、統(tǒng)一，能增強(qiáng)文章的聚合力。如課文《背影》開頭寫“我與父親不相見已兩年多了，我最不能忘記的是他的背影。”結(jié)尾寫道：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!”首尾作了很好的呼應(yīng)，既概括了全文，在結(jié)構(gòu)上又給人以整體感。952、文題呼應(yīng)。

這是指行文中的各個(gè)部分、全部?jī)?nèi)容都與文題相呼應(yīng)。行文與標(biāo)題的照應(yīng)，使文章的主旨得到有力的表現(xiàn)，清楚明了地表達(dá)出文章的主題。上面提到的《背影》，作者在開頭、文中、結(jié)尾，就曾四寫背影，呼應(yīng)文題。使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。963、文中呼應(yīng)。這就是俗話說的“前有伏筆，后有照應(yīng)”，文中前后文字有一種相互依存的關(guān)系。這樣可使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，前后連貫，渾然一體。如2003年廣東省中考滿分作文《十六歲的我》，在每一段都用相似的句子開頭照應(yīng)主題。這些句子有：十六歲的我，告別了童真，可還保留著童心。十六歲的我，告別了年少的懵懂，開始追求成熟。十六歲的我，告別了花季，步入了雨季。這些句子都是緊扣主題行文的，脈落分明，一目了然。97題記小標(biāo)結(jié)構(gòu)巧

同學(xué)們都知道傳統(tǒng)的作文結(jié)構(gòu)形式為“標(biāo)題+正文”式，這樣的文章主題往往比較含蓄，一般要靠議論、抒情的句、段來揭示；結(jié)構(gòu)層次也比較隱蔽，常要依靠過渡，銜接的句、段來顯示。要讀懂全文，必須仔細(xì)、全面地精讀。而中考作文往往需要評(píng)卷老師短時(shí)間內(nèi)評(píng)分完畢。因此，有時(shí)很難把握文章的精粹，因此誤判也時(shí)有發(fā)生。為此，幾年來，一些聰明的考生創(chuàng)造了一些嶄新的作文結(jié)構(gòu)形式。981、小標(biāo)題串聯(lián)式

這種形式，如同電影拍攝手法，將圍繞主題的材料進(jìn)行多方位的甚至是隨意的抓拍，然后，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)排列，能給人層次分明、條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過渡。99

打造藍(lán)天

起風(fēng)了春天還沒有過去,不知怎么了,天氣忽地變冷了,風(fēng)趕走了太陽(yáng),吹散了花香,吹謝了百花,又回到冬天了嗎?

風(fēng)肆虐地狂刮。"你做錯(cuò)了事,為什么不去道歉?""我沒有錯(cuò),你不要亂講!""你錯(cuò)了……""我沒有……"風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)……100

下雨了昨夜難眠!

冰涼而碩大的雨滴砸在馬路上、玻璃上、房頂上,升起一陣雨霧,“吧嗒吧嗒”作響,透骨的寒氣在雨中游蕩,侵襲著慌忙奔走的人們。那天我和他爭(zhēng)得面紅耳赤，最后不歡而散,各自回到寢室。不知道現(xiàn)在他怎么樣了,碰上這樣的天氣,瘦弱的他會(huì)不會(huì)感冒?有沒有人陪他去醫(yī)務(wù)室?他總喜歡在病中逞能,不知道這次怎么樣?

101

想著以前的形影不離、不分彼此,吃飯,兩只碗總是并排在一起,現(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯不在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想著以前在一起嬉鬧,從沒有紅過臉,而這次卻成了這種局面,可是明明是他做錯(cuò)了事啊!唉,我應(yīng)該對(duì)他耐心點(diǎn),為什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起來,我真害怕看到友誼的破裂后,狼狽的我們?cè)俅蜗嘤龅那榫啊?02

云散了雨停了,云慢慢散開,太陽(yáng)撒下一片溫暖,整個(gè)世界又都恢復(fù)了生機(jī),樹葉花蕾上的雨水在晶瑩發(fā)光，風(fēng)變得柔和了,空氣是那么清新。這才是春天!

我揉著紅紅的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室,卻和他撞了個(gè)滿懷,他兩手拎著一些禮物,呆在那里。我們的臉都紅了,我握住了他的手,對(duì)他微笑,"我不該和你吵。"我說。"不,是我的錯(cuò)。"他也笑了。103

如果有人問我:"一個(gè)人為什么要活著?"

我會(huì)說："人活著,不僅要為自己,更要為他人——所有你愛以及愛你的人。"

是啊,活著,多好!104

他終于承認(rèn)自己錯(cuò)了,讓我陪他去道歉,我轉(zhuǎn)過身,按住表,要留住這最快樂的時(shí)刻,我悄悄拭去眼淚。此時(shí)的陽(yáng)光多么溫暖!

友善,一個(gè)多么普通的詞,卻能撥開烏云,打造藍(lán)天!

友善,友誼的保護(hù)傘!105

2、日記體式

采用記日記的形式，圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事物的全過程。日記最能坦露一個(gè)人的真情實(shí)感，采用這種形式，既能盡興抒寫自己的感悟體驗(yàn)，又能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)性，寫法上還避免了單純的記敘形式，日記體作文比較適合于寫人記事。106

活著，多好

有人問我:"一個(gè)人為什么要活著?"

“因?yàn)椤币粫r(shí)竟語(yǔ)塞。我不想隨便敷衍幾句“為了賺錢”、"為了吃穿住行"等無聊的話。因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)沒那樣簡(jiǎn)單。所以,我努力地思考著……

107

2月21日星期一多云轉(zhuǎn)睛

今天,我家隔壁搬來了一對(duì)老夫妻。他們大約60多歲,滿頭銀發(fā),都瘦瘦小小的。在樓梯口,我居然見到了這樣一幕:老太太背著丈夫,緩緩地吃力地爬上樓梯。她一步一步地支持著,還不時(shí)地安慰丈夫:"沒關(guān)系,很快就到了。"當(dāng)我爸爸想替她背時(shí),她投來了個(gè)慈祥的微笑:"不用了,我家老頭子就喜歡讓我背。"天哪,是什么力量讓她艱難地登上五樓的!108

據(jù)居委會(huì)阿婆介紹,這家姓王,男的得了風(fēng)濕病,下肢癱瘓了好多年。因?yàn)樽优谕獾?一直都是妻子照顧他。他平時(shí)只能斷斷續(xù)續(xù)地說幾個(gè)字,什么事都不能干。

哦,祝他們好運(yùn)!109

3月10日星期四晴 放學(xué)回家,我看見鄰居老夫妻又在街心花園散步——這是他們每天的習(xí)慣。老太太推著輪椅,正和丈夫觀賞園中美景?！翱?這是牡丹花。我以前最喜歡這花。我們結(jié)婚時(shí),你摘了一朵戴在我頭上……”老太太沉浸在過去美好的記憶中。老先生點(diǎn)點(diǎn)頭,便伸手想要去摘一朵?！皠e，別，這是公家的,不能摘?！逼拮哟葠鄣刈プ×苏煞虻氖?。“走,我們?nèi)e處看看。”眼前的這一幕真讓人感動(dòng)。老夫妻的恩愛真讓我難以忘懷。哎,真情無價(jià)啊!1104月14日星期五陰轉(zhuǎn)小雨

隔壁的老太太突發(fā)腦溢血,去世了。

這個(gè)消息真讓人沮喪。我想,現(xiàn)在最傷心的應(yīng)該是王老吧。他失去了至愛,即使活下去也沒什么意義了。111

4月30日星期六晴王老的子女已經(jīng)為母親辦好了喪事。今天早上,他們到我家來感謝我們這幾個(gè)月來對(duì)二老的照顧,還說后天接老先生去外地一起住。我想見老先生最后一面。傍晚,我推著王老在花園里漫步。我沉默了好久,不知道該說些什么來?yè)嵛坷先藘?nèi)心的傷口。最終,我還是開了口:"今年的牡丹花開得好美啊!"是啊,牡丹叢中,花兒競(jìng)相開放,吐露芬芳,個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃,充滿著希望。112

"你……能幫我……摘一朵……嗎?"老人語(yǔ)氣微弱地說。

“好啊?！蔽艺娌蝗绦目此臉幼?。 待我把花放在他手心的時(shí)候,他緩緩地說:“我老伴叫我……不管……怎樣……好好地活著……”

為了老太太的話，好好地活下去！為了這份愛，要好好地活下去！半晌,我才回過神來:“對(duì),不管怎樣,為了她,你一定要活著。”老人笑了,由衷地笑了。從他眼中,我分明看到了勇氣和信心。1133、童話寓言式

運(yùn)用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，表現(xiàn)文章的主旨。114

如2002年江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。2003年遼寧的《一棵老槐樹的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽(yáng)的《書國(guó)的罷工》、淮安的《“鼓勵(lì)”自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵(lì)”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受。1154、劇本式

圍繞一個(gè)主題，采用短劇的表現(xiàn)形式，用場(chǎng)景揭示事件發(fā)生的背景，用舞臺(tái)提示展示細(xì)節(jié)，用人物的臺(tái)詞闡釋事件的發(fā)展情況或表明作者對(duì)生活的見解，構(gòu)思獨(dú)特新穎。116

《四幕劇》

我是中文系的學(xué)生,教授布置了一份特殊的作業(yè),看四幕短劇,寫篇論文,明天交。打開投影儀，開始。

第一幕:情景對(duì)話背景：一條泥濘的鄉(xiāng)間小路，一條小溪靜靜地流，幾塊零亂的石頭。

A:這有什么風(fēng)景好看?暴雨、小路、溪流、石頭!B：這有許多東西。小路邊長(zhǎng)著青草,溪流里藏著歌謠,石頭邊花朵在歡笑，暴雨后掛著彩虹...…(全劇終……)117

我凝神思考,在筆記本上寫道：其實(shí)生活中的任何情景都是美麗的,能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛、敏感的思維,更重要的是一顆充滿愛與希望的心。正如：生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。118

第二幕:半個(gè)甜面圈 背景：一個(gè)小餐館中，一張桌子,面對(duì)面坐著兩個(gè)人,他們面前的盤子里各有半個(gè)甜面圈。

A：唉!天哪!只剩下半個(gè)甜面圈。

(A一臉的無奈) B:上帝!真是大好了,還有半個(gè)甜面圈。

(B一臉快樂狀）

(全劇終……)119

筆記本上留下了我清晰的筆跡:樂觀和悲觀其實(shí)是兩種生活狀態(tài)。樂觀者看到的永遠(yuǎn)是希望,而悲觀者看到的永遠(yuǎn)是失望。在人生旅程中，樂觀者永遠(yuǎn)向前看，向前走,大步流星；悲觀者永遠(yuǎn)向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。正如:樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)說多美的花,悲觀的人在看到剌時(shí)就會(huì)說多糟啊。我選擇玫瑰的美麗，因此我選擇前者。120

第三幕:世界上什么東西最亮背景：上山下鄉(xiāng)剛回城的老三屆在聽一位哲學(xué)老師上課。黑板上一行字——世界上什么東西最亮?

有人說太陽(yáng)。有人說原子彈爆炸時(shí)的光。有人說激光……一位知青站起來說,是在雨夜中漆黑的泥濘小路上走了許久,突然看見的遠(yuǎn)方一點(diǎn)如豆的燈火。全場(chǎng)一片寂靜……(全劇終……）121

心中有一些東西在涌動(dòng)。我想起了巴金的名篇《燈》,當(dāng)時(shí)不能體會(huì)的溫暖漸漸真實(shí)起來。世間最亮的其實(shí)是人性之光,一如那小小的心燈,一如那如豆的燈光。溫暖是無處不在的,溫暖著自己,也溫暖了別人。正如：送人玫瑰,手有余香。122

可是,第四幕卻沒有看到。夠了,這三幕的感動(dòng)讓我一夜無眠。清晨,我交上論文,提出了自己的疑問。儒雅的教授笑了：看了三幕劇的感受是多種多樣的,答案是豐富多彩的,在你下筆的同時(shí),第四幕已經(jīng)上演,你的答案就是第四幕——真實(shí)的人生。我大悟。生活有許多精彩的詮釋,我的答案只有八個(gè)字：熱愛、樂觀、感悟、付出。123

5、運(yùn)用“題記”、“后記”形式，讓首尾圓合，深化主旨。124◎題記式。

即在作文題目下、正文之上，摘引一段簡(jiǎn)潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，作為全文的題記，用以凸現(xiàn)本文的中心或引導(dǎo)讀者理解文章。如作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》一文的題記是：“蔚藍(lán)即將變成紫紅，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無情的黑夜也是慷慨的!”這一帶有象征意味和抒情色彩的題記，增添了本文的文化底蘊(yùn)和抒情意味。125◎后記式。

此說明文章的寫作意圖、經(jīng)過、感觸，或補(bǔ)充交代一些文中涉及的問題，幫助讀者進(jìn)一步理解全文?！昂笥洝蓖挟孆堻c(diǎn)睛之功效。如作文《魯迅先生，只有一個(gè)》一文的后記是：“先生正等著我們走出浮華的表面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流!”可以這么說，尾記的出現(xiàn)，把文章的立意推向了一個(gè)新的高度。126

《單飛》

題記:每個(gè)孩子都是一只小小鳥,它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下,總有一天,它得單飛……9月1日星期六陰今天,我終于來到這所夢(mèng)寐以求的名校,開始了新的學(xué)習(xí)生涯。生平第一次離開老爸和老媽,興奮之余,更多的卻是緊張、不安……127

第一天,處在完全陌生的環(huán)境中,我膽怯地看著周圍的一切,覺得哪兒都不是我可以躲避的港灣。中午,我甚至害怕去食堂排隊(duì)買飯,便恍恍惚惚出了校門,毫無目的地“漫游”?？匆娗懊嬗屑視?不由得心中一陣竊喜,畢竟,這里還讓我有一絲熟悉感。書店油墨飄香,我把埋入書籍中，肚里唱起了"空城計(jì)",也全然不顧。128

不知過了多久,突然聽到一個(gè)熟悉的聲音在叫我,是媽媽!我扔下書，急忙奔過去,委屈得快要落下淚來。媽媽嘆了口氣,拉著我的手去了食堂?？吭趮寢尩纳磉?我狼吞虎咽，第一次感到這里的菜也香得很！可是,媽媽對(duì)我說，她馬上要走了，讓我慢慢吃。頓時(shí),我的眼淚奪眶而出?？蔀榱瞬蛔寢寢尶匆姡抑坏寐裣骂^,裝作若無其事的樣子,把淚水往肚里咽。129

晚上，我失眠了,想老爸老媽，想爺爺奶奶,也想家中舒適的小床……望著窗外滿天的星星，我的心是沉的,淚又來了。此刻,我只盼望著天快亮起來……13010月8日星期二多云一個(gè)多月的學(xué)習(xí)主活,我漸漸丟掉了依靠父母的壞毛病,與同學(xué)們和睦相處了。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn),沒有人再把你當(dāng)做一個(gè)孩子,有很多事情得自己做,做不下來也得扛。想起以前,在家靠父母,做事從來不要考慮結(jié)果,只要用腳趾頭想想這樣做會(huì)不會(huì)挨訓(xùn)就可以了。現(xiàn)在,每做一件事都得自己考慮后果,承擔(dān)后果,我感覺到自己不再是從前的小小鳥,這突如其來的轉(zhuǎn)變,對(duì)我壓力太大。131

于是,班上工作干不好,總是漏洞百出,學(xué)習(xí)也不見效果……天哪,真想痛哭一場(chǎng),然而,我沒有時(shí)間去舔自己的傷口,只有頂著壓力靠自己飛……132

12月28日星期二睛老師說,每個(gè)人初來新環(huán)境,總會(huì)有一個(gè)“磨合期”,只不過時(shí)間長(zhǎng)短不同罷了；我想,我終于走過這段“磨合期”了,今天，老師為我戴上了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的桂冠,此時(shí)，我覺得自己真正長(zhǎng)大了。突然間,我意識(shí)到，靠誰(shuí)都不如靠自己。

后記:朋友,如果你還是一只小小鳥,那么,就請(qǐng)你告別依靠，自己?jiǎn)物w吧！1336、還有諸如書信、故事新編、微型小說、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、法律文書、合同、產(chǎn)品說明書、病歷、會(huì)談紀(jì)錄、廣告啟事、演講詞、幾何證明題等形式。134

關(guān)于交往條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱:"交往"的必要條件實(shí)驗(yàn)?zāi)康?二十一世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì),一個(gè)信息化的時(shí)代,生存和發(fā)展都需要交往。本實(shí)驗(yàn)將特別測(cè)定交往的條件,令所有人都能從交往中取得進(jìn)步,得到快樂。

實(shí)驗(yàn)用品:大試管三支、"真心"溶液、"虛偽"溶液,"錢和權(quán)"溶液各一瓶,"交往"顆粒若干。135

實(shí)驗(yàn)步驟: 1.取三支大試管,向里面加入等量的"交往"顆粒。

2.向三支試管中滴加等量的三種溶液,觀察并記錄其顏色現(xiàn)象。136

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: 1.加入“虛偽”溶液的試管中反應(yīng)極快,溶液由灰色變?yōu)楹谏?并出現(xiàn)沉淀,散發(fā)出令人落淚的刺激氣味,"交往"顆拉由飽滿變得萎縮。

2.加入"錢與權(quán)"溶液的試管中反應(yīng)適中,溶液由土黃色變?yōu)楹谏?并散發(fā)出一種令人頭昏腦脹的氣味,"交往"顆粒漸漸稀釋。

3.加入"真心"溶液的試管中,反應(yīng)極慢,溶液由白色變?yōu)闊o色,散發(fā)一種令人愉快的氣體,"交往"顆粒發(fā)芽,生成一種叫"朋友"的固體。137

實(shí)驗(yàn)方程式:交往+虛偽=痛苦+極有害物質(zhì)交往+錢與權(quán)=煩惱+有害物質(zhì)交往+真心=快樂+朋友

實(shí)驗(yàn)小結(jié):由此可見,交往的條件是真心,而真心卻需要長(zhǎng)時(shí)間才能體現(xiàn)出來,但真心交往的,就是你真正的朋友。

實(shí)驗(yàn)時(shí)間:2003年6月10日注:與"虛偽"和"錢與權(quán)"溶液反應(yīng)過的剩余物必須慎重處理,否則危害極大。138

交往說明書交往,是人與人之間的交流過程。人要生存,要不斷飛躍,必須學(xué)會(huì)交往。因此,交往是一個(gè)人生存發(fā)展的必備本領(lǐng)。下面特對(duì)交往作一說明。

主要成分:人與人之間的對(duì)話、接觸、談心等。

功能與主治:

功能一:交往能使你的心理不斷完善、進(jìn)步。在你不斷學(xué)習(xí)的過程中,免不了會(huì)犯錯(cuò),心里總會(huì)有解不開的疑難。這時(shí),交往就顯得尤為重要了。139

記得曾經(jīng)在電視上看到過這么一則新聞。一個(gè)15歲的江蘇少年,自小父母離異,心靈受到重創(chuàng),因而脾氣很暴躁,常毆打同學(xué)。他從不與別人交往,父母的勸解全聽不進(jìn)去,最終因殺人罪而鋃鐺入獄。由此,不難看出,導(dǎo)致他悲劇結(jié)果的主要原因是因?yàn)樗慌c父母交心,不與同學(xué)交往啊!140

功能二:交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系,從而感到快樂。就拿我們中學(xué)生來說吧,每天與同學(xué)相處,在快樂的談天中,你一定覺得很開心吧;在向同學(xué)訴苦時(shí),你一定感到很舒朗吧;在跟朋友一起完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),你也一定感到很有趣吧。在交往中,大家互相幫助,這樣心與心如流水一般,你中有我,我中有你,快樂就會(huì)無窮無盡!141

功能三:交往還能使你學(xué)會(huì)許多知識(shí),彌補(bǔ)自己的不足。俗話說“金無足赤,人無完人”,“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”。與別人交往,往往是彼此互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、改正不足的過程。

用法:

勇于與別人交流、談天、交朋友,在交往中不斷進(jìn)步。

注意事項(xiàng):"走自己的路,讓別人去說吧。"但丁這句名言意味深長(zhǎng),但大家千萬別曲解了他的意思啊!142材料作文立意課時(shí)6條條道路通羅馬材料作文的多角度立意1431：有個(gè)啞巴，去五金店買釘子，他右手做釘子狀，左手握成錘子形狀往下敲，營(yíng)業(yè)員給他一把錘子，他又揚(yáng)了揚(yáng)右手，營(yíng)業(yè)員便遞給他釘子。如果一個(gè)盲人來買剪刀，你說該怎么辦呢？智慧大沖浪2一輛滿載著小汽車的大卡車在經(jīng)過一道城門時(shí)被卡住了，原因是城門比卡車頂端矮幾厘米，你說怎么辦？144寫好材料作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)一、必須讀懂材料。

既然材料作文的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。145二、必須把握“要求”。

“給材料作文”都提出了具體要求，例如對(duì)作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。三、要突出一個(gè)“新”字。材料作文的寫作，力爭(zhēng)做到“人無我有，人有我優(yōu)”，即在“新”字上下工夫，學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問題，能從多角度進(jìn)行立意，積極突破思維的定勢(shì)。146全面理解材料

⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）⑶材料中蘊(yùn)含的話題⑷材料的思想、感情傾向147

閱讀下面材料，從不同角度出發(fā)口頭發(fā)表自己的議論。

豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來?？墒撬麖溺R子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時(shí)，鏡片無論大小，每個(gè)鏡片里都有一個(gè)丑陋的豬八戒。

148怎么樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和別人的批評(píng)：對(duì)豬八戒（嘲笑諷刺的態(tài)度）

不承認(rèn)自己的不足。不能勇于接受批評(píng)意見。出現(xiàn)問題就推卸責(zé)任打擊報(bào)復(fù)。人貴有自知之明

胸懷寬廣才能集思廣益

推卸責(zé)任無益于解決問題

權(quán)勢(shì)無法改變事實(shí)

從豬八戒的角度149要實(shí)事求是。要堅(jiān)持真理。要不畏強(qiáng)暴。怎樣對(duì)待別人的缺點(diǎn)和由此而遭受的報(bào)復(fù)：

?對(duì)鏡子（贊頌的態(tài)度）

?對(duì)鏡子（同情、惋惜的態(tài)度）

敢于說真話的人不應(yīng)受到打擊報(bào)復(fù)（呼吁保護(hù)檢舉不良現(xiàn)象的人）現(xiàn)代社會(huì)需要敢于直言的人從鏡子的角度150

2007年02月27日重慶晚報(bào)報(bào)道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團(tuán)聚時(shí)間太短，七旬老人梁忠秀一時(shí)想不開，當(dāng)二十多個(gè)兒孫一起離開她時(shí)，她悄悄服毒自盡。連日來，梁老太的子孫對(duì)此傷心欲絕。據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老年人414萬，其中“空巢”老人181萬，有7個(gè)區(qū)縣的“空巢”率達(dá)70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家過春節(jié)。

151從青年人的角度:從老年人的角度:從社會(huì)的角度:關(guān)愛老人;關(guān)注老人的精神需求;?；丶铱纯?要孝敬老人;老人要樂觀;老人要理解青年人;自已營(yíng)造燦爛的夕陽(yáng)生活;幫助有問題的家庭;為青年人或老人提供更多實(shí)際的幫助;152

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對(duì)著風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風(fēng)回答說：“孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊。”火柴聽后，望著風(fēng)，嘆息不已。153全面理解材料

⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）⑶材料中蘊(yùn)含的話題⑷材料的思想、情感傾向火柴、風(fēng)

經(jīng)過：風(fēng)解釋吹滅火苗的原因是愛護(hù)火柴，不忍心看著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。關(guān)于生命的價(jià)值；關(guān)于真正的愛對(duì)火柴；對(duì)風(fēng)起因：火柴被

劃著了很興奮，風(fēng)卻吹滅了它的火苗。結(jié)果：火柴只能嘆息不已。重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵的詞句154從以下立意中找出切合題意的立意①歌頌風(fēng)婆婆對(duì)火柴短暫生命的愛護(hù)；②批評(píng)風(fēng)婆婆對(duì)火柴的愛是溺愛，是不理智的愛；③批評(píng)風(fēng)婆婆不懂火柴生命存在的價(jià)值；④歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與熱奉獻(xiàn)于人類的獻(xiàn)身精神；⑤批評(píng)火柴不愛惜自己的生命；⑥批評(píng)火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚(yáng)風(fēng)婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法；⑦愛他，就讓他燃燒。切合題意切合題意切合題意切合題意155

一.

青年小王到城市打工，因工作勤奮，深得老板器重，很快就做了分公司經(jīng)理，且業(yè)績(jī)突出。一次他請(qǐng)外商共進(jìn)晚餐，飯后桌上只剩下兩只小包子，他便讓服務(wù)員打好包，自己拿走了。外商對(duì)他的節(jié)儉頓生敬意。第二天，老板設(shè)宴款待外商。席間，外商輕輕問小王受過什么教育，他說，我受的教育是從一粒米、一根線開始的。父母親辛辛苦苦供我上學(xué)，他們說，俺們不指望你高人一等，你能做好自個(gè)兒的事就行。外商聽后，激動(dòng)地說：我提議敬你的老人一杯——你受過人生做好的教育。要求:①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。作業(yè)156

要求:①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。作業(yè)

二.森林里有一大一小兩只獅子。他們一同拜師學(xué)藝，一同學(xué)完下山。大獅子用師傅所傳“絕技”，捕食很是順手，每天只需1小時(shí)，便可飽食終日，享樂不盡。于是它傲慢、懶惰起來，不屑向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)，身體也漸漸發(fā)福。小獅子深感體弱藝淺，在運(yùn)用師傅所教技藝的同時(shí)，不斷鉆研創(chuàng)新，完善捕食技藝，并虛心向老虎、猴子、狐貍等學(xué)習(xí)。一年后，兩只獅子相遇，大獅子說：“唉，不知怎的，師傅教的越用越不靈！”小獅子卻說：“師傅教的真靈！”157祝同學(xué)們作文得高分158課時(shí)7話題作文擬題

明眸善睞亮全篇

——擬題篇

話題作文擬題方法159

人，有個(gè)好聽的名字，讓人難忘你；文，有個(gè)亮麗的標(biāo)題，讓你得高分。俗話說，文好一半題呢?？磥碜魑臄M題是重要的。下面跟你說說話題作文的擬題方法。160[寫作啟示]

臭蛋何須嘗

美國(guó)外交官佩奇曾當(dāng)過編輯，在工作中他退回許多稿件。一天，他收到一位婦人的來信：“你上星期退還了我的短篇小說，我知道你沒有讀我的小說，因?yàn)槲易髁擞浱?hào)：把8、9、10這三頁(yè)粘在一起，稿子退回來，這三面還粘在一起，我認(rèn)為你很不應(yīng)該，沒有看我的稿子便退稿。”

佩奇復(fù)信說：“早餐時(shí)我打開一個(gè)雞蛋，我不必嘗便能知道它是壞的。”

給文章擬標(biāo)題又何嘗不是如此呢?161[密碼解讀]

有人形象地把作文題目比作人的眼睛，確實(shí)再恰當(dāng)不過了。一雙眼睛顧盼生輝，人就顯得精神俊秀，如果雙目無神，人自然就萎靡不振了。作文也是如此，所以有“題好一半文”之說。尤其是在中考、高考中話題作文成為主流之后，擬題的意義更加重要。題目的好壞在一定程度上影響作文得分的高低。很多同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在考試作文中圖省事，順手拿過“話題”做“文題”，造成“千篇一題”的現(xiàn)象。閱卷老師打開試卷，首先進(jìn)入他視野的就是你的作文題，如果此時(shí)有一個(gè)亮麗的文題，一定會(huì)使閱卷老師眼前一亮。擬一個(gè)好的文題，就等于有了開啟寫作靈感之門的鑰匙，同時(shí)，也等于給自己的作文上了一道“保險(xiǎn)”。那么，怎樣才能迅速擬出新穎、簡(jiǎn)潔、醒目、有文采的標(biāo)題呢?我們只要留心一下眾多流光溢彩的中考佳作文題，就不難發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。162一、善補(bǔ)題，以小見大。

在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行增補(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，這是最簡(jiǎn)捷方便的擬題方法。如以“體驗(yàn)”為話題，可擬《愛的初體驗(yàn)》、《生命的體驗(yàn)》、《體驗(yàn)孤獨(dú)》、《體驗(yàn)長(zhǎng)大》、《體驗(yàn)“女朋友”》等，文題從各個(gè)角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于我們的寫作從小處著眼而順利展開，避免出現(xiàn)“下筆千言、離題萬里”的現(xiàn)象。163二、妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)。

這種方法，是指根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文題的美感，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。使文章錦上添花。如：①“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開花的樹》②“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》③“生態(tài)”話題——《一只小鳥的自述》④“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》⑤“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎》⑥“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》164⑦“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》⑧“環(huán)保”話題——《還我家園——鳥類的呼聲》

標(biāo)題①，明喻；標(biāo)題②，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動(dòng)形象。標(biāo)題③，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題④，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。標(biāo)題⑤，反詰，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。標(biāo)題⑥，對(duì)偶，表意凝練，瑯瑯上口，抒情酣暢。標(biāo)題⑦，雙關(guān)，意味深長(zhǎng)，啟人深思。標(biāo)題⑧，呼告，語(yǔ)氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又像一塊磁石，吸引讀者的心。165

1、比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》

以“環(huán)?！睘樵掝}——《點(diǎn)燃綠色的火焰》

以“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》

2、夸張。以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》

3、設(shè)問。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什么？》1664、借代?！瓣P(guān)注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。5、對(duì)偶。以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》6、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環(huán)?！睘樵掝}——《地球就診記》7、呼告。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧！》

167三、引用法

1、引用詩(shī)句

99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》——陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，表示對(duì)移植記憶的困惑。

2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》

寫某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》1682、引用流行歌詞以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英以“素質(zhì)教育”為話題——《未來的主人翁》——羅大佑

以“家庭”為話題——《我要的幸福》——孫燕姿以“心愿”為話題——《一千零一個(gè)愿望》——Four

in

love

1693、引用名句

以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》

以“關(guān)注生活”為話題，寫人對(duì)生活的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》—高爾基《海燕》

以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》——加西亞

馬爾克斯同名小說

以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)170四、新視角，別開生面。

擬題不僅要恰當(dāng)，更要新穎。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬書讓閱卷老師怦然心動(dòng)的好標(biāo)題?？梢赃`反常情，如《苦難也是一筆財(cái)富》、《真想做個(gè)差生》、《我最需要一劑良藥》等；也可展開想像，如《古蓮家族的滅絕》、《靈魂的乞求》、《最后一只老虎》等這些文題就擬得很有穿透力，閱卷老師自然會(huì)“一見鐘情”。171

以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》

以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》

再如：172五、設(shè)懸念，矛盾生疑。

懸念就是疑團(tuán)，文學(xué)上稱之為“賣關(guān)子”，其效果就是讓人虛驚一場(chǎng)，產(chǎn)生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力。讓文題一反常規(guī)，從反差上制造懸念，如《防盜門不防盜》；可以以怪生懸，如《100分，我恨你》；可以小題大做，運(yùn)用錯(cuò)覺制造懸念，如《明天我們有水喝嗎?》；可以借用數(shù)字設(shè)懸，如以《1、3、5》抒寫音樂情懷；如《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。還可以添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或采用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬題來設(shè)置懸念，如《我最需要……》、《?——!》等。173六、巧點(diǎn)化，妙趣橫生。

此法指的是引用或化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)書名、影視劇名、廣告詞等作為文題。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，妙趣橫生，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如：①“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》②“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》③“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一個(gè)小鳥的心聲》④“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》⑤“理解”話題——《對(duì)面的老師看過來》174⑥“親情”話題——《世上只有媽媽好》⑦“讀書”話題——《愛你沒商量》⑧“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》

標(biāo)題①②都是引用詩(shī)詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題③④和⑤分別引用和活用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題⑥⑦引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題⑧則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切，必然會(huì)博得閱卷老師的好評(píng)。175再如：以“童年”為話題——《水中的童年》《與櫻木花道一起成長(zhǎng)》

以“父親”為話題——《從頭開始》——作為理發(fā)師的父親

以“幫助”為話題——《“人”字是支撐的結(jié)構(gòu)》——護(hù)送殘疾同學(xué)上學(xué)

176七、巧組合，中外交融。

此法指的是引用或者音譯一些大家比較熟悉的英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)作為標(biāo)題。這種標(biāo)題，具有幽默色彩。往往會(huì)給人帶來一種閱讀的輕松感。如：①“愛心”話題——《我的感覺，Iamfine》②“科技”話題——《Howareyou,Email》③“電腦”話題——《因特網(wǎng)，mylove》④“生活”話題——《搞笑課堂OneandTow》⑤“幸?！痹掝}——《Comeon，給我感覺》⑥“親情”話題——《Modern,老媽》⑦“青春”話題——《CrazyBABY(瘋狂三個(gè)組)》⑧“校園”話題——《女孩，Sorry》177

標(biāo)題①，付出愛心，即為永恒。標(biāo)題②，面對(duì)科技，我心從容。標(biāo)題③，網(wǎng)上風(fēng)情，神奇無限。標(biāo)題④，花樣年華，花樣心情。標(biāo)題⑤，幸福感覺，越多越好。標(biāo)題⑥，網(wǎng)上老媽，返老還童。標(biāo)題⑦，激情飛躍，我心飛揚(yáng)。標(biāo)題⑧，青春花季，演繹浪漫?？傊?，以上這些標(biāo)題形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。178

總的來說，不管采用哪種方法擬題，都應(yīng)做到文題精練、醒目、新奇、生動(dòng)且在話題之中，還要與所寫文章文體一致。我們不能單純?yōu)榱藬M題而擬題，在擬題的同時(shí)還要考慮，在這個(gè)文題下能不能寫出文章來，不要一味地標(biāo)新立異，結(jié)果卻給自己出了難題。“花香蝶自來，題好一半文”。文貴“明眸善睞第一瞥”。話題作文的開放性，靈活性，創(chuàng)新性為我們自擬題目提供了一個(gè)絕佳的機(jī)遇，我們可不能輕易錯(cuò)過喲!179好題目的標(biāo)準(zhǔn)是：妥貼、精煉、新穎180練習(xí)

根據(jù)下述材料，按要求作文

牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；牽掛是多方面的，比如（１）牽掛是對(duì)親人的思念；（２）牽掛是對(duì)友人的情懷；（３）牽掛能催人奮發(fā)向上。

請(qǐng)以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容；選擇除詩(shī)歌以外的某一種體裁，寫一篇不少于7００字的文章。

181課時(shí)8快速審題技法如何快速審題

陽(yáng)鳥鳳頭吐清音

——鳳頭篇余音繞梁味無窮

——豹尾篇

182

話題作文“淡化審題”為我們提供了一個(gè)自由的展示才情的舞臺(tái)。但“淡化審題”更應(yīng)認(rèn)真審題，不可信馬由韁。因?yàn)椋瑢?duì)話題作文“三自政策”的片面理解以及考生的“自由發(fā)揮”極易造成跑題、偏題等失誤。那么，如何在短時(shí)間內(nèi)快速審準(zhǔn)題目呢?

如何快速審題