PEP五年級英語上冊Unit1單元教學(xué)設(shè)計(jì)1PEP五年級英語上冊Unit1單元教學(xué)設(shè)計(jì)125/25蒃PAGE25莀蚄膅聿螃蠆蒃莁蕆袆袇芇薂艿薂芁袈膇蒞袀薅肂螞膁艿肄肇膈莄蟻螂肁蝕蒞蒅蝕肅芀袂肁袇薆芆羈袂衿羂羂芇螇蚄芆襖螂肂袂蚈螄莆螈蚃莁肂螂聿羅襖肆蒂羈膂螞蒀膇薆薈蒅薀芁薂薇膄羋袇芄腿莁蒂羈蒞螆葿肅羂蒁蒂荿蚆蒈螇螂薁薁莂螀袇裊艿裊膀薁芃羆襖蚇薇薃蝿蟻膃莇肅肅聿莂莈螁肅螈芆螇莇蒞節(jié)袁羃腿芄芅罿膄袁羀袃薀蒅羇膈羃蒀肀袃蚇螆蒅螀螞聿膀螃肈羇膇肈螅袂膀蚃葿羄薄莆蒄蒁芀薄袀膅莆袈節(jié)肀莀蒄芀莆螄膆芅蠆蒀莄莇莃蒆蚈肄羋薀芄螈薅膈羆袃膂蠆芄腿螆蚆蕿螞螁蝿膄薀肇莈螇蚅莀蝿肄螇羄袆荿蒄罿衿羄膈芅薇蚇膃袂芃裊蕿蒆羅腿芅蒁莃螅罿蚇螇蕆羄肀蒃螅莀蚄膅聿螃蠆蒃莁蕆袆袇芇薂艿薂芁袈膇蒞袀薅肂螞膁艿肄肇膈莄蟻螂肁蝕蒞蒅蝕肅芀袂肁袇薆芆羈袂衿羂羂芇螇蚄芆襖螂肂袂蚈螄莆螈蚃莁肂螂聿羅襖肆蒂羈膂螞蒀膇薆薈蒅薀芁薂薇膄羋袇芄腿莁蒂羈蒞螆葿肅羂蒁蒂荿蚆蒈螇螂腿薁袁螀蒞裊螇裊螈薁螁羆莂蚇肅薃莇蟻蟻莇薃肅蚇莂羆螁薁螈裊螇裊蒞螀袁薁腿螂芅蒈膄荿羀蒁薀肅羇螆羃羈肀莁蚇芄蒅羋螞薇膀芁肈蒅膇薆螅蒀膀膂葿蒂薄襖蒄聿芀肂袀蚃莆莆節(jié)蚈莀肂芀襖螄蚄芅芇蒀羂莇袂蒆芆肄袇薀袂螈肅膈蒅袃蝕蠆螂腿莄蚆肇螞艿蝿螞薀薅莈蒞蚅袈蝿薂螇薂袆袇蒄蕆衿蒃膈螃薇膅膃莀芃蒃蕿羄羅螇芅罿莃PEP五年級英語上冊Unit1單元教學(xué)設(shè)計(jì)1Unit1What’shelike?

第一

一、授課內(nèi)容：ALet’stry&Let’stalk

二、授課目

1．能正確聽，，朗：Whois??He/Sheis?What’she/shelike?

He/Sheis?Ishe/she??Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.

2．能正確聽，，表示人物容顏與性格特色的形容：old,young,

funny,kind,strict,polite,hard-working,clever。

3.能聽懂，會，會表演Let’stalk的內(nèi)容并在真景中運(yùn)用。

三、授課重點(diǎn)

1.學(xué)生能表演Mainscene和let’stalk的交內(nèi)容，能根

據(jù)情況用英人物。

用英正確并回答人物特色，如：“Whois??He/Sheis?

What’she/shelike?He/Sheis?Ishe/she??Yes,he/sheis.

No,he/sheisn’t.”

四、授課準(zhǔn)

授課件、授課音、卡

五、授課程

Step1Warming-up

1.Let’slookandsaythenames.(通多媒體播放一些卡通

片，分顯現(xiàn)年老，年，幽默，有禮貌，工作努力，明，格等

容顏與性格特色，學(xué)生，一是，怎么。)2.Let’slistenandsingWho’syourteacher?

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Mainscene

1）出示Mainscene中的部分授課掛圖，讓學(xué)生觀察Who?Whatare

theytalkingabout?

（2）學(xué)生看圖片想象并回答老師的問題。

Dialogue1:Who:WuYifan,Amy,Oliverandateacher.

Whataretheytalkingabout?

Theteacherintroducesclassmatestoeachother.

Dialogue2:Who:agirl,Oliver,ZoomandZip.

3）教師引導(dǎo)學(xué)生將談?wù)摰慕Y(jié)果顯現(xiàn)交流。

4）聽錄音，模擬朗讀，理解對話內(nèi)容。

5）教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模擬，齊讀練習(xí)，生生對話，小組表演。

2.學(xué)習(xí)Let’stry&Let’stalk

1）Listenandtick.聽錄音，完成教材上的聽力任務(wù)。

2）創(chuàng)立情境：這節(jié)課讓我們和Oliver，WuYifan一起去認(rèn)識MrYoung好不好？教師播放課件圖片，要修業(yè)生邊聽邊模擬。

3）看Let’stalk部分的課文插圖，聽錄音，模擬朗讀，理解意思。

4）依照Let’stalk內(nèi)容試一試分角色朗讀對話。

5）學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對本課對話的掌握情況，對做得較好的學(xué)生予以夸耀。3.Makeasurvey.

S1:Who’syour??

S2:?

S1:What’she/shelike?

Step3Consolidation&Extension

Playagame

游：點(diǎn)大爆炸，小內(nèi)每個成三個點(diǎn)。

S1:Who’sthat??

S2:?

S1:What’she/shelike?

S2:He/sheis

?

S1:Ishe/she

??

S2:Yes,he/sheis./No,he/sheisnStep4Summary

’t.

六、后反思

第二

一、授課內(nèi)容：ALet’slearn&Askandanswer&Let'sspell二、授課目

1.能正確聽，，朗“Whois??He/Sheis?What’she/shelike?He/Sheis?Ishe/she??Yes,he/sheis.No,he/sheisn’”等某人是，容顏或性格怎么的相關(guān)交用。

2.能正確聽，，表示人物容顏和性格特色的形容

old,

young,funny,kind,strict

等。

能聽懂，會，會表演Let’slearn的內(nèi)容并在真景中運(yùn)用所學(xué)言行真交流和運(yùn)用。

三、授課重點(diǎn)

學(xué)生能表演Let’slearn的交內(nèi)容，能依照情況用英人物。

2.用英正確并回答人物特色，如“Whois??He/Sheis?What’she/shelike?He/Sheis?Ishe/she??Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等。

四、前準(zhǔn)

多媒體件、音機(jī)、磁

五、授課程

Step1Warming-up

SingasongWho’syourteacher?

Showpicturesandsay.

出示一些學(xué)科教片，學(xué)生快速出來，如Chinese

teacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/music

teacher.

T:Who’sthisman/woman?

S:He/sheisour?兩生示范后，行生生答。

Step2Presentation

Lookandguess.看片，猜一猜。

教出示才顯現(xiàn)的教片，學(xué)生猜一猜教是什么性格。

T:Guess,what’she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny

??

T:Yes,he/sheis./No,he/sheisn

’t.

兩示范后，教將卡片交學(xué)生，行生生。

2.顯現(xiàn)Let’slearn片，快速學(xué)生出Mr是Miss。

3.Lookatthepicturesandsay.看句子。

如：MrYoungisourmusicteacher.Heisold.

播放本插，兩人一片。

Step3Consolidation&Extension

Groupwork:小任老。

準(zhǔn)好一你喜的老的畫像，并向你的介。

學(xué)生表演，以學(xué)生本句型的掌握情況，做得好的學(xué)生予以表。

Step4Summary

六、后反思

第三

一、授課內(nèi)容：BLet’stry&Let’stalk二、授課目

1.學(xué)“Who’s??He/sheis?What’she/shelike?”He/She

is?Ishe/she??Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等

某人是，性格怎么的相關(guān)交用。

能聽懂，會，會表演Let’stalk的內(nèi)容并在真景中運(yùn)用所學(xué)言行真交流和運(yùn)用。

在交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英交流的，培養(yǎng)優(yōu)異的音和感。

三、授課重點(diǎn)

1.學(xué)生能表演Let’stalk的交內(nèi)容。2.能用Who’s??He/Sheis?Ishe/she??Yes,he/sheis.No,

he/sheisn’t.”行真交。

四、授課準(zhǔn)

卡、件

五、授課程

Step1Warming-up

SingasongWho’syourteacher?

我做你。

幾位同學(xué)登臺借助肢體和其他道具表演old,funny,polite,

hard-working,kind等，其他同學(xué)看并比猜，同將手中

卡片顯現(xiàn)出來。

3.Let’slistenandchant.（同歌）Step2Presentation

1.學(xué)let’stry和let’stalk

1）listenandtickWhatisMsWanglike?

(2)Listenandanswer

a.whoisMsWang?

b.Isshestrict?

教引學(xué)生將的果顯現(xiàn)交流。

聽音，模擬朗，理解內(nèi)容。

教，學(xué)生模擬，，生生，小表演。

Letstudentstalkabouttheirteachersinpairs.Step3Consolidation&Extension

Playagame:我的偶像

游：介你喜的明星。

S1:Who’sthat??

S2:?

S1:What’she/shelike?

S2:He/sheis

?

S1:Ishe/she

??

S2:Yes,he/sheis./No,he/sheisnStep4Summary

’t.六、后反思

第四

一、授課內(nèi)容：BLet’slearn&Matchandsay

二、授課目

能聽寫：polite，shy,helpful,hard-working,clever，并能理解些在不同樣情境中的意思。

2.能聽寫句子：What’shelike?He’spolite.

三、授課重點(diǎn)

1.能聽寫：polite，shy,helpful,hard-working,

clever。

2.能靈便運(yùn)用句型What's?like?He/sheis?行答。

四、授課準(zhǔn)

卡、件

五、授課程

Step1Warming-up

1．好

2.kind，young，old，strict，funny，學(xué)生答，拼寫

。

3.Freetalk.

Who’syourEnglish/?teacher?Ishe/she?？Step2Presentation

1．教出示片并介：LookatMrYoung.He’sourmusicteacher.

What’shelike?He’sold.LookatMrJones.He’sourartteacher.

What’shelike?He’syoung.

教板What’shelike?He’sold.學(xué)生跟

2.教出示一些老的片，指著片：Theyareourteachers.

Nowlet’slookattheirstudents.依照片分授課polite，

hard-working，clever。

教一個，一個學(xué)生用個夸一夸班上吻合個性格特色的同學(xué)。

4.教先出示一女生的片并介She’sbeautiful.She’sshy.

學(xué)生扮演害羞的作，What’shelike?拼shy。

出示一系列做家的片：Theyarehelpful.跟，Who’s

helpfulathome?Pleasestandupandsay“I’mhelpful.”

Step3Consolidation&Extension

1.生互，牢固所學(xué)。

，利用片。

四人小活，學(xué)生將自己來的卡片分兩堆放在桌子上，一堆人物，另一堆形容，每次挑出一人物，兩形容行—What’s?like?—He’s?

—Ishe

?？

—Yes,he

’s

?/No,he

’s

?

Step4

Summary

六、后反思

第五

一、授課內(nèi)容：BReadandwrite二、授課目

1.’s

veryhelpfulathome.Hemakesmefinishmyhomework.

能在情境中正確用些句型。

3.能聽寫句型：Isheyoung?No,heisn’t.What’sshe

like?She’skind.

三、授課重點(diǎn)

1.學(xué)生能理解Readandwrite短文內(nèi)容。2.能用He/Sheis行真交。

四、授課準(zhǔn)

卡、件

五、授課程

Step1Warming-up

復(fù)，教出，學(xué)生英，拼寫并造句。

Freetalk

Who’syour?teacher?Ishe/she?？

Step2Presentation

Readandwrite

Robinlike?Ishestrong?Ishehard-working?Ishehelpful

home?Let’smeetRobinnow.

’s

at

2.教板表格

helpful，strict

tall，short

，clever。

，thin

，strong

，old

，hard-working

，

學(xué)生真，爾后想一想主人是怎描述機(jī)器人的，要修業(yè)生一一思慮表格。

學(xué)生完成表格后，核答案，爾后指學(xué)生依照表格內(nèi)容Robin

行描述，如：Lookatmyrobot.HisnameisRobin.Robinisshortbutstrong.He’sveryclever.He’shard-working.He’sstrict,

too.

解言點(diǎn)

(1)Mygrandpamadehim.

(2)Hemakesmefinishmyhomework.

(3)Robinisshortbutstrong.

(4)HecanspeakEnglishandChinese.

Step3Consolidation&Extension

學(xué)生獨(dú)立一個機(jī)器人，先畫一草爾后用言機(jī)器人

的容顏特色加以描述，如：Ihavearobot.Hisnameis?He’s?

教出示一人物畫像，一位基好的學(xué)生，用三句描述人物，如：Thisis?She’s?She’s?

Step4Summary

六、后反思

第六

一、授課內(nèi)容：BLet'scheck&Let'swrapitup&CStorytime

二、授課目

能正確使用be。

能聽懂“Let’scheck”部分的音，并完成任。

能懂“Storytime”部分的故事。

復(fù)本元學(xué)的主要和句型，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)意。

三、授課重點(diǎn)

熟運(yùn)用重點(diǎn)句型。能正確使用be。四、授課準(zhǔn)

授課音、卡、片五、授課程

Step1Warming-up

Greetings

Freetalk