第第頁小班音樂教案：聲音教案及教學(xué)反思

小班音樂教案：聲音教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路

幼兒生活在充斥各種聲音的空間里，各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了進(jìn)展智能，還能養(yǎng)成留意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.培育幼兒留意傾聽各種聲音的習(xí)慣，并能夠辨別各種事物的聲音特點(diǎn)。

2.培育幼兒認(rèn)識聲音的長短、大小和快慢的技能。

3.鼓舞幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的技能。

4.培育幼兒敏銳的觀測技能。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備

鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片

活動過程

(一)查找聲音。

師："天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：喵喵再讓我睡一會。一群小雞在草地上唱歌，嘰嘰嘰嘰。一只小羊走過來說咩咩，你們好!嘰嘰嘰嘰，你好!你好!

師：小伙伴們，剛才你們聽到了什么動物的叫聲?它們是怎么叫的?

幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。

師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音?(讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下)。

幼：小鐘在走時(shí)發(fā)出的"滴答滴答'聲;大街上汽車發(fā)出"嘟嘟嘟'的響聲;下雨打雷的"轟隆隆'聲;老師彈琴發(fā)出的聲音;打鼓時(shí)發(fā)出的"咚咚'聲

師：是的，我們生活中有各式各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音?

幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙

師：好，現(xiàn)在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音?(老師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動，發(fā)出"嘚嘚'聲;把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出"噓噓'的聲音)。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請幼兒仿照。

請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的?是什么樂器的聲音?

(二)認(rèn)識聲音的長短、大小和快慢。

1.幼兒聽錄音帶。

(1)雷聲和風(fēng)聲。

(2)小溪流水和海浪聲。

(3)小羊叫和青蛙叫。

(4)火車鳴和汽車鳴。

帶領(lǐng)幼兒一邊仿照一邊進(jìn)行比較，區(qū)分哪個(gè)聲音長?哪個(gè)聲音短?

2.讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。

3.和娃娃一起玩(感知音的快與慢)。

(第一次音樂)請幼兒抱著娃娃，當(dāng)聽到較快節(jié)奏的"娃娃跳舞'樂曲時(shí)，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞;[文.章出自]當(dāng)聽到"娃娃睡覺'的音樂時(shí)，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作。

(第二次音樂)聽到"娃娃跳舞'的音樂時(shí)，舉紅色塑料片，聽見"娃娃睡覺'的音樂時(shí)，舉黃色塑料片。

(三)小結(jié)。

師：今日我們聽了各式各樣的聲音，也認(rèn)識了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時(shí)候，只要留意聽，肯定會發(fā)覺聲音有這么多有趣的奧秘。

活動反思

探究生活中的聲音，發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各式各樣的聲音，并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，愛好很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地