第第頁(yè)小班語(yǔ)言游戲教案九篇

小班語(yǔ)言游戲教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能跟老師學(xué)念創(chuàng)作過的童謠。

2、喜歡與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會(huì)與小伙伴游戲的開心。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

教學(xué)預(yù)備：

在餐后游戲時(shí)老師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

教學(xué)過程：

1、幼兒老師請(qǐng)1名孩子上來(lái)與老師做拉大鋸的游戲，激起孩子學(xué)習(xí)的興致。

2、幼兒老師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。

3、孩子游戲，幼兒老師踴躍參與與孩子全都游戲，推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興致。

4、孩子自個(gè)兒找小伙伴游戲，體會(huì)游戲的開心。

小班語(yǔ)言游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1，說(shuō)兒歌配動(dòng)作，手口協(xié)調(diào)。

2．認(rèn)識(shí)手指，喜愛有一雙能干的手。

活動(dòng)預(yù)備：

自制手指套假設(shè)干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

活動(dòng)過程：

1．認(rèn)識(shí)手指：

“一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

小伙伴出名字，手指也出名字，請(qǐng)小伙伴記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。出示手指套，每個(gè)幼兒一個(gè)指套，玩“手指戴帽游戲。老師說(shuō)指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報(bào)指名。

2．引起說(shuō)兒歌的愛好：“手指很能干，能做各種動(dòng)作?！崩蠋熝菔緝焊柚械氖种竸?dòng)作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴，(小雞)做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。老師邊做動(dòng)作邊念兒歌，引起幼兒的愛好，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，漸漸配上相應(yīng)的動(dòng)作，達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

3．復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。

小班語(yǔ)言游戲教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過游戲，幼兒了解并掌控方位詞，幼兒學(xué)說(shuō)短句“小貓?jiān)?*的上面〔下面〕”。

2、幼兒能認(rèn)真觀測(cè)畫面，并喜愛參加動(dòng)腦筋的活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體課件。

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片一〔背景圖，難過的貓媽媽，小貓〕，請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

1、師：貓媽媽怎么了？會(huì)發(fā)生什么事情？

2、鼓舞幼兒猜想貓媽媽著急的緣由，并予以適時(shí)回應(yīng)。

師：你們說(shuō)了好多緣由，究竟是什么緣由呢？讓我們一起來(lái)問問貓媽媽吧！

師：原來(lái)貓媽媽帶著寶寶出來(lái)做游戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那么焦急的，大家想想，我們?cè)趺磥?lái)援助貓媽媽呢？

二、出示圖二觀測(cè)查找。

1、出示工具箱〔望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神奇工具〕。

師：〔播放工具箱的音樂〕我們一起來(lái)看看工具箱里都有什么工具可以援助我們！

讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。假如找到小貓了，快點(diǎn)告知我，說(shuō)“停，停，停，找到了”。

2、幼兒集體查找。

老師移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，引導(dǎo)幼兒查找藏起來(lái)的小貓。

三、出示圖片三〔屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……〕，重新查找。

1、讓幼兒詳細(xì)說(shuō)出小貓的方位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

師：這樣吧，我們用照相機(jī)把拍下來(lái)，請(qǐng)大家認(rèn)真的來(lái)找一找。

在抓小貓之前我們?cè)賮?lái)看看我們的工具箱，有沒有什么工具能夠援助我們抓住小貓？

2、老師總結(jié)小貓躲的位置，再一次引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞。

師：說(shuō)對(duì)了，這只藏起來(lái)的小貓就出來(lái)跟大家打招呼啦！

四、出示圖片四〔房子、胡蘿卜、小魚、骨頭〕，找出貓寶寶的家。

師：我們一共找到了5只小貓，讓我們一起把他們送回家吧！可是哪個(gè)房子才是他們的家呢？

五、出示圖片五〔柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面……〕，找出小貓睡覺的地方。

師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不留意又躲了起來(lái)，這次他們又躲在哪了呢？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說(shuō)出小貓的位置。

六、游戲：找小貓

老師提出游戲的規(guī)章，啟發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)可以躲的位置，留意安全。

師：貓媽媽邀請(qǐng)我們一起來(lái)玩“找小貓”的游戲吧！

小班語(yǔ)言游戲教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

2、能用基本完整的話來(lái)回答下列問題。

3、聽懂一般話，能夠理解“扳”字的意思。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒能用一般話跟他人溝通。

2、教學(xué)掛圖《爸爸的大口袋》；

3、布袋偶“爸爸”〔布袋偶衣服上的大口袋要夸張一些〕，布袋偶“小亮”；巧克力、甜餅干各一塊，大口袋一只〔內(nèi)裝有球、積木、橡膠動(dòng)物玩具〕。

【活動(dòng)過程】

1、老師操作布偶表演故事，引發(fā)幼兒愛好。

2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒再次聽賞故事，理解內(nèi)容。

〔1〕老師完整地講解并描述故事，請(qǐng)幼兒寧?kù)o傾聽。

〔2〕重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解第三段。提問：小亮用勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？

〔3〕請(qǐng)幼兒來(lái)扳一扳老師的手，援助幼兒理解“扳”的意思。

〔4〕引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。提問：第三天，小亮是怎么上幼兒園的？

3、鼓舞幼兒邊看圖邊跟講故事，并進(jìn)行仿照。

〔1〕提問：你們會(huì)像小亮一樣高興奮興地上幼兒園嗎？

〔2〕仿照游戲：高興奮興上幼兒園。老師扮演不同角色，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。“家長(zhǎng)”送小亮上幼兒園，“小亮”跟“家長(zhǎng)”說(shuō)“再見”并說(shuō)“老師早！”

4、幼兒游戲：神奇的大口袋。

老師拿出大口袋，請(qǐng)幼兒摸一摸、猜一猜里面的物品。

附故事：爸爸的大口袋

第一天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮撅著嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸進(jìn)大口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦。是塊巧克力！小亮笑了，小亮乖了。

第二天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮撅著嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸進(jìn)大口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是塊甜餅干！小亮笑了，小亮乖了。

第三天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮的眼睛盯住爸爸的`大口袋：“不去，不去！”爸爸眨眨眼睛，把手伸進(jìn)大口袋，掏呀掏，掏出一只大拳頭。小亮用勁扳開它，空的，什么也沒有。爸爸笑了，小亮也笑了。他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去，大聲地說(shuō)：“爸爸再見！”

小班語(yǔ)言游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

初步培育幼兒語(yǔ)言游戲的愛好。2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)覺用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述?；顒?dòng)預(yù)備：圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。

活動(dòng)過程：

—、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。

1.出示圖片兩只手，引起幼兒的愛好。

師;“瞧!這是什么呀?對(duì)了，是兩只小手，小伙伴，你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手，小手親一親)。

師;“小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告知大家”。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

師問;“小伙伴，你們聽到了什么聲音?”(啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述;小手親小手;啪啪,啪啪啪)。

二、游戲.

哦!小伙伴!你們的小手親的可真快樂呀!現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了,小伙伴看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板.請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒).請(qǐng)小伙伴們自己也來(lái)做做看.(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板.在集體練習(xí)小腳親地板.)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型;小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒.

小伙伴們的小腳親累了,要休息一下.

師;那!就請(qǐng)小伙伴們?cè)诳纯?我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今日,我們幫他們也來(lái)找一個(gè)好伙伴親一親好嗎?

游戲規(guī)章;每個(gè)小伙伴手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓舞其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話.)

杯子親杯子;當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子;叮叮，叮叮叮。小碗親小碗;咣咣，咣咣咣。

集體練習(xí);通過游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。

活動(dòng)結(jié)束;小伙伴，今日的游戲好玩嗎?請(qǐng)小伙伴回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。

小班語(yǔ)言游戲教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

通過故事讓小伙伴知道輪子是可以滾來(lái)滾去的，孩子們聽到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.援助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)快樂的心情。

2.幼兒能夠?qū)庫(kù)o地傾聽故事,并隨著故事開展想象,進(jìn)展幼兒的想象力。

3.能夠用簡(jiǎn)約句完整地回答下列問題。

活動(dòng)預(yù)備：

1.觀測(cè)、操作過滾動(dòng)物體。

2.PPT。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入1.出示照片:輪胎小伙伴們，看這是什么?什么外形的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往玩輪胎的閱歷,完整地說(shuō)出:“輪胎圓圓的,滾得特別快?！?/p>

3.這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點(diǎn)：

預(yù)設(shè)策略：

1.實(shí)物支持2.生活閱歷鏈接二、觀賞故事1.幼兒觀賞故事《歡樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動(dòng)”。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來(lái)嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎究竟被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

5.繼續(xù)講解并描述至“真好玩！”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些有趣的事情?

7.講解并描述故事至“歡樂的輪胎!”

8.歡樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動(dòng)物們歡樂嗎?輪胎歡樂嗎?為什么?

10.請(qǐng)小伙伴們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?

依據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。

11.小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只歡樂的輪胎呢?怎么變?

引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓舞幼兒大膽發(fā)言)12.老師語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒一起開展想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn)：

預(yù)設(shè)策略：

1.圖片觀測(cè)+追問，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

2.設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒仔細(xì)專注地傾聽。

三、結(jié)束部分1.老師:小伙伴們,今日我們和歡樂的輪胎做了好伙伴,去了這么多好玩的地方,晚會(huì)上小伙伴回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

小班語(yǔ)言游戲教案篇7

目的：

1.訓(xùn)練幼兒的問答技能，留意聽的技能和分析、判斷技能。

2.援助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認(rèn)識(shí)。

玩法：

老師告知小伙伴，這個(gè)游戲叫"請(qǐng)你告知我"。我說(shuō)一個(gè)花，或樹的名字，或是說(shuō)一種動(dòng)物，一種現(xiàn)象，你們告知我是在什么季節(jié)。

如：?jiǎn)枺壕栈ㄩ_放?答：秋季。

問：荷花開放?答：夏季。

問：桃花開放?答：春季。

問：蛇鉆到地下睡覺?答：冬季。

問：下大雷雨?答：夏季。

問：小蝌蚪游來(lái)游去?答：春季。

問：蟬在樹上叫?答：夏季。

問：穿棉襖?答：冬季。

問：吃西瓜?答：夏季。

問：天空飄柳絮?答：春季。

問：燕子做窩?答：春季。

問：大雁往南飛?答：秋季。……

照上述問題提問，速度要漸漸加快，以訓(xùn)練幼兒思維敏捷。

規(guī)章：

回答錯(cuò)了要做記號(hào)，錯(cuò)5次要受罰。小伙伴可輪番擔(dān)負(fù)提問者。

小班語(yǔ)言游戲教案篇8

目標(biāo)：

〔1〕能用“水可以用來(lái)。。。。。。”的句式，說(shuō)出水的各種用途；

〔2〕能積極參與游戲，動(dòng)腦筋說(shuō)出與他人不同的水的用途；

〔3〕知道水的重要性，懂得節(jié)省用水；

預(yù)備：

有關(guān)水用途的小卡片

過程：

〔一〕談話導(dǎo)入

1、口渴了怎么辦？〔喝水〕

2、水可以喝，還能干什么呢？

〔二〕出示背面卡片，交代游戲規(guī)章與玩法

1、任意翻依仗卡片，依據(jù)內(nèi)容用“水可以用來(lái)。。。。。。”的句式說(shuō)出水的用途。

2、留意聽別人的發(fā)言，實(shí)時(shí)應(yīng)答。

3、老師小結(jié)：水在我們生活中非常重要，離開水，人們便不能生存。我們小伙伴要留意節(jié)省用水，愛護(hù)我們的水環(huán)境。

〔三〕幼兒游戲

1、個(gè)別幼兒上來(lái)翻圖，集體應(yīng)答。

2、鼓舞語(yǔ)言流暢及表達(dá)有創(chuàng)意的幼兒。

〔四〕鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)卡片以外的水的用途，能說(shuō)出不同答案。

小班語(yǔ)言游戲教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，能跟隨故事情節(jié)開展想象。

2、想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的心情。

3、能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小松鼠玩具。

2、老師教學(xué)資源《歡樂輪胎》〔視頻、課件〕，教學(xué)掛圖《歡樂輪胎》。

3。幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)人，引起愛好。

“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎！