小學(xué)+初+高中第章索命第一節(jié)生物探索生命的科學(xué)一、教學(xué)目標：知識與技能科家及其主要貢獻初步認識到生命科學(xué)是不斷發(fā)展的以及對人類生活的影響；用自己的語言說出什么是生物學(xué)；過程與方法：列舉生物學(xué)研究的對象和研究意義；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的分類及探究合作能力二、教學(xué)重點：1、認識生物學(xué)及生物學(xué)的發(fā)展歷程。2、掌握研究生物學(xué)的方法。難點：樹立勇于探索、求真務(wù)實的觀念。教學(xué)方法：探究法活動法教學(xué)用具：圖片、錄相、文獻材料課時安排：1課教學(xué)過程：導(dǎo)入開物學(xué)大門的鑰匙——進化論的奠基人達爾文講授新課：生物學(xué)的形成和發(fā)展是與生物學(xué)家的科學(xué)活動分不開的。你知道生物學(xué)家是怎樣工作的嗎？你心目中的生物學(xué)家是什么樣子的？一、活動：談?wù)勀阈哪恐械纳飳W(xué)家1、根據(jù)自己的理解，想一想什是科學(xué)活動？把你們認為屬于科學(xué)活動的內(nèi)容寫下來。2、舉例說出生物學(xué)家進行科學(xué)究的環(huán)境和方法。3、你心目中的生物學(xué)家應(yīng)具有些特征？將你們小組討論的結(jié)果寫下來。探究活動：討論生物學(xué)的研究內(nèi)容和方法生物學(xué)的研究內(nèi)(討論)人們進行生物學(xué)研究有哪些主要方法。當今世界各國為什么都在加強生物學(xué)研究？二、歷史上幾位杰出貢獻的科學(xué)家1、林奈與生物分類：瑞典科學(xué)家林奈根據(jù)生物的習(xí)性態(tài)小各異將當時已知的動物和植物排列成一個有規(guī)律的完整系統(tǒng)他的研究使得分學(xué)稱為一門科學(xué)此奈被稱為”分類學(xué)之父”。分類方式：界、門、綱、目、科、屬、種。2達文與生物進化論：達爾文運用考察類查較方法示了地球上所以的生物都來源于共同的祖先，不同生物之間存在著親緣關(guān)系，從而建立了“進化學(xué)說”3、哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)：用結(jié)扎和剖切血管放血的實驗方法，研究血液流動方向。從而發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。對上述問題繼續(xù)進行全班交流。DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)與人基因組計劃：沃.里克生物學(xué)的研究對象是生命現(xiàn)象生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的形態(tài)，結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學(xué)。小結(jié)：生物學(xué)家不斷探索的過程中選擇的科學(xué)研究方法有觀察、分類、調(diào)查、實驗等方法，其中實驗法最重要。小學(xué)+初+高中小學(xué)+初+高中作業(yè)：P26思考練習(xí)七、板書設(shè)計：一、生物學(xué)研究的方法

第一節(jié)生物探索生命的科學(xué)觀察法分類法實驗法重)調(diào)查法二、歷史上幾位杰出貢獻的科學(xué)家林奈與生物分類；分類方---、門、綱、目、科、屬、種達爾文與生物進化論哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)反思：第二節(jié)生物學(xué)研究的基本方法一、教目標：知識與技能：說出實驗法研究的一般步驟；過程與方法：通過閱讀增強學(xué)生的閱讀技巧。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認識和熱愛大自然教學(xué)重點：1、使學(xué)生通過閱讀討論、能夠歸納出實驗法研究的基本步驟與過程。難點：、學(xué)生通過閱讀和討論、能夠歸納出實驗法研究的基本步驟與過程。教學(xué)方法：閱讀法和討論法、講解法。教學(xué)用具：錄相、材料，自制鼠婦實驗裝置、鼠婦課時安排：1課教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：請將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來。林奈DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)達爾文生分類系統(tǒng)哈維物起源與生物進化的理論沃森和克里克血循環(huán)導(dǎo)入新課：生物科學(xué)工作者利用觀察、調(diào)查、分類實驗等方法，研究生物的科學(xué)事實，然后在各種科學(xué)事實間建立起合理的聯(lián)系，再尋找事實產(chǎn)生的原因，提出解釋事實的各種假說和理論。其中，實驗法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。實驗法包含哪些基本方面呢？閱讀材料：教材P27-28一、響尾蛇追尋獵物的過程：響尾蛇的背景：響尾蛇是一種產(chǎn)于北美洲和南美洲的毒蛇，長達兩米。吃獵物的方式咬---放---追尋吃提出問題：它是如何找到它放走的獵物的？小學(xué)+初+高中小學(xué)+初+高中討論題：實驗中兩只死老鼠的惟一區(qū)別是什么？為什么要設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊的死老鼠？實驗法研究一般包括哪幾個步驟？在“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗中都包括了哪些步驟？三種情況靠眼睛--視力弱靠眼前的感熱部位----距遠靠舌感受空氣中的氣味總結(jié)并板書：實驗的方法步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題、收集與問題相關(guān)的資料、提出假設(shè)、設(shè)計實驗方案、實施實驗并記錄、分析實驗現(xiàn)象、得出結(jié)二、鼠婦的實驗P29小結(jié)：一般實驗的步驟。每個實驗只設(shè)一個變量因素，每個變量因素應(yīng)該設(shè)置對照試驗。實驗法的一般操作步驟包括了1、現(xiàn)并提出問題2收集與問題相關(guān)的信息3、作出假設(shè)4、設(shè)計實驗方案5、實施實驗并記、分析實驗現(xiàn)象、得出結(jié)論。作業(yè)：、驗法的基本操作步驟2、課外補充題七、板書設(shè)計：第二節(jié)生物學(xué)研究的基本方法