三年級上美術(shù)教案-巨人和小矮人歷險記-嶺南版(2篇)教學(xué)_第1頁
三年級上美術(shù)教案-巨人和小矮人歷險記-嶺南版(2篇)教學(xué)_第2頁
三年級上美術(shù)教案-巨人和小矮人歷險記-嶺南版(2篇)教學(xué)_第3頁
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巨人和小矮人歷險記巨人和小矮人歷險記1、知識與能：（組合的手法去表現(xiàn)童話故的想像創(chuàng)新的能力。2過程與方法1分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力。到的事物。3情感與態(tài)度積極收集與講述相關(guān)的童話故事；表現(xiàn)變大變小后的趣事。（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。擴大想像的窨，增大奇思異想的力度。一、欣賞如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。欣賞《巨人》韋思的作品，感受巨人與小矮人的不一、展開二、會怎么想？故事做虎變畫面張對動作既夸張又有趣？角色，會有什么奇跡出現(xiàn)呢？三、小組活動，啟發(fā)想像想一想我變大或變小后有何奇遇（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況）說一說自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。四、小組創(chuàng)作小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。五、作品展評自由展示作品，評一評1）誰的想像力最豐富、1頁最新奇？（2誰畫的人物表情、動作既

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