習(xí)作五：生活萬花筒本次是以生活中印象深的一件事為內(nèi)容寫一篇作文求內(nèi)容生動(dòng)具感真語句通順有定條理。還要將起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清，到詳略得當(dāng)，中心突出。學(xué)生在生活中看見聽見和親身歷過一些事具一定的辨別能力能根據(jù)故事情節(jié)畫簡(jiǎn)單的情節(jié)曲線述一些印象深的事情于事情的細(xì)節(jié)部分不知道怎樣講具體、講形象生動(dòng)有的孩子心里有材是不知道怎樣寫出來有的學(xué)生不能突出事情的重點(diǎn)部分，做到有詳有略。此次教學(xué)主要立足于學(xué)生的心生活環(huán)境。在教學(xué)過程盡引導(dǎo)學(xué)生到廣闊的生活中去使生認(rèn)識(shí)生活、感生活、熱愛生，把生活中感受最深刻的事件記錄下來在教學(xué)時(shí)要足于已學(xué)過的例《爬天都峰船寫情的方并試運(yùn)用到習(xí)作中?！局R(shí)與技能】．讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)中的故記錄生活中印象深刻的事。．注意交代清楚起因、經(jīng)過、結(jié)完整地寫出一件事。．明確敘述中，圍繞中心來選，敘時(shí)詳略得當(dāng)。．培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能，在表達(dá)和價(jià)中清楚如何寫好本次作文?！具^程與方法】運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法敘述事情，故事生動(dòng)感人。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，虛心接受他人提出的意見和建議。重點(diǎn)敘事要完整內(nèi)容體和交代清楚記敘的要素。難點(diǎn)能在習(xí)作中通過自己對(duì)事情的敘述和對(duì)人物各方面的描，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教師：制作多媒體課件。學(xué)生：收集自己印象深刻的事。時(shí)一、揭示課，布置任務(wù)．同學(xué)們我的活是五彩繽紛，隨著時(shí)間的流逝大一定經(jīng)歷了很多讓自印象深刻的事情愿把印象深刻的事告訴老師和同學(xué)嗎？我們今天就來進(jìn)行一次作文練習(xí)，寫一件印象深刻的事。．讀本次習(xí)作要求二、審清題，明確要求．看了這個(gè)話，獲得了哪些信息？從話題這是一篇記事的文章話題中的“印象深”應(yīng)把自己印象最深的部分寫詳細(xì)、寫生動(dòng)。．習(xí)作要求告訴我們可以選擇哪事來寫。．引導(dǎo)小結(jié)，明確范圍：生活中有些讓人印象深刻的人和，往往都是作文的材料能反映一個(gè)人的精神面貌只我們仔細(xì)觀，認(rèn)真思考，就能感受到。三、開拓思，精選題材．提示問，打開路。誰做過哪些事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你印象深刻？你經(jīng)歷過什么事讓印象深刻？家里發(fā)生過什么事使你印象深刻？其中讓你印象深刻的地方是什么？你做錯(cuò)過什么事情？受到老師什么教育并從中記住教訓(xùn)？有什么見義勇為、助人為樂的行為或者同學(xué)之間的真摯友情使你印象深刻？．指名學(xué)生回答：指名學(xué)生列舉常生活中值得回憶、印象深刻的，從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生舉例，激發(fā)學(xué)生作文的興，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容。．寫之前仔想想這件事的起、經(jīng)過、結(jié)果都是怎樣的。四、讀讀例，學(xué)習(xí)寫法．今天老師請(qǐng)來了兩位同學(xué)他準(zhǔn)備把自己親身經(jīng)歷過的一件事講給大家，你們想聽嗎？讀文《爬天都峰例文了一件什么這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么。木》中有沒有把事情寫楚？．這兩篇文章在寫法上有哪些特？(板書：寫清事情起因、經(jīng)過、果．圍繞一個(gè)中，把事情的經(jīng)過寫清，按一定的順序來運(yùn)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式可以增強(qiáng)表達(dá)效果。五、獨(dú)立作，妙筆生花學(xué)生獨(dú)立習(xí)，教師巡視重幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。六、佳作引航教室里的掌聲“六一前學(xué)校要表彰一批秀隊(duì)員主任建議大家進(jìn)行競(jìng)選演然后再投票選舉。同學(xué)們都贊成于班主任李老師便宣布競(jìng)選開始。教室里靜悄悄的誰有勇氣打頭呢？我偷偷地四下一大你看我我你都怕第一個(gè)上臺(tái)一鐘過去了然戴著眼鏡的小女孩唐一諾突然從座位上站充信心地走上了講臺(tái)。教室里響起了熱烈的掌大家的目光被她吸引著，那是欽佩的目光。我是第二個(gè)走上講臺(tái)的。面對(duì)大家的目，我心里怦怦直跳。剛講了四五句“火了原爛熟于心的話突然間“溜走了腦里嗡嗡直，覺像有什么東西在喉嚨里哽著緊得發(fā)燙不地著衣角覺得太丟人不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來！“太激動(dòng)掌聲為她加油主笑著帶頭鼓掌給我解圍。頓時(shí)教里掌聲響起這掌聲給了我勇也了我自。一時(shí)我心一下子涌出了一股力量。還演總算完了我著滿頭的汗珠走下了講臺(tái)。后來，好幾個(gè)同學(xué)都演講得很順，很投我好羨慕他們。競(jìng)選結(jié)束了我然落選但聲依舊在耳邊回它給了我自信給了我勇氣讓我難忘。點(diǎn)評(píng)習(xí)寫了班級(jí)中的一次競(jìng)演著重寫了自己登臺(tái)演講的過程抓動(dòng)作、心理描寫寫出了緊張無師話語和同學(xué)們的掌聲給了自己自信和勇演完畢。最后，寫出自己真情實(shí)感。七、亮點(diǎn)欣賞．分享精彩語段。佳作不是人人都有但個(gè)同學(xué)作文中或多或少都有一些精彩之比如些語句和段落很是精妙可亮點(diǎn)之處。誰愿意把你寫得最好的句子念給大家聽聽？教采訪展示者聽精在何處(注意鼓勵(lì)習(xí)作困難的學(xué)生發(fā)言、提其寫作的積極性)八、互評(píng)互改欣賞了這些同學(xué)的亮否有所觸動(dòng)家次回憶讓自己感動(dòng)的到、看到或親身經(jīng)歷的令人印象深刻的事像在大腦中放電影一樣放一遍看己的文別人的相比還存在哪些不足你備借鑒別人的哪些寫法。．結(jié)合講，自評(píng)自改。(點(diǎn)放在個(gè)人感動(dòng)、難忘的精彩情)．同桌互相修，互相欣賞。．將修改后的片段集再次講，說說自己的感受。九、金玉良言．教師采訪通過修改后習(xí)作水平步明顯的學(xué)生：你有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？作是修改出來—“三分文章七分改不斷修改推敲”還要“多讀、多思、多改”。這們寫作興趣在修改中會(huì)得到激寫水平在修改中也會(huì)得到提高。十、謄抄作文將這篇習(xí)作工工整整地抄在作文本以投寄給班級(jí)的班刊或平時(shí)閱讀的刊驗(yàn)希望與成功的喜，讓更多人分享你的感人故事。生活萬花筒有理有略有血有肉我在第一次批改，認(rèn)認(rèn)真真地讀學(xué)生的作，邊讀邊琢磨學(xué)生作文中有突出語病的句子找出一堆來但一堂課只解決兩種較為典型給學(xué)生留下深刻印象學(xué)作文的最大問題就是語句不我長(zhǎng)堅(jiān)