2020年九年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)及返校開學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃一、線上教學(xué)小結(jié)面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)作為九年級(jí)的語(yǔ)文老師我感到巨大的壓力為了幫助學(xué)生們?cè)谥锌既〉昧己贸煽?jī)據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究各種線上教學(xué)模式，因材施教，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文的進(jìn)步。從本次期末的檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文水平不理想，成績(jī)好的不多，針對(duì)這種情況教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)注重打好基礎(chǔ)從最基本的東西抓起爭(zhēng)讓每一個(gè)人都有進(jìn)步時(shí)對(duì)優(yōu)等生要讓他們變得更優(yōu)重中之重。針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的遺忘和混淆著中考中要求掌握的知識(shí)步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散的知識(shí)過(guò)渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上使知識(shí)更加條理化扎扎實(shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)。根據(jù)上級(jí)教育部門疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神校開展了線上教學(xué)工作本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則要求學(xué)生一步一個(gè)腳印使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。到目前為止九年級(jí)語(yǔ)文完成了為期七周的線上教學(xué)課上老師進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解，盡量放慢速度，重點(diǎn)復(fù)習(xí)修辭、病句、標(biāo)點(diǎn)對(duì)聯(lián)、古詩(shī)鑒賞、中考涉及到字詞成語(yǔ)的書寫及三種文體知識(shí)的復(fù)習(xí)強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握和培育基本技能，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的。為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足。我們計(jì)劃開學(xué)以后，在總復(fù)習(xí)之前選擇幾套綜合題進(jìn)行訓(xùn)練把這一部分內(nèi)容得到及時(shí)鞏固同時(shí)對(duì)個(gè)別網(wǎng)課中落下的同學(xué)進(jìn)行檢查督促，重點(diǎn)排查對(duì)古詩(shī)古文知識(shí)的掌握情況，這樣對(duì)網(wǎng)課期間掌握不好的同學(xué)也有一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)不僅要關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生而且也要關(guān)注可能沒(méi)跟上的中下等生。讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。二、線下集中教學(xué)銜接計(jì)劃1.九年級(jí)語(yǔ)文老師共同制定針對(duì)性強(qiáng)的摸底調(diào)研計(jì)劃開學(xué)返校后將對(duì)延遲開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一摸底和診斷準(zhǔn)分析學(xué)情，老師將以班級(jí)為單位，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)銜接。立即做好對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)的準(zhǔn)備學(xué)后本周內(nèi)完成檢測(cè)并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析形成報(bào)告以便對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺及時(shí)調(diào)查開學(xué)后教學(xué)進(jìn)度。2.摸清底細(xì)找出問(wèn)題，做好知識(shí)內(nèi)容銜接學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：第一步：摸清底細(xì)。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記找出教師線上講課疏漏的地方了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況。再者，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等分組互動(dòng)辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。第二步：找出問(wèn)題。摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題個(gè)性化問(wèn)題要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。第三步：查缺補(bǔ)漏。復(fù)課后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有必要從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不允許，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒(méi)有必要，勢(shì)必事倍功半。3.調(diào)研摸底基礎(chǔ)上，對(duì)以下情況做好充分預(yù)案第一重視個(gè)別學(xué)生心理特別是心理上煩躁或有逆反心理的學(xué)生與家人協(xié)同做好必要的溝通和疏導(dǎo)工作適當(dāng)開展家訪和個(gè)別化教育工作多側(cè)面了解少數(shù)學(xué)生的居家行為和網(wǎng)上言行，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不網(wǎng)游、不傳謠、不信謠、嚴(yán)禁發(fā)表錯(cuò)誤言論！保證居家學(xué)習(xí)生活的思想和心理安全！第二、重視學(xué)生分化狀況。學(xué)生學(xué)業(yè)分化不容樂(lè)觀，有的源于不自律，有的由于基礎(chǔ)問(wèn)題生源線度本來(lái)就長(zhǎng)在空中課堂梯度難以完全兼顧的情況下這種分化更難避免各班老師要回頭看逐一評(píng)估對(duì)基礎(chǔ)性重點(diǎn)和難點(diǎn)盡可能地在本班及時(shí)再補(bǔ)充講解！及時(shí)復(fù)習(xí)，滾動(dòng)練習(xí)！盡可能減輕這種分化！各年級(jí)教研組近日編印適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)滾動(dòng)練習(xí)讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)！第三視學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)文閱讀要跟上業(yè)書寫要嚴(yán)格要求可做少些，也要更精致些！測(cè)試中優(yōu)秀學(xué)生的低級(jí)錯(cuò)誤要引起高度重視！三、線下集中教學(xué)工作安排針對(duì)開學(xué)摸排和檢測(cè)實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施，配合教學(xué)進(jìn)度，力爭(zhēng)高效完成教學(xué)。大約再有3周時(shí)間結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。接下開就進(jìn)入了全面二輪復(fù)習(xí)狀態(tài)。1.第一輪在教材整體上總復(fù)習(xí)由于時(shí)間緊任務(wù)重我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)這樣可以節(jié)約時(shí)間提高效率在課上再按基礎(chǔ)和閱讀兩大塊總結(jié)復(fù)習(xí)一下同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練并通過(guò)配套練習(xí)復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講-練--評(píng)結(jié)合。在本輪復(fù)習(xí)中，字詞、古詩(shī)分散在每節(jié)課中，古詩(shī)要求必須會(huì)寫。2.第二輪約用時(shí)4周這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的項(xiàng)目到難，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)加以歸納和梳理合近幾年的中考題加以訓(xùn)練習(xí)的過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練提高對(duì)各種題型的解題能力。進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理查漏補(bǔ)缺通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)強(qiáng)化考點(diǎn)讓學(xué)生開展討論不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。3.三輪復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練是考前大練兵是中考前的熱身訓(xùn)練階段運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。除了掌