高一備課組工作計劃3篇高一備課組工作計劃3篇高一備課組工作計劃3篇高一備課組工作計劃3篇高一備課組工作計劃一：高一英語備課組工作計劃一、現(xiàn)狀解析本屆高一學(xué)生總合900多人，英語學(xué)習(xí)錯落不齊,要想提高整體成績有很大難度。經(jīng)過高一上半學(xué)期的連接適應(yīng)，學(xué)生們對高中的學(xué)習(xí)有了初步認(rèn)識也漸漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對英語學(xué)科的熱忱有所提高。二、指導(dǎo)思想：面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實行新課程過程中，踴躍研究吻合新課程理念的英語講課方法和學(xué)生踴躍自主化學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求使學(xué)生形成扎實、謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng).一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提高，為下一學(xué)年的全面提高英語成績確立基礎(chǔ)。三、詳細(xì)舉措：1．踴躍落實學(xué)校的各項講課要求，研究提高教育質(zhì)量的門路。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，聯(lián)合學(xué)生實質(zhì)，優(yōu)化教材，創(chuàng)辦性地使用新教材，做好集體備課工作。做到一致備課，一致進(jìn)度，一致練習(xí)，共同商討講課過程中所遇到的問題。增強備課組活動的有序性、系列化，增強溝通、商討，重視合作雙贏，提高全體英語教師的講課水平。2．聯(lián)合今年級初始年級的特點，增強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。重視培育學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住重點，突出重點，狠抓雙基講課。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼?zhèn)渎犅動?xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。．精心優(yōu)選題目，適合增補典型例題。做好階段檢測和查漏補缺工作，仔細(xì)做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及解析總結(jié)，做好講課反省工作。堅持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，實時組織命制基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元講課奏效的客觀議論。．連續(xù)張開高效講堂模式商討，提高講堂講課效率。仔細(xì)研究教材，指定專人對各單元講課內(nèi)容，重難點和解決方案進(jìn)行解析。張開高效講堂模式商討，勇敢改革原教課模式，提高講堂講課效率。仔細(xì)設(shè)計講課活動內(nèi)容，在達(dá)成講課目的的基礎(chǔ)上，靈巧使用教材資料，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體講課水平與講課經(jīng)驗。5．踴躍張開課外英語角活動，培育一批英語尖子學(xué)生張開課外英語角活動，為學(xué)生創(chuàng)辦更多的語言實踐環(huán)境和機遇，鞏固、擴大講堂上學(xué)到的知識，并經(jīng)過大批的語言實踐，促使學(xué)生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。經(jīng)過各樣豐富多彩的活動培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，增添知識、廣闊視線、增強學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語專長和喜好，給學(xué)生供給了展現(xiàn)自己才能的廣闊舞臺，培育一批英語尖子學(xué)生，并以尖子生帶動其余學(xué)生。經(jīng)過各樣活動創(chuàng)辦學(xué)校濃重的英語學(xué)習(xí)氣氛，豐富校園生活，有效的提高英語講課質(zhì)量。四、課程進(jìn)度安排：周次課程內(nèi)容1-3unit1-2module34-6unit3-4module37-8unit5module39-10期中考試復(fù)習(xí)及講評11-13unit1-2module414-16unit3-4module417-18unit5module418-22期末復(fù)習(xí)期末考試五、備課組活動安排：序號/負(fù)責(zé)教師/活動內(nèi)容1/縣菊/依據(jù)綱領(lǐng)擬定高一英語備課組計劃集體備課2/思藝/楊燕/book3unit1/集體備課/book3unit5集體備課/book4unit4/集體備課3/縣菊/陸敏/book3unit2集體備課//book4unit1集體備課/book4unit5集體備課735字）為了貫徹學(xué)校本學(xué)年度教育工作計劃指導(dǎo)建議精神，落實本學(xué)年度教務(wù)處、教研室工作安排，聯(lián)合新課改和本組實質(zhì)狀況，擬定本學(xué)期講課、教研、教改工作計劃以下：一、擬定詳確計劃，明確目標(biāo)責(zé)任利用集體備課，豐富講堂講課是本學(xué)期的一個重要工作，仔細(xì)組織備課，分解講課過程，從細(xì)處著手，擬定確實可行的講課計劃。在過程中明確備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從講課目的、講課重點難點、講課手段和方法、講課過程、講堂檢測、作業(yè)部署、課后感等要求，充分利用集體力量，優(yōu)化講堂講課構(gòu)造。二、集體備課的主要任務(wù)備課時要研究本周講課進(jìn)度，解析議論講課重點、難點的打破方法，反應(yīng)上周講課中存在的問題及解決的方法。備課活動設(shè)中心講話人，講話人要提早做好所肩負(fù)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。備課要做到五一致：即講課內(nèi)容一致，講課進(jìn)度一致，講課重點一致，講課難點一致，單元核查1一致。專長班可適合增添難度。3三、配合學(xué)校做好月考、比賽工作，圓滿成績解析5作為階段講課檢測的一種方式，可以實時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反應(yīng)講課奏效。所以在成績解析時從細(xì)微下手，明察秋毫。因7批

此備課組集體研究，優(yōu)選試題，突出重點，難易適合。同時仔細(xì)改，仔細(xì)解析、講評，做好成績統(tǒng)計，找出學(xué)生的單薄之處，查9漏補缺實時指導(dǎo)，提高講堂效率。11四、備課組活動安排表：13周次備課內(nèi)容主備人進(jìn)15度議論、第二章（2、1節(jié)、2、2節(jié)）全部人17第二章（2、4節(jié)）柴凌燕19第三章（3、2節(jié)、3、3節(jié)）曹敏21第四章（4、1節(jié)、4、2節(jié)）王國強第四章（4、3節(jié)）賀金元中期考試解析全部人第五章（5、1節(jié)、5、2節(jié)）王成功選修3-1第一章（1、1節(jié)、1、2節(jié)）姜繼華選修3-1第一章（1、3節(jié)、1、4節(jié)王國強選修3-1第一章（1、5節(jié)）賀金元期末考試解析、總結(jié)全部人高一備課組工作計劃三：高一語文備課組講課工作計劃1955字）一、指導(dǎo)思想高中語文講課要以全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)為主旨，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和研究能力為重點，促使講課方式和學(xué)習(xí)方式的改革，努力知足每個學(xué)生一世發(fā)展的需要，全面落實一般高中語文課程的總目標(biāo)，形成擁有學(xué)校特點、充滿活力的一般高中語文課程講課系統(tǒng)。二、工作要求課程安排高中語文課程采納必修課程與選修課程相聯(lián)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分。每個學(xué)期分兩個學(xué)段，每個學(xué)段達(dá)成一個模塊的學(xué)習(xí)。高中語文課程最少開設(shè)兩年半，高一年級每周4學(xué)時。講課內(nèi)容閱讀與鑒賞能閱讀闡述類、適用類、文學(xué)類等多種文本。能從整體上掌握文本內(nèi)容，理清思路，歸納重點，理解文本所表達(dá)的思想、見解和感情。能依據(jù)語境推測語句含義，運用所學(xué)的語文知識，幫助理解構(gòu)造復(fù)雜、含義豐富的語句，意會優(yōu)秀語句的表現(xiàn)力。能依據(jù)不一樣樣樣的閱讀目的，針對不一樣樣樣的閱讀資料，靈巧運用精讀、略讀、閱讀、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。能用一般話流利地朗誦，能正確地掌握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情偏向，擁有必定的感染力。學(xué)習(xí)研究性閱讀和創(chuàng)辦性閱讀，發(fā)展想象能力、思辯能力和責(zé)怪能力；培育審美感知和審美創(chuàng)辦的能力。應(yīng)在連續(xù)提高察看、感覺、解析、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度。發(fā)展獨立閱讀的能力，重視個性化的閱讀；能對文本作出自己的解析判斷，努力從不一樣樣樣的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評論和思疑。培育審美感知和審美創(chuàng)辦的能力。在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感覺形象，品嘗語言；能運用作品所波及的相關(guān)背景資料來解析和理解作品。能用歷史目光和現(xiàn)代見解審察古代詩文的思想內(nèi)容，并賞賜適合的議論。閱讀簡單文言文，能借助說明和工具書，理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。對常有的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中貫串交融。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀資料，讀好書，讀整本書。學(xué)會靈巧使用常用語文工具書，能利用多種媒體收集和辦理信息每學(xué)年課外閱讀好多于50萬字。、表達(dá)與溝通掌握語言社交的規(guī)范，擁有較強的運用語言文字的能力。學(xué)會多角度地察看生活，能考慮不一樣樣樣的目的要求陳說自己的見解。表達(dá)可以見解明確，內(nèi)容充分，感情真切健康；思路清晰連接，能環(huán)繞中心采納資料，合理安排構(gòu)造。能調(diào)換自己的語言累積，商酌、磨煉語言，表達(dá)力求正確、鮮亮、生動，簡潔、連接、得體。在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思想和邏輯思想，發(fā)展創(chuàng)辦性思想；力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。進(jìn)一步提高記述、說明、描繪、議論、抒懷等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達(dá)方式45分鐘能寫600字左右的文章；每學(xué)期課內(nèi)作文好多于7-8篇，課外練筆好多于3000字；能獨立改正自己的文章。學(xué)會演講，做到見解鮮亮，資料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性細(xì)風(fēng)采。增強者際交往能力，在口語社交中建立自信，尊敬別人，說話文明，儀態(tài)大方，擅長聆聽，矯捷應(yīng)付。注意口語的特點，能依據(jù)不一樣樣樣的社交場合和社交目的，適合地進(jìn)行表達(dá)。借助語調(diào)解語氣、表情和手勢，增強口語社交的奏效。三、實行建議講課建議閱讀與鑒賞講課中重要扣和精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識和能力、過程和方法、感神情度和價值觀”三個方面適合設(shè)計講課目標(biāo)，并以此引領(lǐng)和實行講課。教師要擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，重視培育學(xué)生優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要深入研究教材、可以嫻熟駕御教材。講課中要擅長指引學(xué)生全面正確地掌握文意，正確理解作者的感情態(tài)度或見解，并能進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。講課中擅長指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。指引學(xué)生學(xué)會自主、合作、研究學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)。、表達(dá)與溝通依據(jù)讀寫聯(lián)合的原則，借助模范文本，指引學(xué)生掌握適用類、闡述類、文學(xué)類文本的文體特點，并用于指導(dǎo)寫作實踐。重視培育學(xué)生表達(dá)與溝通的自覺意識，激勵學(xué)生踴躍參加生活，體驗人生，關(guān)注社會熱門，激發(fā)寫作欲念，同時指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與溝通供給信息支撐C激勵學(xué)生從不一樣樣樣視點、不一樣樣樣角度、不一樣樣樣層面去察看、想象和表達(dá)，激勵學(xué)生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生供給廣闊的寫作空間。指引學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達(dá)方式；表達(dá)力求正確、鮮亮、生動，簡潔、連接、得體。