說書人

【詩海擷貝】苔袁枚白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開?！举p析】雖然在陽光不能照到的地方,又那么渺小,到了春天,苔一樣擁有綠色?；ㄩ_微小似米,但卻一定要像牡丹一樣盡情綻開,因為在苔的心中,他和牡丹擁有同樣的大地,也同樣頭頂廣闊的天空。作者運用對比、象征的手法,塑造了無人喝彩卻執(zhí)著開放的苔的形象,表達(dá)了對自尊自愛、倔強不屈、認(rèn)真執(zhí)著、綻放自我這一精神的贊美之情。【助讀鏈接】一、作者名片鄉(xiāng)土情結(jié)濃厚的作家——師陀簡介:師陀(1910—1988),原名王長簡,筆名蘆焚、師陀,河南杞縣人,作家。1921年高中畢業(yè)后赴北平謀生。九一八事變發(fā)生,即參加反帝大同盟,進(jìn)行救亡宣傳工作?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā),遂長期蟄居于日軍占領(lǐng)的上海。新中國成立以后,他歷任上海出版公司總編輯、上海電影劇本創(chuàng)作所編劇。1957年后一直是作協(xié)上海分會專業(yè)作家。作品:短篇小說集:《谷》《里門拾記》《落日光》《師陀·小說小說》《石匠》等。長篇小說:《結(jié)婚》《馬蘭》等。散文集:《江湖集》《看人集》《上海手杞》等。評價:師陀是個滯留城市卻未忘情于鄉(xiāng)村的敘述者,寫作總是突出鄉(xiāng)村文化背景,總是賦予平民百姓更多的關(guān)懷和熱情;無論寫人寫景,似乎都著重從平凡的人生中細(xì)細(xì)品味,寄寓自己的人生理想。

二、背景回放“說書人”所生活的時代寫作時間1942年,這篇文章選自《師陀·小城小說》,這部作品著重描寫的是“從前清末年到民國二十五年”間果園城社會的“生活樣式”。那些“生活樣式”主宰了三教九流諸色人等的現(xiàn)實“生活”。這一時期的中國從帝制變成民國,皇帝是倒掉了,可鄉(xiāng)土中國的土皇帝依然存在,果園城里官紳勾結(jié)的統(tǒng)治秩序并沒有變,只是他們的統(tǒng)治術(shù)披上了合乎民國“法理”的外衣。微言大義悲憫情懷

1.當(dāng)悲憫之心能夠不只針對人類,而能擴大涵蓋一切萬物生命時,才能到達(dá)最恢宏深邃的人性光輝。 ——非洲之父史懷哲

2.仁慈的氣息永遠(yuǎn)是一個人心靈高尚的標(biāo)記。 ——巴爾扎克

3.溫婉的憐恤來叩門,堅厚的鐵門也開放。 ——莎士比亞

4.一個對社會富有同情的人,雖然非親非故,卻遠(yuǎn)勝一千個姻親世戚。 ——歐里庇得斯

5.同情是一切道德中最高的美德。 ——培根

6.熱愛生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。 ——周國平【基礎(chǔ)誦記】一、讀準(zhǔn)字音1.給下列單音字注音笸籮() 莽夫() 玉墀()唾血() 喑啞() 荒冢()瓊花() 攤肆() 城隍廟()pǒmǎnɡchítuòyīnzhǒnɡqiónɡsìhuánɡ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【知識卡片】“唾”的形近字鐵錘(chuí)邊陲(chuí)捶(chuí)打2.給下列多音字注音shāo

shào

mó

mú

ｐàｏ

ｐáｏ

bāo

二、寫對字形嘍

僂

簍

吶

納

訥

概

慨

溉

彈

撣

憚

三、用對詞語1.支持·支撐(1)“支持”指勉強維持或給以鼓勵或贊助,除指對精力、體力或生活等的撐持、維持外,還能表示對別人的意見或正在進(jìn)行的斗爭給以贊助和鼓勵的意思?！爸С帧庇忻~化用法,如“得到他熱情的支持”。(2)“支撐”指抵抗住壓力使東西不倒塌或勉強維持,對象一般指具體的東西。2.熟悉·熟習(xí)(1)“熟悉”著重于對人、事物、地方,不是一知半解,不是生疏的。(2)“熟習(xí)”著重于對技術(shù)或?qū)W問學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。3.一副·一幅(1)“一副”中的“副”做量詞時有三個義項:一是用于成套的東西,如“一副對聯(lián)”;二是用于面部表情、人的樣子等,如“一副可憐相”;三是用于嗓音,如“一副好嗓子”。(2)“一幅”中的“幅”做量詞時,主要用于布帛、綢緞、字畫、照片等,如“一幅國畫”。4.空中樓閣:多用來比喻虛幻的事物或脫離實際的理論、計劃等。5.漫不經(jīng)意:毫不在意,隨隨便便地對待。6.不可企及:沒有希望達(dá)到,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上?！具\用】(選詞填空或判斷句中加點詞的正誤)1.會議通過了《索非亞宣言》,重申歐盟_____西巴爾干地區(qū)入盟愿景。(支持·支撐)2.看了莫言老師這批新作,我的一個強烈的感覺是,我們所_____的那個莫言又回來了。(熟悉·熟習(xí))3.近400名領(lǐng)導(dǎo)和教師匯集一堂,共商教育大計,繪就了_____新時代家校共育的新藍(lán)圖。(一副·一幅)支持熟悉一幅4.我們應(yīng)該果斷的,毫不猶豫的,大膽的,一腳把《廢都》從名著的序列之中,狠狠踢出去,否則,賈先生所創(chuàng)造的文學(xué)繁榮現(xiàn)象,就只能成為文學(xué)創(chuàng)作上的一個空中樓閣。 ()5.這種漫不經(jīng)意的冷嘲熱諷,使讀者對丑惡的現(xiàn)實產(chǎn)生厭惡和鄙視。 ()√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒6.沒有光纖網(wǎng)絡(luò)的支持,5G網(wǎng)絡(luò)便會像空中樓閣般不可企及。()×。語境強調(diào)不會實現(xiàn),不合語境。﹒﹒﹒﹒【疑難探究】1.請簡要概括說書人這一形象?！军c撥】說書人表現(xiàn)從事賤業(yè),處于底層靠說書為生技藝高超有時候他要學(xué)魯智深大吼,嘍啰們吶喊;他用折扇打、刺、砍、劈;或者我應(yīng)該說我被他迷住了努力生存再請八個,一個饅頭的錢。還有六個;還剩四個;只剩三個了,哪位一動手就夠了說書人表現(xiàn)引領(lǐng)心靈,帶來生氣在我們的記憶中,他們永遠(yuǎn)頂生動頂有光輝……天下至大,難道還有比這些更使我們難忘,還有比最早種在我們心田上的種子更難拔去的嗎貧病無依他比先前更黃更瘦;他的長衫變成了灰綠色;他咳嗽,并且唾血……他壓根兒沒有家說書人表現(xiàn)沒人關(guān)注,無人同情這所謂靈柩,其實只是一卷用繩子捆著的蘆席,說書人的腳從席子里露出來,不住隨著杠手的步伐擺動,他的破長衫的一角直垂到地上,一路上掃著路上的浮土2.本文蘊含了作者哪些情感?【點撥】(1)對底層民眾的同情。遭遇悲慘的“說書人”是苦難底層民眾的代表,他們苦苦掙扎,最后悲慘離世,作者在字里行間抒發(fā)了對民生的深切關(guān)懷。(2)對生命寂寞無常的感嘆?！罢f書人”中年時也曾感動過包括“我”在內(nèi)的很多聽書人,但時間流逝,聽客們老去、離開,“說書人”自己也逐漸老去,終于了結(jié)一生。文章表達(dá)了作者對“生命寂寞無常”這一亙古不變的哲學(xué)命題的思考。(3)對社會混亂、冷漠的批判。本文中,作者筆下的社會是混亂、冷漠的,物價飛漲、外來文化入侵、民不聊生,面對生病乃至死去的“說書人”,人們漠不關(guān)心,作者借本文對這種社會現(xiàn)實進(jìn)行含蓄的批判。3.本文題為“說書人”,作者為何花大量的筆墨寫“我”?【點撥】(1)“我”是本文的線索?！拔摇钡乃娝勔娮C了“說書人”的一生,推動了情節(jié)的發(fā)展。

(2)“我”與小城人們的態(tài)度形成對比,表達(dá)了作者對小城人們漠視生命的態(tài)度的批判。(3)“我”是作者情感的載體。通過“我”的所思所想表達(dá)了作者對“說書人”的人生境遇,小城人們的生存狀態(tài)、精神狀態(tài)的情感態(tài)度,更有助于表達(dá)主旨。4.《說書人》是一篇小說,但在文體方面又具有散文的特點。試探究這篇小說中用散文筆法敘述故事的特征和作用?！军c撥】這篇小說采用散文通常采用的第一人稱敘述方式,真實地表現(xiàn)作者內(nèi)心的愛恨情仇。小說通過“我”的敘述,讓“說書人”的故事呈現(xiàn)在讀者面前,讀者隨著“我”的視角,感知“說書人”的故事,了解“我”的內(nèi)心活動。在這樣的敘述方式下,讀者以一種親切可感的方式解讀著文本,拉近了讀者與小說中人物的距離。5.文章開頭寫說書道具有何作用?【點撥】文章開頭描寫的道