第一組第二組

陽(yáng)光沙灘黑夜室外椰子樹(shù)奔跑火光喊叫激趣鋪墊

快樂(lè)啟智第一組第二組激趣鋪墊快樂(lè)啟12橋12橋這兩組詞語(yǔ)分別是描寫(xiě)什么的？洪水和老漢咆哮獰笑放肆勢(shì)不可當(dāng)擁戴清瘦沙啞豹子揪出這兩組詞語(yǔ)分別是描寫(xiě)什么的？洪水和老漢咆哮獰笑放肆自由朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)一說(shuō)：這篇課文圍繞“橋”寫(xiě)了一件什么事？一位老村支書(shū)記面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，冒著生命危險(xiǎn)，沉著鎮(zhèn)定、不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了的故事。自由朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)一說(shuō)：這篇課文圍繞“橋

1.文章有很多環(huán)境描寫(xiě)的句子，默讀課文，劃出描寫(xiě)雨和洪水的語(yǔ)句，選擇你認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)的一句思考：從怎么寫(xiě)的角度你發(fā)現(xiàn)了什么？1.文章有很多環(huán)境描寫(xiě)的句子，默讀課文，劃出描寫(xiě)雨和黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。一片白茫茫的世界。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。像潑。像倒。

這場(chǎng)雨下得很大，大得就像水從天上潑下來(lái)，而且很急，急的就像水從天上倒下來(lái)。跳舞、笑、舔、爬特點(diǎn)：多采用擬人或比喻的修辭，句式簡(jiǎn)潔、精練。作用：突出了情況的危機(jī)，渲染了緊張的氣氛。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。像潑。像倒。這場(chǎng)雨山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。面對(duì)洪水的突然來(lái)襲，人們是怎樣做的？

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。驚慌你擁我擠往南跑出路在南邊嗎？東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。只有北面有座窄窄的木橋人們又瘋了似的折回來(lái)。折回來(lái)慌不擇路場(chǎng)面混亂面對(duì)洪水的突然來(lái)襲，人們是怎樣做的？村莊驚醒了。人們反饋調(diào)節(jié)寓教于樂(lè)：

這究竟是一座什么樣的橋？生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋……

反饋調(diào)節(jié)寓教于樂(lè)：

這究竟是一座什么樣的橋？生死橋第二課時(shí)第二課時(shí)在混亂的情形下，老支書(shū)是怎樣指揮人們逃生的？找一找作者對(duì)老漢進(jìn)行的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)從中能看出老漢是個(gè)怎樣的人？在混亂的情形下，老支書(shū)是怎樣指揮人們逃生的？找一找作者老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢一座山比喻這是一個(gè)

的老漢！沉著、鎮(zhèn)定神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”他以嚴(yán)格的先人后己的黨紀(jì)控制了局面，組織大家有序地撤離。號(hào)召黨員排在后面，體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。這是一個(gè)

的黨員！舍己為人語(yǔ)言描寫(xiě)?。。±蠞h沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。這是一個(gè)

的老漢！不徇私情老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)在自己和小伙子面前，老支書(shū)把生的希望留給了小伙子，體現(xiàn)了他偉大的父愛(ài)。這是一個(gè)

的老漢！無(wú)私無(wú)畏老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。神態(tài)描寫(xiě)作為一個(gè)父親，他多么希望自己的兒子能活下來(lái)?？吹阶约旱膬鹤颖缓樗淌桑膬?nèi)心無(wú)比痛苦，對(duì)兒子感到無(wú)比愧疚。這是一個(gè)

的老漢！英勇獻(xiàn)身留白老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。神態(tài)描說(shuō)一說(shuō)老漢是個(gè)怎樣的人？威信極高鎮(zhèn)定、睿智舍人為己無(wú)私無(wú)畏不徇私情英勇獻(xiàn)身忠于職守說(shuō)一說(shuō)老漢是個(gè)怎樣的人？威信極高鎮(zhèn)定、睿智舍人為己無(wú)私無(wú)畏不小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫(xiě)有什么好處。讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，又覺(jué)得在“情理之中”。這樣安排結(jié)構(gòu)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果，加強(qiáng)了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動(dòng)容。小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫(xiě)想像一下，此時(shí)此刻，在兒子被吞沒(méi)的一剎那，老漢如果能喊，他要喊的可能是什么？拓展一想像一下，此時(shí)此刻，在兒子被吞沒(méi)的一剎那，老漢如果能課外閱讀我不知道你的姓，你的名

但我知道

你有一個(gè)動(dòng)人的稱呼——老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山一

座

山課外閱讀我不知道一

座

山征服了肆虐的洪水一座剛毅的山

抵擋了可怕的災(zāi)難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無(wú)私的愛(ài)啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！征服了肆虐的洪水

第一組第二組

陽(yáng)光沙灘黑夜室外椰子樹(shù)奔跑火光喊叫激趣鋪墊

快樂(lè)啟智第一組第二組激趣鋪墊快樂(lè)啟12橋12橋這兩組詞語(yǔ)分別是描寫(xiě)什么的？洪水和老漢咆哮獰笑放肆勢(shì)不可當(dāng)擁戴清瘦沙啞豹子揪出這兩組詞語(yǔ)分別是描寫(xiě)什么的？洪水和老漢咆哮獰笑放肆自由朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)一說(shuō)：這篇課文圍繞“橋”寫(xiě)了一件什么事？一位老村支書(shū)記面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，冒著生命危險(xiǎn)，沉著鎮(zhèn)定、不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了的故事。自由朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)一說(shuō)：這篇課文圍繞“橋

1.文章有很多環(huán)境描寫(xiě)的句子，默讀課文，劃出描寫(xiě)雨和洪水的語(yǔ)句，選擇你認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)的一句思考：從怎么寫(xiě)的角度你發(fā)現(xiàn)了什么？1.文章有很多環(huán)境描寫(xiě)的句子，默讀課文，劃出描寫(xiě)雨和黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。一片白茫茫的世界。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。像潑。像倒。

這場(chǎng)雨下得很大，大得就像水從天上潑下來(lái)，而且很急，急的就像水從天上倒下來(lái)。跳舞、笑、舔、爬特點(diǎn)：多采用擬人或比喻的修辭，句式簡(jiǎn)潔、精練。作用：突出了情況的危機(jī)，渲染了緊張的氣氛。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。像潑。像倒。這場(chǎng)雨山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。面對(duì)洪水的突然來(lái)襲，人們是怎樣做的？

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。驚慌你擁我擠往南跑出路在南邊嗎？東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。只有北面有座窄窄的木橋人們又瘋了似的折回來(lái)。折回來(lái)慌不擇路場(chǎng)面混亂面對(duì)洪水的突然來(lái)襲，人們是怎樣做的？村莊驚醒了。人們反饋調(diào)節(jié)寓教于樂(lè)：

這究竟是一座什么樣的橋？生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋……

反饋調(diào)節(jié)寓教于樂(lè)：

這究竟是一座什么樣的橋？生死橋第二課時(shí)第二課時(shí)在混亂的情形下，老支書(shū)是怎樣指揮人們逃生的？找一找作者對(duì)老漢進(jìn)行的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)從中能看出老漢是個(gè)怎樣的人？在混亂的情形下，老支書(shū)是怎樣指揮人們逃生的？找一找作者老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢一座山比喻這是一個(gè)

的老漢！沉著、鎮(zhèn)定神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”他以嚴(yán)格的先人后己的黨紀(jì)控制了局面，組織大家有序地撤離。號(hào)召黨員排在后面，體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。這是一個(gè)

的黨員！舍己為人語(yǔ)言描寫(xiě)?。?！老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。這是一個(gè)

的老漢！不徇私情老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)在自己和小伙子面前，老支書(shū)把生的希望留給了小伙子，體現(xiàn)了他偉大的父愛(ài)。這是一個(gè)

的老漢！無(wú)私無(wú)畏老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。神態(tài)描寫(xiě)作為一個(gè)父親，他多么希望自己的兒子能活下來(lái)?？吹阶约旱膬鹤颖缓樗淌?，他的內(nèi)心無(wú)比痛苦，對(duì)兒子感到無(wú)比愧疚。這是一個(gè)

的老漢！英勇獻(xiàn)身留白老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。神態(tài)描說(shuō)一說(shuō)老漢是個(gè)怎樣的人？威信極高鎮(zhèn)定、睿智舍人為己無(wú)私無(wú)畏不徇私情英勇獻(xiàn)身忠于職守說(shuō)一說(shuō)老漢是個(gè)怎樣的人？威信極高鎮(zhèn)定、睿智舍人為己無(wú)私無(wú)畏不小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系。和同學(xué)討論這樣寫(xiě)有什么好處。讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，又覺(jué)得在“情理之中”。這樣安排結(jié)構(gòu)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果，加強(qiáng)了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動(dòng)容。小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系